世上最没用的三种教育方法,就是讲道理、发脾气、刻意感动 ——思想家，教育家卢梭 这三种，尤其是打骂发脾气、讲道理，简直就是各家父母的必备武器，即便这句话听了不止一次，可依然停不下来，因为，熊孩子犯错我怎么办？不打不骂还不讲道理，我怎么办？！ 有没有觉得这些咆哮好熟悉! 是不是说得特熟了？！ 咆哮完之后呢？ ▼ 人间多少与孩子的芝麻小事， 最后，演变成一顿打收场！ ▼ 暴雨之后呢？！ 会怎样？ 内疚到突然变态的好，前一秒后妈，这一秒亲妈1 往往吓得孩子直接蒙圈…… 阴晴不定，忽冷忽热，真是整晕孩子的节奏！

孩子的不好好听话本质的原因是家长没好好说话。 今天小明的爸妈一起来找我，从表情上看是带有情绪的，原因是：小明昨晚没写完作业，而且今天一大早就被老师打电话“投诉”。事情的处理结果当然是妈妈没好好说话，导致孩子没听妈妈的话，继而把情绪带给了老师。 让我们先来上演一幕妈妈和小明处理“没写作业”的剧情：男一号小明因爱看书而耽搁了写作业，后因时间太晚又加上有些题不会做，所以把试题摊放在桌子上，想等第二天早上请教妈妈。再把镜头转向我们的女一号——小明妈妈，她晚上下班回到家十一点了，疲惫的她看到的是儿子没有做完的试题，心中立刻升起了一团怒火和委屈。在她看来，自己这么辛苦，儿子却没有乖乖地完成作业以示对自己安慰，况且马上期末考试了，他应该自主复习，调整好状态。妈妈于是一晚上没睡着。 剧情向高潮发展：第二天一大早，妈妈就质问小明“昨晚为什么没写完作业?

世界气象日活动方案：方案一 活动目的 2017年世界气象日主题:观天识云。提高我校广大师生的气象意识和防灾减灾意识，减轻天气、气候极端事件的危害。协调全校师生的行动，树立气象意识、气候环境保护意识和防灾减灾意识。促进广大师生和各级单位、学生组织积极参与防灾减灾工作，把不可避免的天气、气候灾害带来的危害降低到最低限度。调动全校师生对贵州气候的适应需求，同时树立对空气质量的要求意识，将在全民竞赛网开设专区举办“世界气象日网络和微信知识竞赛”活动。 活动时间 活动日期：2017年全年 组织单位 主办单位：竞赛活动主办方 媒体支持：全民竞赛网 参与对象 全社会市民 竞赛形式 1、此次知识竞赛将采取网络竞赛与微博、微信竞赛相结合的方式开

教案一：小鱼的梦 教学目标： 1、充分感受歌曲的优美，激发幼儿用语言、动作自然表达自己对歌曲的理解。 2、感受三拍子歌曲宁静、优美的曲风。 教学准备： 认知准备：幼儿已经唱过三拍子的歌曲。 材料准备：音乐、图片 活动重点： 动作表达自己对歌曲的理解 活动难点： 理解歌词中的拟人修辞 教学过程： 一、复习歌曲：小乌鸦爱妈妈 唱清8分音符的节奏。 二、听一听，想一想 1、欣赏歌曲旋律 在一个宁静的夜晚，从一个小池塘里传来了一段好听的音乐，让我们一起来听听吧。 听着这段音乐你想到了什么？这段音乐给你的感觉是什么样的？ 这段音乐是几

活动目标： 1、初步了解皮肤的作用，知道保护皮肤的正确方法。 2、激发幼儿对探究人体奥秘的兴趣。 活动准备： 课件：图片-身体的皮肤。 活动过程： 一、认识皮肤。 1、出示图片：身体的皮肤。 (1)小朋友，你们仔细看看我们的身体哪些地方有皮肤。 (2)看看皮肤上有什么? 通过图片看到，手上有纹路，皮肤上有毛孔、汗毛等。 2、请小朋友摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。 幼儿互相交流。 二、皮肤的作用。 1、皮肤感知。 让幼儿用绒毛玩具、瓦楞纸、绸布、海绵、钢尺等材料，分别触摸不同部位的皮肤感觉材料的粗糙、光滑、软硬等特性。 2、介绍皮肤保护人体的重要性。 皮肤它能感觉出冷、

孩子逆反心理年龄范围：13~20岁，尤其在16~18岁表现比较明显。（青少年年龄范围是13~20岁，而孩子的逆反心理会出现在青少年成长过程的不同阶段） 逆反心理的定义：青少年成长中为求自我独立对父母或师长所表现出来的反抗心态。 注意点：叛逆心理并不是一种异常现象，它是由于父辈和子辈之间价值观的不一致产生的正常的心理过程。 产生原因： 一是好奇心，例如，一些不健康的文艺作品，越是受批评，人们越是想看，想方设法要弄到手，一睹为快。这些都是由于好奇心的缘故。 二是对立情绪，任凭你“苦口婆心”，千言万语，他却无动于衷，认为你是虚情假意，吹毛求疵。 三是心理上的需要，孩子对于越是得不到的东西，越想得到；越是不能接触的东西，越想接触；越是不让知道的事情，越想知道。这是人们心理发展的一般规律，由于孩子理智程度较差，这种欲求也更强烈。

活动目标： 1、认识街上常见的交通标志。 2、提高自我保护的意识，培养遵守交通规则的习惯。 活动准备： 幼儿人手一张纸、一支笔。 活动过程： 一、看警察叔叔怎么样指挥交通。 1、车辆和行人是怎样遵守交通规则的？ 2、询问警察叔叔，引导幼儿提出问题。 3、学一学警察叔叔指挥的动作。如：全部车辆停止，左方来车停止，左方来车通行，右方来车通行等。 二、采访路人。 1、哪些动作是危险动作？（跨越护栏、行人走在车道上、自行车带人、在马路上打闹等）。 2、小朋友在街上行走要注意哪些问题？（跟着成人走，戴黄色帽子等）。 三、街上的标志。 1、找一找街上的标志。 2、看见不认识的标

幼儿园元旦亲子活动策划方案：新年同乐会活动方案 一、活动目的： 1、通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情; 2、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦； 3、通过参加活动为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强自尊心和自信心； 二、活动准备： 1、向家长发邀请函、提出活动要求； 2、准备游戏奖品、道具、水果。 3、准备彩带、气球布置教室、音乐等。 三、活动时间：2014年12月31日上午 四、参加人员：教师、幼儿、家长 五、活动过程： （一)开幕词、 （二）活动流程 1、开场舞《小苹果》（集体表演） 2、歌曲

不管孩子反而更听话了？其实道理很简单，现在的孩子大多数是“吃软不吃硬”，反之，处处管教着他，结果却是“你让他往东他偏偏往西”。 为什么孩子越“不管”越听话？ 唠叨让孩子更麻木 很多家长有这样的经历，孩子调皮，一开始批评他两句还听，而后来却不听了。家长就此推断是孩子长能耐了、皮实了，不把父母的话放在眼里。 其实不然，大部分的孩子一听到父母唠叨就很烦，换位思考一下，曾经儿时的自己是不是也很厌烦父母的唠叨呢？尤其是叛逆期的孩子，面对父母的再三唠叨直接当做耳旁风，因为孩子听多了，麻木了。 打骂只会适得其反 面对调皮捣蛋的孩子，父母难免恨铁不成钢，忍不住就骂两句，甚至打几下。然而，严厉的训斥和打骂是造成孩子越发叛逆的主要原因之一。 关于孩子教育的问题，出现次数最多的提问就是“打骂孩子管

国庆假期带儿子去表妹家玩，一进门就被吓了一跳。表妹家的客厅凌乱极了，到处都是散落的玩具，甚至还有一个掉了腿的娃娃惨兮兮的躺在门口的鞋架上…… 表妹一边收拾一边唠叨说昨晚刚收拾好的，这一大早又乱了套了。 表妹正唠叨着，小外甥女悠悠拉着一辆小汽车呼啸着从卧室跑了出来，表妹直接对悠悠河东狮吼，但悠悠就跟没听见一样，依旧忘我的疯跑着，儿子一看有小汽车玩，赶紧脱了鞋子加入到悠悠的阵营去了。 儿子和悠悠年龄相仿，都是四岁，两个孩子都有些闹腾，没一会儿整个客厅都成了他们的领地，悠悠更是搬出她的玩具箱子，在客厅的地上摆起了摊。 看到客厅地上大大小小的玩具，我有些吃惊，悠悠的玩具着实不少，声光玩具、芭比娃娃、智能小汽车、纯木质益智玩具等等，可谓应有尽有。 这只是一小部分，书房还有好多呢，把这些玩具整理下，真的够开一个小小玩具店了

暑假实践活动策划书：策划书一 一、活动背景： 改革开放以来，随着我国经济的高速发展和社会竞争的日益激烈，外出旅游成为了人们在空闲时间缓解压力，放松身心的重要方式。近几年，我国旅游业迅速发展，公民的旅游文明素质和道德水平不断提高。但从整体上看，我国公民的文明素质与快速发展的旅游业还不相适应。众所周知，旅游的发展一方面依赖于环境;而另一方面，由于旅游环境的脆弱性，旅游发展又给旅游环境带来破坏和影响。旅游对环境尤其是自然环境造成的严重破坏不仅会阻碍旅游业本身的持续发展，而且也会带来相关的负效益。 旅游主管部门与实业部门对旅游环境保护的必要性与迫切性均已形成共识，并采取了一定的措施。在政策制定方面，我国自1973年始先后颁布了一系列关于环境保护与管理的法律、法规;如《关于保护和改善环境的若干规定(试行草案)》、《对外开放地区环境

其实我们大人都明白，很多事情都没有绝对的“公平”，但是现在的孩子平时在家里受到宠爱，习惯了以自我为中心，不能忍受外面的一点点冷遇或挫折，这是正常的。当孩子遭遇“不公平”并向我们控诉的时候，首先要接纳孩子的情感，用同理心的方式来回应孩子的控诉。 针对这件事，其实可以从另一面告诉孩子：犯了错误的人逃脱了惩罚也许是“幸运”，但也可能是“不幸”，因为学习不是为了应付老师，而是为了真正汲取知识，完善和丰富自己。老师让改正问题总好过将问题藏起来不让人看到，最后问题越变越大，倒霉的还是自己。 我们要让孩子明白，不能因为一件事情的结果对你有利就觉得公平，对你不利便觉得不公平。学会正确地看待那些所谓的“不公平”，也正是这些“不公平”，让我们有机会看到自身的问题所在，改正自己的缺点，轻松上路。 你的孩子遭遇到过不公平吗？欢迎来和我互动。 &nb

设定简单明了的规矩 你可以这样想：如果你把话说死，不留下重新解释的空间，就可以避免以后的争吵。好好琢磨琢磨下面两句话的区别：“哦，好吧，你可以吃一块饼干。”(这给你的孩子留下了无穷的希望，也许要第二块也没问题哦!)和“你可以吃一块饼干，不过，不能再要第二块。” 不管怎样都要坚持这些规矩 规矩就是规矩。我们都有过这样的时候：我们对孩子说不能再吃第二块饼干，可是之后又会自责，觉得其实没必要这么苛刻。所以，你一定要把眼光放长远。也许这一次吃第二块饼干确实没什么问题，但这会减弱你定的规矩的权威性。如果这次你能出尔反尔，可能以后也会跟孩子妥协。 不要害怕让孩子失望 我们都不愿意看到自己的孩子伤心难过，不过，有句话说得好：“你不可能总是想要什么，就能得到什么。”而且也有研究表明：学会接受失望，会让你的孩子受益匪浅，他在今后的人生中会更懂得如何应对

活动目标： 1、学习两腿夹球跳，进一步培养幼儿玩球的兴趣。 2、培养游戏的规则和竞争意识。 3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备： 1、松鼠家：海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。 2、欢快音乐 3、皮球人手一个 活动过程： 一、热身运动 师：今天我们和皮球做游戏，先来做做皮球操。 幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作，伸臂、跳跃、扭腰、转脚 二、自由探索玩球的方法 师：请小朋友与皮球做做游戏，等下把最好玩的方法与大家一起分享。 幼儿交流玩法，请孩子介绍：你是怎么玩球的？ 三、难点练习，重点指导 1、教师向

活动目标： 1、教幼儿学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。 2、培养幼儿能用语言讲述排列的顺序。 活动准备： 教具长短不一的绿色纸条4根，标记图1张。 学具第一、二组：长短不一的冰棒棍人手4根，（或长短不一的铅笔4支）每人1张标记图，操作卡片4、5；第三组：人手3张点卡（分别为I，2，3。），每人三色花片1盘（数量分别为1～3，如：1红片，2蓝片，3黄片。），每人1个计算盒，操作卡片11；第四组：人手1套动物卡片（§张，数量分别为1～3，如。1头猪，2头牛，3只羊。），每人1个圆点印章j计算盒，印泥2盒，制卡纸若干张，操作卡片12；第五组：人手l张实物排序材料纸（见图一）、实物卡片4张，操作卡片13。 活动过程： 1、集体活动。 出示四根纸条，“这里有什么？

活动目标： 1、学习在蛋壳上进行彩绘，体验其中的乐趣。 2、能大胆的运用色彩和图案表现出不同外形的星球，色彩的搭配比较恰当。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动准备： 知识准备：活动前组织幼儿了解有关星球的知识，收集星球的图片张贴在活动室。 材料准备：用蛋壳制作的星球几个;清洗干净的空蛋壳若干个，水粉颜料、调色盘、水粉笔、水彩笔、抹布、盛水的小桶、强力胶、彩笔、彩色纸、。 场地准备：根据材料的种类的不同将桌子摆成几组，水彩笔为一组、水粉颜料、纸类制作为一组。 活动过程： 1、谈话活动：美丽的星球。(出示图片的目的让幼儿通过对图片的观察调动以有的知识经验并加深对星球外部形象的印象)。

　　姜文给人的感觉就是硬汉的形象，那么如此硬汉的姜文是如何教育自己的两个孩子的呢?姜文觉得，好的营养就是苦头。 　　天要下雨爹要教子 　　姜文的两个儿子一个六岁一个四岁，对两个孩子，姜文非常不满意。 　　因为父亲是军人，姜文在部队大院长大，他觉得这种成长经历对于他刚毅的性格形成非常有好处。可看看自己的儿子，在家被长辈宠溺，还有专职保姆伺候，衣来伸手饭来张口，个子见长坏脾气也见长，在家摔跟头后的第一反应不是自个儿爬起来拍拍灰，而是扯开嗓门号啕，非得等人把他们扶起来用手拼命打地报仇后才破涕为笑。 　　两个小子在家如龙似虎，一旦出了门马上变成怯生生的小白兔，大气不敢喘。这样下去怎么得了?姜文决定给自己放个长假，好好地对两个儿子展开军事化的吃苦主义教育。 　　在北京是不行的，爷爷奶奶隔三差五就要过来看孙子，要是看见孙子吃苦受罪，自己耳根一定不得清净。必须得去外地，越远越好。而且最好

活动目标： 1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情。 2、通过比较老师、同伴和自己的表情变化，知道笑比哭好。 3、初步养成乐观的心态，尝试用微笑面对各种情况。 4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备： 1、课件-乐趣卡：面部表情《哭与笑》 2、大小镜子若干 活动过程： 一、乐趣卡演示：哭与笑 观察表情变化，说出相应的表情名称。 小朋友，看看他们的脸，猜猜是什么样的心情? (让幼儿互相说一说) 二、讨论：你喜欢什么样的表情? 1、你们最喜欢老师什么样子呢? 2、你们猜猜老师遇到什么事情会笑呢

▌6个月前的孩子，固定抚养人的照料与及时回应至关重要。 一开始，孩子与妈妈是共生关系，他们的成长是完全依赖于父母的。 父母既是孩子生理需求的满足者，也是孩子心理能量的提供者，同时父母还是孩子的镜子，孩子会通过此来检阅自己的成长，发现自身的力量。 对这个阶段的孩子来说，母亲是附属的自我，母亲的存在就是我的存在，母亲的疼痛就是我的疼痛，这个阶段的孩子不能很好地把自己和母亲分开…… 6个月前的孩子是依赖于父母而生的 母亲与婴儿的共生关系，对一个孩子的人格发展、心理状态、情绪状态和行为模式，起着至关重要的、决定性的影响。 母亲对孩子的长按、孩子对母亲的依赖，是一个人一生中一切人际关系发展的基础。 如果孩子得不到长按，和固定抚养人的稳定回应，就无法形成对某个个体的固定依赖，那么他的心理发展就会出现