孩子学不会、记不住是什么原因

现在孩子的学习压力也很大，有些孩子在学习过程中总是学不会、记不住怎么办呢？孩子学不会、记不住的原因有哪些呢？孩子为什么会出现学不会、记不住的现象？一起来看看吧！

俗话说：“记忆是智慧之母。”

从小到大我们遇到的凡是成绩好智商高的孩子，记忆力一定不会差。在学习上不需要花费太多力气，就能够比其他孩子记得快。

而有些孩子，学习态度很认真，回家就温习功课，但知识点总记不住；背书很吃力，别人背5遍自己要背10遍；听写一塌糊涂，生字记不住，熟字常写错，作业还总记错。

父母们半夜陪着孩子背书，看着孩子因为记不住课堂里的学习内容，急的哭。既心疼孩子学习辛苦，自己又无计可施。

孩子为什么会出现学不会、记不住的现象？

其实，记忆包括了“记”和“忆”的过程，孩子诵读是“记”的过程，而把“记”的东西再背诵出来，则是“忆”的过程。

记是存储，忆是提取。

许多父母非常重视孩子记忆能力的训练，这一点是没错的。但在给孩子进行了许多的记忆力训练后，孩子却仍旧会出现记错、记漏、记不住，功课学不会、理解不了等情况。

在这里，值得提醒家长们的是，孩子记忆力训练的关键还包括视听知觉能力的训练。只有视听知觉信息输入无误，在记忆过程中的信息存储和提取才能不出错、无障碍。

听觉记忆训练

听觉记忆能力是指储存与回忆所听到信息的能力。通俗的说就是记忆口头语言的能力。

听觉记忆好的孩子，能很好的记住老师口头布置的作业，老师所讲的内容记得住记得全，理解能力强，也能很好地完成口算、心算任务。

反之，听觉记忆能力不足的孩子表现出：

• 上课常常是“左耳进、右耳出”

• 老师口头布置的作业常记不住

• 常常不理解老师的讲课内容

• 听写困难，反应跟不上老师的速度

• 刚学过的东西忘得快，很难将新旧知识联系起来

如果一个孩子听觉记忆能力弱，听到的信息没有“刻”在脑子里，老师提问一定答不上来，考试也一定写不出来。

因此，听觉记忆能力的高低将直接关系到孩子学习的效果。

那么提升听觉记忆，就要多带孩子做一些“听命令做动作”、“听指示画图”、“复述数列”、“复述故事”、“传声筒”等游戏，让孩子学会把听到的话有组织地储存到大脑中。

另外平时也要改掉孩子对问题不搭理的消极态度，一定要追根究底，引导孩子认真听讲。

以下分享3个听觉记忆训练游戏

• 听一听打勾

给孩子讲一个故事，孩子认真听，当听到约定的关键字时，就拍拍手或者用笔在纸上打一个“√”。

• 回顾一天的生活

家长在晚上临睡前与孩子一起详细回忆一整天生活都干了什么，然后把孩子回忆的结果记录下来。如果孩子刚开始回忆不够理想，家长可以进行提示。

• 打节奏

家长可以用不同节奏拍手、敲打、跺脚，听完后要求孩子按照节奏模仿出来。

觉记忆训练

视觉记忆是指对来自视觉通道的信息输入、编码、存储和提取，即个体对视觉经验的识忆、保持和再现的能力。通俗一点讲，就是孩子看到一个东西后能否回忆起来。

视觉记忆也是识字、拼写、阅读和写作、认识符号、学习几何图形的基础。

视觉记忆好的孩子对经历的事物过目不忘，对黑板上或教材中的文字与图形，能在看过一遍之后，保持很长时间的记忆。这对于孩子的辨认、思维、理解都有很大的帮助。

反之，视觉记忆能力不足的孩子表现出：

• 写作业时经常出现拼写错误

• 对老师在黑板上写的字不善记忆

• 不能顺利阅读，读不了完整句子

• 在仿画图形、抄写文字时易出错

视觉记忆是学习的一个重要基础。能不能专心地看、看到多少、看懂多少、记住多少最终决定了孩子学习成绩。

视觉记忆弱的孩子，在文字书写、文字阅读与图形辨认等方面也都会备感困难，自然会影响理解力与学习效果。

因此，提升视觉记忆，可以带领孩子玩积木分类，卡片配对，玩拼图，仿画图形，循序排列玩具等，让孩子能快迅回想起任何给定物体、符号的特征，把看到的东西编码、处理，把信息存储到记忆中。

以下分享3个视觉记忆训练游戏

• 说数字

可以写出一串数字，让孩子看一遍，然后再盖住让孩子说出来，起初数字的个数可以少一点，随着孩子能力不断提升，再逐渐增加。

• 找图片

可以从几张图片中挑出一张让孩子看几秒钟，然后把这张图片与其他图片混在一起，让孩子找出刚才那一张。

• 折纸

可以教孩子学折纸，让孩子一边记忆一边模仿你的手连续操作的动作，起初可以做一步等一等孩子，慢慢的可以不再停顿，让孩子快速记忆。