周末，泡妈一家到餐厅吃饭，选了一个靠窗边的座位，看着窗外美丽的夜景，享受着一家团聚的时光，不由得让人心情大好。 “这件事你做得不对，我必须严肃批评你！”突然，耳边响起一个与此刻温馨环境格格不入的声音。 回头一看，原来是邻座一个年轻的妈妈在教育孩子。她女儿坐在对面，看起来很小，大概4四、五岁左右。 “而且做错事以后，你没有主动道歉，妈妈不是经常跟你说，做错事了就要学会道歉，但是你没有，还有妈妈跟你说话，你为什么要一直低着头，抬起头......” 这位妈妈絮絮叨叨说了十多分钟，桌子上的菜已经从热气腾腾变得冷冰冰，小女孩一直低着头看着自己的小手，泪水在眼眶里打转，也不敢吃饭。 周围的人纷纷看向这位妈妈，对于她的说教听得食欲大减，好歹让孩子把饭吃了再说，多大点事呀！ 饭桌上教育孩

活动目标： 1、感知将两种物体对应排列的不同方法。 2、能用自己喜欢的方法表述自己排列的过程与结果。 3、体验帮助别人的快乐。 活动准备： （一）教具： 1、图片：小猫、小狗、小兔、小猴。 2、头饰：小企鹅一个 （二）学具： 1、衣服颜色为红黄蓝的喜羊羊、红黄蓝色的帽子和鞋子； 2、圆形、三角形、正方形标记的袋鼠妈妈和袋鼠宝宝、奶瓶； 3、手拉手的妈妈和宝宝；大小不同的盘子和水果。 活动过程： 一、创设“小企鹅请客”的游戏情境，诱发幼儿参与探索活动的兴趣。 小朋友们你们好，我是小企鹅。今天我请了许多小动物来我家做客。（播放敲门声：当当当） 我们一起看一看谁来了？ 二、

1、一分脾气、七分害。教育界的专家指出：贫穷不会带来教育的失败，但精神的虐待一定会制造一个问题儿童。让孩子生活在精神的虐待中，就如同给她穿着枷锁走路。很多家长把孩子的任性、不听话、顽皮捣蛋归咎在孩子身上，其实每一个问题儿童的背后，必有一个问题父母，这是铁的规律。再有灵性的孩子，如果遭受了精神虐待后，都会走向消极、悲观的世界，这是不可避免的。 2、坏脾气会遗传。什么样的环境，造就什么样的娃。爱脾气的父母，教育出的娃容易叛逆、多疑敏感、心里脆弱又爱抬杠。同时孩子长大后，脾气也很暴躁、为人苛刻。严重的很可能发生性变态、神经病倾向，轮到他们为人父母时，也会继承祖辈的坏脾气，出现“城门失火、殃及池鱼”，而孩子就是我们坏脾气的重灾区。正如蒙台梭利言：每一种性格缺陷都是由童年的不幸造成的。 3、坏脾气是亲子关系最强的杀伤武器。脾气不好，让孩子不敢

  　　不出国是不是只能让孩子在各种各样的培训班中挣扎？不上培训班就上不了好中学、上不了好中学就上不了好大学、上不了好大学就没有好工作，谁能解决这全社会的焦虑？   　　前几天看了一个电视节目，知道当今中国有一种称呼叫做“变态娘”。何为变态娘？说的是整天逼着孩子上各种培训班，自己不情愿、甚至憎恨培训班，但是为了孩子的前途又不得不挣扎着把孩子送去的妈妈群体。不上培训班就上不了好中学、上不了好中学就上不了好大学、上不了好大学就没有好工作，这种心态已经演变成整个社会的焦虑。   　　名校值不值得上？当然值得。其实名校最值钱的并不是这张毕业证，而是严谨学风下的思维方式、高含金量的校友网络以及人外有人的眼界与见识。曾经有人把名校比喻成炼狱，熬过来之后，工作中再大的困难都容易克服。这样的人，成功的概率自然也就高了。   　　

培养和激发孩子的阅读兴趣和热情 兴趣是最好的老师，孩子的阅读兴趣和热情是阅读活动中最重要的内在驱动力，阅读兴趣和热情则是需要家长有意识地加以引导和培养的。栩越一岁半开始识字，两岁左右开始阅读一些儿童书目。他始终把阅读作为一种兴趣、一种自我放松和休闲调节的方式。 现我引用了栩越一篇习作《我的爱好——读书》中的一个段落来看看他是怎样看待阅读的： “每当我打开书本，它就像一块强有力的磁铁深深地吸引着我，我就立马精神起来，不急不慌“细嚼慢咽”起来，从中品出了许多深刻的文化底蕴。我只要一看书，就算爸妈喊上我四五遍，我也未必能反应过来。只要两天不看书，我就浑身不舒服，总感觉少了些什么。即使睡觉前我也会抱上本书贪婪地看上一会，央求爸爸妈妈先别关灯。正如黄三谷所说：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。” 多读书、读好书、会读书

教案一：我是安全小卫士 活动目标： 1、了解安全行为的重要性，初步建立保护自我安全的意识。 2、能主动参与观察活动，并表达自己的想法。 3、能体验合作带来的快乐。 活动准备： 1、幼儿状况：幼儿有初步的安全健康知识 2、物质准备：幼儿前期安全记录展板，摄像机，操作材料，笔 活动过程： 1、谈话引起幼儿活动的兴趣。 提问：你们最喜欢《猴哥》中的哪个人物？为什么？ 师：今天我们也要进行一场“健康大比拼”，比比谁的眼睛火眼睛睛。 2、通过“健康大比拼”活动，了解安全行为的重要性。 （1）出示展板，幼儿说一说幼儿园里的安全设施和不安全设施。教师小结。 （2）找找图片中不安全的行为

活动目标： 1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。 2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单非分类。 3、培养幼儿的合作能力和记录能力。 活动准备： 蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件、蔬菜分类统计表每组一张。 活动过程： 一、蔬菜从哪里来？ ——教师提出问题“我们吃的蔬菜是从哪里来的？” ——幼儿讨论：（从超市买来的，从菜市场买来的，从很远的地方运来的，从地里种出来的） 分析与反思：从这一环节幼儿的表现来看，幼儿对于“蔬菜从哪里来”这个问题，只是凭借自己的生活经验有一些模糊的认识，即便是能说出“从地里长出来的”也只是从大人那里听说，很少有人亲眼见过蔬菜的生长，这为下一环节的开展增加了难度，同时也增强了孩子们的探知兴趣。 二、蔬菜

橙子经常提到一个概念，叫做高质量的陪伴，每天都有高质量的陪伴可谓好处多多，可以增强亲子感情，还会让宝宝变得更聪明，更有安全感。 可是，陪孩子玩，尤其是高质量的陪玩儿，一点都不轻松有趣，而且正相反，又累又无聊！谁陪过谁知道啊！不开电视不看手机，专心致志的陪娃玩，那真是智力体力和耐力的全方位立体化的考验啊！ 有人说没有啊，我家娃很乖，陪起来很轻松滴！ 如果你居然不觉得累，对不起，你那个不叫陪伴，那个仅仅只能叫做陪着！娃在自己娱乐自己，和你没关系。 “陪伴”和“陪着”有什么区别呢？ 区别就是，有没有互动——你有没有及时回应孩子的注视？有没有认真地回答孩子的问话？有没有专注地参与和孩子的游戏？ 如果要再标准化一下，那就是看孩子脸上有没有笑容。如果你有高质量的陪伴孩子，孩子一定会感到非常快乐的。 看过一本书上说，每天专心陪孩子玩一个小时，就足够他的心

幼儿园火灾逃生教案：动因与背景 我们知道：星星之火可以燎原。我们的生命面对熊熊大火显得如此的脆弱。而对于幼儿来说，他们在面对类似的危险时，保护能力真的可以说是“零”。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可见，让幼儿了解消防知识、火灾发生的原因以及学习一些自救逃生的本领是非常重要的。 幼儿园火灾逃生教案：活动目标 1、了解简单的消防安全知识。 2、学习自救逃生的本领。 3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。 幼儿园火灾逃生教案：活动准备 1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。 2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。 3、彩纸、记号笔人手一份。 4、火

活动目标： 1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。 2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动准备： 1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片; 2、龋齿形成挂图; 3、牙齿模型一套(好牙、坏牙)，牙刷; 4、正确刷牙步骤的挂图。 活动过程： 1、师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!” 2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。 3、教师提问： (1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医) (2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生) (3)鳄鱼为什么

活动目标： 1、会商量确定水果的价格，并制作价目标签。 2、初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。 3、培养幼儿积极参与活动的兴趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1、已参观过水果店、超市。 2、几种水果玩具（数量为幼儿4倍）、货架、代币券（数字1——5）。 活动过程： 1、教师和幼儿共同布置“水果店”。 让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。 2、幼儿分组商议水果价格，并给每个水果制作价目标签。 3、参观超市并购物。 （1）教师带领幼儿参观超市，引导幼儿观察水果上的价目表。 （2）商量分成两组，轮流扮演收银员和顾

春天终于来了。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。仿佛一夜间，京城披上了姹紫嫣红。 这真是一个儿童玩乐的自然天堂。妈妈漫步在公园里，看见那天真的童颜和欢乐追逐的脚步，以及那些在桃花树、樱花树下跌跌撞撞学步的幼儿。不仅想起家中的小小费，暗想，假以时日，他也会如同这树木，挺直了腰板，成为男子汉，屹立于天地之间。 沉思却突然被喧哗打断。只见三五个小男孩，估摸三四岁左右，手中拿着不知哪里捡来的树枝，正喊着口号抽打着灼灼其华的桃花。只见粉红的花瓣如烟雨纷纷落下，鲜嫩的花骨朵也随之陨落、碾碎。 妈妈禁不住心痛，有词曰“记得绿罗裙,处处怜芳草”，有诗说“劝君莫打枝头鸟，子在巢中盼母归”。尽管一个是花草、一个是小鸟，却都是大自然有情世界的鲜活生命。 一旁站立着几个打扮入世的时髦女郎，正在自顾自地聊天，全然不顾这大好

幼儿园优秀数学教案：单双数 活动目标 1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。 2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。 3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。 活动准备 自制ppt课件、画有水娃娃的卡片若干、彩笔、神秘袋一个。 活动过程 1、由谈话导入教学活动小朋友，今天有许多数字宝宝来和我们一起做游戏，你们看是谁来了……播放ppt课件（幼儿边看边说：是数字宝宝3、5、9…..7），噢有这么多数字宝宝和我们一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”来帮这些数字宝宝按顺序排成一队吧。 2、集体活动：继续观看ppt课件（1）引导幼儿观察画面上有什么？它们是什么颜色？是怎样排的队？（幼儿：有水娃娃、红

教案一：我的芭蕉扇 活动目标： 1、能随儿歌指令移动身体位置，促进身体反应的灵敏度。 2、在音乐游戏中增进对乐曲结构的敏感性。 3、 学习设计芭蕉扇。 活动准备： “儿歌”：《芭蕉扇》、自制芭蕉扇、活动场地：蜘蛛洞 活动过程： 1、让幼儿回忆故事《火焰山》 孙悟空为什么要过火焰山？ 他为什么要借芭蕉扇？ 孙悟空是怎样借芭蕉扇的呢？ 2、请幼儿一起来学念儿歌： 展示芭蕉扇道具，带幼儿念儿歌《芭蕉扇 》。 请幼儿想象：芭蕉扇除了能熄火、生风、降雨外，还可以有什么超凡能力。 3、玩一玩“芭蕉扇大风吹”游戏： 简化儿歌歌词为口诀：“扇一扇，扇一扇，铁扇公主

教案一：《花背心》 活动目标 1、大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。 2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。 3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。 活动重难点 重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。 难点：初步体验合作的快乐。难点：微笑是与朋友相处的好办法。 活动准备 自制背心半成品2人一件，皱纸、胶水、不干胶、勾线笔、油画棒等 活动过程 （一）夏季的服饰（交流导入） 1、现在是什么季节？我们应该穿什么衣服呢？为什么？ 2、喜欢这件背心吗？你们以前穿的背心什么样的？ （二）做件花背心（操作体验） 1、师示范操作（背心前面），引导背

教案一：小茶壶 活动目标： 1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。 2、初步创编茶壶和茶杯的动作。 3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。 活动准备： 与歌曲有关的茶壶图片四幅，磁带和录音机，钢琴伴奏 活动过程： 一、通过游戏“变变变”进入 宝宝们，我们来玩一个“变变变”的游戏，赶快!把你们的小手藏起来。 (变成小兔，跳一跳) (变成鸭子，走一走) (变成袋鼠，跳一跳) (变成飞机，听音乐飞进场地) 二、观察图片，熟悉歌曲 1、教师完整的示范演唱一遍 我们开飞机开累了，来!宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。

活动目标： 1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。 2、在想象中，体会快乐的情绪。 活动准备： 红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。 活动过程： 一、彩纸像什么 1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像烟火等） 让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。 2、（拿一张纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？我把一张纸条变成这么多的小纸片。 这是示范，动作要清晰。 3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。（把准备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好高兴啊。 激起幼儿玩耍的兴致。 二、撕纸条 1、你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条

活动目标： 1、尝试用棉签花菊花，感受用棉签作画的乐趣。 2、能用画线团的方法初步表现球状菊花的特点。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、画有花枝的白纸，每人1张。 2、花型为球状的菊花图片、照片或实物。 重点及难点重点： 让小朋友画出菊花得形状。 活动过程： 一、引导幼儿观察菊花。 1、出示几种不同颜色和花型的菊花，让幼儿观察。 2、教师：这些菊花是什么颜色的？花瓣什么样？像什么？ 二、教师演示用棉签花菊花的方法。 捏住棉签，在颜色合里涂色，然后在花枝上画出毛线团形的菊花。

　　李开复：我很惊讶大学生找工作得问家长 　　辞去谷歌全球副总裁、大中华区总裁的李开复博士，创立了旨在培育创新人才和新一代高科技企业的创业平台——创新工场。几个月来，李开复奔赴全国各地，四处招贤纳才。在三四十名得到面试通知的大学生中，一些人的求职理由让他感到非常惊讶。 　　“我父母觉得我跟着李开复干就对了!” 　　“我父母觉得我应该去家跨国公司工作。” 　　“我父母希望我待在上海。” 　　“来应聘到底是你的决定还是你父母的决定?”听完这些大学生的回答，李开复感觉很无奈，便跟他们说：“我来发一封E-mail跟你的父母沟通一下吧。”“对不起，我的父母不会用E-mail。” 　　不会用E-mail的父母，居然告诉孩子

下班高峰期，公交车上人挤人，一个奶奶带着七八岁的小男孩上了车，身上背着孙子的书包和水杯。因为没了座位，旁边一位姑娘给老人让了座，可没想到男孩却抢先坐下了，坐下之后就问奶奶要吃的，没有丝毫自己拿书包的意思。奶奶拿出小面包、糙米卷等零食，男孩一边吃一边将包装袋扔在地上，让座的姑娘看不过去就说了男孩两句，没想到男孩开始大喊大哭，奶奶帮着男孩一起骂姑娘，说多管闲事，又不是你家的公交车等等，整个车厢乱成一团。 又一个周末，六岁的涵涵和妈妈乘坐公交车，刚走了一站路，上来一个老爷爷，涵涵赶紧站起来让了座，还对妈妈讲，“妈妈拎的包比较重，并且已经走那么远的路了，还是我来让座吧”，雯雯妈听完先夸奖了女儿，并告诉她要抓好扶手，不要乱跑，雯雯很乖巧的点了点头。 同样是乘坐公交车，但两对家长和孩子的表现却大有不同。前者教育出来的孩子，长大后最易成为“白眼狼