打得愈凶狠，孩子就会愈听话?渐进式的体罚，孩子更容易懂 许多父母常会抱怨，孩子怎么讲都讲不听。好好地讲、讚美他，没用。生气的讲、威胁他，前几次可以，后来也失去功能。孩子依旧坚持他自己的想法，让为人父母的很头大。 上述问题在「坚持不体罚」的家庭会特别严重。为什么? 因为，不管父母讲得再怎么凶狠，最后，孩子还是会发现「什么事都没发生啊」。几次之后，孩子就不再怕父母的威胁了。 针对此情况，我建议，在说理无效后，要渐渐提升威吓的层次，逼不得已，就执行「有限体罚」。 例如，小秉吃饭喜欢一边吃一边玩，偶尔大声唱歌，偶尔东跑西跑。这时，父母从最温和的层次开始，严肃地告诉小秉，「吃饭时不可以乱跑，快回来坐好」。要是小秉不照办，父母就要进到第二个层次，说「再不回来，我就要处罚了」。若小秉还是不听话，就进到第叁个层次：「罚坐」几分鐘。

有些儿歌，不但有趣、易学而使宝宝喜欢。而且玩的时候，不但能安抚宝宝的情绪，使宝宝开心快乐，还可以增进亲子感情，可谓时一举两得，比如“小猴子爬山”。 游戏时，先和宝宝面对面坐好，轻轻拉起他的一只小手，将“小猴子爬山”的儿歌唱给他听： 小猴子的眼睛溜溜地圆， 它蹦蹦跳跳地去爬大山。 爬上了山坡就光顾着玩， 一不小心掉到山洞里面。 增进亲子感情的儿歌小游戏——小猴子大爬山 之后，可以一边唱，一边配合相应的动作给宝宝玩。比如，唱第一句“小猴子的眼睛溜溜地圆时”，可以用手在宝宝的手心画个圆圈; 唱第二句“它蹦蹦跳跳地去爬大山”时，可以用手指在宝宝的身上像爬山似的以跳跃的方式从腿问爬向肩头; 唱第三句“爬上了山坡就光顾着玩”时，可以用手在宝宝的肩头或头顶做几个搞

宝宝成长的一岁左右时，对一些常用或常见的词语就有了一定的理解，而且还开始理解一些简短的词句或一些简单的动作。所以，这时爸爸妈妈可以常与宝宝做一些简单的手部动作游戏，以促使宝宝更加心灵手巧。 游戏时，先给宝宝熟悉一下游戏的语言内容，将《大拇哥》歌谣给他念几遍，跟宝宝跟着一起学。比如： 大拇当哥哥， 二拇做弟弟， 中三为娘娘， 老四做妹子， 最小是妞妞。 大家一起做游戏， 手心手背碰一下， 心肝宝贝不要怕。 游戏的时候，可以一边唱一边做与词语相应的手式，以示范给宝宝看，比如唱到“大拇当哥哥”时，就伸出大拇手指表示一下，依次按歌谣的顺序将每个手指都伸出来表示一番。 之后，就可以教宝宝学习这个游戏。可以边唱边抓着宝宝的两只小手，让他跟

准备一块干净的海绵，一个合适宝宝的浴盆。游戏时，先让宝宝坐在浴盆里，放入一些温度适宜的水，但水位一定不要太多。 把海绵在水浸透，之后，拿着海绵悄悄地在水下靠近宝宝的身体。然后，在宝宝最爱发痒的部位，轻轻地摩擦几下，并且说些与身体部位相关的话：“我要挠挠你的小脚丫”、“我要挠挠你的小屁股”、“我要挠挠你的小肚皮”、“我要挠挠你的脖子”、“ 我要挠挠你的小手”或“我要挠挠你的背”等等，这样宝宝一定会又痒又乐，禁不住“嘻嘻呵呵”地笑起来。 游戏作小：这游戏可以让宝宝产生快乐的情绪，从而培养高情商宝宝，并可以帮助宝宝将他自己的胳膊、小手、腿、肚子等这些部位分别与各自的名称联系起来。 小提示：游戏时，别让宝宝把海绵塞到嘴里去咬，更不能让他吃进肚子里。此外，可以让宝宝自己拿着海绵挠自己，也可以让他拿着海绵去挠你。

凡事都要领先一步的妈妈 就是爱跟别人家的孩子对比，凡事都想让自己的孩子超过别人家的孩子，听到别人家孩子比自己强，就会变得比较的焦虑，进而忽略了自己家孩子的长处，强迫孩子学这个，做那个的，结果这会成为孩子噩梦的。 听到人家孩子长的比较高，人家孩子3岁会背诵唐诗宋词，会说英语，孩子4岁开始学习音乐等等，就会变得不甘落后，也让自己孩子学习生怕落后了。满眼睛满脑子都是别人家的孩子，其实这跟你有毛线关系，那是人家的孩子。多多看看自己家孩子长处，别委屈孩子心，不愉快童年会毁掉孩子未来。 事必躬亲的妈妈 对孩子严重的不放心，小孩子的事情事事躬亲，生怕孩子伤着，碰着。凡事就是不让孩子做，自己全揽了，全包了。把孩子牢牢的控制在自己的手中，对家里任何的人都不放心，老人带不放心，其他人就不用说了。 事事躬亲就会让自己比较的疲累，动

他目光狡黠，眼珠滴溜儿乱转，时而龇牙咧嘴，时而吐舌坏笑，活脱脱的调皮捣蛋鬼啊!但就是这样怪怪的、有点儿小坏的角色才会让孩子觉得真实，觉得小怪兽就是他自己，这种强烈的带入感会唤起孩子的共情能力，体会穿梭于幻想跟真实世界的阅读快感。 我们穷其一生都在追寻着爱与被爱，懵懵懂懂的小孩子也不例外，他们在还不太会表达的时候，就已经在思考“我是谁，我从哪里来”这些深奥的问题了。就像故事中的小怪兽一样，在不断寻找爱的过程中反复地进行自我认知。 小怪兽觉得自己长得不好看，身上都是毛，眼睛还圆鼓鼓的，跟周围那些可爱的朋友比起来，真是自惭形秽。他有些自卑，不知道这个世界会不会有人喜欢不太完美的自己，于是他开始了艰辛的寻觅之旅。 在这个长途跋涉的过程中，小怪兽碰到了许多意想不到的挫折，就在他决定放弃的时候，另外一双同样的圆鼓鼓的大眼睛闪过——原来爱就在不经意

两岁之后，孩子的「所有权」才会开始慢慢的萌芽。对于两岁的孩子，放眼看到的物品，全都会认定是自己的。直到四岁时，随着「所有权」概念的成熟，也才能清楚分辨，物品究竟是属于谁的。在这个渐进的发展过程中，孩子最初会完全不在乎物品的归属，渐渐进入会保护「我的」物品，而变得不愿意跟别人「分享」。其实，这不是孩子很自私，而是一个发展的过渡阶段。 理解孩子的发展阶段 然而，当两个发展处于不同阶段的孩子，一个已经有具有「所有权」概念，另一个却是「全是我的」的阶段，一起相处的时候，冲突常常难以避免。这并非谁对谁错，而是两个人都是对的，所以更要帮助孩子找出解决的方式。强迫的分享，不是分享，而是「被抢」。如果一个孩子老是被抢，你觉得孩子以后会变得喜欢分享，还是会变得更自私呢? 孩子不愿意分享，最重要的原因是：「害怕失去而变得自私」。怕自己心爱的宝贝会被弄坏、

胎教基本没用? 最近在做胎教，突然听一专家说胎教没什么用，但是丫爸坚持己见指控呵护丫是懒鬼。一般来说，胎教是指在宝宝出生之前，讲故事、放音乐等，咱家就放放音乐。 当然音乐要妈妈自己听着高兴舒服的才行，人妇保专家说过听音乐不一定要莫扎特、肖邦，喜欢RAP的妹子也可以听。该说这胎教是国风吗? 但当你做了一大堆事情后，突然有一天有人跟你说：胎教不做也罢。是不是感觉冷水泼的很有分量，小样，凭什么，那个谁谁谁不都是这么过来的?但是咱一直以来就喜欢质疑，企图找出真相…… 第一回合 专家说： 虽然大家都知道小胎儿听觉系统还在发育中，无论是讲故事、唱歌、放莫扎特，还是无意识的日常交谈，宝宝基本分不清，对胎儿更是几无差别。 呵护丫辩驳： 但是某丫之前读了篇文，说的是怀孕的时候，妈妈最

女孩子能学好理科吗? 1.定势思维在作怪 “女孩子不太适合学理科的东西。” 我们经常可以听到家长和老师说这样的话题，久而久之，这种看法就变成了我们的思维定势，相信女孩子的逻辑思维果然是不如男孩的。 然而大量的研究表明，男孩和女孩在智力发展的基础上并没有差异，甚至有很多女孩子在这些“非女性化”的领域方面有特别的兴趣和天赋，比如说数学、法律。 2.自我实现的预言 有个教育心理学的研究很有启发性，科研人员对大学生进行数学能力测试，发现女生总体的测验成绩都与男孩没有差异，甚至还要好一些;但如果在测验前，让他们阅读一段说女孩子在理科方面不如男性的文章，就发现华裔女孩以及女留学生的成绩显著下降，而欧裔的女生则没有变化。这个结果告诉我们，是社会文化对性别角色的诠释，而不是实际能力本身，对学习的成绩和表现有更重要的

你家宝宝有没有这样? 孩子一定要跟你比试，可是一旦输了，他又大哭小叫的。“你不许跑我前面去!”“不行，我没输!” 不管和你玩，还是和小朋友玩，他总要拿第一。只要输了，他就耍赖，或者阻止别人赢，或者干脆退出游戏。他这样输不起，怎么和别人相处呢? 为什么会这样? 他想比别人都强 很多孩子都有不服输的心理，无论什么事情，总希望自己做得比别人好，比别人强，好像只有这样，才是得到了别人的认可。 因为年龄小，孩子不能正确地评价自己，容易感受到挫折，所以很怕输，一输就不再肯定自己了。当他无法随心所欲地控制环境时，便以耍赖来否定“输了”的事实。 他不知道怎么跟别人相处 这个年龄的孩子常常以自我为中心，不会考虑别人的感受。只许自己“称王”，不许别人赢他。而且，他还不知道怎样与别人交往、合作

涂鸦期的敏感期 这种乱涂乱画的行为依个体发育的不同会在2岁左右开始，一般会持续到3～4岁，甚至5岁左右。 涂鸦的来历 涂鸦(Graffitist)，是一种结合了“嘻哈(HipHop)”文化的涂写艺术，形成于上世纪70年代初的纽约。旅美敦煌画派重彩画家陈幼白说：“没有涂鸦，就不是纽约了。” 如何处理宝宝的乱涂乱画，涉及到一个教育的核心问题：鼓励孩子自由的创造力和想象力，还是因为规矩而扼杀这份天性? 当然，不能扼杀! 美国著名艺术教育家维克多·罗恩菲尔德(Viktor Lowenfeld)的理论是，涂鸦期可分为4个小阶段： 随意涂鸦 重复涂鸦 圆圈涂鸦 命名涂鸦 第1阶段：随意涂鸦期 这是涂鸦敏感期的最初阶段，在这个时期，宝宝挥动画

【为什么宝宝要多接触大自然?】 *城市宝宝过敏的比例比较高 徐任甫主任表示，根据专家的研究指出，居住在城市里的宝宝过敏的人数比例，远较于居住在乡村的宝宝来得高，显示户外生活会过得比较健康。研究也显示，虽然户外天然的过敏原比较多，不过其实接触到天然的过敏原，可能有助于促进免疫系统的成熟(如果是人工的过敏原，人体比较不能接受，也不能促进免疫系统的成熟)。 天然的过敏原很多，包括小动物也属于天然的过敏原。很久以前曾有研究指出，小婴儿应该隔绝猫、狗等宠物。不过后来有研究推翻这个理论，甚至认为让小婴儿从小接触猫、狗，未来产生猫狗过敏的机率会比较小，其实在新生儿阶段就可以接触小动物了。另外我们也鼓励小朋友去户外玩沙，这些自然界的东西都有天然的过敏原，不见得对于宝宝来说完全是坏事。 *户外空气比较清新、病菌少 其实大部分的病

贴标签没效果，还有副作用 标签式的批评话语在日常生活中最常见，比较典型的有： 你太笨了; 你太懒了; 你就不是学数学(或者任意一门学科)的料，每次都这么差; 这件事你就没做好过; 你总是爱哭(或者软弱、不听话等任意一种情绪或性格)。 标签式的评价最容易直接打击到孩子的自尊和自信，而长时间的标签化还会产生更多问题。 例如一次考试失利，孩子会去分析原因。本来孩子应该是去对试卷做出分析，对听课习惯和学习状况做出思考，从中发现到底是哪里出现了问题。可一旦出现了「标签」，孩子会优先把类似「我很笨，所以数学学不好」的标签当作原因，忽略了其他真实的原因。慢慢的标签会根深蒂固，而以后的失败还会强化孩子这样的想法。 毕竟每个人都不是天生勤快，懒惰与逃避问题几乎是人类的天性，更何况孩子呢?

以前丁妈有时候是憋不住的。现在的方法是，想要发飙之前，先在心里默数到十，或者索性叫上丁爸来继续推进，我先冷静会儿去。 那到底如何纠正孩子磨蹭拖拉的习惯呢? 孩子为什么会磨蹭拖拉? 当家长们发现自己孩子的拖延，往往直接认定孩子是故意拖延，是因为懒、因为贪玩才耽误了正经事，因而对此十分恼火，认为孩子出了问题。 但其实，多数孩子的拖延情况，和家长有脱不开的关系，不是家长耐心不够、催促太多，就是家长根本不了解孩子磨蹭的原因，也就做不到对症下药。 所以，别把这事儿一股脑儿怪罪于孩子。 再说拖延症太常见了，不仅孩子身上有，成人同样也有，算不上什么大恶难赦的罪行。 只不过，孩子更多地是反对父母的要求或安排，成年人则更多是与环境和自己为敌。 需要强调一下，有些情况不是「拖延」，而是孩子真不会

加油!爸爸妈妈等你成功归来! 祝你成功! 记住你的目标，成败在此一举! 我们家孩子模考成绩回回棒，老师都说这成绩考清华北大没有问题! 把题看仔细，认真答题，千万不要有任何大的疏漏，争取多拿分。 现在检验你复习好坏的时刻来了，你要好好把握。 再坚持一下，好好把试考完，你和爸妈就都解放了。 同样是人，我就不相信我家孩子比人家的差。 爸爸妈妈这么辛苦都是为了你，你一定要争气，要有出息。 考不上爸爸妈妈也不会怪你，明年我们再重新复习。 为什么这些话会被列为忌语呢? 大概的原因是，家长如果嘱咐这些话，恐怕会给已经神经紧张的考生增加压力，引起反感，或者产生「你只关心成绩，而不关心我」的错觉。 不提倡家长说这些话，确实有一定道理，然而将其列为忌语，就有点极

有的父母可能觉得「毁掉孩子」是危言耸听，他们会想：我怎么可能害孩子呢?但很多父母都是在以爱的名义无意中做着伤害孩子的事。 如果能让父母们在养育孩子的一开始就有意识地避免那些可能的伤害性行为，养育孩子将成为孩子和家长共同成长的过程。 我将陆续写一些家长养育孩子的过程中一定要避免的事，按照家长常说的话、对待孩子的态度、情绪及自身行为进行分类。 下面就谈谈命令式的话对孩子的伤害。 为什么我们试图命令孩子?家长是「大人」，孩子是「小孩」。大人见多识广，自己有很多经验和体会，为了让孩子少走弯路，自然会教导孩子。 很多家长更是恨不得有一根线，像两台电脑交换数据一样直接把自己脑子里的东西传到孩子的脑子里! 可惜，如果孩子没有亲身的体验使外来的知识「内化」，大人的灌输只能是左耳朵进，右耳朵出。 孩子小的

1 大多数人把这条家庭基础教育的真理，应用到了恋爱婚姻领域。 爱人之间会把赏识作用发挥到淋漓尽致，我见过闷骚男被改造成暖男的，见过外表一般的姑娘化妆水准火速提高的。 这背后其实充斥着无数个和“你真体贴”、“你真美”句型差不多的夸赞和欣赏。 但是你那么聪明，那么精明，把老公或者媳妇夸的团团转，按照你期望的样子越变越好，那你怎么能忘了把这一嘴甜蜜的汁挥洒向你的下一代呢。 相信我，成效一定会更好，更让你感到惊喜的。 因为赏识教育永远是最有用、最具可操作性、最能预料效果的家庭基础教育。 没有哪个孩子愿意一边听着父母向外人抱怨自己又调皮又贪玩还笨乎乎的话，一边越挫越勇逆流而上成为成绩好能力强的大好青年呢。 原因就是，凭什么呢? 但是相反，身边有个别人家的孩子，幼时聪明名过人

对于孩子习惯的养成，我个人建议是“按需培养”，这里面的“需”有两个意思，一个是孩子需要，一个是社会或者说家长需要。孩子在妈妈肚子里就开始练习吞咽，出生就开始自己吃奶，这都是需求的表现。而我们的教育体制，家长对孩子的“需求”就是幼儿园之前孩子要学会吃饭。直至今天仍然有两个不同的争论，“孩子是个性的”“发展是有规律的”，为了理解发展的意义，我们必须明白导致发展变化的两个重要过程：成熟和学习。即影响我们发展的两个重要因素基因遗传和模因遗传。 大多数发展变化是成熟和学习的共同产物，由基因和模因共同决定。孩子饮食习惯的养成同样也是这样一个过程，一方面基因决定了孩子的胃是否足够强大，另外一方面父母从出生开始的喂养方式决定了孩子的胃口、口味喜好。那么如何引导孩子养成良好的饮食习惯呢?我们今天就来介绍一些利于孩子养成好的饮食习惯的书。 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆