活动目标： 1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，了解自己的小脚丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣。 2、体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性。 3、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。 活动准备： 成人的鞋子（每人一双）、磁带《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。 活动过程： 1、自由坐在地毯上，做脚的游戏。 师：今天我们来和小脚丫来做游戏。 小脚丫在哪里？有几只？ （师生一起脱袜子） 2、你的脚上有什么？动一动。（点数脚趾） 摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。 3、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。 师：我们的小脚可以干什么？ 游戏：小脚丫

同样的情况@媚纱御寇：和我家一样，给惯的。现在纠正起来很麻烦，哭到吐还要哭，拿他没办法。平时可乖了，说什么都能懂，很听话，就是不能没有奶奶，一看到就不哭了。 @静~：你好我孩子是哭着越哄越哭，才一岁四个月问他为什么哭，他也不说只是一个劲的哭，所以有时候为了让他停止哭泣，我只有凶他，他才会停止哭泣。这样是不是不对?可是不凶他他会一直哭一直哭，我不知道该怎么办好? @大阳：哦，我家一岁四个月，稍有不顺心就哭，但是没那么长时间，怎么说都没用，不知道要怎么办，有经验的可以分享一下。 @xixi mama：我家宝宝也这样，平时很听话，不顺心就很磨人。 冷处理@小辣椒：任性的小孩一定不可以顺着他的心意，最好不要劝，要让他知道不管怎么哭，是解决不了问题的!不能让宝宝举得，一哭，家长就会妥协!那么宝宝长大了只会越来越任性! @ 牛牛妈：

活动目标： 1、鼓励幼儿能够按自己的意愿进行创造活动，充分发挥幼儿想象力、创造力。 2、通过操作、实践，引导幼儿区分泥与土，了解他们的性能用途，感知泥、土的不同特性。 3、通过本次活动培养幼儿懂得保护环境，热爱大自然。 4、体验合作创编游戏的乐趣。 5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 活动准备： 1、准备大量不同种类的土、水、玩泥工具、和好的泥（少量）、各种泥玩具。 2、准备相关的图片资料，如：水土流失图、填海造田图。 3、录音机、《泥娃娃》歌曲磁带。 活动过程： 一、开始部分： 放儿歌《泥娃娃》幼儿欣赏，引出泥巴。 二、基本部分： 1、感知观察土。 出示准备好的土，

　　很多年轻的父母都会学习国外先进的家庭教育方法和育儿理念，想尽办法让自己的下一代更加优秀。小编推荐英国妈妈优秀的育儿方法，快来参考借鉴吧。 　　1、4个月开始独立睡眠 　　英国人主张宝宝和父母分开睡。只不过半岁前，宝宝的摇篮在妈妈的床边，方便喂奶和照看。半岁后宝宝就可以单独睡在自己的小床里了。 　　英国提倡培养孩子(从4个月开始)正常的睡眠习惯，就是要让孩子定时上床睡觉和整夜睡眠。父母要用正确的方法引导告诉宝宝“现在是睡觉的时间了”。例如：一到时间就给宝宝穿上睡衣，唱催眠曲，讲故事，或者给一个亲吻。这样做的目的并不是培养宝宝的独立性，而是认为“孩子很重要，父母也一样”。保证父母的正常休息才能更好地工作、生活，照顾宝宝。 　　2、从小让孩子知道对错 　　宝宝会走了，到处“惹是生非”，但英国父母并不像中国父母，

不知道各位父母有没有听说过「8秒钟拥抱法」，它是指紧紧拥抱孩子8秒钟，在孩子耳边轻轻说「妈妈很爱你，你是妈妈的宝贝」之类的话，从而建立亲子之间的信赖关系，让孩子接收到来自父母的爱。 育儿的关键是父母向孩子传达爱，只要能够把爱正确地传达给孩子，孩子就会安静下来，主动吸收被传授的东西。相反，如果不能正确地把爱传达给孩子，就无法建立「亲子一体感」，父母的话就很难进入孩子的内心，他的接受能力也会变差。 七田真国际教育的老师曾经说过：「8秒钟拥抱法」，实则是一种父母与孩子之间的「爱的传递」，它会使母亲和孩子都发生变化。 对于母亲来说，长期实践「8秒钟拥抱法」，能够让她发现拥抱的快乐，沉浸在爱里的满足感； 对于孩子来说，这是右脑教育的基础，因为只有感受到爱的孩子，才能够完全敞开心扉，愉悦地接纳外界所传授的知识技能。 因此，妈妈们要意识到这种不带任何条件的、充满爱意的拥

现在的孩子心理耐受力太差了，本来是鸡毛蒜皮的事儿却会给他们带来毁天灭地的挫折感。 说一个小故事，我曾经的一个学生，聪明伶俐，学习好，任课教师都很喜欢她。有次上课，发现她总是把手伸到桌屉里，眼睛还要偷偷瞄几眼，眼神示意几次无效，让她把东西放到讲台上，结果那孩子回到位置上竟然哭起来。更让人苦笑不得的是晚上她妈妈还打来电话，一番解释后才罢休。我不禁担忧这个孩子的未来会是什么样子。 美国儿童心理学家认为“童年十分幸福的人，成年后往往会很不幸”。这明显和咱们国家的观念相悖，我们辛苦努力的赚钱，尽可能满足孩子所有的要求，让他拥有幸福快乐的生活环境。我们崇尚赏识教育，害怕给孩子的童年留下阴影和伤疤，让他健康无压力的长大。但是当孩子从这个人为的真空环境中走出来时，社会中的寒风利剑，人情世故和无处不在的激烈竞争会给他们一次次的打击。相当多的人会忍受不

孩子在家和在外表现反差大，改变的方法80%的母亲都不知道！ 鼓励孩子大胆做事 父母在保证孩子安全的情况下，要给予孩子最大的自由空间，不要处处的限制孩子。有些父母会用强硬的态度，限制孩子按照自己的意向行事，父母以为这是在保护孩子，其实是很自私的做法。父母要支持孩子大胆做事，支持孩子能独立自主地作选择，让孩子自行解决问题，父母要对于孩子，在做事过程中的失败和过错持宽容的态度。同时父母还要让孩子学会面对恐惧，当孩子感到害怕时，父母要多加鼓励孩子。父母鼓励孩子的同时，也要培养孩子的探索与尝试精神。不要一个劲儿地下禁令，这也不行，那也不许。 扩大交际圈子 父母要扩大孩子的生活圈子，要多带孩子出去玩认识新朋友，多带孩子走进大自然。父母空闲的时多带孩子到远郊去游玩，带着孩子一起走山路、跨小溪，让孩子多了解自然

借助玩具来实施早教、愉悦孩子，往往会事半功倍。因而在现实生活中，许多家长在认识到这一点后，在给孩子买玩具方面往往不遗余力，试图借此培养一个聪明快乐的宝贝，玩具，是否真的越多越好呢？ 答案是否定的。对于孩子来说，玩具过多也有负面影响。 玩具过多影响孩子养成专心致志的习惯对于尚未形成既定偏好、不随意注意占优势的孩子而言，面对过多玩具，很容易摸摸这个动动那个，却难专注于其中一个仔细探究，不宜培养孩子的专注力。而少一点的玩具，用英国哲学家和教育家洛克的话说，则很容易培养孩子专心致志做事的习惯。他认为，全神贯注于一件事上，是学习乃至以后做事的一种良好习惯，虽然玩耍不是学习，但具有潜移默化形成好习惯的功效。 朋友的一个女儿，每天都有玩不完的玩具，她和老公觉得这样很省心也没怎么管过她，可是随着孩子慢慢长大，朋友日渐发现孩子看书时坐不住，现在都上小学一年级了，还是不愿意静坐下来看书，朋

幼儿园父亲节教案：我和爸爸 设计思路 父亲是孩子游戏的重要伙伴，父亲帮助孩子形成积极个性品质，父亲能提高孩子社交技能，父亲能促进孩子认知发展。父亲也是很忙碌的，我们把父亲请到课堂，通过一系列的活动，让孩子们在说说、看看、比比、抱抱、亲亲、玩玩的过程中增进爸爸和孩子的感情，孩子们了解爸爸的能干和辛苦，爸爸们也知道孩子的想法和个性，两全其美！ 活动准备 联系班上孩子的爸爸，特别是经常不在家的爸爸。 游戏材料每家一份 活动目标 了解自己的爸爸，知道爸爸工作的辛苦。 快乐地和爸爸做游戏，默契配合，开动脑筋争取赢得第一。 培养爸爸和孩子之间的情感，增进父亲和孩子的亲情。 教学过程 一、说一说爸爸爸爸全都藏在寝室，不让孩子们知道今天爸爸来

活动目标： 引导幼儿了解温度计的外形及用途。 活动准备： 自制的温度计图片 活动过程： 一、开始部分：用猜谜语的形式，引出主题 二、基本部分 1、谜语——玻璃身体直伸长，一根红线在中央，有时上来有时下，人们生活需要 请幼儿猜猜谜底 幼儿：电梯…… 老师在大屏幕中出示谜底——温度计，请幼儿说一说平常在哪里见过？（每次洗澡的时候） 2、大屏幕中出示图片，让幼儿观察，说一说为什么要用温度计测量奶瓶或浴缸里水的温度？（看看谁热不热，凉不凉） 3、当我们生病的时候，我们用到的是什么？（体温表）人体的正常体温是多少？（36度——37度之间） 4、观察大屏幕，让幼儿说一说再用温度计测量什么？出示图片（食物汽车植物鱼）

莲子妈找到了这份书单。家长们赶紧收藏啦！让孩子在书香中成长，是给他们最好的礼物。 时常有不少爸妈费解，为何自己家里的孩子不爱读书？这很可能是因为错过了孩子的阅读敏感期，孩子对阅读的热情再也提不上来了。那么什么阶段是孩子的阅读敏感期？ 如果你家孩子有这些特征的，就代表阅读敏感期来了： ▊ 1.无论什么书都翻来看，无论能不能看懂都一本正经地看，能看懂的会反复看； ▊ 2.凡是有书的地方，比如去到书店或图书馆，会热心地看个不停，一会翻看这本、一会翻看那本； ▊ 3.喜欢听故事，也会时常编故事给大人听，想象力丰富； ▊ 4.指着书上的字阅读，即使大多数时候看不懂，会自编发音上去。 阅读敏感期一般是在孩子4岁半到5岁半的时候来临，有些智力较好的孩子会提前，只要智力正常，一般不会超过6岁。6岁后的阅

文/韩大茄 1 我侄子今年八岁。暑假在我家住，因为受综艺节目和同学的影响，他很想去体验一下玻璃栈桥。 我告诉他，只要他在一个月内，认真地把暑假作业做完，且保证85%以上的正确率。我就带他去。我的要求很明确，怕他耍小花招。 侄子的学习成绩一般般，要达到高正确率，必须很仔细很认真地去做每一个题。那一阵他电视也不看，iPad也不玩，起床后就认真写作业。每一个题都做得工工整整，无刺可挑。他似乎生怕我会以其它理由取消这次的计划。 这一切在表姐的孩子来我家后被打破了。在饭桌上表侄儿听说了我们的“玻璃栈道约定”，就嚷着要妈妈带他去。表姐告诉他，想去的话就要像弟弟一样认真完成作业，作业做好了我就带你去。 表侄一听就不高兴了，直接把筷子拍在桌上。他马上整个人躺到地板上，哭着滚来滚去，嚷着就是要去玻璃栈桥，就是要去，马

教案一：《买玩具》 活动目标： 1、了解数的整体与部分的关系。 2、复习10以内的组成。 活动准备： 教具：小猪木偶一个、磁铁教具猫一只(身上标有7元)、磁铁数字卡片若干(1、2、5)； 学具：贴有价钱的玩具若干，游戏用的硬币和纸币若干(元)、挂袋人手一只。循环游戏的作业单若干(作业单里的不同)。 活动过程： 1、复习数的概念。 (1)拍手数数：一个一个数～两个两个数一五个五个数； (2)复习顺数、倒数游戏"打电话"； (3)复习lO以内数的组成游戏"碰球"。 2、学习用几个小数组合成大数的方法付钱。 (1)情境表演"小猪买玩具"，提出问题，启发幼儿思考①出示木偶小猪，创设情景，激起幼儿参与活动的

活动目的： 1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯; 2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。 活动准备： 娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》 活动过程： (一)设置情境，导入活动 1、"呜呜～～～，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?" 2、一起问："娃娃，你怎么了?为什么哭啊?" 3、"原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊?" 引出应该洗干净。 (二)引发讨论 ，你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示) 说一说，刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

家长要保持冷静 当知道自己孩子撒谎了，家长一定要保持冷静，不要张口就骂，举手就打，打人骂人是最简单不过的了，因为它可以不经过任何思考。面对孩子的撒谎，而许多时候他们还不承认，家长是比较容易动怒的，因而，在面对孩子撒谎时，家长稳定的情绪是很重要的，如果家长才去简单粗暴的方式，孩子会因为惧怕而用更多的谎言去掩盖前面的谎言。 家长要学会倾听 不管是什么原因的撒谎，家长在冷静的前提下，让孩子有申诉、辩解的权利，听完孩子的话再表态，然后针对孩子的谎话，再用事实把孩子的谎话揭穿，切忌不要轻易用“你又撒谎”，或者“我更本不相信你的话”之类的语言，要知道人一旦失去别人的信任，会产生逆反心理，那撒谎的缺点可能会真正成为今后犯罪行为的温床。 分析孩子撒谎的原因 家长一定要分析孩子撒谎的原因，大部分孩子撒谎都是因为害怕

教案一：《鸭子骑车记》 活动目标： 1、理解故事内容，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。 2、感受尝试新事物带来的快乐，体会只要够自信够勇敢就一定能够获得成功。 活动重难点： 活动重点：大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。 活动难点：感受只要能够勇敢仔细就一定能够获得成功。 活动准备： PPT教案准备 活动过程： 一、突发奇想的鸭子 价值取向：导入故事，激发幼儿的兴趣。 1、出示图片，提问：你们觉得这是一只怎样的鸭子？ 2、猜测鸭子疯狂的原因。 过渡：究竟鸭子骑车的这个想法能否实现，让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧！ 二、勇于尝试的鸭子 价值

幼儿园美术教案：艺术目标 1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动； 内容要求 1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。 2、在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。 3、提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。 4、在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，

约法三章引导法 通过和孩子约法三章，制定一些看电视规则。例如，每月固定给他发一些电视券，电视券用完就不能再看。当然，他可以通过完成学习任务和家务，赢得额外的电视券。只要你给他讲明游戏规则，讲清道理，孩子们会对这个游戏产生兴趣，同时也有助于他们形成正确的时间观念和遵守规则意识。 简单粗暴控制法 你可以设置1-2个小时后，电视关机。孩子打开电视时告诉他，1-2个小时后，电视也要休息了，让他先接受这个事实。快到设定的时间时，启发他，要到规定时间了，如果你自己主动关电视，会有奖励。不管怎样，电视最后都会被关掉。 智能软件管理法 利用手机APP控制孩子看电视。当孩子一直看电视不肯写作业时，用手机悄无声息地把电视调台到戏曲频道，让他们无法正常观看他想看的电视节目。他们可能会以为电视坏了而放弃

活动目标： 1、学习用目测和自然测量的方法，识别物体的长、宽、高。 2、激发幼儿进行测量活动的兴趣。 3、初步培养观察、比较和反应能力。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 幼儿人手1只空纸盒、1把自制多用尺(见图7—12)。图7—12自制多用尺 活动过程： 1、教师介绍 (1)教师以空纸盒、桌子、教室为直观演示教具，让幼儿分别感知它们的长、宽、高。 (2)用什么方法能知道它们的长、宽、高? 在幼儿议论后教师归纳：用测量的方法。 目测法：用自己的眼睛看，可大致比较，但不精确。 测量法：用尺子来量一量。 幼儿人手一把多用尺，教师提醒幼

活动目标： 1、能用语言“××有一双手”或“××没有手”表达关于手的知识，且做出动作。 2、知道手的基本部分(手指、指甲、手掌、手背)，初步了解可以用手做些什么。 3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、 蝴蝶、小鸟、小兔、猴子、【爸爸、妈妈、小孩】的图片，共五张 2、 皮球、积木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾的实物，共6个 3、 32张小纸片 活动过程： 一、找一找谁有手 1、教师伸出双手，询问幼儿这是什么，请幼儿也拿起自己的双手出来 2、教师出示蝴蝶、小鸟、小兔、猴子、【爸爸、妈妈、小孩】的小图片，请幼儿找