活动目标： 1、用毛线拖、转、点等方法幼儿合作创造作品。 2、体验毛线画创作的乐趣。 活动准备： 1、 物质准备：宣纸、彩纸、彩色颜料、毛线、音乐。 2、经验准备：徒手撕花瓶图形。 活动过程： 一、撕一撕：徒手撕出花瓶。 1、出示彩纸，师幼撕花瓶：这张彩纸能变出什么呢？ 2、幼儿撕花瓶，教师个别指导。 3、引导幼儿装饰画面：花瓶很孤单，怎么办呢？ 二、玩一玩：毛线宝宝来跳舞 1、毛线宝宝来帮忙 （1）毛线宝宝来帮忙：花瓶里有什么？毛线宝宝拖一拖，一根嫩枝长出来，这边一根、那边一根。 （2）教师分组指导：枝条嫩嫩花儿开，毛线宝宝跳到颜料盘里，沾一沾，跑到纸上，转个圆圈，跳一跳，变

不愿分享，家长苦口婆心劝说没有效果，怒而动手强制，孩子哇哇大哭，家长脸红尴尬，一筹莫展，这样的场景，不少家长很熟悉。幼儿不分享，家长的担心很正常。因为无论在托班、幼儿园、学前班，还是家庭、社区，孩子一起玩耍，就要合作分享。分享体现了孩子的协商妥协、互惠互助、公平分配、接纳拒绝等能力。不爱分享的孩子，适应集体生活容易遇到困难。因此，家长要注意发展幼儿的分享行为。 幼儿是怎样学会分享的呢? 研究发现：约两岁的孩子，在成人有明确言语指示和姿态引导下，有分享行为出现。三岁以后，孩子的分享行为越来越主动自觉，但是很不稳定，选择性和随机性很强。是否愿意分享、愿意分享多少，取决于具体情境，包括玩具的数量颜色形状、幼儿的心情以及玩伴的特点等。拒绝分享、抢夺物品、不能耐心等待的情况时有发生。 研究还发现：幼儿很早就有公平分享的意识，但是从“明理”到“笃行”，过程很长

幼儿园猴子捞月教案：大班故事教案 活动目标 1、理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的乐趣。 2、观察并了解物体在水中成像的现象。 3、知道遇到事情要多动脑筋、想办法。 活动准备 1、一串毛绒小猴玩具、每组一盆水、一个手电筒。 2、《猴子捞月亮》故事挂图、《猴子捞月亮》的动画故事。 活动过程 1、猜谜语引起幼儿兴趣：一物象人又象狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。（猴）教师出示一毛绒小猴玩具，引起幼儿听故事的兴趣。 2、请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事，分析理解故事内容。 （1）猴子们在水里发现了什么？他们是怎么做的？月亮捞上来了吗？他们的心情怎样？ （2）分析猴子们为什

一位父亲，他一生最值得骄傲的事情不是他有多成功的事业，而是女儿想嫁给像爸爸一样的人。今天是讲异性父母对孩子婚姻的影响。我在北师大心理咨询中心见习时，有一个来访者的真实经历让我非常动容。 她研二，肤白貌美大长腿。最难得是有股清新气质：仅穿蓝裤白衬衫，却掩饰不住脸上的书卷气。绝对是系花花魁级别。成绩则没有一次跌出过系里前三名，全系300多人。然后，她来到心理咨询中心的原因是：非常自卑，她抬起她精致的脸庞，问咨询老师：“老师，你觉得我丑吗？”老师说：“你很漂亮。”她说：“可是，我觉得自己是非常非常丑的女孩儿，没有人爱我。” 当时做记录的毛豆妈，正看着自己的大象腿想往地缝里钻，被这句话震惊的差点停住了笔。是什么让一个如此优秀的女孩这样自卑？随着咨询的逐渐进展，我们慢慢揭开了真相。 从小到大她的父亲对她都非常冷漠。她父亲喜欢男孩儿。自从妈妈生了女儿以后，爸爸

罗静 中国科学院心理研究所儿童发展心理学 博士 中国心理学会心理学普及工作委员会 委员 中国优生科学协会 理事 积木宝贝国际早教 首席教育官 父母在线 静观育儿讲师团 专家 有不少妈妈跟我反映，孩子上幼儿园了，经常尿裤子。还有的孩子一从幼儿园回家就狼吞虎咽地吃东西，因为他在幼儿园就算吃不饱也不敢告诉老师，只能饿着，于是回到家了就开始狂吃东西。孩子之所以会这样，是因为在进入幼儿园之前，父母没有教会孩子如何恰当地表达自己的需求。 孩子在上幼儿园后，渴了知道问老师要水喝，要小便了知道报告老师，这些基本的、表达自己需要的技能，对孩子而言非常重要。但是，如果孩子不懂得表达自己的需求，将很可能会影响到孩子的长远发展。 我记得有这么一个新闻，说的是一个应届毕业生去面试的时候，由父母陪着。面试官问的问题，

为何要等到家长大发脾气后孩子才听话? 　　孩子哭闹不听话，是很多家长头痛的问题，久而久之，家长们难免会对孩子发脾气，每当家长们一发火孩子们立马就听话了，这是为什么?为什么要等到家长大发脾气后孩子才听话?根源要从教育方式说起。 　　幼儿不听话的心理分析 　　俗话说：会吵的孩子有糖吃，幼儿开始学会用哭闹或吵闹的方式来获得他想要的东西，他不像婴儿那么容易满足，也不像6岁以上的儿童可以讲道理，所以许多父母会觉得孩子在两、三岁时逆反性强，威胁利诱、好话歹说都没有用，便搞不懂这么小的孩子为何会如此难缠。 　　我们可以接受婴儿用哭闹表达情感和需求，许多幼儿表达能力有限，在需求没有获得满足不知如何表达时，就退化成婴儿的哭闹行为。这时他的情绪和行为的表现还停留在婴儿期。 　　照顾者教养方式不一致也容易造成幼儿的哭闹行为。负责照顾孩子的爷爷奶奶、父母或保姆回应他哭闹的方式有所不一样，如只要他一

教案一：装饰手套 目标： 1、引导幼儿初步感受一双手套的对称美。 2、知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。 3、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。 4、使幼儿体验到成功的喜悦。 准备： 手套三双、范画六张、供幼儿作画的手套形画纸、油画棒、电视、数码相机、 过程： 1、引起兴趣： 老师：今天老师请小朋友猜一个谜语：十指尖尖肚里空，有皮无骨爱过冬，不怕寒冷不怕风，十冬腊月逞英雄。(手套)老师戴上手套。 2、引导幼儿感受这双手套的对称美 老师：请小朋友看看，这双手套你发现了什么？(右边的手套和左边的手套一样在哪里？引导幼

  　　台湾广翰思惟国际教育机构教育长，成都广谕妇幼健康服务有限公司护育总监，曾任华人思维学院大中华区总监：Brainmax企管顾问股份有限公司资深讲师：台北市公务员人力训练中心讲师，台北市万华小区大学讲师：台北县新庄市小区发展中心讲师。个人著作有《超强学习力训练法》(台湾晨星出版社出版)等   　　著名儿童教育家陈鹤琴曾说：“做事的兴趣，愈做愈浓，做事的能力愈做愈强。”从小培养孩子收拾自己的玩具、书籍，帮妈妈做做家务，可以让孩子的动手能力得到很好的发展。如果希望你的孩子拥有良好的生活适应能力，那么从现在开始，让他自己动手，体验做家务的乐趣。   　　为什么要让孩子学会收拾？   　　社会因为经济生活方式改变和工业科技不断提升，而变迁加速。想要下一代有良好的生活适应能力，就必须提早训练，而最好的训练方式，就是指导

活动目标： 1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。 2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。 3、加强幼儿的安全意识。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料 活动过程： （一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。 提问：发生了什么事？怎么发生的？ （二）认识交通标志。 1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。 2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。 3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。 （三）学说儿歌

教案一：《两只小鸟》 活动目标： 1、理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。 2、能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。 活动准备： 1、两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。 2、《两只小鸟》音乐。 3、多媒体。 活动过程： 一、出示大树和小鸟导入。 1、认识两只小鸟，知道他们的名字。 2、和小鸟一起做律动。 一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。 1、教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬"，他们是相亲相爱的好朋友。 2、教师有节奏的朗读歌词一遍。 二、听音乐，会用自然、轻柔的声音

活动目标： 1、感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。 2、知道购物时要使用环保袋，增强环保意识。 活动准备： 各种各样的袋子，幼儿用书。 活动过程： 一、各种各样的袋子。 1、出示各种各样的袋子：小朋友看，老师这里有什么？ 2、引导幼儿观察各种各样的袋子。 二、感知袋子的多样性。 1、谁能说说你看到这些袋子的感受。这么多的袋子都一样吗？一眼看上去它们有什么不一样？ 2、引导幼儿每人拿一个袋子进行观察，说说自己拿的袋子的特征：如果你观察袋子，你会从哪些方面进行观察呢？（启发幼儿说出从袋子的形状、颜色、质地、外形特征等方面进行观察。） 3、现在请你按照刚才我们说的几方面来观察袋子吧。引导幼儿集体交流自己观察到的袋

幼儿园中班英语公开课教案：Apple Banana And Pear 一、活动目标： １、能用多种感官参与活动，感知几种水果的颜色、形状、 味道、数量等。 ２、复习巩固对词组red　apple\ yellow banana\green pear以及１－１０的数字的正确发音。 ３、尝试理解教师的语言，并作出积极的反映，愉快参与游戏。 二、活动准备： 苹果、梨、香蕉各一只 切好的小块水果一盘　牙签若干 三棵树的背景 三、活动过程： （一）导入： Autumn is a harvest season.There are many many fruits. 猜水果(Guess) １、 猜水果What’s thi

幼儿园小班语言教案：语言目标 1、乐意与人交谈，讲话礼貌； 2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3、能清楚地说出自己想说的事； 4、喜欢听故事、看图书； 5、能听懂和会说普通话。 内容要求 1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。 2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。 3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思

教案一：迷路的公主 活动目标： 1、探索发现故事中的排序规律，尝试根据规律排列图案。 2、通过观察、比较，逐步学会判断推理的能力。 3、在游戏和动手操作等活动体验体验帮助别人的快乐和成功感。 活动准备： 1、绘本《乱七八糟的魔女之城》PPT。 2、操作卡。 活动过程： （一）导入活动。 1、教师：今天，我们班来了一位小客人，她是谁呀？ 2、这是一位调皮的小公主，在出去玩时迷路了，想请小朋友帮帮她，你们愿意吗？ 3、她的家在规律之城里面，我们一起帮她找找回去的路吧。 （二）欣赏绘本PPT，了解按规律排序。 1、了解排序规律。 教师：公主来到了城门口，可是门是锁着的，守门的大树怪摇晃着树枝不让公主

活动目标： 1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。 2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。 3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 视频，课件 活动重点难点： 1、重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。 2、难点：用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。 活动过程： 一、导入，谈话引出话题 师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样?为什么? 师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情

孙俪娘娘家的等等和小花在家里四处“乱画”，娘娘一开始还试图阻止，可是孩儿他爸超哥说啦，不能影响孩子们的创作，墙纸可以换，可是灵感被抹杀掉就没有了。 绝对赞同超哥的观点!但是，比起的明星的“豪气”换家具换壁纸，有一个最靠谱最省钱的方法，那就是给孩子们准备一个黑板墙。 黑板墙也要分男女，讲究造型， 男孩来个群山连绵，女孩来个温馨小屋 ▼ 小块的黑板围着墙的四周， 穿插有鲜亮的红色间隔，很实用也很可爱 ▼ 整个房间都用黑白来装饰， 给孩子无限的创造空间 ▼ 如果觉得黑板的颜色单调， 就用亮色的背景墙衬托一下 ▼

活动目标： 1、探索用瓶子和纸盘叠高的一些方法，积累保持物体平衡的粗浅经验。 2、能够耐心、细致地进行操作活动，积极表达自己的发现。 活动准备： 师幼人手一份操作材料：矿泉水瓶、清嘴小糖瓶各3个，口香糖瓶子4个，纸盘6个。 活动过程： （一）说说瓶子，引出叠高话题。 1、观察瓶子，比较几种瓶子的不同之处。 师：看一下，你前面的筐子里有什么？什么瓶子？有几种？（要求幼儿说完整） 看看这些瓶子的样子，哪里不一样？（高度、粗细、瓶盖） 2、出示纸盘，引出瓶子叠高游戏 师：今天我们要用这些瓶子来玩游戏。这是纸盘，先来玩顶纸盘游戏，看哪种瓶子能把纸盘稳稳地顶在上面。 （二）幼儿第一次操作：瓶子顶纸盘。 1、说说自

「耐心」加「技巧」是解决孩子吵闹、引开注意力的两个好方法。皮妈曾经分享一位拉麵妈妈的故事，让我印象深刻。 「曾经有位日本妈妈，她和先生在街头摆了个麵摊，由于客人多，服务要快，因此夫妻俩不停地忙碌着。这时跟在一旁的两岁儿子独自在小栅栏内玩耍，当儿子开始哭闹时，拉麵妈妈就弯身轻语地安慰儿子：『妈妈爸爸在忙，你要自己玩哦!妈妈有在你身边啊……』听到妈妈如此说，通常儿子就能静下来自个儿玩耍，但是五分鐘后，儿子又开始吵闹了，拉麵妈妈还是弯身轻语地和儿子对话，就这样来来回回七、八次后，儿子终于听懂妈妈的意思，也得到爱的满足，不再吵闹了。」 这是皮妈的学校讲座中一位讲师的分享，这位男性讲师几年前到日本游歷时，亲眼见到拉麵妈妈的亲子互动，他得到很好的启示，因而在后来的家庭生活中，从来不对孩子大声小声，总是很有耐心地聆听子女的感受，并引导子女的行为。 这位拉麵妈妈重

活动目标： 1、大胆向同伴介绍父母的工作。 2、萌发热爱、和尊敬父母及劳动人民的情感。 3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动准备： 1、了解父母的工作，知道自己爸爸妈妈都在哪里上班，都做些什么工作。 2、挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。 活动过程： 1、出示父母工作时的照片，激发幼儿参加活动的兴趣。 引导语：前几天，小朋友了解爸爸妈妈工作情况，有的小朋友还参观了爸爸妈妈工作的单位。现在让我们一起去看看。 2、提出小组学习、交流的要求。 交流讨论：你爸爸妈妈是做什么工作的？他们是怎样工作的？

教案一：流星球 活动目标 1、感知空气从气球中突然冲出的有趣现象。 2、练习追逐跑，提高躲闪能力。 活动准备 大小气球若干打气筒若干。 活动过程 一、放飞气球。 1、教师捏着气球口，让幼儿猜一猜：将气球突然放气，气球会怎样？ （让幼儿充分发挥意见） 2、教师突然放飞充满气的气球，气球在气流的推动下绕着活动室窜飞，引发幼儿的探索欲望。 3、幼儿两人一组，分别拿气球充气、放气，重点观察气球窜飞的速度和轨迹。 4、为什么气球放飞后会到处乱窜？是谁给了他力量？ 5、请幼儿用动作来模仿气球放飞时四下乱窜的动态。 二、我是流星球。 1、幼儿两人一组，分别给大气球、小气球充气、放气，比