但是其他人帮忙带孩子的时候，却都说孩子很听话，不吵不闹，为什么？ 1熊孩子是父母惯出来的 实际上是大人的态度，决定了孩子的行为。用哭声、发怒等行为来控制父母，是孩子的本能。孩子在婴儿时期便知道，只要自己哭了，便能得到父母的积极回应，但这时候孩子的需求多半是吃喝拉撒、冷了热了，或者感到身体不舒服。 随着慢慢长大，孩子的需求越来越多，这时如果父母对孩子的需求仍然像对待婴儿时期的孩子那样无条件满足，很可能会出现被孩子控制的局面，熊孩子就是这样炼成的。 其实朋友的孩子很聪明，知道在别人的面前不能太过“放飞自我”，这样可能会招致他人的厌烦，对自己不利。有的孩子因为父母的宠溺无边，在所有人面前都不收敛，喜欢就强夺，争不赢就动手，不开心就撒泼……这样的孩子，别人看到也只能敬而远之啊！ 2学会对孩子说不 世界上有一类很聪明的人，能免掉

教案一：小动物学本领 活动目标 1、了解动物学习本领的重要性，乐意像小动物一样认真学本领。 2、了解不同的动物有不同的生存本领。 3、乐意在集体中与同伴分享交流。 活动准备 动物捕食图片。（参考幼儿用书） 活动过程 一、信息共享。 收集各种动物捕食等场景的图片，并用简单的语言描述图片的内容。 二、开拓视野。 1、师：小朋友们在幼儿园可以学习本领，动物宝宝们和我们一样也要学习本领，请你们来看一看，它们是怎么学习本领的学了什么本领呢 （出示熊妈妈带领熊宝宝抓鱼的图片）熊妈妈在给小熊示范怎么抓鱼，这样等小熊长大了，就可以跟妈妈一起去抓鱼了。（请小朋友想一想，熊宝宝为什么要学抓鱼的本领？） （出示小狮子练

活动目标： 1、教幼儿练习在宽25厘米的纸板上走，增强幼儿的平衡能力。 2、发展幼儿的基本动作，培养他们的想象能力。 3、培养幼儿热爱小动物的情感。 活动准备： 小动物玩具人手一个，两个长约30厘米、宽约25厘米的纸板。 重点、难点重点：发展幼儿的基本动作。 难点：增强幼儿的平衡能力。 活动过程： 1、开始部分。 幼儿手拿两块纸板，合成一块做方向盘进场，随音乐做纸板操。 2、基本部分。 (1)幼儿自由玩纸板，进行一物多玩练习。教师："纸板可好玩了，可以在上面走，可以跳，还能怎么玩?"(2)游戏"送小动物去玩"。教师做简单小结后，教师把纸板铺成若干小路，在小路前站成一横排，教师交代游戏玩法和规则。

我的孩子怎么了？ 从一岁左右，你的宝宝开始走路和说话，他会变得较为独立。在这个转变过程中，他会测试自己自主能力的限度，冲动地去探索，并对种种事物作出试验。作为父母，会很难接受他由一个事事依赖你的婴儿，变为一个经常试探你底线、跟你作对、令你生气的捣蛋鬼。 这个阶段可能会持续至上幼儿园前。其实他只是从实验中去认识自己的能力和周围环境对他的要求，并非故意。因此，你需要更多地了解孩子的发展特性，教导他成为一个可以愉快合作的孩子。 什么是正面管教？ 正面管教就是用有建设性和不伤害孩子的方法去帮助他建立良好的行为。孩子需要你的适当引导才能学会什么是可以做和不可以做的；你的认可和鼓励也能帮助他自我肯定，建立安全感。 管教指南（一） 给他关注和赞赏 平日你的宝宝自己坐下玩或见到不能碰的东西就自动走开时，就要给他关注，并且称赞他。不要以为好的行为是理所当然而只留意到

活动目标： 1、乐意学习儿歌，能理解其内容。 2、知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进进餐习惯。 活动准备： 1、小动物图片(小乌龟、老鼠、小熊) 2、与儿歌内容匹配的课件。 活动过程： 一、观察图片，引出"不挑食"的话题。 分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片 1、提问：图片上有谁? 它们长的怎么样? 它们为什么会长成这样呢? 2、教师小结。 二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。 1、教师有表情的朗诵儿歌一遍。 师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起听听看! 2、提问：儿歌的名字叫什么? 儿歌里谁挑食，谁不挑食? 3、幼儿再欣赏儿歌一遍。

最离谱的一个，北京一间学区房，卖150万，但房子压根不存在，就是一个窄窄的过道而已。换句话说，一个学校的名额，在市场上，价值150万。 我爸妈是老师，每年六月高考结束，我都会听到很多励志故事。 我爸从前有个学生，九点晚自修结束，回家继续温书。她妈妈都会端一杯温牛奶，放在她书桌上，然后她妈也不走，就坐在旁边的椅子上继续看书。 我爸很触动，我却觉得像监工。 我有个远房亲戚，是我童年的噩梦。就比我三岁，跟父母在深圳生活。 她爸妈都算高知分子，从她小学开始，就辅导她做奥数。尽心尽责到什么程度呢，她七八点就睡觉了，她爸妈继续坐在餐桌旁，讨论一道题目，寻找最优解法，然后第二天教她。她初高中五年，中间跳了一级，联考第一进了清华。她妈妈介绍经验说，整整五年，她没有任何娱乐生活，一下班，就是陪读。五年里，她有无数出去游玩、考察、

虎妈狼爸哈佛妈妈 家庭教育要哪般? 　　“虎妈”“狼爸”刚唱罢，“哈佛妈妈”又登台 　　“绝不允许看电视或玩电脑游戏”、“不允许自己选择课外活动”、“无条件服从家长的一切要求”、“不许去同学家串门”，“虎妈”、“狼爸”用一系列严厉家教要求孩子沿着他们为其选择的道路努力。据媒体报道，他们的做法引起了一部分家长的模仿，但也让部分家长直呼“变态”。 　　就在对他们的讨论稍稍平息的时候，“哈佛妈妈”出现了。日本妈妈森田友代的著作《哈佛老妈的教育笔记》一书中，提出了“放任式”家教与“目标式&r

　　爸爸妈妈肯定看到过这样的情景：宝宝特别喜欢雨天出去玩，踩着地上的每个小水洼，哪怕溅得一身水却也很高兴……这是有道理的，因为宝宝玩水有很多的好处。 　　一、玩水是其天性 　　宝宝在妈妈腹中的10个月其实就已经学会了游泳，也已经习惯了在水里的感觉，就是这种天性所致，宝宝都很喜欢水，对水有极大的兴趣，并且在玩水的过程中能学到很多的知识。 　　二、促进感官发育 　　通过接触水，可以促进宝宝感官的发育。宝宝玩水不但有利于形成水的概念，水是柔性的自然物，亲近这些自然物，对宝宝的身心发育只有好处没有伤害。 　　而且玩水是很开心的游戏，能让宝宝得到身心的满足，身体接触感觉舒服，柔柔的、清凉的，促进宝宝的感官发育。 　　三、培养良好习惯 　　通过让宝宝给玩具娃娃洗澡或清洗自己的玩具，可以让他们养成良好的生活习惯，同时还可以培养他们的想象力。 　　四、发展动手能

本来依偎在妈妈怀抱裡的小婴儿，进入会走路之后，因为行动能力变好就开始进入失控的状态，开始什么都说「不要」、硬要自己来、变得特别难搞，这时正是进入「Terrible Two」，一般都是孩子接近2岁时，也将延续一段时间。就在这说长不长的时期，孩子很自我不配合、妈妈也特别想控制管教孩子，母子两人总是在「主控权」中角力大战，因此妈妈与小孩的情绪总会失控。 我家恐怖的2岁双宝症头是这样： 1.意见很多(如穿鞋子这双不要，那双也不要!或是死都不穿鞋)。 2.暴衝暴走(如硬要爬楼梯、爬桌子上去拿食物，双宝还给我一个人爬一边)。 3.挫折忍受度超弱(稍有不如意，会像「木头」一样直接倒地大哭，张!张!张!)。 4.用「故意」行为证明自我(叫他不要这样，就故意做这样，试探大人的反应)。 5.自以为很独

活动目标： 1、通过侧身滚动动和匍匐爬行，训练刺激幼儿的前庭平衡感。 2、在有趣的布袋跳跃的技能练习中，强化前庭刺激。 3、激发幼儿积极参加体育活动的兴趣，培养不怕困难和相互协作的勇敢精神。 活动重难点： 重点：使幼儿掌握布袋跳跃的正确方法 难点：跳起落下时应曲膝、前脚掌轻轻落地 活动准备： 1、幼儿已有饲养小蚕的经验，收集大量有关蚕的图片、文字信息。 2、户外操场（干净整洁，铺设有草皮） 3、布袋35个、自制小树苗12株、自制桑树叶若干片、彩带4条、小筐6个、音乐、录音机等。 活动过程： 一、开始部分（热身运动3分钟） 宝宝们，（幼：哎——）跟妈妈一起去去见喽 1、在音乐的伴奏下，幼儿手持布袋卷进行韵律

教案一：认识颜色标记 活动目标： 1、认识红色、黄色、和绿色三种颜色标记。 2、学习按颜色标记对物体进行分类。 3、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中能大胆地进行操作活动。 活动准备： 1、教具：红、黄、绿三种颜色标记；三座房子；红、黄、绿三只兔子图片；幼儿人手一个萝卜（红、黄、绿三种颜色）。 2、画有三种颜色的猫咪及房子的操作纸人手一份 活动过程： 一、集体活动 1、认识颜色标记 （1）今天呀还有客人要到我们班上来做客，你们想知道是谁吗？不过老师先要你们才一个谜语，猜对了它就出来了。说出谜面：耳朵长长，尾巴短短，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦蹦跳。出示三只小兔，引导幼儿观察兔子的颜色，提问：今天我们班来了三位小客人，你们看它们是谁呀？

活动目标： 1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧,养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。 2、帮助幼儿自己的事情自己做。 3、能遵守规则玩游戏。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 活动前准备两组衣服(一组未叠、一组叠整齐) 活动过程： 1、出示准备好的两组衣服,引导幼儿观察、比较:你喜欢哪个组的衣服?为什么? 2、教师通过念mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌,教幼儿叠衣服。 一只袖子叠过来, 又一只袖子叠过来, 最后向你鞠个躬, 一、二、三,叠好了。 幼儿边念mp3/ target=_blank class=infotextkey

圆圆是家中的老小，除了爸爸妈妈疼爱之外，还有哥哥的宠爱，所以圆圆生活很幸福，圆圆的妈妈对她更是期望甚高，为了不让圆圆“输在起跑线上”，从小就开始培养圆圆，给圆圆报了各种兴趣班、早教班。 最开始圆圆的妈妈给圆圆报了一个舞蹈班和一个钢琴班，没想到，圆圆没去几天，钢琴班就不愿意去了，无论圆圆妈妈怎么说，圆圆就是不愿意去，圆圆妈妈只好作罢，想来估计学习钢琴太枯燥，还有就是圆圆对钢琴一点兴趣也没有，所以就放弃了。好在圆圆还是喜欢去跳舞的，可是过了一段时间，同样的事情又出现了，圆圆又不愿意去了，可是圆圆的妈妈们认为女孩子就因该学习一下舞蹈，可以提升一下气质，给她换了舞蹈班，想让圆圆坚持下来。 后来圆圆妈妈又给圆圆报了画画班和书法班，好在小家伙对画画还是比较有兴趣的，这让圆圆的妈妈稍微松了一口气，但是舞蹈班圆圆去的还是不情不愿的，因为圆圆总是抱怨舞蹈课太累，而

孩子，拥有孩子的一切天性。需要父母在生活中教他们遵守规则，用语言的方式清晰大胆的表达自己的想法，懂得自我调节和管理,同时，培养他们尊重他人，与人为善，为他们指明方向……这是做为一个父母，需要去操劳的方向，也是操劳的意义。 在家长课堂上，我们用孩子的口吻介绍自己。 一位妈妈说：我想和妈妈玩，但是妈妈说，我还有衣服没洗，有卫生没搞，等一下再来陪你...她自己留下了眼泪,我也想起了我自己。我当了4年的全职妈妈，那位家长的那种状态也是我那时的常态，总觉得有忙不完的事，一日三餐，洗衣服，打扫卫生，每天要有几个小时带孩子在户外玩，要搞定孩子的午觉……我那时没人帮忙，是死是活都得靠自己，连喘一口气的机会都没有。 我有段时间在一所学校教授中文课，受邻居卡罗和她孩子的启发，我叫孩子们画一幅关于妈妈的画。当我把画收上来后，我震惊了。十多个孩子的画里，有一大半是妈妈

活动目标 1、听故事，感受新年里快乐的气氛。 2、了解新年习俗，参与新年活动。 3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。 4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动准备 1、幼儿操作材料。 2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。 活动过程 1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。 （1）故事里都有谁呢？ （2）过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢？ （3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？ （4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的？他们说了些什么？ 2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。 （1）过新年的时候我们都会

活动目标： 1、理解歌词，熟悉歌曲旋律。 2、能用肢体动作大胆表现，树叶飞舞的样子。 3、感受音乐活动的快乐。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、能根据音乐的速度，变换动作速度。 活动准备： 1、看到过树叶飘落的情景。 2、树叶飞舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。 3、图谱一张。 活动过程： 一、律动进场 1、播放《秋天呀秋天》孩子秋风飘的动作进场。 2、播放树叶飞舞图片提问：看看这张图片，你觉得这个是什么季节？（秋天）你看到空中飞舞的是什么？（小树叶） 二、熟悉歌词和旋律 1、边念歌词边出示图谱。 教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天

教学目标： 1、能用印章画印花纹，装饰物品。 2、不乱抹颜色。 3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 教学准备： 1、各种款式服装的纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，装入自制的"汽车"，请一名教师扮演服装厂的阿姨，在教学过程的第一个环节适时介入。 2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。 3、调好的水粉颜料。 4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐蔽的地方，在教学过程的第二个环节适时介入。 教学过程： （一）阿姨送服装。 1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽车响，谁来了？（来了一位阿姨，引导幼

活动目标： 1、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。 2、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 活动准备： 一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机;活动前教师关掉盥洗室的水闸。 活动过程： 一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。 1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么?在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有?”(幼儿回答：“手脏了，都是颜色……”)老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。” 2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?” 3、这时，保育员老师搬上一

活动目的： 1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。 2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。 3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。 活动准备： 1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。 2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。 3、纸片、剪刀、竹签等。 活动过程： 一、探索身体部位的转动。 1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。 2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。 3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。 二、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。

活动目标： 1、理解诗歌内容，感受优美的语言，掌握诗歌中的动词：摇 飘 翻 吹 唱 睡 2、感受世界理解诗歌内容并能继续创编 活动准备： 挂图、头饰 活动过程： 一、开始部分 导入 今天老师给小朋友带来了几张好看的图片你们想看吗？ 请小朋友仔细观察图片都画了什么！ 二、基本部分 1、出示挂图“第一个图片”引导幼儿观察，并启发他们想象“蓝天很大很大像是摇篮，而星星很小很小，像是宝宝” 并欣赏诗歌第一段 2、依次观看图画的以下三个图片，并依次欣赏诗歌的二、三、四段 3、对诗歌进行一遍完整的欣赏，讲解如何欣赏提示幼儿可以张开小嘴、跟着一起说 让幼儿根据理解的诗歌内容自行创编动作 提