7大金钥匙开启宝宝智能

不要过分强求，操之过急。强迫孩子学习或是学的过多、时间过长，都不利于他的身心健康和智力的发育。

　　第三，带宝宝走进“金钥匙”库

　　幼儿的天性多动好玩，孩子在街头游玩中，身心都处于兴奋状态，再加上街头各种各样的文字形式千姿百态，每认一个字都有新鲜感，从而增强了孩子对认字的好奇心和浓厚兴趣。

　　另外，在街头上教孩子认字，随机性大，随时随地都可以进行。每次带孩子上街都有意识地让孩子认认字，强化了学习的重复性，有利于孩子对字的记忆，因为，在街头上许多字相对长久稳定。

　　在街头上让孩子认字，还有一个优点是直观性和综合性强。街头上的许多文字是和实物紧密联系在一起的。每当孩子看到时，总是把实物和文字形式一起认识并存储到大脑里，这样，当孩子下次看到实物时，脑子里就会产生连锁反应，其文字形式及读音也就会自然而然地反应和流露出来。

　　第四，握好3眼“金钥匙”

　　1、着眼于启蒙

　　早期识字教育不是为识字而识字，不是为灌输知识而识字，识字只是一种手段，其目的应是对孩子进行智力启蒙。因此，在识字的过程中要着力于发展儿童的注意力、记忆力、想象力和思维力。对于幼儿日后的发展来说，这些能力的获得，要比识字本身更有意义。

　　2、着眼于全面发展

　　早期识字教育是有意义的，但它只是早期教育中的一个部分，且不是最重要的部分，不能只抓一点，不及其余，顾此失彼。然而，目前有些极端化的识字教育，眼睛只盯住识字而忽视了其余，这是舍本求末的下策。幼儿期最重要的培养目标应该是求得孩子全面、和谐的发展。识字教育不能游离于全面发展教育之外，更不能有损于全面发展的教育。识字教育应是全面发展教育中有机的一环，应与各项教育起积极的交互作用。

　　3、着眼于情感

　　不少识字教育只注意孩子认了多少字，而忽略了识字教育的一项非常重要的目标，就是培养幼儿对文字乃至对词汇对语言的那种愉悦感。若幼儿喜欢文字，乐于自己去翻书，则不但有利于当前的识字教育，而且对他日后的学习也会发生积极的作用；反之，虽然识了字，却对文字无兴趣，甚至抱有反感，则会对今后文字学习产生消极的影响。从这个意义上来说，幼儿对文字是否有兴趣，是衡量早期识字教育成功与否的标准之一。

　　第五，“金钥匙”的最佳妙招

　　教孩子认字，最根本的方法就是结合实物和生活情境，并让孩子在游戏和快乐中学习。

　　(一)自