教案一：《雪花和雨滴》 活动目标： 1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。 2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。 3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。 活动过程： 一、导入： 1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。 2、发声练习： （1）师生问好。 引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。） 二、展开 （一）看图片学第一段： 1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。

教案一：小狗抬花轿 活动目标： 1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。 2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。 3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关心弱小。 活动准备：四张故事图片。 活动过程： 一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察 1、我们一起来看看这张图上有些什么？ 2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？ 教师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒服。为下文小狗为何挨打做铺垫。 3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎

教案一：《我不想生气》 活动目标： 1、观察画面，学习用较连贯的语言讲述画面的主要内容。 2、表述自己生气的感受，知道生气时一种人人都会有的情绪。 3、与同伴交流分享排解生气情绪的办法。 活动准备： 《小朋友的书我快乐我勇敢》 活动过程： 1、引入 使用《小朋友的书我快乐我勇敢》第6-8页“我不想生气”，告诉幼儿我们要一起来看小白兔的故事，看看小兔怎么了。 2、阅读故事《我不想生气》第6页，讨论生气时会有什么感受。 提问：小兔怎么了？小兔在说什么？做了什么动作表现它的生气？ 你生气时有什么感受？你会怎样表现你的生气？ 3、阅读故事《我不想生气》第7页，引导幼儿理解小兔生气的原因。

教案一：《游羊村》 活动目标： 1、通过故事让幼儿了解不同的标志，学会看标志。 2、引导幼儿用完整的话表达内容。 活动准备： PPT课件 礼物——机智豆 活动过程： 一、开始部分 1、师：看好标志别走错，向羊村出发，小汽车开开，小汽车开开，第一个标志出现。 提问：第一个出现的标志的什么? 幼儿：不能拐弯的标志师：有多种转弯，不能左转弯，不能右转弯，这个标志是什么? 幼儿：不能左转弯师：怎样看出不能左转弯的? 幼儿：有一个箭头，还有一条红线2、继续走，出现停车场的标志"P"，引入主题，准备进羊村。 二、基本部分 1、大屏幕中出示"肥羊村"的标志提问：我们去肥羊村找谁? 幼儿：沸羊羊、美羊羊、懒羊

教案一：各种各样的水果 活动目标： 1、通过观察、比较、品尝等活动，认识各种水果不同的形状、颜色和味道等。 2、能找出水果的共同特征，并能按照不同的标准进行水果分类。 活动准备： 1、各种应节水果若干，水果图片若干。 2、小勺若干，数量等同幼儿人数。 活动过程： 1、教师引导幼儿猜谜语。 “外面果皮水分多， 里面种子一颗颗， 又香又甜真好吃， 你猜它们是什么？”（幼儿猜出任何一种水果的名称都是正确的） 2、教师引导幼儿观察、认识水果。 （1）摸一摸 教师将盘子分成三到四组，每组桌子上都放一种应季的水果若干，供幼儿自由观察。教师引导幼儿说出水果各自的名称，并用手摸一摸，

教案一：《唱唱我的名字》 活动目标： 1、在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。 2、能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分;并能自如地接唱。 3、幼儿能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。 活动准备： 1、与歌曲内容相关的课件 2、歌曲图谱一张 3、配乐演唱录音 活动过程： 一、通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点(创设情境入场：今天要来两位外国小客人，让我们听音乐跳着快乐的舞蹈，去欢迎他们吧!) 1、客人们就要出场了，我们可以怎么样欢迎他们? 2、请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。 二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点

孩子越早上幼儿园越好吗？家长知道何时送孩子上幼儿园比较好？孩子晚一年上幼儿园有好处吗？接下来看看孩子上幼儿园的那些事儿。 前段时间看到朋友网上发表说她两岁半的女儿已经上幼儿园了，很多人在底下评论说，孩子那么小就上幼儿园们会不会太早了。朋友却说，早什么早，人家别的小朋友早就认识很多字了，这也后悔没早送去。朋友可能就代表了大多数家长的心态，觉得孩子越早上幼儿园越好，不然就输在起跑线上了。但是多数家长不知道，其实晚一年的话会有这3个好处，对孩子以后的人生都有很大的影响。 1. 孩子能更好适应幼儿园生活 说实话，2岁的时候，很多孩子可能连大小便都不能很好的表达清楚，自理能力还很差。如果就这样去幼儿园的话，是很难适应一个新的环境，而且还可能会给孩子的生活和学习带来很多的困扰。如果晚一年上的话，孩子的自理能力提高了，身体的抵抗力也提高了。这个时候再上幼儿园，孩

教案一：啤酒桶波尔卡 活动目标： 1、通过故事及图片了解乐曲AB（ab）A的结构，以及连贯流畅的旋律。 2、创编各种形体动作表现音乐内容。 3、游戏时能适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，避免碰撞。 活动准备： 1、物质准备：多媒体课件（啤酒桶波尔卡：分5个场景[导入]、[A段音乐]、[Ba段音乐]、[Bb段音乐]、[A’段音乐]）、图谱。一根魔术棒、课件、电视机、电脑。啤酒桶及小老鼠服饰。 2、知识准备：已了解小老鼠的特征。 活动过程： 一、谈话导入、激发兴趣。 1、教师：“小朋友喝过酒吗？爸爸喝过酒吗？” 2、教师：“酒是从哪里倒出来的？” 3、小结：有的酒装在瓶子了，有的酒装在坛子里，还有一种

教案一：《有用的安全标志》 活动目标： 1、认识生活中常见的安全标志，知道他们的含义。 2、运动观察、描述等方法感知安全标志的特征，并进行简单的归类。 3、感受安全与人们生活的关系，增强自我保护意识。 活动准备： 1、幼儿操作材料，教学挂图《有用的安全标志》。准备一些生活中常见的安全标志。如安全出口指示安全标志。 2、创设模拟情境 3、准备一些卡片、标志笔 4、幼儿和家长事先收集一些安全标志的图片。 活动过程： 1、幼儿参观幼儿园里教室、厨房、户外场地等场所，发现那些地方可能有危险。 教师：今天在幼儿园参观，请你们看看这些地方有没有危险 教师总结参观中发现的可能的危险，让幼儿说说怎样才能预防这些危

教案一：《盖新房》 活动目标： 1、练习双脚跳跃和跳跃障碍物，发展幼儿下肢耐力。 2、练习持物平衡走和曲线跳跃，发展幼儿身体的协调性和平衡能力。 3、能够与同伴合作盖房，培养幼儿间的协作能力。 活动准备： 方垫26块、积木盒8个、平衡木、呼啦圈、音乐 活动重点： 练习持物平衡走和曲线跳跃。 活动难点： 跳跃障碍物和持物平衡走。 活动过程： 一、导入 准备活动：老师知道小朋友跳《江南style》跳的非常棒，让我们来给老师们展示一下吧。 二、展开 1、小朋友你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？喜欢喜羊羊吗？可是最近大草原上失火了，喜羊羊的房子被烧没了，他想邀请小朋友来帮忙盖新房，小

教案一：《谁轻谁重》 活动目标： 1、比较动物的轻、重，理解动物之间的重量关系。 2、能用语言完整表述结果。初步会推断出相互比较的结果。 活动准备： 小猫、大狗、胖猪等图片若干张，跷跷板图三幅，《幼儿画册》 活动过程： 1、出示动物图片，引出活动。 师："有一天，小猫、大狗和胖猪碰到了一起，它们三个想玩跷跷板的游戏，可是跷跷板怎么也跷不起来。咦？你们平时是怎么玩跷跷板的呀？总结：原来跷跷板是跟重量有关系的，重的沉下去，轻的翘上来。 2、师：你们要不要来帮帮它们啊，看看到底谁轻谁重！ 3、（请幼儿操作）先来看看小猫和大狗玩跷跷板，谁会沉下去，谁会翘上来呢？那么谁轻谁重呢？谁来把话说完整：谁比谁轻，谁比谁重。我们一起来说一说，小猫比大狗

教案一：《快乐的小闹钟》 活动目标： 1、倾听音乐，感知闹钟指针摆动三拍后会出现闹铃响的规律。 2、能用乐器演奏音乐中闹钟指针摆动的声音和闹铃响的声音。 3、在音乐活动中感受音乐带来的积极情绪。 活动准备： 小闹钟一个，上课所需音乐，乐器：响筒、手摇铃，用废旧物制作的音乐图谱：小手和电话线。 活动过程： 一、随音乐进入活动室，成半圆坐下 师：来孩子们让我们听着音乐快乐的跳舞吧。 二、出示小闹钟，引出活动内容 （一）引出活动主题小闹钟 （在幼儿刚坐稳时，小闹钟发出响声） 师：咦？让我们看看这是什么发出了响声啊？ 师：哦原来是小闹钟，我们看看小闹钟里都有什么？（引出指针） 师：

教案一：《形色对应合成》 活动目标： 1、引导幼儿进一步学习形状与颜色的合成。 2、培养幼儿将两种事物特征对应，整合在一起的思维能力。 3、锻炼幼儿的观察力及记忆能力。 活动重、难点 重点：引导幼儿进一步学习形状与颜色的合成。 难点：将两种事物特征对应、整合在一起的思维能力。 活动准备： 1、衣服、帽子：红、黄、蓝三种颜色每人一份。 2、教师自制表格，磁性教具：红黄蓝颜色卡、“√”，几何泡棉、自制红、黄、蓝三种颜色的盒子。 3、幼儿学具：几何泡棉；幼儿操作纸与蜡笔；和一段柔和的音乐。 活动过程 （一）、教师创设情境： “从前有个国王最喜欢穿新衣服的，可

教案一：小人书不要哭 活动目标： 理解每段歌词表达的不同内容和情感，学习分角色表演演唱。 活动准备： PPT课件准备。 活动过程： 一、开始部分：组织教学 师：孩子们，你们听是谁哭了？不知道吧，今天老师请你们看动画片，想看吗？幼儿：想。 二、基本部分 1、组织教学，师：操作课件，让孩子们观看小人书哭了，引导幼儿讨论：小人书为什么哭了？（原来是小人书被有的小朋友撕坏了，所以哭了） 2、幼儿自由发言，让孩子说，师引导幼儿说说怎样保护书，孩子大胆说。幼儿：不撕书、不破坏书、不在书上乱写等。师：总结怎样爱护书。 3、今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，歌曲的名字是：小人书不要哭，你们想学吗？幼儿：想。

教案一：歌曲小花狗 活动目标： 1、学唱新歌曲《小花狗》，能根据歌曲的结构仿编歌词。 2、掌握弱拍起唱歌曲的唱法。 3、体验与同伴合作演唱歌曲的乐趣。 活动准备： 小花狗、小羊木偶各一只，老爷爷的胡子。 活动过程： 1、听歌曲的旋律，模仿各种小动物的声音及动作进场。感受、熟悉歌曲的旋律。 2、教师出示自己喜爱的小动物。然后请幼儿说说自己最喜爱或是最想要的小宠物。按音乐的节奏来说，练习弱拍起唱的方法。 3、老师扮演张爷爷进行表演，幼儿完整的欣赏歌曲。 4、教唱歌曲。 （1）集体跟唱歌曲。 （2）接唱。 （3）分组演唱，教幼儿学会看老师的指挥演唱。 5、练习合声演

教案一：水果变变变 活动目标： 1、幼儿通过商量，摆摆、讲讲运用水果进行组合想象。 2、用彩墨合作大胆表现。 活动准备： 1、水果操作材料若干。 2、幼儿人手一份作画工具。 活动重难点： 重点：运用彩墨表现水果。 难点：水果组合想象。 活动过程： 一、感受表述——体验各种水果的组合。 1、今天我带来了几幅画，你们看画里都有些什么？ 2、对了，画里都有水果。 2、那么，水果组合在一起像什么呀？ 3、你们说的真好，像火车、娃娃、自行车。它们分别用什么来表现娃娃的头、火车的身体呀？ 4、小结：原来水果组合在一起，能变成有趣的画面，有的像娃娃、火车、自行车

教案一：五彩气球 活动目标： 1、感知气球有颜色、大小、形状的不同，探索气球的多种玩法，体验游戏的快乐。 2、理解、欣赏故事《红气球》，懂得借用东西要有礼貌。 活动准备： 气球、大图书 活动过程： 一、玩气球 1、请幼儿看一看气球，说说气球的颜色、大小、形状。 师：宝宝看，今天有这么多的气球和我们做朋友，它们都是一样的吗？ （1）有哪些形状呢？ （2）红气球有几个？ 师：宝宝的眼睛真亮，原来这些气球的颜色、大小、形状都不同。 2、取气球、玩气球 （1）取气球 师：气球宝宝真想和大家一起玩，我们每位宝宝去请一个你最喜欢的气球。 （引导幼儿想办法取，可借助活动室的物

教案一：服装设计师 活动目标 1、感受服装表演艺术的美。 2、培养幼儿运用废旧材料设计、制作、装饰服装，体验成功的快乐。 3、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。 活动准备 1、“环保时装秀”光盘，模特音乐光盘，CD等多媒体设备。 2、请幼儿与家长一起收集各种废旧物品，如：大购物袋、废旧光盘、扑克牌、烟盒、饮料盒、广告纸、手纸芯、纸杯、皱纹纸、瓶盖、彩带、乒乓球、报纸等。 3、环保成品服装3—5件，墙面布置上服装照片。 4、提供剪刀、透明胶、双面胶等工具材料。 活动过程 1、谈话及观看“环保时装秀”录像，导入活动。 大连是一座美丽的服装城，每年的9月都要在大连举办国际服装节，到时候全国各地的友人都会到大连来展示自

教案一：梦 活动目标： 1、激发幼儿创新思维的兴趣。 2、发展幼儿的想象力和创新能力。 3、通过二维、多维视觉想象引导幼儿发散思维，并且大胆想象表达各种各样梦。 活动准备： 1、课件、水果、动、植物等卡片若干。图画纸、笔、画板。 2、背景音乐 活动过程： （一）欣赏老师做的梦，由一点向多点引发幼儿发散思维活动： 1、师：王老师心里面有一个小小的秘密，小朋友一定很想知道吧？现在老师就把这个秘密告诉你们： （放音乐）昨天晚上，王老师做了一个奇妙的梦：下雨了，（放课件）滴答滴答…小雨点越下越大，越下越大，呀！小雨点变成了一条条的直线，（出示定格直线） 引发幼儿想象思维：小朋友，你们快来看一看，小雨点连成的这些直线象

教案一：《最奇妙的蛋》 活动目标： 1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。 2、用封闭的线条表达自己的想法。 活动准备： PPT课件、水彩笔、白纸若干 活动过程： 一、猜故事角色 1、听声音，猜角色。 （1）听叫声猜角色 （2）看图片猜角色： 猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛? 小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。 2、讨论谁是最漂亮的母鸡?' 小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。 二、猜故事情节 （一）欣赏故事 1、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么? 过渡：那我们看看它们三