活动目的： 1、实验学看折纸步调图折纸飞机，相识飞机的折叠要领。 2、造就幼儿自动进修爱好和幼儿的互助意识。 活动准备： 幼儿人手一张彩色卡纸 纸飞机制造要领表示图。 典范一个纸飞机。 活动过程： 一、出示典范引诱幼儿存眷纸飞机，引发折纸的爱好。 1、师：这是什么？ 2、纸飞机是怎么折出来的呢？ 二、引诱幼儿不雅察纸飞机的折叠步调图，相识其折叠要领。 1、纸飞机是用什么外形的纸折的？打开典范让幼儿不雅察。（长方形） 2、出示步调图，引诱幼儿进修看折叠步调图，纸飞机是奈何一步一步折出来的。 折叠步调： 1、将长方形的长边半数，打开后从顶上折一个角到中心，同样把另一个角也折向中心。 2、把折好的这个角向中心折

活动目标： 1、通过游戏巩固红、黄、蓝、绿等颜色，感知袜子的花纹及袜子的多样性，知道袜子是成双成对的，一对就是两只。 2、会仔细观察并进行比较，大胆地用普通话说说自己的发现。 3、会听指令做游戏，喜欢配对游戏，体验游戏的快乐。 活动准备： 1、袜子若干。 2、场地布置。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 导入：我们坐了这么一会来让脚宝宝运动运动，暖和暖和吧! 1、集体音乐游戏：做脚部动作。 2、师：来让老师摸摸，哎，你的小脚好暖和呀，你的小脚真软…… 二、观察袜宝宝的颜色、图案等外形特征，感知一对的概念。 1、老师刚刚在摸你的小脚的时候，发现你们的袜子宝宝真漂亮，来跟你的袜子宝宝亲一亲，抱一抱!

中班美术热带鱼教案：美丽的热带鱼 活动设计背景 自然角的鱼缸里有几条金鱼，孩子们非常感兴趣，一有空三三两两的孩子们就会跑去观赏、去摸它。由此，我就想到了热带鱼，它会是学生喜欢的题材，学生爱它，熟悉它，本课让学生用基本形和点线面，自由表现鱼的过程中，培养学生绘画兴趣和表现能力创造力 。 学生做过鱼儿游游的游戏，固次对鱼儿一定会产生兴趣，孩子能认识常见的点线形，鱼儿的种类多变化多，画鱼儿能让学生完全发挥想象力。 活动目标 1、知识目标，认识常见的鱼。 2、过程与能力目标：在表现中点线面的造型和能力，提高涂色能力和想象力审美力。 3、情感目标：培养学生对鱼对自然的热爱，培养学生的绘画兴趣。 教学重难点 教学重点：认识鱼的各种形状花纹，大胆表现不同的鱼

不知从何时开始，原本你的乖孩子不再听话、爱捣乱；见到陌生人或次数不多的人都会表示抗拒心理，不愿意打招呼，甚至会大哭；还学会了跟你顶嘴？ 而且，孩子的这些行为愈演愈烈，甚至产生了叛逆的心理，不管父母说什么，一律是先否定再说。这时爸爸妈妈应该意识到孩子的“叛逆”期到了。 其实所谓的"叛逆"是孩子成长发展的标志。随着孩子年龄的增长，他们的独立性会慢慢增强，也开始敢于说"不"了,即使有时候或许会因为语言表达不清楚，但他们也会用行动来展现着自己。而这个时候宝贝们是很需要父母理解的，并给予他们发展的空间。那我们一起来看看如何帮助宝宝平稳度过成长中所谓的"叛逆期"吧！ 1第一个叛逆期：六到八个月左右 其实我们在整理了解孩子所谓“叛逆”期时往往会省略或忽略这个阶段的宝宝。但这个阶段宝宝确实会出现不少爸爸妈妈比较难理解的行为，而此刻的他们又不会言语表达，就更加容易被误解。

活动目标： 1、通过多感觉探索认识几种常见豆的名称和特征。 2、认识一些豆制品，知道是什么豆做成的，了解豆制品有很多营养。 3、体验自由探索的乐趣。 4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活动准备： 各种常见豆类、豆制品、豆的高科技产品幻灯片、瓶子、蛋糕盘、排序卡等 活动过程： 一、探索豆的外形特征 1、以去豆豆乐园玩，引入探索活动师：今天我们要去豆豆乐园玩一玩，请你找一种豆宝宝做朋友看看他是什么样子的，是什么豆宝宝。 2、探索豆豆乐园，用手、眼、脚去感知豆的特征3、提问：你和哪个豆宝宝做朋友，他是什么样的小结：豆宝宝都不一样，有的大，有的小，有的圆，有的扁，有的红，有的

活动目标： 1、萌发探索人体的兴趣。 2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。 3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。 活动准备： 1、幼儿已认识过人体的某些器官。 2、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。 活动过程： 1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。 1)小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要? 2)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。) 3)皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样? 小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。 2 、通过

下午，奶奶去幼儿园接孙子放学。老师向奶奶说明了孩子今天在幼儿园的表现：中午不肯午睡，打扰到其他小朋友休息，老师批评了他。奶奶当即表示是孩子做得不对，回家后会好好教孩子的。 回家路上，孙子告诉奶奶，由于自己不肯午睡，老师把他关在了门外。这下奶奶生气了，虽然心里清楚，老师也只是吓唬吓唬孩子，但这种方式危险系数太高了。孩子的教室在三楼，把孩子关在门外，如果孩子不小心摔下楼了怎么办？奶奶相信，肯定还有更好的教育方法。 该怎么跟老师说这件事呢？奶奶想了大半夜。 第二天，奶奶照旧去送孙子上学，在校门口，奶奶遇到了孩子的老师。 奶奶：“我们家这孩子调皮，老师怎么处罚都行，让他面壁，或者不给饭吃都行，关键是要教育好。” 老师：“是的，我们也得感谢家长的理解和配合。” 奶奶笑眯眯地说：“这孩子还是很聪明的，在学校发生

另外，是不是总是被孩子的情绪绑架，本来不该买的东西，孩子一哭闹，没办法，就给买了？如果家长的言和行是混乱的，孩子的思维就会乱套。 我的观点是，首先要评价一下自己的消费态度，给孩子做出好榜样。另外，平时能满足孩子的尽量满足，不能满足的说明情况，如果孩子不听，耍赖，家长也切不可通过先讲道理后打骂来阻止，或一边生气一边掏钱。遇到孩子乱买东西的情况，可以参考一下我在《好妈妈胜过好老师》中写到的圆圆小时候我对付她乱买东西的办法①，一两次就可以治愈。这个方法的成败要点有两个：第一，家长要有始终如一的消费观，孩子内心才能不混乱；第二，不被孩子的纠缠弄得发脾气，始终态度平和，一发脾气，方法就失效了。 如果孩子年龄已比较大，上中学或大学了，经常提出和父母收入不匹配的消费要求，并且不依不饶，这种情况应该有较深的根源。“乱花钱”只是表象，深层原因是孩子内心空虚且不自信，以及对父母的

活动目标： 1、引导幼儿多角度观察实物——茶壶和茶杯的组合，自主参与绘画，画出茶壶和茶杯的主要特征。 2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。 3、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。 活动准备： 茶壶和茶杯、画板、笔、纸等、幼儿围坐成圆形。 活动过程： 一、观察茶壶和茶杯的组合，了解茶壶和茶杯的结构。 师：小朋友们看，这是什么呀？（茶壶）师：茶壶长的什么样子？（壶身、壶把、壶盖等） 幼儿自由讲述。 师：这又是什么？（茶杯）茶杯什么形状的？ 二、师：我很喜欢茶壶和茶杯，想给它拍张照，用什么拍呢？ 1、教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。 师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度

活动目标： 1、在区别比较中发现岩石的主要结构及外形特征，激发幼儿科学探究的兴趣。 2、通过与石头做游戏，萌发热爱艺术，合作共享，乐于创作的情感。 活动准备： 各种各样的岩石、水泥块、砖块、PPT、记录纸、蜡笔、纸、放大镜。 活动过程： 1、谈话引题 前几天老师请小朋友一起收集了各种各样的岩石，你是在哪里收集到的？这些岩石都长得什么样？ 2、幼儿用五官感知岩石的特征 请你看一看、摸一摸，岩石是怎么样的？把你发现的秘密记录在纸头上。 3、通过比对发现岩石与其他石头的不同 老师在桌上放了一筐材料请你把不是岩石的放在一堆，并说说你是用什么方法发现的？ 4、幼儿交流结果，教师小结 原来小朋友通过敲一敲，发现岩石

活动目标： 1、学习用目测和自然测量的方法，识别物体的长、宽、高。 2、激发幼儿进行测量活动的兴趣。 3、初步培养观察、比较和反应能力。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 幼儿人手1只空纸盒、1把自制多用尺(见图7—12)。图7—12自制多用尺 活动过程： 1、教师介绍 (1)教师以空纸盒、桌子、教室为直观演示教具，让幼儿分别感知它们的长、宽、高。 (2)用什么方法能知道它们的长、宽、高? 在幼儿议论后教师归纳：用测量的方法。 目测法：用自己的眼睛看，可大致比较，但不精确。 测量法：用尺子来量一量。 幼儿人手一把多用尺，教师提醒幼

把自己孩子的一切交给老师，是家长极其不负责任的表现。因为老师再好再负责任，他也不可能做到以下几个方面： 1.老师不能保证你孩子良好的品行 一个人无论成绩好坏与否，品行是关键！道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷。但是孩子的品行很大程度上与他的家教有关。 老师只是传到授业解惑者，家长却是孩子一生的影响者。父母的言传身教永远大于老师45分钟的课堂教育。 因此，想要让孩子有良好的品行，家庭教育才是关键，老师无能为力！ 2.老师给不了你孩子良好的习惯 麻将桌旁、电视机前长大的孩子肯定和爱看书的家长教育出来的孩子，差别很大。 这就是为什么很多家长边看电视边督促孩子认真读书时，收到的往往是强烈的逆反心理。他们也不想想，自己都做不到的事情，怎么会强迫孩子做到呢？ 积极进取，有

而有的妈妈却发愁：“我的孩子出去玩，总是紧紧地贴着我，别人玩得热火朝天，我们就在一边看着。慢慢地，也没人跟我们玩了。” 虽然以上两种情况截然不同，但一项儿童社交心理研究将他们——“被拒绝的儿童”和“被忽略的儿童”——统称为“不受欢迎的儿童”。同时研究表明，如果不进行有效的干预，“不受欢迎”孩子的社交地位将就此固定，不会有什么改善。 妈妈们的疑惑在于：我有教导孩子怎么跟小朋友玩，为什么还是这样呢？其实问题的源头，不仅于此。 和同伴一起玩，是学习合作的开始。 孩子的社交模式，是从你这里学到的 通常，我们会觉得孩子的社会性发展是从他和小朋友一起玩才开始的。但真实的情况并不是这样。 当孩子出生，因为饥饿（或别的原因）发出一声啼哭，并获得妈妈（或别人）的回应，他就已经开始成为一个社会的人了——他向他人发出信息并期待获得回应。之后，孩子每天不断地学习怎样成为一个社会人。 家庭是孩子学

幼儿园世界无烟日教案：无烟日教案 活动目标 1）知道吸烟对身体对周围环境的危害，知道向家人宣传戒烟好处多。 2）有关心环境卫生和人们健康的意识。 3）发展幼儿的观察力和语言表达能力。 活动准备 1、禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。 2、纸、笔、剪刀每人一份。 3、相关的课件 活动指导 1、认识禁烟标志 1）出示课件观看flash 并提问，教育学生长大后不吸烟。出示z标志与学生一起讨论“这是什么标志？你在什么地方看到过？”教师一边出示图片引导学生回忆。（汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站、等） 2）出示“公共场所禁止吸烟”标语，念给学生听，组织学生讨论什么是公共场所？为什么要在公共

孩子对“公平”的理解和成年人不一样： 在我们成年人看来，最简单的公平概念，就是做了好事得到奖励、做了坏事得到惩罚。 可是，如果从小孩子的角度来看的话，他可能会觉得自己犯了错误接受惩罚，并不公平，因为哥哥也应该一起受罚。 这是为什么呢? 因为儿童对于公平的理解有一个发育的过程 ，大概在7~8岁的时候才会理解得和成人差不多，而幼儿对公平的认知，和我们想像的是很不一样的。 孩子要的“公平”，是不问缘由的相同待遇 作为父母，我们都知道小孩子是特别重视公平的，常常把这不公平挂在嘴边。 但是，他们要的公平，往往是一模一样的待遇！ 所以，分蛋糕的时候每个人的那块必须要一样大，你说哥哥饭量大、所以需要吃大块的，弟弟马上会觉得不公平。 而成年人理解的公平，是建立

活动目标： 1、大胆运用高跷进行身体锻炼，发展平衡能力。 2、感受与他人共同游戏的快乐，增强合作意识。 活动准备： 1、自制高跷每人一副。我园地处城乡结合部，我们收集了农村常见的升箩，把它们倒扣过来，就成为自制高跷。 2、划出足够的户外活动场地，确保幼儿的活动空间。 3、毛巾若干，录音机。 活动过程： 一、准备活动 用自制的高跷做热身，激发幼儿参与活动的兴趣，将幼儿带入快乐的运动状态。 二、探索活动 1、幼儿自由玩高跷，探索高跷的玩法。 教师：高跷除了走，还可以怎么玩呢？你是怎么玩的，来玩给大家看一看。 幼儿自主探索，个别演示，相互学习。 2、尝试踩高跷跨过障碍物。 ①幼儿尝试踩

  　　改掉一个不良习惯，远比养成一个好习惯困难得多。在帮助孩子克服不良习惯的过程中，家长需要适时的把握好爱的尺度，应该多从情感上靠近，心灵上沟通，方法上变通。   　　案例再现：   　　今年上一年级的小华不但做事拖拉、粗心，而且特别犟，不管怎么教导他就是屡教不改。更令人苦恼的是，犟儿子遇上了倔爸爸。小华的爸爸整天都紧盯着孩子的这些问题不放，不失时机地训斥。最近，家里的矛盾开始升级了，这父子俩都有点“掐”上了：儿子很反感爸爸说他，只要爸爸一开口，儿子索性就捂上耳朵，还说“不喜欢爸爸”。   　　案例分析：   　　这是一起比较典型的因教育方式不当而引起幼儿逆反情绪的案例。结果导致父子矛盾升级——孩子跟爸爸较上劲儿了。从心理学的角度上说，人的个性是可以

活动目标： 1、幼儿知道应该爱护小动物，能与小动物友好相处 2、在与动物接触中学会保护自己。 活动准备： 课件PPT准备。 活动过程： 一、经验讲述——了解小动物与人的关系。 （一）、问题： 1、你经常见过哪些小动物？在哪见过？ 2、大家为什么要养小动物，如果没有它们会怎么样？ 3、你会照顾小动物吗？大人是怎样照顾它们的？ 4、你喜欢什么小动物？你是怎么和它玩的？ （二）、组织幼儿讨论，互相讲述。 （三）、小结：小动物是我们人类的好朋友，它们能为我们的生活带来快乐。特别是一些生活孤单的人，他们就可以饲养小动物，与小动物为伴；有些小动物还可以为人们做事情，如；小鸽子可以送信、小狗可以看门、小

　　中国传统家教“棍棒底下出孝子”“不打不成器”的观念根深蒂固。今天，当赏识教育，快乐教育等新教育理念冲击传统教育的时候，总有不少父母抱怨：对孩子，打，不行;但不打，教不好。英国与美国的很多地区都规定父母打孩子是违法的，《未成年人保护法》也明确规定不得对未成年人进行体罚。可是在韩国，法律又是允许父母打孩子的。孩子打也不行，不打也不行，到底该不该打呢? 　　我认为：适当体罚孩子，让他明白做错事情应当承担责任，并学会承受压力，是有好处的。 该不该打孩子 家长“揍”孩子的技巧 　　现在多数孩子都是独生子女，都是在爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈簇拥下的“小皇帝”，“小太阳”。往往都是衣来伸手饭来张口，不知稼穑不分五谷。是在各种新奇食品，成箱玩具的陪伴下长大的。大人们&ld

孩子逆反心理年龄范围：13~20岁，尤其在16~18岁表现比较明显。（青少年年龄范围是13~20岁，而孩子的逆反心理会出现在青少年成长过程的不同阶段） 逆反心理的定义：青少年成长中为求自我独立对父母或师长所表现出来的反抗心态。 注意点：叛逆心理并不是一种异常现象，它是由于父辈和子辈之间价值观的不一致产生的正常的心理过程。 产生原因： 一是好奇心，例如，一些不健康的文艺作品，越是受批评，人们越是想看，想方设法要弄到手，一睹为快。这些都是由于好奇心的缘故。 二是对立情绪，任凭你“苦口婆心”，千言万语，他却无动于衷，认为你是虚情假意，吹毛求疵。 三是心理上的需要，孩子对于越是得不到的东西，越想得到；越是不能接触的东西，越想接触；越是不让知道的事情，越想知道。这是人们心理发展的一般规律，由于孩子理智程度较差，这种欲求也更强烈。