当了妈妈之后的我，常常在一旁观察着孩子，我曾经看着刚满两岁的女儿在庆生会中排队玩戳戳乐时，一直很兴奋地插队，那时候的我一句话都没说，一直看着孩子面对别人的抗议还一头雾水。夜晚回到家，我边陪孩子玩边在地板上摆积木，每个积木都有不同的人名，大家在排队，我用积木解释着什么是排队?什么又是插队?插队会有哪些状况? 我可以在当场大喊女儿“要排队”，也可以动手拉着孩子去后面排，但是，那是“我要孩子怎么做”。事实上，孩子正在经历自己行为造成别人抗议的过程，我让孩子走完整个过程，也在这过程中看到孩子的难处，回到家后用一种游戏的方式让孩子懂得。 这样的状况常常发生，当我希望孩子干干净净的不要弄脏新衣服，而她却看着雨停后的沙坑眼神发亮时，我该想的是“我要她干干净净的”，还是我要尊重她“正在拥有对一样事情产生兴趣的快乐”? 当她哭倒在游乐场门

这让很多家长陷入了深思，自己家里有没有这种潜在的危机? 小时候，老人们跟我们说：“小亏不吃吃大亏，小苦不吃吃大苦。” 就是说，孩子在小时候，吃一点苦、遭遇一些困难，是好事，如果我们怕孩子吃苦，而承担孩子的责任，虽然免掉了孩子的哭闹和纠缠，却剥夺了孩子培养良好品格和发展自我能力的机会，这就是很大的危害了。 我们总在说现在的孩子不懂事，可是却不知道是因为我们保护的太好了，不让他们懂事。要想让孩子从小明事理能为他人着想体谅父母，就应该从小让孩子吃点苦，让他们识得人间疾苦，懂得珍惜懂得体谅。 现在的孩子大都很聪明，但他们大部分最后都没能获得意料中的成功，原因就在于他们缺乏意志力，缺乏坚持到底的精神。 儿童和少年时期是人生的基础阶段，父母有意识地创造一些条件，对孩子开展吃苦教育，非常重要，也有必要。

这个是需要空间平面概念才能掌握的。淇淇简单思考一会，就选出了正确答案。这让我很吃惊，对于4岁的小朋友来说，做到这个并不容易。 我跟淇淇妈妈很熟，知道她是放养型的妈妈，她没有给琪琪报过任何辅导班，孩子的教育方式也都是放养为主。淇淇为什么能这么厉害呢?经过月华的一番追问，琪琪妈妈给我介绍了几个她培养淇淇数学思维的小方法。 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 方法一：利用孩子的兴趣学加减法 淇淇开始学加减法是3岁的时候，淇淇妈妈每天坚持运动，她会用微信运动每天计算自己的步数。看到妈妈每天用微信记步打卡，淇淇也迷上了微信运动，没事就会打开微信运动看看。 妈妈发现后，决定用微信运动来引导淇淇对加法的概念。她会让淇淇拿着手机走几步，淇淇发现每走一步，上面的数字就会往上跳一个。淇淇觉得太神奇了，彻底

建议，不妨先将某两项最需要改善的行为列为「重点行为」，并订立奖惩办法。至于其他的行为，则是列为「观察行为」，也就是做到的话有奖励，没有做到的话也不惩罚。 我之所以这么建议，塬因是一个孩子的问题行为，往往不只一、两项，他可能有十项行为需要改进。 如果一口气就规定十项行为都要改，而且做不到就要惩罚的话，对孩子来说，可能太困难了。这样很容易引起孩子的反弹。 但是，若先列出会确实奖惩的两项重点行为，把其他的列为观察行为，单纯给奖励，孩子就不会觉得太困难。 举例来说会比较清楚。小全有5个有待改进的行为缺点，第一是「偷钱」、第二是「骂脏话」，第叁是「不写功课」，第四是「脏袜子乱丢」，第五是「不做家事」。 一开始，小全的父母可以先将前两项列为「重点行为」，后叁项则列为「观察行为」。并订立以下的规则： 1. 若

幼儿比较爱玩，缺乏控制衝动的能力。若一看到孩子的不良行为，就立即打骂，孩子可能也会觉得莫名其妙。这种情况下，孩子相当无辜。孩子个性强硬的话，搞不好会跟大人对立。 父母不妨改变策略。看见孩子的不良行为时，除了告诉他「不可以」，还要数「1、2、3」，让孩子有练习自我控制的机会。 如果之前就有经歷过父母喊到「3」而被的经验，孩子便会知道事情的严重性，他的压力也会更大。孩子若能够因为感觉压力而中止不良行为，是最完美的。不必藉由责打，就能遏止孩子不良行为，这跟孙子的「不战而屈人之兵」，有异曲同工之妙。 以心理学的角度来分析，数「1、2、3」是给了孩子一个比较长的缓衝时间，帮助孩子练习控制自己。当孩子一出现不良行为，父母便急着打骂，就浪费这个难得的学习机会了。 有的时候，父母可以放慢数数的时间，并加强自己的语气。就算已经数到「3」，也未必要立即责打孩子。

「我打你!」「我踢你!」 当我们家也出现这种暴力字词，尤其出自不到叁岁的皮皮口中，我们心生警惕，也积极寻找解决方法。 皮皮在满两岁四个多月时，口中竟然出现了「打」、「杀」之词。儘管知道这是儿童社会化成长可能经歷的过程，哺乳类小动物就经常透过打闹的游戏，学习捕捉猎物与决定将来谁当老大。 但我们毕竟是人，社会已然进化，不再需要靠这种方式学习狩猎与避免被猎。我们诚然希望小孩自信与勇气，但过分的暴力却也听得我们大人们心惊胆跳，更何况这个社会已经充斥着肢体和语言的暴力了，实在很需要和解的气氛。和谐，社会才会更进步。 引发暴力的意识情境，消除! 几经讨论，决定用「消去法」把皮皮周边可能引发暴力意识的情境、物品一一除去。 1.让负面书报完全在皮皮眼前绝迹 过去疏忽了宝宝的学习力，有些腥羶、耸动的画面不知不觉让他瞄到

第一次见小D在纽约的认知老师时，她和我说过一句话, 这个世上没有熊孩子，只有错误的育儿方式。而一切育儿方式的起点就在于我们如何和孩子沟通。 而这一年和小D认知老师接触过程中，我是亲身见证了沟通的艺术。无数次，当小D根本不听我的话，我的嗓门越来越响时，老师在一旁轻轻的几句话就会有神奇的效果。而这时，我也常常会感叹，对哦，这样说效果真好啊!如何说孩子才会听，这是一门艺术，我也还在学习的路上。今天就先分享我过去一年跟着老师学到的一些方法和心得。 多用描述性语言，少用评判性语言 小D目前正是精力特别旺盛，探索欲特别强的阶段。她愿意和我参与一起做很多事情，比如和我一起叠衣服、自己把擦过嘴的餐巾纸放进垃圾桶、尝试着要自己穿鞋等。但有时，我一个转身就会发现画风变了，本来是应该把餐巾纸放进垃圾桶的，结果她把整盒餐巾纸全部抽出来了。这时，我的第一反应就

「耐心」加「技巧」是解决孩子吵闹、引开注意力的两个好方法。皮妈曾经分享一位拉麵妈妈的故事，让我印象深刻。 「曾经有位日本妈妈，她和先生在街头摆了个麵摊，由于客人多，服务要快，因此夫妻俩不停地忙碌着。这时跟在一旁的两岁儿子独自在小栅栏内玩耍，当儿子开始哭闹时，拉麵妈妈就弯身轻语地安慰儿子：『妈妈爸爸在忙，你要自己玩哦!妈妈有在你身边啊……』听到妈妈如此说，通常儿子就能静下来自个儿玩耍，但是五分鐘后，儿子又开始吵闹了，拉麵妈妈还是弯身轻语地和儿子对话，就这样来来回回七、八次后，儿子终于听懂妈妈的意思，也得到爱的满足，不再吵闹了。」 这是皮妈的学校讲座中一位讲师的分享，这位男性讲师几年前到日本游歷时，亲眼见到拉麵妈妈的亲子互动，他得到很好的启示，因而在后来的家庭生活中，从来不对孩子大声小声，总是很有耐心地聆听子女的感受，并引导子女的行为。 这位拉麵妈妈重

我们看到婴儿时期的宝宝在参与社会化交往的最初，看到其他宝宝手里的玩具就伸手去要，见到别的宝宝乘坐的小车，也会试图挣脱家长的束缚蹒跚地来到车边，有的甚至还想把车上的小主人拉下来。 等等这些表现，都源于婴儿最初对身边世界的好奇心。慢慢的长大一些后，看到其他宝宝有的东西，就想占为己有。但婴儿期宝宝的这种行为应该属于“跟风”，还没有形成攀比的心理。宝宝的这种“跟风”行为其实是宝宝对同伴的一种认同方式，因此“跟风”为培养宝宝的社会化交往提供很好的机会。 到了幼儿期的宝宝，相对于模仿能力和好奇心都增强很多。这个时期的宝宝什么都想跟着学，见到小伙伴拿的玩具就想试试玩玩。加之宝宝还没有分辨能力，自控力差，就形成了“其他宝宝有的，我也要有”的行为习惯。 这种幼稚的天性为幼儿攀比提供了心理基础，因此，父母就要开始注意及时给与这个时期的宝宝以正确的心理引导

DHA是什么，有什么用? Docosahexaenoic Acid(DHA)，中文称二十二碳六烯酸，是脂肪酸家族中的一员，属n-3长链多不饱和脂肪酸(long-chain polyunsaturated fatty acids，LC-PUFAs)。 DHA是人体必需的一种LC-PUFAs，是细胞膜的重要组成成分，在人类大脑和视网膜中表达较多。可参与脑细胞的形成和发育，对神经细胞轴突的延伸和新突起的形成有重要作用，可维持神经细胞的正常生理活动，参与大脑思维和记忆形成过程。除此之外，DHA对促进视网膜的发育和视功能的发展，改善视敏锐性等方面也具有重要作用。 孕妇补充DHA能让孩子更聪明?目前研究结论尚不统一 在胎儿时期，神经系统的发育领先于其他各系统，新生儿的脑重已达成人脑重的25%左右，此时神经细胞数量已接近成人，但其树

别用孝顺 当作勒索爱的名义 虽然整起事件，有许多旁人无法知悉的恩怨情仇，不过以此借鑑华人家庭，其中最常见、却常受到压抑的，就是以「孝道」做为勒索爱的管道，更常以「爱」为名的伤害。 回顾这几年，猪哥亮总是频频公开对谢金燕喊话，要嘛声泪俱下诉说赌博是自己不对、要女儿塬谅，要嘛态度强硬的说女儿好伤人，说自己一切出发点是好意，说自己多委屈，借钱给女儿修身体──看似只是单纯一个老父的哭诉，但却给谢金燕带来庞大压力。 因为这没有那么简单的，这是以「孝顺」为名，当作勒索爱的工具，以「爱」为名的暴力。恐怕猪哥亮要的，是女儿谢金燕配合演出他心目中的那齣剧码，要照着他索求的去做，否则就是不听话、不孝顺的女儿。 因为我爱你，所以我做的一切，无论你喜不喜欢，你都应该接受。因为我是你父母，所以当我提出我想要的，你就应该照着做，甚至感激我是个好父母，给了你明确的指

宝宝游戏合集 1.投纸篮 用一块硬纸板剪出一个洞，或者把纸板外观剪成小动物的头，然后洞就是小动物的嘴巴一样。再准备一些大小不一的玩具，让宝宝把这些玩具尝试着投入洞中，又或者假装给小动物喂食。 这个游戏需要孩子观察洞和玩具的大小以及形状，他会自己摸索着比较洞口和玩具，不断的尝试后他就能轻易发现原来只有比洞小的玩具才能投过去，而大的物品投不进。经过多次观察、比较以及思考后，无形之中就增加孩子的认知能力。 2.纸杯扣球 需要几个颜色不同的小球一个纸杯，你可以发号指令来让宝宝扣住某一个颜色的球，这样他很容易就会记得各种颜色。 3.拼图 只需要一个简单的拼图玩具就可以，还可以自己制作一些拼图。比如在报纸杂志上找到宝宝喜欢的卡通人物或者小动物，然后把它们剪成三四块，然后让宝宝自己组合起来。

他有两个孩子，六岁的小女孩待在沙坑区，跟朋友的女儿及另外两个女孩一起玩。她们玩得很好，但总会有些权力争夺战，为了争得自己想要的角色，不时发出尖叫声。他的另一个孩子还是个学步儿，开心测试着自己的力气与灵敏度的极限，在游戏区跟在比他还大的孩子后头，不断爬上熘滑梯。 两个孩子都可以自己玩得很好，但是热心爸爸却担心到像是天快掉下来了。他无法同时监管两个孩子的游戏细节，所以只得在两边跑来跑去，有时候学步儿尖声抗议，他会把孩子夹在腋下抱走。每一次他女儿发出尖叫，或是其他女孩对着她大吼，热心爸爸会赶紧跑过去介入，安抚女儿，或是给她点心，要她「好好玩」。当有女孩对他女儿说话很凶时，他会用眼神扫过群众，看看谁是这女孩的爸妈，以寻求奥援。我朋友明智的闭紧嘴巴，在他往我们这边看时，避开他的眼神。这时，学步儿趁着老爸一不注意，衝回熘滑梯，让爸爸紧张得只能撒手不管女儿，赶紧跑回游戏区找儿子。

那些孩子间的鸡毛蒜皮。 “老师，琳琳不吃蔬菜。” “老师，瑞瑞伸脚绊莹莹。” “老师，铭铭不排队，他总是乱跑。” “老师，凯凯上课玩电话手表，还偷偷给她妈妈打电话。” …… 原来孩子喜欢告状是有原因的。 1、语言表达能力的提高 孩子通过3岁前的启蒙，3岁后-6岁前的学前教育 ，他们的语言表达能力和逻辑思维能力在日渐提高，通过父母和老师的教导，他们可以对自己或他人行为作出判断，可以用语言来描述出自己观察到的现象，并且能够表达出自己的观点和想法。 2、想要引起大人的注意或想要得到大人的赞扬 在日常生活中，我们常常会及时规范孩子的行为，例如，做个有礼貌的孩子;做个讲卫生的孩子;做个不挑食的孩子等等等等。因此，当别的孩子没有做到这些时，为了让大人表扬自

他的妈妈，很在意他有没有听她的话。 他从懂事之后，就像一般的年轻人，不想要一个从起点就能看到终点的生活。他不想接家裡的小生意，想要在外闯荡，就是从那个时候开始，他感受到他妈妈很大的压力。 没错，这是一个很难被取代的金饭碗，接下这个饭碗，不但生活稳定丰裕，而且也继承了家族的坚持。严格来说，他妈妈的压力，是源自于对他的爱。因为，只要他愿意接下家裡的小生意，就是选择了一种生活的型态。他妈妈希望他少吃一点苦，生活平顺就好，可是，他不是这么想。 虽然，他最后还是接下了家裡的小生意，可是，他没有一刻不后悔。从交女性朋友开始，妈妈的意见就很多，很明显地，就是考量要嫁进来的女孩，能不能一起做小生意、听不听话、能不能住附近、愿不愿意生小孩......之类的问题。然后，求学、休閒方式，经营生意的走向，有大大小小的衝突。像是妈妈想维持传统，他想创新、想开加盟变大老闆..

1.当众不责 大庭广众之下，当着众人的面不要责备孩子。因为小孩子虽然年龄尚轻，但是也有自己的尊严，孩子也需要面子，尤其是当着那么多亲戚朋友的时候，千万不要随意责怪孩子，批评要分场合。 2.愧悔不责 当家长批评过孩子之后，孩子已经认识到自己的错误并且深感懊悔的时候家长就可以翻过这一篇了。不要总是盯着孩子的过错不停的啰嗦，这只会适得其反，给孩子一种你不信任错觉，而且还会让孩子和你产生隔阂。 3.睡前不责 孩子在睡觉前就不要责备他了，他需要一个安稳的睡眠。如果睡前让他产生了不良情绪，这很有可能会影响他的睡眠质量，孩子也许会做噩梦导致休息不好。 4.饮食不责 吃饭的时候不要聊些讨人厌的话题，这会让孩子没有食欲，久而久之还会影响孩子的脾胃消化功能，导致孩子消瘦、食欲不振等。 5.欢庆不

爱妈妈 给孩子最好的榜样，就是爸爸爱妈妈;给孩子最好的引导，就是爱妈妈感激妈妈。一个家庭温馨与否，很大程度上取决于妈妈的性情是否温顺。一个家庭的女人是否温顺，除了自身性格，外界对女人的影响也很重要。 爸爸爱妈妈，两人相互理解、相敬如宾，女人也更懂得包容;孩子爱妈妈、理解妈妈，女人更容易有大爱。孩子在这样的家庭环境下长大，性格好、懂感恩，这一美好的家庭模式也将深深烙在孩子的记忆中。俞敏洪说，孩子成功与否，妈妈是决定性因素，一个好性格妈妈更是如此。 来一场小探险 在孩子6岁前来一场小探险吧，穿越公园的密林区、来一次“鬼屋”大冒险、野外露营、攀岩等，都是一次不错的探险计划。 在爸爸的陪同下，历经从胆怯到勇敢，战胜困难后的自信，是任何自信教育所不能比拟的，有利于孩子迎接未来生命中更多的挑战，他们的自信和胆识将在同龄孩子

在园表现优于在家表现 为什么孩子在园比在家表现好?以下6原因： 1、孩子在园、在家地位不同 在家中，孩子是整个家庭的核心、照顾的对象，成人们都围着他转，没有人会跟他抢玩具，他独享了全家人的宠爱，这些都会强化孩子的自我中心意识，出现任性、耍赖、懒惰的情况也就不足为奇了。而在幼儿园就不同了，他的周围有几十个和自己一样大小的孩子，他们要一起分享玩具，一起分享老师的爱，自己的事必须自己做。 家长这样做： ①不包办孩子的事。家长要营造一种民主、平等、自由的家庭氛围，不包办，不剥夺孩子自我服务和成长的机会，让孩子参与家庭生活的每个环节，自己的事情自己做，比如，自己刷牙、自己穿衣服、学会调节自己的情绪。 ②让孩子知道爸妈没义务对他好。要教会孩子心存感恩，懂得回报，也为这个家做一些力所能及的事。

一天浩浩在在网上看到这样一个新闻，老人摔倒后无人抚起来，最后导致了死亡，浩浩看到后就问奶奶，为什么路人这么没爱心，都没有人去扶老奶奶呢?面对孙子的这一问题，奶奶也难住了，怎么和孩子说?难道说路人都怕这个老人是碰瓷的吗?还是路人就是没有爱心?怎么给孩子说对他幼小的一个心灵都是一种伤害。后来奶奶和孙子打赌：自己假装在路上摔倒，如果有人扶起孙子以后就要多做好事，如果没人扶起就给孙子买一个玩具来慰藉一下受伤的心灵。奶奶为了孙子，这么大把年龄在马路上摔倒一跤，时间过很久眼看要失望而归了，终于有对父子来扶奶奶，因为这位聪明的父亲看到奶奶的附近有摄像头。 为了教育孙子，奶奶也是够拼的，也感谢这位父亲的出现让一个孩子看到了一个美好的世界。尽管这个世界有很多的不美好，但是有的家长总是想法设法通过自己一些特殊的教育，既保护和教育了孩子，又让孩子看到了这个世界的美好。

1、亲子阅读的开始永远是越小越好 带孩子大家都有这样的经验，越小的孩子越容易引导，小的时候你给他什么他就接受。 美国诗人惠特曼曾说过：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，就变成了那东西，那东西就变成了他的一部分。” 我们自己也发现，很多习惯都是在小时候养成的，比如我爱吃米饭，拍爸爱吃面，一辈子难改。 更紧迫的情况是，如果你从小不用书本去占领孩子的头脑，他就会被电视、iPhone、iPad所占领。因为现在孩子的选择太多了。咱们小时候随便捡张纸片或者说明书都能看半天，实在没东西可看啊。 再加上随着孩子学业的加重，假如阅读习惯还没建立起来，就会像我说的那位姐姐的孩子，一有放松的时间，他首选还是玩手机。 2、家长自己要做榜样 言传身教，身教比言传