北京市教委学前处处长张小红为团长的北京幼教考察团一行16人，经过九个多小时的长途飞行，到达伦敦希斯罗机场。尽管时差还没倒过来．但密集的考察参观活动已经开始了。此后8天的时间里，考察团收获了大量的有效信息。 Robinsfield幼儿学校 这是一所地处富人区的公立学校，但孩子的家忘背景五花八门，因为伦敦作为一个国际化大都市倡导多民族、多文化的融合。所以这所学校召收的二百多个3—11岁孩子使用多种语言。参观前我们被告知．该校因为人权等考虑，不允许给孩子拍照，拍照环境和建筑则随意。此后．我们参观任何机构都要先行询问，得到允许才能给孩子拍照。 在参观了环境和活动后，校长介绍情况．其中着重介绍的是该校和社区内儿童心理研究中心合作了10年的研究，即由心理咨询师指导家长和教师。心理咨询师每周一次对有此需求的孩子进行观察后评估。并做出心理分析。有时，需要

　　我们发现如今的父亲已经没有老一辈父亲严厉的面孔,或者在独生子女面前极尽巴结讨好之能事,或者干脆放权给妻子,自己乐得自在。这对孩子是非常有害的。    我同事的女儿从1岁开始就偏心眼,最早会叫"爸爸"不说,而且无论什么时候问她谁最亲她,她总回答："爸爸！"我的同事气恼地问："那谁给你洗的衣服？"女儿理直气壮地回答："爸爸。"原来她丈夫用的是蜜糖政策,孩子的所有过失他都视而不见,喜欢言过其实地夸奖女儿,并伙同女儿犯规。例如母亲对女儿吃糖有限制,父亲就偷偷带女儿出去买糖；母亲带女儿坐电瓶车一般只坐两次,但父亲却允许坐无数次。    这个父亲的所作所为会使女儿的心理发育受到影响,她会长久地与母亲做对,尤其在逆反时期。这样她对女性就会形成偏见,对于她将来确认自己的女性身份也有不

　　要协助孩子克服「害怕」的心理，应先了解孩子所害怕的到底是什么，如害怕黑暗，应陪伴他在黑暗中逐渐壮胆，增加面对黑暗的勇气；如果恐惧暗影造成的幻象，应先让他看清楚阴影的真面目。藉由父母亲的陪伴和情感支持所给予的安全感，应可得到纾解。    女儿今年已经五岁了，从懂事开始，她就一直不敢单独睡觉，连上厕所都一定要有人陪才敢去，特别是晚上的时候。他总是那么「怕黑」、「怕鬼」，如果没有人陪同，她就一直忍着，甚至尿裤子……。    为何产生恐惧心理？    害怕是每一个人都会有的经验。有些人怕狗、有些人怕高，还有些人连自己怕什么都不清楚。「我的孩子怕黑、怕鬼怎么办？」许多父母都曾有过这个困扰，其实孩子害怕的感觉是不是来自鬼、黑暗呢？父母应多仔

      未成年犯罪越来严重。据调查未成年人在犯罪前，当他们出现某些不良行为时，受到父母打骂常常不可避免。家庭暴力给他们带来的不仅是皮肉之苦，更多的是心灵的创伤和行为的扭曲。调查结果表明，在家庭中父母经常打骂孩子，带给孩子的是一系列的负面影响。   　　一是加剧了不良行为的产生。 当问及未成年犯“家里人对你怎么样”，选择“经常打骂”的有16.1％。相关分析表明，被家里人“经常打骂”的孩子，有不良行为的比例高于没有选择被“经常打骂”的孩子。事实上，打骂孩子不仅没有制止反而加剧了孩子的不良行为。 　　二是加剧了亲子冲突。 父母打骂孩子的直接后果，不仅使未成年的孩子承受皮肉之痛，更严重的问题是使他们的心灵受到伤害，对父母产生排斥心理，并成为“离家出走”的直接原因。调查表明，未

在中国，孩子们可以学到很多东西，包括智力和才艺方面的，这些对于他们日后的成长非常有好处。在中国，强调家园合作，父母要在家里辅导孩子学习，这是在中国才遇到的，我们不太适应，也不如中国的父母做得好——在我们国家，这些是不需要父母做的。 　　ChirsAvery(新西兰)：幼儿园每天只开两小时  　　我来中国五六年了，两个孩子都是在开放的环境里接受教育，他们所在的幼儿园有不同国家的孩子，在这样的集体中可以得到多元化的文化熏陶，学到不同的语言。这是很宝贵的财产，也是我最欣赏的。当然也有些负面影响，比如孩子学会了攀比和一些骂人的粗话，但微不足道，不是大问题。  　　在新西兰的幼儿园，并不特别看重智商培养。每天只开放两小时，而且基本上是玩耍，父母也可以全程陪伴。生活中我从来不打骂孩子，我认为孩子在10岁之前都没有错。错的只能是父母，是父母没有

  　　1. 运动 　　独立行走　 　　这个阶段是婴儿学走路进展迅速的时期，开始他(她)可能仅是蹒跚地走几步，但他(她)很乐意一遍遍地走。父母要多给婴儿一些锻炼的机会，逐渐拉长练习的距离。可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的游戏，训练婴儿独自在地上玩，独立蹲下捡东西，独自站起，并独自稳定地行走。还可让婴儿拉着小拖车之类的玩具练习走路，并使婴儿有机会学习拉着玩具侧着走和倒着走。 　　牵着手上下楼梯　 　　在婴儿能够独立行走后，可拉着他(她)的手练习迈楼梯，开始婴儿可能抬脚费力、身体不平衡，父母可用较多的助力帮他(她)迈楼梯，以后逐渐减少助力，锻炼婴儿用自己的力量迈楼梯。 　　2. 认知 　　动手游戏　 　　1岁的婴儿开始有了主动性，可以自己动手进行一些操作。这时可以和婴儿玩多种动手游戏，如搭积木、叠小套桶等，可先给婴

美国最近出现一批新的幼教专家，他们对传统的幼教观念与做法提出了许多革命性的挑战。这些新的幼教理论的主要根据是来自一些新的脑部发展的研究成果。这些对新生儿脑部、感官与行为发展的新发现，正在逐步改变着美国父母们的教育方法。　　　　在婴儿即将届满一岁之际，他们逐渐从爬行慢慢开始学走，此时，孩子与父母的沟通方式也开始有了改变。舒尔指出，研究者观察到，12个月大的幼儿从母亲那边获得较多的正面回应，而18个月的孩子则获得较多的教导与指引。而研究发现，母亲平均每9分钟就对他摇摇学步的孩子发出一次“不可以……”的警告，这可能是因为开始学爬、会走的婴幼儿喜欢探索充满危险性的东西。　　　　　最新的育儿理论则认为，避免孩子产生羞耻感固然有其道理，但是在孩子社会化的过程中，羞耻感也未必是绝对不好的。脑神经生物学的一些研究指出，一些令人羞愧的处境，例如上面所描述的例子，事实上

　　一般的存钱罐大多是卡通造型，可是最近市面上却出现了一些所谓“另类”的存钱罐，它们的造型竟是抽水马桶、棺材等玩意儿，甚至在存钱罐里暗藏“死尸”。 　　据重庆经济报报道，昨天，重庆沙区的张女士反映，她在个别“精品店”里，看到一种“抽水马桶式”的存钱罐，只要硬币往上一放，马桶盖会自动掀起，里面伸出一只干枯略带鲜血的手，把放在凹槽上硬币抓到马桶里，令人不寒而栗。还有一种“棺材式存钱罐”，只要硬币一触到按钮，棺盖就会向左右自动打开，里面躺着的“死尸”则会直起身子来，伸出双手把硬币抓进棺材里，然后双门会自动关起。带着儿子逛街的张女士说，“另类”存钱罐吓死人，对儿子健康不利，自己绝不会给孩子买如此礼物。 　　重庆社科院研究员杨某认为，社会上出现“另类”商品是为了追捧部分市民的新奇心理，但作为购买存钱罐的主要功能，本是让小孩子养成节俭和理财的习惯，但过于“另

　　家中有个顽皮的孩子会让人焦头烂额，面对顽皮的孩子，家长该做什么呢?开始时，不要立刻限制孩子的活动，此时能做的也许只是需要一点点特别的关注。当你冷静下来后，不妨试试下面的策略，总有一个会见效的。 　　1.丢脸策略:        适当丢脸策略如果孩子早上起床后因为磨蹭或打闹而耽误了上学的时间，不妨就让他穿着睡衣去学校。父母还可以当着同学的面，给孩子大大的分别拥抱和响亮的吻别，对6岁以上的小“男子汉”来说，这个方法特别有效。  　　2.挨饿策略:      如果孩子经常不吃完饭菜，那么索性饿他一顿。在直接送孩子上床前，让孩子看着父母把他喜欢的饭菜吃光。 　　3.零用钱策略:      

建立良好的亲子关系　　情感交流，是培养宝宝情商的前提。宝宝年龄越小，越需要成人的爱抚，给宝宝足够的肌肤刺激，给他们带来满足感和安全感。对1岁以下的宝宝，父母应多抚摸、搂抱、亲吻、轻拍他们；每天保证两个小时以上的"谈话"时间，即使宝宝听不懂你说的，也能从你的表情中感到你对他的态度；给宝宝听儿歌和音乐，让他从优美的旋律中获得情感的满足，你会发现，几个月的小宝宝，也能随着乐曲的节奏手舞足蹈。借助这些方法，与之建立良好的亲子依恋关系，满足孩子的情感需求，这对宝宝情商的发展十分重要。　　　　保持恰当的说话方式 　　父母与宝宝说话的方式，会深深影响宝宝从周围环境中学习的方法和内容，也影响到宝宝的与人交往。比如，母亲打电话时，宝宝在旁边吵闹，母亲是粗暴地对宝宝大喊："别吵啦"，还是对宝宝说："我正打电话，请安静几分钟。"两种效果不同，宝宝从前者学到了对粗鲁命令的服

提高宝宝人际社会智能的方法篇我到汪汪家做客目的：1．让宝宝学说基本的社会交往的礼貌用语：“你好”，“谢谢”；2．让宝宝体会与人交往的乐趣。环境与材料把家的某一个角落或房间布置成小狗汪汪家的场景。准备材料：小狗的家及基本用品，小狗头饰。步骤1. 宝宝来到小狗汪汪家，爸妈扮作小狗的家长出来迎接，并说“欢迎你来到我的家！”；2．爸妈对宝宝说“你好”，并请宝宝也说“你好！”练习宝宝的语言表达以及与人交往的能力；3．进入房间后，宝宝可将“礼物”送给“小狗妈妈”，“小狗妈妈”可说“谢谢”。并请宝宝坐下，引导宝宝说谢谢。游戏可在两位爸妈的配合下，与宝宝灵活展开，也可重复进行。找呀找，找到一个好朋友目的：1．让宝宝感受到与其他小朋友一起玩的快乐；2．让宝宝增强同伴意识。环境与材料在小区或在家里；请三五个跟宝宝年龄相仿的小朋友。准备材料：吹气玩具若干，儿歌《找找找，找

　　幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿父母的共识，但是，哪些准备是最重要的呢？　　有些人认为：所谓准备应是物质方面的准备，如准备好书包、文具等。相当一部分教师及父母认为：幼儿入学准备应是提前让幼儿学习一部分小学一年级的知识，如认拼音、做数学题等，以为这样可减少幼儿入学后的学习难度和学习量，约儿能较快地适应小学学习。 但是“幼小衔接”（国家教委“八五”重点科研课题）研究结果表明：　　第一，幼儿入学后学习感到困难的真正原因是幼儿能力发展水平低，即抽象逻辑思维能力差，表现为学生对小学的学习内容——符号学习（文字，拼音、数字均为符号）感到听不懂、不理解、没掌握。　　第二，幼儿入学准备不足的另一个方面是社会适应能力发展得差，即幼儿的主动性、独立性、规则意识、任务意识发展水平低，这直接导致一部分幼儿入学后不能主动、独立完成学习任务，

3岁的孩子竟然不会用牙吃饭，饿了就喝牛奶。东南大学附属中大医院连续接诊3例类似的患儿。专家提醒说，家长要尽早帮助儿童学会用牙咀嚼食物。 　　儿科蒋犁教授介绍，这3名男孩都是三四岁左右，不好好吃饭，家长以为孩子体内缺锌、缺钙，但补了许多的微量元素，仍不见好转。其中一位3岁的孩子到多家医院进行检查，开了一堆调理肠胃的药也不见起色。询问发现，这三名孩子都喜欢喝牛奶，吃流食，一位母亲告诉蒋犁教授，孩子从不吃固体食物，稍微有点硬或带渣的食物就不吃，如果强行让他吃，食物就卡在喉咙里吞不下去，或者把食物吐出来，如果饿了他就喝牛奶，泡些米粉吃，为了给孩子补充营养，她不得不花心思把菜和肉搅拌打成泥给孩子吃，或者把饭菜自己嚼碎后喂给孩子。 　　专家指出，幼儿之所以不会吃饭，是家长早期没有训练孩子用牙咀嚼导致的，孩子养成了只吃流质的习惯，没有机会锻炼牙齿的咀嚼能力。

　　孩子出生后,母亲就义不容辞地担任起了喂养、照顾孩子的责任,与之形成了良好的依恋关系,而父亲仿佛远离教养、抚育孩子的工作,孩子无法对其产生强烈的依恋关系,对此父亲总是找出诸多理由解释。有人说,男主外,女主内,照看孩子主要是母亲的责任,有人认为男人为了家庭、个人事业,整天工作,根本没时间照顾孩子。难道孩子只由母亲照顾,依恋母亲吗？其实不然,在亲子间形成依恋的过程中,父亲与母亲一样与担当着重要的角色。    父亲如何与婴儿建立良好的依恋关系呢？    记住面容    首先要与孩子相互熟悉,抽出一些时间观察你的孩子,要记住他长得什么样,细心检查他身体的各个部位,另外想办法让他盯住你的脸,并渐渐熟悉你的面容。  &nb

随着孩子的逐渐长大，他对父母就再不像以前那么听话，与父母顶嘴的现象常会发生。如果孩子与父母经常发生顶嘴，就应该引起父母的注意。　　一般地说，孩子顶撞父母大致有以下几种原因??父母不考虑孩子的意愿，独断专行。比如孩子正玩得高兴的时候，让他立即停下来去做作业；孩子不愿弹钢琴，父母硬要他苦苦练习等，于是，冲突便在所难免。　　父母与孩子缺乏交流。有些父母一味采用家长制的教育方式，容不得孩子有半点不同意见。然而随着孩子的长大，孩子逐渐表现出自己的独立性，便会觉得父母对自己的行为干涉太多，就容易与父母发生顶嘴。　　父母平时对孩子过于溺爱。父母对孩子过于溺爱会使他们缺乏约束，不懂礼貌，在长辈面前我行我素，而父母又未能及时纠正其这种行为。等到孩子的坏习惯已经形成，要纠正就比较困难了。　　父母自己以身作则不够。父母平时在家中不注意自己的行为，对老人不尊重，往往为一些小

 　　“棍棒底下出孝子”这句中国老话实际上是按父母的意志来改变孩子的行为，伤害了孩子的感情。  　　打不是教育孩子的好方法。要遏止打孩子的现象，必须充分认识到打骂孩子的危害：  　　会造成严重的亲子隔阂  　　孩子遭打的时候，没有心里舒坦的。皮肉之苦，使他们产生怨恨、逆反、畏惧等心理。打的结果，孩子与父母之间的亲情日益淡漠，隔阂越来越深，个别孩子甚至会产生报复心理。  　　会造成孩子失去自信，悲观厌世  　　每个孩子都有自尊，希望得到别人包括父母的尊重，而别人的尊重、信任，会使孩子产生自信，这是他们前进的重要动力。经常挨打的孩子，自尊心受到损害，产生自卑，极容易走上自暴自弃、破罐破摔之路。父母本是孩子最亲近的人，经常遭父母的打骂，孩子会感到人世间没有温暖，活着没有意思，于是悲观厌世。现实中，

从早到晚，宝贝多么快乐，还有什么比他脸上的笑容更重要的呢?赶快抛弃你的敷衍、无奈和愤怒，加入到他们的游戏队伍中去吧。不知道在哪里玩?不知道玩什么?不要担心!客厅、厨房、浴室、书房、卧室、户外，随时随地都有我们为你准备的亲子游戏。　　宽敞的空间，光滑的地板，简直就是为了宝宝游戏而设置的。那么，千万不要浪费，一定要利用利用再利用，玩个够本! 　　1.听指令做动作 　　适合年龄：6个月以上 　　玩法：家长面对宝宝，发出简单的指令，如叫他拍拍手，摇摇头，或伸出舌头笑一笑等，一面说一面亲自示范给他看，要是宝宝的年龄可了解说话的内容，家长可说话，不作示范。 　　宝宝学会——理解语言 　　小贴士：家长可逐渐为内容增加难度，如吩咐孩子替爸爸取报纸、外出时取自己的外套等。 　　2.分水果 　　适合年龄：1岁以上 　　用具：常见的水果(如苹果、香蕉、橙等)、一个篮子、玩

　　让孩子生活得好，并不仅仅是指让他们衣食无忧，更重要的是要为他们的将来考虑——怎样使他们有一个美好的未来。每个成功人士在性格上都有一个特点——主动进取，这种性格是由多种因素促成的。 　　那么，如何培养我们的孩子具有主动进取的素质呢？看一下专家的建议： 　　一、选择的权利 　　专家们都认为，让孩子自己作决定，有助于他们建立自信。只要孩子决定做的事情合情合理，没有危险，父母应尽量不要干预。 　　要孩子相信自己有能力和勇气去做某件事情，你得先表示对他有信心。 　　二、孩子更需要精神上的鼓励 　　父母都希望自己的孩子幸福，但吃得好，穿得好、有高档的玩具等物质享受只会给孩子带来不好的作用，例如没有进取心、眼高手低等。 　　父母是孩子生命中最强大的力量。因此，鼓励他们，无条件地接纳他们，显得格外重要。虽然父母不必总是赞同他们的想法和做法，但你必须

 人的一切活动，从简单地认识、行动，到复杂地学习、劳动，都离不开记忆。记忆是人的智力活动的仓库。在智力发展最重要的幼儿时期，记忆具有更重大的意义。前苏联心理学家维果斯基认为：学前儿童记忆处于意识中心，心理活动的各个方面以记忆占有优势地位。如果没有记忆能力，那么幼儿每一次都去重新认识那些已经碰见过的事物，不可能获得任何生活知识经验。幼儿记忆发展对学习文化科学知识有直接作用。我们在幼儿教育教学中，采用了以下十种方法，有效地培养和发展了幼儿的记忆力。 　　一、运用教具，形象记忆具体形象、生动鲜明的物体，能引起幼儿的兴趣。激发幼儿情感的事物，容易被幼儿识记。幼儿在学习知识中，教师能恰当的运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行教学，幼儿就能产生形象记忆，提高记忆能力。如：学习数的组成、加减法，知识比较抽象，教师利用教具演示、讲解，幼儿就能理解知识，

场景： 　　“妈妈，给我巧克力!”玩得满头大汗的林林跑回家里，对妈妈说。 　　“下楼的时候不是刚吃过吗？再吃牙会坏的。”妈妈不同意。 　　“我就要，就要!”林林跺着脚嚷起来。 　　“闹！再闹你爸爸回来又该揍你了。” 　　妈妈虽这么说，还是从盒子里取了一块巧克力递给他。不料林林嫌少，把巧克力一摔，坐在地上大哭起来。 　　妈妈无奈地将整个糖盒送到他面前，林林这才破涕为笑，抓了一大把跑出去了。妈妈无可奈何地摇了摇头—唉，这孩子，总是这么任性。 　　分析： 　　林林是奶奶带大的。从小被视若掌上明珠，有求必应。林林想买什么玩具，爸爸妈妈说不买，爷爷奶奶就掏钱。一来二去，林林有主意了，说他他就闹，有时一闹一两个小时，他爸为此没少揍他，可好像也不起什么作用。 　　由此可看出，林林的任性、固执同成人的溺爱放纵以及教育不一致有关。任性的孩子，长大了就