别让兴趣班毁了孩子的兴趣

　保护孩子的创造力
　　几年前第一次见到小巫，是在一个家长座谈会上，她谈到了自己对待儿子Sam绘画和架子鼓的兴趣问题。一天Sam从幼儿园拿回自己全部的绘画作品， 小巫就和他一起挑了几张宣纸画的，拿去裱糊并加上画框。裱画的老画工看见画之后，问：“他是在那学的国画？”小巫说，这就是在幼儿园随便画的，根本没学过。老画工说：“别看没学过，还真有些国画的天分。”后来小巫把这些话转述给自己的爸爸听，爸爸问：“那你打算送Sam去学国画吗？”小巫说：“不送，就让他在家里随便画。”讲完这个故事，小巫还开玩笑说：“毕加索这些大师，穷其一生精力，就是为了画的和我儿子一样，我儿子现在下笔已经是大师了，为什么还要把他送到三四流的‘老师’那里，让他变成一个缺乏创造力的工匠呢？”
　　后来小巫把这个例子写进了《跟上孩子成长的脚步》，并解释说，培养并保护孩子的创造力，不需要早早把他们送进课堂接受灌输和培训，而是需要放手给孩子探索世界的自由和时间，并且不以家长的意志为先，不强迫孩子为了迎合和讨好家长而去违心地取得什么成绩。
　　坚持还是放弃
　　关于架子鼓，5岁时的Sam开始很热衷，于是小巫找了一个老师教他，但是过了一段时间，Sam感到练习实在枯燥，就要求放弃，小巫同意了，至今Sam也没有从新拾起。有的妈妈会问，为什么不让孩子坚持下去？这样会不会孩子以后干什么都“知难而退”、“半途而废”？
　　小巫认为，让孩子选择兴趣并坚持学习下来的最佳年龄是八岁以后，甚至等到十一、二岁都无妨。因为那个时候孩子的大脑皮层才发育成熟，能够懂得坚持、能够克服懒惰、能够忍受枯燥；那时的孩子的视觉、肌肉、神经以及协调、平衡、运动能力等等，也才发育成熟，很多学龄前儿童无法掌握的动作，学龄期儿童则不费吹灰之力；那个时候，孩子的审美和鉴赏能力也都达到一定的水平，不容易受成年人左右和影响，会更加坚持自己的主意，尤其美术和音乐，更能发挥孩子的想像力和创造力；最重要的，如果父母做得比较好，那个时候，孩子的自信心和安全感都已经建立得比较牢固，受到挫折不会轻易否定自己，也不会为了讨好家长而去学习。家长如果逼迫、代替孩子坚持，很容易泯灭孩子的兴趣，破坏亲子关系。
　　在那次家长座谈会上，小巫还谈到自己的一位邻居，当学龄前的女儿要求放弃钢琴学习的时候，妈妈爽快地答应了。后来，女儿上了小学，再一次对钢琴发生了兴趣，妈妈说对她说，给她半个学