教案一：《游羊村》

活动目标：

1、通过故事让幼儿了解不同的标志，学会看标志。

2、引导幼儿用完整的话表达内容。

活动准备：

PPT课件 礼物——机智豆

活动过程：

一、开始部分

1、师：看好标志别走错，向羊村出发，小汽车开开，小汽车开开，第一个标志出现。

提问：第一个出现的标志的什么?

幼儿：不能拐弯的标志师：有多种转弯，不能左转弯，不能右转弯，这个标志是什么?

幼儿：不能左转弯师：怎样看出不能左转弯的?

幼儿：有一个箭头，还有一条红线2、继续走，出现停车场的标志"P"，引入主题，准备进羊村。

二、基本部分

1、大屏幕中出示"肥羊村"的标志提问：我们去肥羊村找谁?

幼儿：沸羊羊、美羊羊、懒羊羊、喜洋洋

2、走进羊村大门，上面有一个喜羊羊在迎接大家，还有三个字"欢迎你"，让幼儿认一认。

3、喜羊羊是一只最爱动脑筋，最机智，最灵活的羊，它给小朋友们设置了一点点小难题，让幼儿观看大屏幕：

提问：大屏幕中有什么?有几个标志?

幼儿：标志、五个标志

4、师：谁能认出、说出屏幕中的标志是什么标志，在哪见过?五个标志全部答对，就能进入羊村，依次了解图片：

（1）第一排的第一个是--无障碍通道在哪见过?--路上、楼梯

（2）第一排的第二个是--扔垃圾的标志在哪见过?有什么形状的垃圾桶?（圆形的、还有写着"可回收、不可回收"环保垃圾箱……）

（3）第一排的第三个是--餐厅在哪见过?--公园里、公路上

（4）第二排的第一个是--公共电话幼儿：忘记带手机或手机没电的时候

（5）第二排的第二个是--公共厕所

三、顺利过关，进入羊村，让幼儿观察

1、师：在羊村里看到了什么?

幼儿：好多标志

2、师：有什么标志?

幼儿：我看见了--不乱扔垃圾的标志、公共厕所的标志、公共电话标志、餐厅标志、无障碍通道的标志

3、师：除了标志，还看到了什么?

幼儿：看到了医院、小树、房子……

4、羊村的小羊们为自己建了很有特色的家，数数看，有几幢?

幼儿：四幢

5、小羊们知道我们要来找他们，所以藏起来了

师：让幼儿观察一下四座房子有什么不一样?

（1）红色屋顶，红黄相间，有烟囱的家去看一看是谁的家?（教案.出自：屈老师.教案网.）先往上面走幼儿：咚咚咚，有人在吗?--美羊羊的家师：美羊羊的家在什么标志的旁边?

幼儿：扔垃圾标志的旁边

（2）红色的屋顶，红色的烟囱，红色的门，红白相间是谁的家?中途经过了哪里?

幼儿：经过了医院、餐厅幼儿：咚咚咚，有人在吗?--沸羊羊的家师：沸羊羊的家在什么标志的旁边?

幼儿：沸羊羊的家在餐厅的旁边

（3）红色的屋顶有气球是谁的家?

幼儿：咚咚咚，有人吗--懒羊羊的家师：懒羊羊的家在什么标志的旁边?

幼儿：懒羊羊的家在无障碍物通道的旁边

（4）幼儿：咚咚咚，有人在吗?--喜羊羊的家师：喜羊羊的家在什么标志的旁边?

幼儿：喜羊羊的家在公共电话亭的旁边四：羊羊们给小朋友准备了礼物--机智豆，分给幼儿每人一包，让幼儿观察上面有什么标志?

幼儿：循环标志、质量安全（在大屏幕中出现）师：循环标志是什么意思呢?

幼儿：可以回收的师：质量安全标志是什么意思呢?

幼儿：可以放心买来吃的五：活动延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊做游戏，下次还可以找村长、暖羊羊玩。

教案二：《游羊村》

活动目标

1、对生活中常见的标志感兴趣。

2、愿意大胆的讲述自己对标志的理解。

活动准备

PPT，部分标志图，食物若干。

活动重难点

教学重点：理解无障碍通道的标志以及用途。

教学难点：大胆的讲述自己对标志的理解。

活动过程

1、看标志去羊村

活动第一环节，老师以带幼儿去游羊村的形式导入，一下子调动起幼儿的积极性，幼儿边开汽车边看标志，认识了两个交通标志。

2、闯关认识标志

活动第二环节，喜洋洋给小朋友设了一个小难题：全部说出五个标志的名字才能进羊村。以闯关的游戏形式更能激起幼儿参与活动的积极性。这一活动中重点是让幼儿理解无障碍通道标志。

3、游羊村

这个环节是在第二环节的基础上加以巩固的，让幼儿根据标志认识小羊的家，这也是一种能力。

4、小羊们给小朋友送礼物

通过送礼物的形式，让幼儿寻找包装袋上的标志，最主要的是认识质量安全标志，然后再让幼儿发现包装袋上其他一些标志。

5、延伸：去找生活中其他的标志。

延伸活动：

是让孩子们和小羊们一起去做游戏，再到外面去找找还有什么标志，通过延伸活动，让幼儿的思维扩展了，原来生活中还有许多标志。