儿童的智慧在指尖
2006年11月06日 14:31出处：好孩子育儿网 作者：亲亲宝贝网阅读次数：1356
苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在他们手指尖上”。怎么看这句话呢？，我们知道大脑中约有5万个神经细胞控制着人体驱干，其中用于控制我们的双手的神经细胞就达到40%。3
穿珠子、玩沙子等。这是训练手指功能的活动。
（2）泥塑、画图、上色、剪图拼贴和剪纸，这些手工劳动，需要孩子脑、眼和手的协同配合，是发展和锻炼手部动作的好办法。
（3）手工制作一些玩具。现代技术操作的高档玩具，孩子参与的活动少，而且操作简单达不到动手能力的训练，智力发展和技能的形成。那么怎样做才好呢？父母可为孩子准备一些游戏材料，纸筒、纸盒、小瓶子、小棍子等，引导孩子手工制作玩具，并鼓励他们按照自己的意愿和需要，展开想象的翅膀，设计制作而且想玩什么就做什么玩具，这不仅有利于孩子的动手能力，促进智力发展，还可以培养孩子艰苦节约的习惯，使全心全意尝到创造的欢乐，激发其更加强烈的创造欲望与兴趣。
（4）让孩子早些使用筷子吃饭。人用筷子夹食物的时候，要牵扯到肩部、胳膊、手腕、手掌和手指等30多个关节和50多条肌肉的运动，而且手的动作对大脑是一种有益的刺激，因此让孩子尽早地、长期地使筷子吃饭，可以促使他们的眼睛、手、嘴和脑的有机配合。
（5）教孩子打算盘。手是智慧的前哨，智慧在手指尖上，所以父母可以从小让孩子拨动算盘珠子玩耍、数数，到四、五岁的时候再教孩子简单珠算。由于打算盘有利于儿童的智力工发，现在美国提倡打算盘，而日本的家长也纷纷地让孩子学算盘，用筷子吃饭。
手操作是孩子身心发展的源泉，父母要千方百计地通过游戏、观察和操作活动，向孩子传授知识，这是符合孩子年龄特点的行之有效的办法。
（2）泥塑、画图、上色、剪图拼贴和剪纸，这些手工劳动，需要孩子脑、眼和手的协同配合，是发展和锻炼手部动作的好办法。
（3）手工制作一些玩具。现代技术操作的高档玩具，孩子参与的活动少，而且操作简单达不到动手能力的训练，智力发展和技能的形成。那么怎样做才好呢？父母可为孩子准备一些游戏材料，纸筒、纸盒、小瓶子、小棍子等，引导孩子手工制作玩具，并鼓励他们按照自己的意愿和需要，展开想象的翅膀，设计制作而且想玩什么就做什么玩具，这不仅有利于孩子的动手能力，促进智力发展，还可以培养孩子艰苦节约的习惯，使全心全意尝到创造的欢乐，激发其更加强烈的创造欲望与兴趣。
（4）让孩子早些使用筷子吃饭。人用筷子夹食物的时候，要牵扯到肩部、胳膊、手腕、手掌和手指等30多个关节和50多条肌肉的运动，而且手的动作对大脑是一种有益的刺激，因此让孩子尽早地、长期地使筷子吃饭，可以促使他们的眼睛、手、嘴和脑的有机配合。
（5）教孩子打算盘。手是智慧的前哨，智慧在手指尖上，所以父母可以从小让孩子拨动算盘珠子玩耍、数数，到四、五岁的时候再教孩子简单珠算。由于打算盘有利于儿童的智力工发，现在美国提倡打算盘，而日本的家长也纷纷地让孩子学算盘，用筷子吃饭。
手操作是孩子身心发展的源泉，父母要千方百计地通过游戏、观察和操作活动，向孩子传授知识，这是符合孩子年龄特点的行之有效的办法。
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