教案一：有趣的镜子 一、活动目标： 1、通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象 2、激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心。 二、活动准备： 1、孩子在家自己准备一个镜子带到幼儿园。 2、大镜子、各类不同类型的镜子个一面。 三、活动过程： 1、照照大镜子，激发幼儿参与活动兴趣。 集体照镜子，看看镜子里的自己和朋友。 师：在镜子里面你看到了什么？ 2、看看小镜子里的自己。 师：你们的桌子上也有一面小镜子，请你们看看小镜子，你看到了谁？你笑一笑，镜子里的宝宝怎么样？你装出哭的样子，镜子里又怎样？哭和笑谁漂亮？幼儿看一看，玩一玩。 3、看看小镜子里还可以看

活动目标： 1、感知三句半的形式美和韵律美。 2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。 3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。 活动准备： 《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。 活动过程： 1、播放《恭喜》动画，导入课题： 师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗? 师：好看吗?你看到了什么?听到了什么?恭喜谁?恭喜什么?(心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。) 2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。 (1)教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，(出示字卡)。 (2)你喜欢过年吗?你是怎样给人们祝福的?(学一学福娃

幼儿园乱吃东西安全教案：不乱吃东西 活动目标： 1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。 2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。 3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 活动准备： 录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片 图片： 1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物 2.过期的食物 3.腐烂变质的食物 4.假冒、劣质的食物 5.没洗干净的食物 活动过程： 一、观看录象《卡在喉咙的五角星》 1.教师提问 “刚刚你们看到了什么？” “小男孩的做法对吗？” 2.幼儿相互交流讨论 “他这样做了会怎样？” “你有没有这样做过？” 3.教师做适当小结

活动目标： 1、能仔细观察，感知各种物体在空中都会自由下落。 2、通过动手操作，探究物体的下落速度跟重量、形状与掉落方向有关，学会做记录并能清楚地表达自己的发现。 3、对物体下落的现象产生兴趣及探索欲望。 活动准备： 每组相同的普通纸两张，大小相同的黑卡纸一张，橡皮泥一盒，积木一块，石头一块，剪刀一把，笔一支，记录表一张。 活动过程： 1、教师引导幼儿探索物体都有下落现象。 （1）教师引导：教师手里拿着一块积木，提问如果松开手会怎么样，教师操作，并用多种方式抛、扔。提问，所有东西都会这样吗？ （2）幼儿试验：请小朋友运用多种材料试一试，看看和刚才的猜想是不是一样。 （3）幼儿分享结果，教师总结。 2、比较不同物体下落的速度。 （

活动目标： 1、理解诗歌内容，了解动物的生活环境，欣赏诗歌优美的意境。 2、能用“XX的XX，是XXX的家”的句式展开想象，仿编诗歌。 3、乐意在集体面前大胆表达，热爱大自然的美，萌发保护环境的意识。 活动准备： 1、有参观过动物的家的经验，如茂密的树林是鸟儿的家。 2、各种动物的图片、头饰、居住背景图；水彩笔；绘画纸；录音“温暖的家”。 3、表演区中各个动物的家的布置。 活动过程： 1、谈话导入，结合前期经验展开讨论。 师:我们小朋友都有家，你们喜欢家吗？除了人类，其实小动物们也有家，你们知道哪些动物的家呢？他们的家在哪？是什么样的呢？ 2、播放录音，初步感知诗歌优美意境。 （1）教师提问，幼儿回忆诗歌内容

孩子的愤怒从何而来 昨天孩子还在为你给他买的玩具高兴不已，今天就会因为你打扰他们玩耍而感到愤怒。孩子的情绪变化就像一场龙卷风，说变就变。 有时候孩子的愤怒只是想表达某种欲望的一种激烈的反应，比如他们的愤怒行为是应为我们剥夺了他的玩具，打扰了他们正在做的件事，或者是某一个莫名其妙的原因。面对这种情况，作为父母不要害怕，因为愤怒是一种基本的情绪，是个人意愿或需求不能达到或一再受到妨碍而逐渐积累引起的一种激动、紧张和不愉快的情绪体验。愤怒只是一种状态，不能因为孩子爱生气就认为他不是一个好孩子。 孩子生气别着急，四招教你“放气” “惯孩子吃惯孩子喝，就是不能惯孩子脾气”，在这种思想影响下，很多父母在面对孩子生气、愤怒、发脾气的时候，采取了下面的两种方式： 1、以怒制怒 “小

看过很多书和文章，请教过许多老手和前辈， 脑海中把幻想的经典场景演练了无数遍， 但还是在数不清的瞬间，心里为你颤抖不已。 只可惜一天的时间那么长，一年的时间却是那么短， 妈妈看着你逐渐长大，却还觉得这个母亲的角色永远不够火候。 总希望和你相处的时间能够再多一点，再长一点，再久一点。 如果可以的话， 妈妈想在儿童套餐变成超值套餐之前， 想在儿童票还有效之前， 想在你还没完全长大拥有自己的天空之前， 和你经历更多快乐的冒险，探索更多有趣的世界。 时间不知不觉就走了，儿女的成长只有一次，每一段经历都会变成宝贝心中珍贵的回忆。亲爱的爸爸妈妈，工作再忙，也别忘了孩子心中最深切的渴望，不过是和爸爸妈妈手牵手，一

活动目标： 1、 感受立交桥的形态，进一步了解立交桥的功能。 2、 用完整的语言表达自己的见解，体验交流的乐趣。 3、 培养幼儿敏锐的观察能力。 4、 探索、发现生活中的多样性及特征。 5、 加强幼儿的安全意识。 活动准备： 儿童经验基础：都见过城市里的一些立交桥。 环境准备：城市里常见立交桥的图片若干。 重点难点： 用完整的语言表达自己的见解。 活动过程： 一、交流分享：我知道的立交桥。 小朋友，你见过立交桥吗？你看到的立交桥是什么样子的？它像什么？你们分别是从立交桥的什么地方看的？有什么感觉？这些桥为什么叫“立交桥”呢？ 二、欣赏漂亮的立交桥。 师带来了一些立交桥的图片，我们

世界气象日活动方案：方案一 活动目的 2017年世界气象日主题:观天识云。提高我校广大师生的气象意识和防灾减灾意识，减轻天气、气候极端事件的危害。协调全校师生的行动，树立气象意识、气候环境保护意识和防灾减灾意识。促进广大师生和各级单位、学生组织积极参与防灾减灾工作，把不可避免的天气、气候灾害带来的危害降低到最低限度。调动全校师生对贵州气候的适应需求，同时树立对空气质量的要求意识，将在全民竞赛网开设专区举办“世界气象日网络和微信知识竞赛”活动。 活动时间 活动日期：2017年全年 组织单位 主办单位：竞赛活动主办方 媒体支持：全民竞赛网 参与对象 全社会市民 竞赛形式 1、此次知识竞赛将采取网络竞赛与微博、微信竞赛相结合的方式开

活动目标： 1、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性，感受“多与少”“静与响”“快与慢”的表达。 2、充分体验音乐游戏带来的快乐。 活动准备： 1、小型打击乐器 2、装乐器的盒子和篮子 3、地垫 活动过程： 一、游戏：寻找百宝箱 1、听音乐入场 我们听着音乐走进森林，一起去寻宝吧。（音乐慢，慢慢走，音乐快，小跑） 2、打开百宝箱，寻找乐器 我们猜猜这里会是什么？（动一动） 3、布置音乐岛 请你拿出乐器，它是怎么唱歌的？请你把它放在那。 二、游戏：音乐岛之旅 1、 介绍游戏规则： 请你听着鼓声，鼓声响起，你可以在音乐岛之间旅行，鼓声停，请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。 2、

活动目标： 1、水被污染了，生物就不能生存； 2、钻过70厘米高的障碍物； 3、爱护水资源的情感。 活动准备： 掌握初浅的环保知识 活动重点：萌发爱护水资源的情感 活动难点：能正确协调地钻 活动过程： 一、开始部分 老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了，变矮了”(“长高了”起立两臂上举；“变矮了”马上蹲下；“谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。 二、基本部分 1、学习新动作 ①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。 ②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过? ③得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；

从道德层面来看，这是由于缺乏感恩之心所导致的结果；从心理层面来看，这些都是以“自我”为中心的典型表现。 懂得感恩，是一个人最核心的品质之一，也是一个人自我意识的关键基础。感恩，既可以被看成是性格的一部分，也是一种可以培养的习惯，更是一种社交技能。充满感恩的生活氛围、文明礼貌的言行举止，也是日常生活中必不可少的，会让每个人收获积极乐观、无比温馨的感受。 实际上，懂得感恩也是为了我们自己。有研究表明，常怀感恩之心的人往往更加幸福，更加积极乐观，身体也更加健康，性格更加豁达，而且还对自己有更高的自我评价，能够更好地处理生活中的各种关系。 孩子对感恩的理解是与认知能力和同情心的发展紧密相关的，一般会经历以下几个阶段：1. 婴儿期的孩子还不能理解别人的感受他们习惯于每件事情别人都已经为自己做好，饿了就会哭，希望马上就有奶喝；尿了也会哭，希望赶快就能换尿布；困了同样

约法三章引导法 通过和孩子约法三章，制定一些看电视规则。例如，每月固定给他发一些电视券，电视券用完就不能再看。当然，他可以通过完成学习任务和家务，赢得额外的电视券。只要你给他讲明游戏规则，讲清道理，孩子们会对这个游戏产生兴趣，同时也有助于他们形成正确的时间观念和遵守规则意识。 简单粗暴控制法 你可以设置1-2个小时后，电视关机。孩子打开电视时告诉他，1-2个小时后，电视也要休息了，让他先接受这个事实。快到设定的时间时，启发他，要到规定时间了，如果你自己主动关电视，会有奖励。不管怎样，电视最后都会被关掉。 智能软件管理法 利用手机APP控制孩子看电视。当孩子一直看电视不肯写作业时，用手机悄无声息地把电视调台到戏曲频道，让他们无法正常观看他想看的电视节目。他们可能会以为电视坏了而放弃

　　很多人都喜欢看金庸的小说，那么你应该不会忘记《射雕英雄传》的主角郭靖和杨康。同为英雄后代的两人，为什么人生的遭遇却如此不一样呢?其实这跟母亲对孩子的教育很有关系。 　　同样是英雄的后代，为什么高智商的杨康失败了，而智力平平的郭靖却取得了巨大成功呢?也许有人说，郭靖同学运气好，碰到的都是高手。运气真的是郭靖成功的因素吗?虽然是虚构的小说，但通过对两个人物的比较，会让我们学到很多。 　　(一)、母亲成就孩子性格。郭靖的母亲李萍，用现在的话讲是个标准的家庭妇女，没有文化，没有地位，遭逢家庭巨变，但她不向命运屈服，也不枉自菲薄，培养了郭靖很多优点：积极向上，吃苦耐劳，独立，不服输，认死理，讲信义，有责任心，有民族大义。杨康的母亲包惜弱，用现在的话讲是个超级白富美，有文化，有教养，有背景，但所谓慈母多败儿，她没有能够培养杨康吃苦的精神，更没有培养杨康的民族大义，导致后来杨康人生的重大悲剧。

教案一：《雪花和雨滴》 活动目标： 1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。 2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。 3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。 活动过程： 一、导入： 1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。 2、发声练习： （1）师生问好。 引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。） 二、展开 （一）看图片学第一段： 1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。

活动策划一 活动主题：妈妈，我爱您! 活动时间：5月13日(下午3：30—5：00) 准备时间：5月11日—5月13日 活动目的： 1、结合母亲节，让孩子们了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事 2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情 活动具体过程： 1、请妈妈们利用五一假期给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈”的故事，并带一张母女或母子的照片和一张妈妈小时候的照片(电子版) 2、5月11日—5月13日 (1)老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题 (2)环境以母亲节为主题，带领宝宝们装饰母子、母女的照片，给妈妈穿漂亮的衣服(美工) (3)学唱歌曲《小乌鸦爱妈

  　　现在很多的孩子都是家中的独生子女，自然父母都希望把最好的都给孩子，可是这样做你是否又会忽略了某些问题，孩子过惯了这样的生活，对于社会的各种竞争和斗争就很难经得起考验，那么家长如何拯救“跨掉的一代”。   　　“这一代孩子是跨掉的一代”，有人这样评价。这虽有夸张之嫌，但现实的例子告诉我们，确实有许多年轻人堕落了，他们偏执、自暴自弃、贪图玩乐、人格障碍等不一而足，却是不争的事实。教师难教，家长难管，社会无人管，一部份孩子就这样脱离了正常社会生活的视野。   　　我们都知道，要育出一根好苗，必须要家庭、学校、社会三结合。而事实呢？5+2=0的算式依然重演，(即学校五天的正面教育，学生受社会两天的不良习气的熏染，把学校的教育捣毁得灰飞烟灭了)。如果家庭教育再出现症结，那这个孩子可能就荒废了。&ldquo

活动目标： 1、了解常见的垃圾筒，知道垃圾筒的作用； 2、养成不乱扔垃圾的好习惯。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动过程： 一、情景引入——帮助娃娃家清洁垃圾 1、 (布置一个娃娃家场景，地上都是垃圾)教师带领孩子去娃娃家做客。师：“你们喜欢这个娃娃家吗?你们说怎么办? 2、 教师和孩子一起捡垃圾。 3、 比较娃娃家的三个垃圾筒的不同。 老师：你喜欢哪个垃圾筒?为什么?(引导幼儿从颜色、形状、有盖无盖进行比较) 老师总结：原来垃圾筒有各种各样的，颜色不一样，而且形状也不一样。扔垃圾的地方也有不一样，有的上面没有盖子就直接垃圾扔进去，有的垃圾筒上面有盖子，用我们的

  　　我们确实是在一直关心孩子，但真正的关心应该是理解孩子、保护孩子、解放孩子，让孩子尽情释放自己的天性。   　　儿童节到了，孩子们在今天会受到格外的关注，通常父母会给孩子买礼物。无论是家人还是亲戚朋友，见了孩子常会关切地问，“最近学习怎么样”，“又获什么奖励了没有”，“有没有当上班干部”——所谓“进班子了没有”。有“好”的表现，大家都高兴，表现较差或者一般就会受到各种鞭策或教育。大人有意无意的几句关心，让孩子本来快乐的节日一下变得沉重起来，而这种关心在孩子的生活和学习中却无处不在。   　　为什么我们对孩子的问候总是这样一些问题，而不是孩子是否过得愉快？因为在绝大多数成人眼里，成绩比快乐更重要。大人们自

教学目标： 1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简单的处理和保护方法。 3、初步了解健康的小常识。 4、培养良好的卫生习惯。 教学准备： 相关图片一张。 教学过程： 1、请幼儿观察图片，提问： (1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了) (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。) (4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。 2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。) 小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有