活动目标： 1.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。 2.鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。 3.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。 4.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 5.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 活动准备： 关于小宝宝在妈妈肚子里（从受精到逐渐长大）的图片若干、音乐磁带、录音机。 活动过程： （一）看看讲讲：在妈妈肚子里老师："我们的区域活动中有很多关于"在妈妈肚子里"的图片，我知道小朋友都很想了解宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。现在，张老师在墙壁上贴了很多图片，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的图

开学季， 除了学校很忙，兴趣班、培训班也很忙， 家长们也很“茫” ▼ 你去看看兴趣班里的孩子， 真的也挺快乐！ 但是 。 。 。 。 。 。 。 。 可是上着上着，90%都会变成不那么快乐， 或干脆就不快乐了！ ▼ 开心快乐就好的童年， 长大后果真更快乐吗？ ▼ 哪一种成长不需要持续的灌溉 ▼ 哪一种理想的追逐是随随便便达成的？ ▼ 我们需要用一件事情， 让孩子学会坚

活动目标： 1、让幼儿懂得吃零食过多对身体不好，零食不利于身体的正常发育。 2、让幼儿知道自己不可以吃，其他的人也不能吃。 3、帮助其他吃零食的幼儿。 活动重难点： 重点：让幼儿知道吃零食的坏处 难点：怎么帮助其他吃零食 活动准备： 1、一些吃零食的图片 2、一些常见的食品(零食，水果，面包，蔬菜) 活动过程： 1、看教学挂图讨论： 1) 这一幅图的大概意思是什么? 2) 大夫给小朋友说些什么?为什么小朋友会这样? 3) 零食吃多了，会给身体带来哪些不良影响? 2、引导幼儿分清我准备食品中哪些是对健康有益的，哪些是有害的?让幼儿不吃卫生不合格的小食品。

两分钟正确记忆一副完全打乱顺序的扑克牌，一个小时成功记忆1000多个无规则数字……你一定想不到，这些令人惊叹的记忆成绩来自一个年仅10岁的中国小女孩。在近日落幕的香港记忆公开赛上，这名全球年龄最小的记忆大师打败了来自世界各国的130多位记忆高手，包揽了整个项目的总冠军，引起广泛热议。  你是否也希望自己的孩子能拥有像她一样惊人的记忆力呢？俄国科学家谢切诺夫曾说过：“一切智慧的根源都在于记忆。”对孩子而言，记忆是知识的宝库，具备良好的记忆能力，智力才能不断发展，知识才能有效地积累。在儿童发展早期，我们可以通过了解他们的记忆特点，有的放矢地锻炼孩子的记忆能力。   学龄前儿童记忆的特点 1.以无意记忆为主，形象记忆占主导地位学龄前阶段的孩子对鲜明生动的事物会比较感兴趣，比如“苹果”、“小狗”等具体形象的事物在生活中反复出

活动目标： 1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。 2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。 3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。 活动准备： 1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。 2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。 3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。 活动过程： 1、欣赏草地的图片，感受小草的细密。 教师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊? 2、感受草地上小草的柔软。 (1)通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。 ①教师：小脚踩在草地上……②教师：小手摸在小草上…… (2

幼儿园健康教育教案：肚皮上的洞洞 【活动背景】 幼儿对自己的身体都很有好奇心，这个没什么不好，但是很多幼儿年纪小，对肚脐眼很感兴趣，总是喜欢去抠它，这就不是什么好事了，这堂课就是为了教会幼儿小心对待肚脐眼，好好保护它，不要去抠它。 【活动目标】 1、在看看摸摸的过程中，比较肚脐的不同，了解肚脐的来历。 2、喜欢自己的身体，懂得要保护自己的肚脐眼。 重点：知道保护肚脐的简单方法。 难点：了解肚脐的来历。 【活动准备】 幼儿肚脐特写图片，幼儿不盖好被子的图片，抠肚脐、捅肚脐的图片，不塞好内衣的图片、黑板。 【活动流程】 意图：激发幼儿的兴趣：观察肚脐的外形特征。 主要提问： 1、你们的肚皮上有什么？看看你们

活动目标： 1、通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。 2、培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。 3、让幼儿知道苹果的营养价值，产生爱吃苹果的情绪。 活动准备： 画有苹果树简笔的纸张，蜡笔。 活动过程： 1、导入。“今天老师给你们带来了一个好朋友，它是一棵苹果树，可是这棵树没有穿衣服，它很冷，怎么办呢？”生：“帮它穿上衣服”。 2、新课学习。请幼儿观察窗外的树木，看看树干，树叶是什么颜色。老师出示苹果树，边问幼儿是什么颜色，边示范涂画，图的时候强调拿笔的姿势，要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。老师要求先涂树干，在涂苹果，最后涂树叶。 3、幼儿自己作画。老师指导。生：“老师，我的苹果还没熟，所以我画的苹果是青的”。师：“好的，你真会动脑

活动目标： 1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。 2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。 3、体验参于游戏的乐趣。 活动准备： 呼啦圈（老师和幼儿人手一个） 背景音乐：《健康歌》《小哪吒》《月光下的凤尾竹》 活动过程： （一）热身运动 播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地 师：孩子们，让我们一起随小萱萱和她的爷爷来做运动吧 变成长颈鹿，转转脖子，便成大象，甩甩鼻子，扭扭腰，伸伸腿 教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣。 （二）讲解游戏，幼儿玩游戏 教师出示只能备好呼啦圈 师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？

活动目标： 1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。 2、在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。 3、体验合作游戏的乐趣。 活动准备： 1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫 2、玩具若干（幼儿人数一半） 活动过程： 1、活动导入： 师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助它呢？ 2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。 请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。 3、老师讲述故事：小鸟找家。 师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟？ 老师边演示教具边讲述故事

因为它本身也是一个获取知识的工具，是一种休闲的方式。 用好了的人就说好，而更多的孩子却被它给害了。 为什么孩子都爱电视？ 有一个妈妈跟我说：孩子两岁多，对图书没有任何兴趣，而只对电视机感兴趣，家里给买了早教产品的光碟，也非常感兴趣，自己很苦恼，不知道怎么培养孩子的阅读兴趣。 我说给孩子有趣的书，来让他慢慢养成习惯。 她说孩子在奶奶家，而且奶奶家里的电视机是不断电的，一天从早到晚开着。孩子看熊出没老认真了，能够学着里面的动画人物讲话，老人觉得很好。 这位妈妈说的问题是一个非常普见的，特别是在农村，留守儿童的暑假就是在电视机前面度过的，因为乡下没有补课，没有培训班。 为什么孩子都看电视去了？因为家里大人天天带他看电视。很多时候是爷爷奶奶带孩子看。当然，也有一些爱追剧的妈妈，自己带孩子也是端着

活动目标： 1、知道猕猴桃和树的颜色和外形。 2、让大家了解猕猴桃的营养与作用。 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4、知道人体需要各种不同的营养。 活动准备： 猕猴桃盆栽。 猕猴桃一盘。 活动过程： 一、猕猴桃 1、猕猴桃的外形及颜色。 ——猕猴桃是椭圆形的，外皮是黄褐色。 2、猕猴桃的里面及颜色。 ——猕猴桃是绿色，中心是白色的，心的周围有黑色的小芝麻。 二、猕猴桃树 1、通过盆栽观察猕猴桃树。 2、猕猴桃树叶的外形和颜色。 ——猕猴桃树叶是倒卵形，树叶正面是深绿色，背面苍绿色上面有灰白色或淡褐色星状绒毛。 三、猕猴桃

活动目标： 1、通过活动，让幼儿感知笑和哭的表情。 2、通过活动，培养幼儿乐意在集体面前展现表现力和感知能力。 3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动重点、难点： 重点：通过活动，展现幼儿的表现力。 难点：感知笑和哭，了解其意义。 活动准备： 一台照相机、一台放映器、一台电脑、氢气球若干 活动过程： （一）开始部分 【玩气球】 师：宝宝，来看看老师拿的什么？（带领孩子一起玩儿） （二）基本部分 【照一照、看一看、说一说、学一学 】 1、让幼儿自己玩气球，老师为幼儿抓拍不同的表情。 （当宝宝们都想争着玩一玩气球时，有的宝宝没

活动目标： 1、初步感知几何图形的基本特征并尝试根据颜色、形状、大小等特征进行分类。 2、体会制作 “饼干”的乐趣 活动准备： 1、课件（小熊饼干屋） 2、幼儿操作材料（各种不同颜色、不同形状、不同大小的“饼干”，不同口味的“夹心”。） 活动过程： 一、引起幼儿兴趣 森林里的小熊开了一家“饼干商店”，今天它邀请我们宝贝去参观，你们想不想去呀？那我们坐着火车出发吧！（教师带着幼儿开着“火车”入座） 二、观察饼干 1、 师：小熊的饼干商店到了，宝贝们你们猜一猜饼干商店会有什 么样口味的饼干呢？ 幼： （幼儿根据自己的已有经验充分的说一说） 2、小朋友说了这么多的，咱们看看小熊饼干商店里的饼干到底是什么样的？

活动目的： 1、愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。 2、体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。 活动准备： 课件《大熊的拥抱节》。 活动过程： 一、了解拥抱节 讨论：猜猜什么是拥抱节?过拥抱节要做什么?代表什么意思? 小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日。 二、听故事，理解故事 1、播放课件。 讨论：大熊在想什么?100是什么意思?(和100个人拥抱) 如果你来过拥抱节，你想和多少个人拥抱? 2、播放课件。 讨论：为什么大家不愿意和大熊拥抱?谁会愿意和你拥抱呢? 小结：拥抱是有理由的：我们是好朋友，我们是家人，等等。 引导幼儿推测故事结局：大熊非

很多时候，一些非智力因素对孩子学习能力的影响，远远超出我们的想象，而且容易被家长们忽略： 1. 人际交往能力差，不敢问问题 现在的孩子，从小就被无微不至的关爱包围着，在以自己为中心的环境中成长起来，很容易变得“自大而又脆弱”。 一方面，孩子很“自大”，不愿意承认自己比别人差，所以遇到难题时，不愿意向别人寻求帮助; 另一方面，孩子又很“脆弱”，怕打扰别人，怕别人因此不耐烦、不喜欢自己，也就不太敢询问别的同学，更不敢问老师。最后的结果，就是问题越积越多，基础越落越多，成绩慢慢变得糟糕起来。 家长们从小就要有意识地培养孩子的人际交往能力，多鼓励孩子跟陌生的小伙伴一起交流、玩耍。 比如，你领着孩子来到公园，好多孩子正在玩滑梯，而你的孩子也很想玩，怎么办?这时候，绝大多数家长都会主动替孩子“出头”，过去对小朋友们说：“

Q1我的孩子二年级，做事马虎、不愿意动脑子，怎么办？ 孩子不愿意动脑也许您的意思是孩子碰到难题容易放弃，不愿意深度思考？其实孩子只是没有思路，孩子们不知道往哪思考，所以一看不会常常放弃思考。这是个习惯问题。要让孩子培养爱思考的习惯，日常生活中要注意和孩子互动，多问为什么；马虎是因为孩子逻辑思维能力欠缺，想事情不全面，所以需要妈妈以提问式的方法问问孩子的遗漏，齐全后再和孩子一起总结，这件事都需要哪些要点哪些物品哪些步骤等等。善于提问和归纳，孩子自然慢慢的耳濡目染学会这种周密的思考方式。 Q2、 孩子写作业拖延、边写边玩、每次都发火才能写，该怎么办？ 孩子小的时候还是比较好做约定的。至少在小学低年级让孩子养成先写作业再玩耍的习惯。 当然，这个要和孩子进行充分的沟通。比如孩子常常先玩再学，常常完不成。孩子完不成的时候，是家长沟通的契机。表达家长郑重的关心这个问题，并且和孩子商量解决方

  　　男孩、女孩因为性别上的不同，从出生起就已经在性格和行为表现等各方面都有一定的差异，作为父母，要根据女孩的特点，找准方法，结合实际，正确合理地教养女孩，避免一些错误的教育方式。   　　很多父母都认为女孩乖巧可爱、听话懂事，在教养方面应该更省心一些，但事实却不是这样，女孩的敏感、脆弱，有时反而会使教育无从下手。面对女孩男孩从出生就具有的差异，在教育方式上当然也会存在不同。   　　女孩与男孩存在着差异   　　从妈妈受孕的那天开始，染色体的不同就决定了妈妈肚子里是女宝宝还是男宝宝。当然了，女孩男孩的差异不仅仅只是表现在性别和性格方面。   　　女孩和男孩在感觉上不同   　　女孩在感觉方面比男孩要敏感得多，例如听觉，女孩对噪音的反应更为强烈，即使是同一种声音让女孩听起来，都要比男孩听到的响亮；例如触觉，

活动目标： 1、通过给小金鱼换水，感知有趣的虹吸现象。 2、通过活动，激发幼儿产生合作动手尝试的愿望及探索科学的兴趣。 3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 教研课题目标：探索如何运用虹吸原理解决生活中的问题。 活动准备： 1、纸杯、吸管、水桶、喷头、软管、小勺、毛巾、金鱼缸等。 2、多媒体课件。 活动过程： 一、引起幼儿兴趣。 师：小朋友们，你们喜欢玩水吗？今天老师和你们一起玩水，好不好？ 师出示装好吸管的纸杯，让幼儿猜测。 师：看，这是什么？（幼儿回答之后出示课件）这是一个装有吸管的纸杯，吸管是弯弯的，一头高，一头低，还有一杯水。老师将这杯水

　　九月秋高气爽真是出门走走的好天气。什么?老婆没空?我要自己带娃出门?尿布、玩具、奶瓶……东西带齐了还不能忘了这个不知道在什么时候会失控的小孩儿。这些都没啥，上哪去玩又是个头疼的问题……好纠结有木有? 　　最近网络上关于不靠谱爹的视频特别火，有带着孩子在家玩摇滚的，有举着孩子当健身器的，有带着宝宝看球赛的，还有让宝宝自己去遛狗的，甚至还有带着娃去约会的。看着这些不靠谱的行为，你带宝宝的时候是什么情况?新爸爸们第一次单独带孩子会不会心情紧张、满头大汗?放轻松，美妈来支招! 　　1、先从早餐开始 　　用大眼瞪小眼的方式来迎接这样的一天绝对不是个好主意，因为这么做结果只能有两个：睡着和哭闹。迎接这天最好的办法就是来顿营养均衡的早餐，帮宝宝泡上碗麦片粥，再整个水果泥啥的，让他大快朵颐一番。趁着这会儿你也可以养精蓄锐，为这一天储备能量!

活动目标： 1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。 2、尝试用一只手转动蜡光纸，一只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。 3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。 活动准备： 每组两盘浆糊，两块抹布，易撕的纸。 活动过程： 一、猜谜语，引出西瓜。 （1）教师：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红通通。西瓜是什么样子的呢？ 二、教师引导幼儿打开幼儿用书，欣赏范例。 师：西瓜的外形是怎样的？西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢？你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的？ 三、教师示范撕西瓜的基本方法。教师边讲解边示范撕西瓜的方法，重点让幼儿掌握撕圆形的方法。 四、幼儿撕贴：甜甜的西瓜。 教师鼓励幼儿撕