打得愈凶狠，孩子就会愈听话?渐进式的体罚，孩子更容易懂 许多父母常会抱怨，孩子怎么讲都讲不听。好好地讲、讚美他，没用。生气的讲、威胁他，前几次可以，后来也失去功能。孩子依旧坚持他自己的想法，让为人父母的很头大。 上述问题在「坚持不体罚」的家庭会特别严重。为什么? 因为，不管父母讲得再怎么凶狠，最后，孩子还是会发现「什么事都没发生啊」。几次之后，孩子就不再怕父母的威胁了。 针对此情况，我建议，在说理无效后，要渐渐提升威吓的层次，逼不得已，就执行「有限体罚」。 例如，小秉吃饭喜欢一边吃一边玩，偶尔大声唱歌，偶尔东跑西跑。这时，父母从最温和的层次开始，严肃地告诉小秉，「吃饭时不可以乱跑，快回来坐好」。要是小秉不照办，父母就要进到第二个层次，说「再不回来，我就要处罚了」。若小秉还是不听话，就进到第叁个层次：「罚坐」几分鐘。

活动目标： 1、了解一些物品的设计发明是放造大自然的一些生物特点制造出来的。 2、激发幼儿探索自然、大胆创新设计的兴趣。 活动准备： 教学挂图、幼儿用书。 活动过程： 一、教师出示四组图片，启发幼儿观察图中二者的关系。 (1)提问：图中飞机和鸟(章鱼和吸盘球、鲨鱼和鲨鱼夹、青蛙和蛙鞋)有什么相似之处? 教师小结：人类仿造大自然的一些生物特点来进行发明和仿生。 启发幼儿结合生活经验和收集的资料，交流其他一些有趣的仿生。 教师小结：在我们生活中还有许多仿生的现象，你们知道有哪些呢? 出示图片：起重机、瓦楞屋顶、船桨等图片，启发幼儿猜猜这些发明是仿造大自然哪些生物特点制造出来的。 (让幼儿讲出自己的想法，教师作相应的提示)

活动目的： 1、实验学看折纸步调图折纸飞机，相识飞机的折叠要领。 2、造就幼儿自动进修爱好和幼儿的互助意识。 活动准备： 幼儿人手一张彩色卡纸 纸飞机制造要领表示图。 典范一个纸飞机。 活动过程： 一、出示典范引诱幼儿存眷纸飞机，引发折纸的爱好。 1、师：这是什么？ 2、纸飞机是怎么折出来的呢？ 二、引诱幼儿不雅察纸飞机的折叠步调图，相识其折叠要领。 1、纸飞机是用什么外形的纸折的？打开典范让幼儿不雅察。（长方形） 2、出示步调图，引诱幼儿进修看折叠步调图，纸飞机是奈何一步一步折出来的。 折叠步调： 1、将长方形的长边半数，打开后从顶上折一个角到中心，同样把另一个角也折向中心。 2、把折好的这个角向中心折

他有两个孩子，六岁的小女孩待在沙坑区，跟朋友的女儿及另外两个女孩一起玩。她们玩得很好，但总会有些权力争夺战，为了争得自己想要的角色，不时发出尖叫声。他的另一个孩子还是个学步儿，开心测试着自己的力气与灵敏度的极限，在游戏区跟在比他还大的孩子后头，不断爬上熘滑梯。 两个孩子都可以自己玩得很好，但是热心爸爸却担心到像是天快掉下来了。他无法同时监管两个孩子的游戏细节，所以只得在两边跑来跑去，有时候学步儿尖声抗议，他会把孩子夹在腋下抱走。每一次他女儿发出尖叫，或是其他女孩对着她大吼，热心爸爸会赶紧跑过去介入，安抚女儿，或是给她点心，要她「好好玩」。当有女孩对他女儿说话很凶时，他会用眼神扫过群众，看看谁是这女孩的爸妈，以寻求奥援。我朋友明智的闭紧嘴巴，在他往我们这边看时，避开他的眼神。这时，学步儿趁着老爸一不注意，衝回熘滑梯，让爸爸紧张得只能撒手不管女儿，赶紧跑回游戏区找儿子。

活动目标： 1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。 2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。 3、发展创造性。 4、感受运动的快乐，愉悦身心。 5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。 活动准备： 沙袋、教学PPT准备。 活动过程： 一、开始部分。 1、队列练习。 队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。 2、准备操，听信号做相**作。 如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。 二、基本部分。 1、幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观

活动目标： 1、了解喝水的好处。 2、知道接适量的水。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备： 1、小熊喝水的视频; 2、三个贴有不同刻度的杯子教具; 3、幼儿水杯每人一个; 4、笑脸粘贴。 活动过程： 一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。 教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花，了解花儿的生长离不开水。 二、了解喝水的好处，知道接水要接大半杯。 1、观看小熊在幼儿园喝水的视频，了解接水要接大半杯。 2、观看小熊在家中喝水的视频，知道喝水的好处。 3、通过帮助小熊正确的接水，巩固接水要接大半杯。

我说：“做家务，能锻炼很多能力，包括双手的灵活性。如果什么活都不干，臂力和握力都不好，当然会影响写字。” 朋友这才恍然大悟，一再感叹，没想到心疼孩子竟然变成了害孩子。 事实上，从小不让孩子做家务，影响孩子的不仅仅是写字。下面的研究报告将告诉你：做家务不只是简单地让孩子分担一点劳动，还能让他们受益终身。 研究表明哈佛大学学者曾经做过一项长达二十多年的跟踪研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，成年后的就业率为15∶1，犯罪率为1∶10。 事实证明而事实也证明，爱做家务的孩子往往学习成绩更好。2014年中国教育科学研究院对全国2万多名家长和2万名小学生进行了家庭教育状态调查，表明在孩子专门负责一两项家务活的家庭里，子女成绩优秀的比例为86.92%，而认为“只要学习好，做不做家务都行”的家庭中，子女成绩优秀的比例仅为 3.17%。

活动目标： 1、了解光的种类、光的特性及光的用途。 2、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。 3、培养幼儿动手操作的能力。 活动准备： 1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、铁环、放大镜、硬币、手电筒、三棱镜、吹泡泡液等。 2、多媒体课件（一）：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。 课件（二）：医用的胃透镜、x光、激光、汽车的反光镜、潜艇的潜望镜、南极考察用的冰透镜、照相机、放大镜等。 活动过程： 一、设置场景（拉上多媒体教室的窗帘使室内变暗）师：提问："小朋友，屋里为什么变暗了？" 幼儿："没有光了，所以屋里变暗了；"（打开灯）提问："为什么屋里又亮了？"幼儿："因为有灯光了，所以屋里变亮了"。 师

不理会&打太极 当一个陌生或者不相关的人对你提出质疑时，不管它，一走了之可能是最好的应对方式。因为你没有必要回应他，一个陌生人批评你的养育方式，这是粗鲁的冒犯。 如果提出批评的是比较近亲的人，比如妈妈/爸爸或者公公/婆婆，可以以沉默的方式忽略问题，比如避免眼神的交流、走开或者转换话题，千万别把问题变成争论。例如：婆婆想带孩子回老家，而你不同意，于是不停地质问你，“你打算什么时候让宝宝跟我走?”你可以笑着回答，“哦，大约再过几年吧。”然后迅速离开。当然，并不是所有的妈妈婆婆吃这一套，倘若老人们不依不饶，你再看看下面的方法。 用普及知识来“曲线救国” 第二种方式就是普及知识，给对方一些科学的信息。这种回应方式可能对那些偏爱权威的人更有效。如果你说医生建议这样做或是把育儿书籍作为证明时，批评和质疑将会停止。尤其是老人们，

活动目标： 1、熟悉旋律及歌词内容，边唱歌边按歌词合拍地绕线，拉线，钉鞋等动作。 2、借助修鞋的经验及歌词情境，自己创编动作。 3、体验鞋匠劳动时的愉快心情，并了解线的用途。 4、经过舞蹈活动促进全身运动。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备： 录像机、录像带《老鞋匠的故事》。录音机，音乐磁带。 活动过程： 一、听音乐《柳树姑娘》进入活动室。 二、教师带领幼儿听音乐 做拍手、拍脚、拍肩的动作，感受音乐 的旋律和节奏，进一步熟悉歌词内容。 三、看录像《老鞋匠的故事》，让幼儿感受鞋匠师傅劳动时的愉快心情，知道线的用途。 四、听音乐创编动作。 1、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿大胆地表现绕线、拉线的

当今中国最著名的“钢琴王子”朗朗，也有挨打的经历。有一次，朗朗放学回家晚耽误了练琴，进门就被父亲一顿狂揍，事实上朗朗晚归是因为学校有事，这打挨得好冤!可是，已经成名的朗朗回忆起小时候的事情，却对父母没有怨恨，只有感激。 另一名小有成就的钢琴家也在电视节目里说：“我弹错一个音，烟灰缸就冲我飞过来”。 最典型的代表还是美国虎妈蔡美儿。2011年初，这位耶鲁大学华裔教授出版的《虎妈战歌》一书，在美国和中国都引起极大的轰动，“虎妈”也因此成了对孩子严格教育的标签。 四年过去了，在虎妈的“咆哮声”中长大的姐妹俩，都陆续被哈佛大学录取，并且自信、开朗、情绪健康。 不扯那么远了，就说自己小时候吧，也没少被娘亲吼过，长大了还不是照样贤良淑德? 写到这里，我感觉已经有人朝熊孩子抡起了巴掌，等等，请听我把故事讲完： 2

有了三个孩子之后，家裡永远都是热闹滚滚没有一刻安宁。从三胞胎玩游戏的房间裡突然传出哭声及打闹声。大韩压坐在民国身上，民国大声哭了起来，听到民国哭，爸爸急忙过去看怎麽回事，只见大韩表情尴尬的抓抓头。 大韩你去抱抱民国。 爸爸请大韩主动示好，大韩却没有任何反应，民国的心情可能也很差，就僵在那裡不动。爸爸看到这个情况，心想没有那么容易解决，于是静静地将大韩带到厨房一角。 是大韩做错了吧? 爸爸坚决的表情和口气，让大韩的表情也变得认真，大韩双手合十用行为表现出知道自己错了，于是爸爸告诉大韩和好的方法。 现在去抱抱弟弟并亲亲他，知道了吗? “好”，就这样大韩抱住民国亲亲，两人和好了。虽然爸爸一起游戏时像朋友，但教育孩子时却很严谨。很多孩子因为不会自己吃饭或不想吃饭，而常和

活动目标： 1、通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。 2、自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。 活动准备： 1、利用散步活动，采集和捡拾落叶。 2、创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。 3、自制两棵树。 4、粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等） 活动过程： 一、情景创设一：小树叶离开了妈妈 1、出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴 趣。 2、教师提问：小树叶会飘到哪里去呢？ 它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述） 二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好

活动目标： 1、学习将数量为“5”的各种水果分成两份，并探索不同的答案。 2、学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果，学习分合式的记录方法。 活动准备： 教具：苹果、梨子、桃子水果卡片若干。记录单若干。 活动过程： 1、小组活动 （1）观察活动材料，引发活动兴趣。 “请小朋友看一看，你们的盘子里都有些什么？” “他们有一个共同的名字叫什么呢？” “那我们就来玩一个分水果的游戏吧。” （2）交待活动规则要求A、每次拿5个水果在黑板上摆成一排，然后把5个水果分成两份。 B、每排的5个水果分成两份的答案都要不一样。 C、分好后说一说5个水果分给谁几个？分给谁几个？几个和几个和起来就是5个。 （3）幼儿操作活动

1：体罚损害儿童智商 体罚使得孩子更加具有攻击性和反社会性，而且可能导致认知障碍和发育困难。 2：滥用体罚危害孩子心理健康 体罚作为一种传统的教育方式，被很多家长滥用了，并由此而引发了诸多问题。心理专家表示，滥用体罚危害孩子心理健康，会造成一系列的心理问题。 3：滥用体罚就是在孩子面前宣扬暴力 专家指出，每个孩子都有下列四种需要：首先是父母的爱护和关怀，而不是父母的责怪和打骂；第二是被他人接受，并被他人尊重；第三是要得到别人的赞赏；第四要在家里有地位。而滥用体罚会破坏孩子的这些心理需求，从而导致孩子出现心理问题。 如父亲经常打女儿，会造成女儿缺乏自尊、自爱和自信，在青春期容易出现早恋，还会使女儿数学成绩差；父亲经常打儿子，会造成儿子逆反心理，不愿服从社会规范，或者退缩、幼稚，缺少男子气；母亲经常打儿子，会造成儿子缺乏自信心、挫折感、多疑、没有安

活动目标： 1、在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。 2、探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。 活动准备： 平衡板、球各人手一个。 活动过程： 一、准备活动 以故事形式引导幼儿做准备运动。 教师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动――两臂在体侧上下摆动)，多开心。飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转――身体左右、前后转动)，真带劲。小燕子飞到公园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，有趣极了。 小燕子飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动――身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动)，它们也学着跳

佳是我的老领导，在一起呆了很多年的办公室，虽然我现在离开了，但一直保持着密切的联系。 她有一个非常漂亮、可爱的女儿，小学三年级女生，特别喜欢画画，也喜欢在本子构思各种动漫人物、角色和故事，她的杰作常常被佳拿来给我们欣赏。 有一次，偶尔聊起来，佳向我吐槽：“我们家女儿什么都好，学习不错，以前我经常教她阅读、听故事之类，她很早就能够独立阅读了，文字上的熏陶应该也不赖呀！怎么就一个小毛病改不了！” 我问她：“什么小毛病呀？” “就是太马虎了，你可不知道，错别字连篇呀！特别是作文，一篇下来错别字就很多，虽然不是什么天大的事，但直接孩子的语文吧。”佳拉着我的手说。 我知道佳的心情，佳一直是个事业心比较的女人，对女儿的要求也不低，似乎有点小完美的情结。其实写错别字对孩子来说好像是一件特别普通的事儿，谁能说自家孩子没有经历过？

活动目标： 1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。 2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。 活动准备： 相关内容的图片 活动过程： 一、感受眼睛可以看到东西。 1、请幼儿闭上眼睛，走进教室。 教师提问："你们闭上眼睛，能看见东西吗?有什么感受?" 2、请幼儿睁开眼睛看。 教师提问："睁开眼睛后，你看到什么了?" 二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色，并用相应的语言讲述物体的特征。 1、出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观察。 教师提问：谁来了呀?它们俩谁是妈妈?谁是宝宝?为什么呢?你是怎么知道的? 2、出示各种形状的图形的图片，引导幼儿观察。

活动目标： 1、通过感知和操作，了解面粉的特性。 2、感知面粉加了水再用双手揉捏后会变成面团的变化。 3、知道面粉可以做成各种有营养的好吃的食品。 4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备： 教具：面粉的由来ppt，面粉制品图片展示ppt，视频展示台。干面粉若干、水、滴管各一份。 学具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。 其他准备：每桌一块一次性桌布铺好，课前请幼儿洗净双手，擦手抹布若干。 活动过程： 一、感知面粉的特性。 1、让幼儿观察：你们看盘子里有什么？ 2、引导幼儿用多种感官感知： 用眼睛看一看。面粉长得什么样子？

活动目标： 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。 2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 走丢录象3段，事先环境创设 重点与难点： 1、重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 2、难点：培养幼儿关心他人的情感。 活动过程： 一、感知经验： 师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。 播放马路走丢的情景(十字路口)l 提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。 指导：