活动目标： 1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。 2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。 3、有初步的自我保护意识。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、幼儿收集有关"交通标志图"的信息图片。 2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。 3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）、方向盘若干。 4、"十字路口"场景布置。 5、课件（十字路口交通录象、交警叔叔指挥介绍手势。）活动难点：解读交通标志图。 活动过程： 1、"前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个"交通标志图"的交流会，

活动目标： 1、感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性质。 2、理解歌曲内容，熟悉曲调，并学会演唱。 3、尝试根据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表演的快乐。 活动准备： 1、《蝴蝶找花》ppt课件。 2、电脑上配套《蝴蝶找花》音乐。 3、幼儿坐成半圆形。 活动过程： 一、谈话导入，揭示歌曲名称。 1、现在是什么季节?(春天) 2、提问：春天来了，谁飞来了?(蝴蝶)3、蝴蝶最喜欢找谁做朋友?(花)今天老师要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。 二、学唱歌曲《蝴蝶找花》。 1、电脑上放《蝴蝶找花》音乐，请小朋友欣赏歌曲一遍，让幼儿初步熟悉曲调。 幼儿听完歌曲后提问：听

活动目标： 1、理解故事内容。学习词语：丢三落四。 2、帮助幼儿积累生活经验小常识。了解睡觉前应该做好哪些事情。 活动准备： 1、教学图片若干张 2、玩具小熊一只 活动过程： （一）、谈话进入活动，“找朋友”导入活动内容。 （二）、教师手拿玩具小熊，讲述故事内容。 （三）、丰富幼儿生活经验。 （四）、故事表演《睡觉》及《小熊睡觉》。

亲子阅读，也越来越多地被年轻的爸爸妈妈所认可、被家庭早期教育所推崇。毋庸置疑，亲子阅读能培养宝宝的学习兴趣，还能培养口语表达能力，拓展思维等。更重要的是，给父母创造与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会。 那么，亲子阅读=陪读吗?亲子阅读该如何进行呢? 一、亲子阅读是陪读又不仅仅限于陪读 0-3岁的小宝宝还不识字，不能自己读书，即使上幼儿园甚至小学低年级的大宝宝，因为识字量有限，也通常不能自己完整地阅读，所以这个时期的阅读主要是由爸爸妈妈来“陪读”。其实宝宝都特别喜欢和爸爸妈妈一起读书，书中那么有趣的故事，那么好看的图画，那么多可爱的小伙伴……书，多么神奇呀!自然而然地，宝宝会对书产生浓厚的兴趣，而爸爸妈妈耐心的陪读，就成功地为宝宝打开了一扇通往世界的窗口。 但亲子阅读的内涵比“陪读”更广更深得多——好的亲子阅读，有甄选、有互动、有引导，更有潜移默化的对宝宝的兴趣、智

幼儿园中班静夜思教案：活动设计背景 现在很多游子都在外地生活，这首诗引出许多游子漂流外地的心结。描写这一景象的诗歌、故事也有很多，《静夜思》是选自语言教材中的一首比较经典的诗歌，之所以选择它为教学内容，是因为它不同于一般的抒情叙事诗，它还有着一种引人入胜的情节，刻画出了季节的萧瑟、冷清，符合幼儿的欣赏特点，更容易激发幼儿的欣赏愿望、学习兴趣，引起美的情感和共鸣。 幼儿园中班静夜思教案：活动目标 1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。 2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。 3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。 幼儿园中班静夜思教案：活动准备 1、课件：《静夜思》 2、图片、相应的汉字（古诗原文） 3、古诗朗诵《静夜思》CD及播放器

活动目标： 1、感受歌曲温柔、优美的旋律，初步学习用连贯和跳跃的方法唱歌。 2、根据动作的提示，尝试用两种方式唱歌。 3、初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的享受，充分体验成功的喜悦。 4、能根据音乐的速度，变换动作速度。 5、随歌曲旋律唱出来。 活动准备： 录音机、音乐磁带。 活动过程： 一、师幼共同舞蹈《金孔雀轻轻跳》。 二、欣赏乐曲。 1、师：刚才老师和小朋友跳了一段傣族的舞蹈，今天老师还给小朋友带来了一首傣族的歌曲，我们一起来听听吧！提问：刚才你听到了什么？ 2、教师清唱歌曲，幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。提问：歌里的月亮婆婆是怎么喜欢小朋友的？ 3、教师完整的范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》，幼

活动目标： 1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。 2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。 活动准备： 1、故事磁带《有个秘密告诉你》。 2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。 活动过程： (一)什么是秘密 1、你知道什么是秘密吗?原来秘密就是放在心里，别人不知道的事情。 2、我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密?那就是“我最喜欢你们了”。 3、盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来听听她们的秘密是什么? (二)盼盼和妞妞的秘密。 1、听故事磁带一遍。 2、提问： (1)晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗?为什么? (2)盼盼和妞妞

活动目标： 1、在交流中了解万里长城是中国的古建筑。 2、在参与制作中让幼儿养成良好的行为习惯。 3、增强幼儿爱祖国的情感。 活动过程： 1、导入活动。 这几天我发现你们都在谈论长城，那你们有没有看到过长城？ 2、观察长城的图片，让幼儿了解长城的历史背景。 （1）看图片交流长城是什么样子的？ （2）长城是什么时候建造的？ （3）长城是怎样建造的？ （4）为什么要建长城？ 3、幼儿活动。 （1）幼儿讨论：我们应怎样保护长城？ （2）幼儿制作各种保护长城的标志。 4、教师点评。

幼儿园拼音声母gkh教案：教学目标 1、学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。 2、读准g k h与单韵母相拼的音节。 3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。 幼儿园拼音声母gkh教案：重点难点 重点： g k h的发音及三拼音的拼音方法。 难点： 学会使用这三个拼音。 幼儿园拼音声母gkh教案：教学准备 1、拼音、生字卡片。 2、教学课件及教学教室准备。 3、幼儿之前学习的拼音复习教学准备。 幼儿园拼音声母gkh教案：教学过程

活动目标： 1、能平稳的单脚站立 2、学会控制自己的情绪和行为，体验规则的含义。 活动准备： 塑胶拼版若干。 活动过程： 1、热身活动：教师带领幼儿活动身体各部位，为游戏活动做好准备。 2、原地游戏。 教师数数，幼儿模仿不倒翁的动作：左右脚交替支持身体，身体随换脚而两边晃动，双臂侧平举。 (2)走动游戏：教师背对幼儿边走边数数，幼儿跟在教师后面任意做各种动作，如跑跳等，当教师快速转身看向幼儿时，幼儿快速变成一个不倒翁晃动造型(单脚站立，双臂平举，身体自然晃动) 3、游戏“我站得稳”，提醒幼儿自觉遵守规则进行游戏。 (1)游戏玩法：幼儿两两成对，面对面四散在场地上站好，两人双臂向前平举，授信相对互相用力推，看谁站得稳，脚不动的幼

活动目标： 1、让幼儿知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音乐的节奏。 2、让幼儿能根据2/4拍音乐的节奏，合作完成相关的音乐游戏。 3、让幼儿感受合作游戏的乐趣，体验2/4拍音乐的优美，体验乐曲诙谐活泼的情绪。 4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 教学重难点： 1、准确把握音乐的节奏，合作完成游戏。 2、歌曲旋律的音准及运用陕西方言演唱歌曲片段。 活动过程： 一、谜语导入，引出歌曲所唱的主人公。 师：现在是什么季节？ 幼：春天师：春天到了，冰雪融化了，有很多爱在河边玩耍的小动物们也会常常从水里爬到岸边、沙滩上来玩耍了，接下来老师给你们带来了一个谜语，请小朋友们猜

教案一：鞋子对对碰 活动目标： 1、根据鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对，并能说出配对的理由。 2、在“对对碰”游戏中能寻找与自己手中鞋子一样的另一只。 活动准备： 1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子，散放在教室的中间。 2、鞋架两个。 活动过程： 1、请幼儿帮猫妈妈(老师)收拾鞋子，初步学习按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。 以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈一起收拾零乱的鞋子。 幼儿分散收拾。 讨论：你是怎样收拾的?这两只鞋子为什么要放在一起? 小结：外形一样、颜色一样、大小一样的两只鞋子叫一双，所以要放在一起，是好朋友。 2、游戏：对对乐。 幼儿一人手中拿

活动目标： 1.能积极探索玩具的不同玩法，乐于参加探索活动。 2.能用恰当的词句，简单讲述探索的过程与结果。 活动准备： 惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具（发条）、遥控玩具、声控玩具、录音玩具 活动过程： 一、幼儿自由玩玩具 A、今天，小朋友带来了许许多多好玩的玩具，想不想来玩一玩？（幼儿自由玩自己的玩具）。 B、请小朋友来说说你玩的是什么玩具，是怎么玩的？（幼儿讲述自己的玩法） 二、交换玩玩具，进一步探索各种玩具的不同玩法 。 A、刚才小朋友们都玩了自己的玩具，而且告诉大家怎么玩的，现在老师请大家找一个好朋友交换玩一玩，看一看好朋友的玩具和你的有什么不一样？ B、（幼儿再次玩）请幼儿说说你玩了谁的玩具，是怎么玩的？

教学目标： 1、套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚。 2、锻炼动作的灵活性和身体的协调性。 3、感受模仿游戏和体育活动的愉快。 教学准备： 布袋每人一个，室内干净的地板等。 教学过程： 1、教师提醒幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的准备动作 2、引导幼儿模仿蚕宝宝走路、请个别幼儿模仿蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。 3、练习两种爬的动作。 ①请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习(弓身爬或直身爬)，教师讲解动作要领，幼儿练习一次。 ②用和第一次不一样的爬练习一次。

好妈妈or坏妈妈?好心态很重要! 一个女人可以有N种不同的身份，妈妈、妻子、女儿、老板，某种程度上这也是很“矛盾”的，因为有一天你发现，不论哪个身份，你都没有任何理由退却，你是这一些人的中心，而这个“中心”位置一方面会让你有成就感，让你觉得满足，另外一方面给你的压力也很大，会让你有不同程度的焦虑，尤其是新手妈妈。 焦虑已经成了父母，尤其是年轻父母的主旋律。我们可以发现大多数的人很难正面地说我的孩子怎么样，相反他们一定会说他又怎么了，他又做错什么了，别人家的孩子怎么样等等，由此可见，焦虑已经变成了一个主流。而陈蓉作为一个9岁孩子和6岁孩子的妈妈，同时又是创业公司的创始人，可以说她有着人们口中常说的“三高”：高龄、高管和高颜值。 “其实我是最应该焦虑的，我也发现自己有一段时间白头发特别多，但是前一段时间有媒体来采访我，问孩子择校的问题，我

给孩子解释的机会，找出错误的原因 美国父母很少因为孩子的错误而情绪失控，他们通常会先用一些轻松的言语化解尴尬的气氛，如孩子把花瓶打碎了，父母会用玩笑地口吻说：“亲爱的，你想将花瓶里的花种在外面吗？我们可以换一种方式将它们取出来。”这时孩子会卸下心理包袱，告诉父母自己是因为什么将花瓶打碎的。接下来，父母会根据孩子的解释，告诉孩子正确的做法，并让孩子用新方法尝试一次。 让孩子对自已的行为负责 当孩子犯错时，美国父母通常不会追究孩子的错误，而是让孩子想办法弥补自己的过失。例如，孩子将墨水撒在桌子上，父母会让孩子把桌子清理干净，然后夸赞孩子：“擦得很干净！”也许有的父母不理解：“为什么孩子犯了错，还要称赞？”美国父母认为，称赞是一把万能钥匙，它不仅能增强孩子的自信，而且能够纠正孩子的错误，并让孩子学会承担。这时，称赞的对象并不是犯了错的孩子，而是孩子改正错误的行为

活动目标： 1、了解不同树叶的质地和形状及雨滴落在不同质地上树叶上的现象，激发幼儿对科学探究活动的兴趣。 2、学习用记录表述的形式，表达自己探索的过程。 活动准备： Ppt课件、雨具、放大镜、记录表、笔、探索桶、不同质地的树叶、吸管。 活动过程： 1、谈话活动激发幼儿兴趣 小朋友你们见过的树叶有哪些形状？ 今天我们一起要用工具去探索雨中的叶子，看看雨滴落在树叶上会有什么现象出现？ 2、准备活动 今天小朋友们都带来了雨衣雨伞，请你们相互合作穿好雨具。 3、提出活动要求 请你们像科学家一样去观察不同树叶上的雨滴，他们都一样吗？为什么不一样？ 幼儿自主去活动地点探索发现雨滴在树叶上的不同现象（带有绒毛的叶面水

活动目标： 1、了解慢性传染病的相关知识。 2、能说出并掌握预防传染病的方法。 3、增强自身预防疾病的意识。 活动准备： 1、课件。 2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。 活动过程： 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示课件，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述） 2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。 3、(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。 教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答） （2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一

教案一：小小设计师 活动目标 1、尝试用排序的方法装扮设计袜子，运用不同的材料进行表现； 2、体验创作设计的快乐。 教学重难点 1、 创造想象不同的花纹 2、能表达自己设计的理由。 活动准备 袜纸样人手一份、双面胶、记号笔、银笔、剪好的小花花和蝴蝶结、水彩笔、油画棒。 活动过程 一、导入主题 1、小朋友们都穿着漂亮的衣服，这些衣服是哪里的？谁做的呢？为什么都不一样呢？是谁设计的？你们想当小小设计师吗？那么今天我们也来当一名设计师好不好？你想当吗？你会设计吗？你准备怎么设计？ 二、观察比较，引导发现 1、材料：展示老师的作品看看是谁把这些袜子设计得打扮的这么漂亮啊？ 2、花纹：黑笔宝宝画

幼儿园体操教案：幼儿体操教案 目标： 1、学习压腿的辅助动作，及绷脚动作。 2、拉伸幼儿的腿部韧带。准备：磁带。 过程： 1、复习站姿、手位练习及颈部动作。 2、学习新内容： 1）、绷脚。要求：脚尖尽量向地面压，腿不能弯曲，像个“挖土机”。 2）、 压腿：幼儿坐在地上，双腿并拢前伸，然后身体尽量去贴双腿。 要求：绷脚，直腿，上身不能拱起。 3、配乐练习。 目标： 1、复习巩固上节课的学习内容。 2、学习新内容：波浪手 准备：磁带 过程： 1、复习巩固上节课的学习内容，接纠正部分幼儿的错误动作。 2、学习新内容：波浪手 动作：以肩带动肘、腕稍屈，