怀胎十月，这其中的艰辛和煎熬相信每一位妈妈都深有体会，那时总是天真的以为，只要生出来就解放了。殊不知，养育一个孩子比怀胎十月艰难N倍。养育过程中，常常被TA搞得焦头烂额，常常为TA操碎了心，常常为TA忧思不尽。每个父母都以为自己能生养一个又聪明又可爱的优秀孩子，可最后发现，这个最好的孩子却是别人家的。 儿童成长的奥秘与感觉统合息息相关。据调查，感觉统合失调比例最高的前四名城市：南京33.67%，上海25.85%，武汉23.73%，北京21.0%。那什么叫感觉统合？感觉器官（感觉学习）－大脑（运动学习）－反应＝感觉统合，简单的说就是大脑和身体的秘密，从各种感觉进入大脑之后，大脑进行统合分析再作出反映的一个过程，今天主要分享其中三种最主要的感觉统合。 一、触觉－情商之源 触觉是人对外界刺激做出的正确反应，是人适应环境的最必要方式。 原因：有些孩子过于

活动目标： 1、了解鼻子的结构。 2、知道鼻子的功能。 3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。 4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 5、对鼻子有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。 活动准备： ppt(或图片：狗、大象、骆驼)；四个杯子，里面装有不同气味的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一面（事先藏在小椅子下面）；纸杯每人一个；一瓶白开水。 活动重点：了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。 活动难点：会用扇一扇的方法辨别物体的气味。 活动过程： （一）、导入部分师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？ 师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们

这天刘女士去学校接迪迪，可是去的太早，还没有放学就留在车里等。 可是放学的时候刘女士发现儿子领着五、六个同学走向便利店，刘女士随后跟上去透过玻璃门一看，儿子竟然在大方的请客，而且拿出了一张醒目的百元大钞。 看到这一幕，刘女士并没有冲上去责怪，而是等那些小伙伴离开后，悄悄的来到迪迪身边领他回家。在走的时候，刘女士问迪迪要不要买东西，随后拉着他的手去便利店买东西，迪迪以为妈妈发现了他偷钱准备责怪他，没想到妈妈在便利店给自己买了很多好吃的。然而在结账的时候他忍不住哭了，告诉了刘女士自己为了交朋友就偷了家里的钱，因为他想通过送礼物得到更多的朋友。知道了儿子的偷钱的原因后，刘女士告诉儿子想要拥有更多的朋友需要通过正确的方法，这样是得不到好朋友的，还告诉他需要钱的时候要向父母要，不可以自己拿，迪迪自责的答应了。从那天起刘女士就涨了儿子的零用

活动目标： 1、感知物体的外在特征，通过感知有规律的排序，初步建立间隔排序的的概念。 2、培养幼儿的推理能力，动手操作能力。 活动重点：培养幼儿善于发现和感知物体规律排序的特点。 活动难点：培养幼儿在发现物体规律的基础上，学会动手操作排序。 活动准备： 课件,贴有许多小动物脚印及小兔回家路线的场地，大小兔子玩具各一个，大灰狼头饰，路标一个，幼儿操作图形(圆形，正方形)若干。 活动过程： 一、游戏导入，感知物体的规律性 1、幼儿随音乐扮演"森林小卫士"进教室，激起幼儿学习兴趣。 2、引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。 3、教师小结：小卫士们真有趣，和动物们打招呼真好玩，原来小动物们都是按照各自的大小，高矮，飞的高低来排序的

活动目标： 1、大胆表达自己的梦想。 2、尝试用绘画的方式表达自己的梦想。 活动准备： 关于“梦想”的课件、记录表、白纸、记号笔、蜡笔。 活动过程： 一、谈谈梦想 1、师：小朋友们，你们知道什么是梦想吗？ 2、师：梦想就是自己非常想要做的一件事情，有的可能会实现，但有的不可能实现。 3、师：那你们有没有梦想？是什么？（请个别幼儿回答，教师记录） 4、师：老师有过许许多多的梦想，想看看吗？（引导幼儿观察课件） 5、师：还有许多小朋友他们把自己的梦想画了出来，我们一起来看看。（引导幼儿观察画面的布局） 6、提问：他的梦想是什么？你们怎么一眼就看出来了？（他把自己的梦想画在画面的中间而且画得很大）

上周末，因为一个事，和老潘吵了起来， 怒气冲天的俩人，并没有关注到孩子在场。 ▼ 吵完后，我坐在沙发上， 怒视着窗外 ▼ 怒火还没消， 我并没怎么搭理他 ▼ 孩子在一旁有些哭音祈求我， 才意识到， 我可能吓到孩子了 ▼ 孩子立马泪如泉涌 ▼ 那天晚上，孩子突然就变得很乖 ▼ 而平时，都是这样的 ▼ 反常的举止，让我有些不安 ▼ 不过孩子毕竟是孩子，第二天早上 ▼ 三天后的一个晚上， 妹妹

活动目标： 1、体验乐曲欢快、流畅的情绪，通过图谱感受这首歌曲的结构特点。 2、探索用各种创造性的身体动作，来表现翻滚和飘扬的感觉和动作。 3、在创编动作活动中，敢于大胆发表自己的意见。 4、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。 5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。 活动准备： 1、教学挂图、学习DVD、教学CD。 2、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。 活动过程： 1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。 2、听一听、看一看、说一说。 （1）请幼儿听音乐，看老师演示图谱。 （2）鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。 （3）说一说音乐一样的时候你看到的是什么？（风车）音乐不

可时光荏苒，已为人父母的我们似乎在不知不觉地复制粘贴老一辈曾施展过的“魔性语言”。 你是不是也对TA说过：“你要再这样，会被妖怪抓走的。” 相似的版本还有“这个东西吃多了会中毒的”，“你再这样，小心我不要你了!”…… 对宝宝说完这些他们可能就瞬间听话了，你是不是还曾在心底泛起丝丝得意?但你可知道，这并不是因为你施展了什么魔法，而是因为他们真的受到了惊吓。 由于认知有限，孩子无法判断你话语的真伪，更不懂什么是父母的气话，TA只是害怕父母不要自己，害怕吃多了东西自己会被毒死，害怕被妖怪抓走……用脚趾头想想都会知道，长期受这种惊吓的宝宝长大后一定不会是个勇敢的人。 为什么我们要使用二十年前“己所不欲”的方式? 为什么我们不选用更能引导孩子的方法?告诉孩子这样做为什么不对，爸爸妈妈会担心发生什么样的情况。因

活动目标： 1、借助故事《小铜人和小蜡人》，知道每一个人都有自己的长处和短处，保持健康的心理。 2、探索自己的长处和不足，学会正确面对自己的长处做到不骄傲，正确面对自己的不足，做到不气馁。 3、乐意在集体面前大胆地展示自己的长处。 4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 《幼儿用书》人手一册。 调查表《长处和短处》。 活动过程： 1、倾听故事《小铜人和小蜡人》，感知理解故事内容。 教师引导幼儿打开《幼儿用书》至故事《小铜人和小蜡人》。 教师带领幼儿边看图边倾听故事。 教师：故事里有谁?小铜人有什么优点?小蜡人有什么优点? 教师：小铜人和

活动目标： 1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。 2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。 3、提高对人体的认识，懂得自我保护。 4、初步了解健康的小常识。 5、培养幼儿自我保护能力。 活动准备： 1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。 2、纸和笔。 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。 1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？ 2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？ 二、教师进行简单小结。 1、剧烈运动需要大量的体

小温馨回去了有伴有得玩，也造就把我这个妈给忘了。有哥哥在，她可以快乐得玩耍。哥哥给的，似乎妈妈给不了。孩子内心得那份纯真，也只有和相邻得伙伴们在一起才会表现得淋漓尽致。而我，一直扮演着孩子最忠实的观众，默默地在一旁欣赏着她每一个时刻的表现。 这次回去发生了一件很尴尬的事情，从未有过。自认为小温馨的如厕训练还算成功，至少她每次要拉要尿之前都会提醒我们。可在周末的下午，小温馨和哥哥在院子里玩得不亦乐乎。当时我还在房间里面休息，馨爸突然大喊道：“美啊，你快点过来呢，宝宝拉臭臭了，弄得身上都脏兮兮的。”我一听，什么?怎么会的啊?有点不敢相信。跑过去一看，怎么弄成这样?可走近一看发现小温馨臭臭已经拉完，裤子还没穿上。我疑惑的问：“咦，宝宝的裤子谁给脱掉的呀?”我问馨爸：“是你脱的?”馨爸摇摇头说：“不是我，是哥哥。”此时，一旁的哥哥笑着解释道：“因为听到妹妹说臭臭，所以就帮她脱了。

　　跳跃，对孩子的好处家长都十分清楚，让孩子在合适的季节里多参加户外活动，让其健康成长。 　　从运动医学角度来看，凡是有氧运动皆有健身、健脑作用，尤其以弹跳运动为佳。弹跳运动之所以能够健身健脑，主要得益于弹跳过程中产生的振动。医学研究表明，人的生命与健康离不开振动。因为人体本身就是由一系列振动系统构成的，如胃有规律的收缩、肠的不停蠕动、心脏的不息搏动、肺的呼吸吐纳等。如果孩子常做弹跳运动，将这种“外源性”振动与“内源性”振动结合起来，健身与健脑的效益会更加突出。 　　春天可以让孩子在晴朗的天气里，去户外蹦一蹦，跳一跳，也可以教孩子跳绳、踢毽子等运动。如跳绳是以下肢弹跳及后蹬动作为主，并带动手臂、腰部、腹部的肌群运动，促使呼吸加深加快，吸氧增多，二氧化碳排泄加速，加上绳子刺激拇指穴位，两脚心不断地被地面按摩，通过足反射区刺激大脑，思维、记忆

10大坏作风 粗心马虎：粗心大意，马虎粗糙。在各种练习中经常犯低级错误，总出现丢写、错写等非常不应该错的错误。 磨蹭拖沓：做事总是拖拉，不知道雷厉风行。往往表现不够专注也不能持久，写作业时总爱边写边玩。 盲目无序(学习)：不懂得也不会合理计划、安排或组织学习活动，不知道如何正确开展练习、复习、预习等学习活动，往往总觉得自己什么都会了但在考试中却不理想。 随意杂乱(生活)：做事缺乏条理，虎头蛇尾。学习及生活用品随意放置，丢三落四，经常东找西找，生活自理能力差，学习上效率表现也很低。 懒散任性：个性不稳定，易受干扰。上课时往往不能集中注意力，随便讲话，小动作多。容易迷恋上网等不良嗜好。 依赖对立：不能或不愿意独立完成自己的事情，总想家长介入或帮助。出了问题也不积极应对。个性矛盾，多懦弱缺乏激情和勇气

教案一：好玩的飞盘 活动目标 1、探索飞盘的多种玩法，发展创造性思维和提高动作的协调性。 2、体验角色扮演带来的乐趣，喜欢参加集体游戏。 活动过程 一、热身活动 1、进场：游戏“开汽车”。 师：今天天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘， 一起开车去公园玩吧!(幼师手持飞盘，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。) 2、热身运动：（音乐：甩葱歌） 二、基本部分 1、自主探索飞盘的各种玩法“好玩的飞盘”。 (1)等你，师：公园到了，我们在公园里玩一玩吧!刚才我们把飞盘变成了方向盘，、想一想飞盘还可以怎么玩？ (2)幼儿自由探索飞盘的各种玩法。你是怎么玩的？你有什么不一样的玩法

活动目标： 1、喜欢观看和表演儿歌，尝试替换儿歌中的称呼，进行简单的儿歌仿编。 2、知道关心长辈，体验家庭成员的友情。 活动准备： 小板凳一个，配班老师和一个幼儿表演儿歌。 图片：奶奶、爷爷、爸爸妈妈各一张。 活动过程： 1、观看表演，引起幼儿的兴趣，初步感知儿歌内容。 教师出示小板凳：这是什么？小板凳给谁坐呢？ 教师：看谁来了？（老奶奶、小宝宝）下面我们来看他们的表演 师生边念儿歌边看演。 教师：宝宝们你们看见了什么？听见了什么？ 2、学习朗诵儿歌。 教师引导幼儿边观看儿歌表演边念儿歌，鼓励幼儿也动手做做儿歌里的动作，，激发幼儿的学习兴趣。 教师带领幼儿做在小椅子上边念儿歌边表演动作。

　　儿童健全人格的形成，与家庭教育有很大的关系，研究表明，犯罪的未成年当中，多数家庭都存在或多或少的家庭暴力现象，在家庭教育中，家长应把培植健全人格当作家庭教育的中心，重视和加强对孩子进行良好道德的培养，戒除掉家庭教育中的会造成不良影响的行为，因为，青岛13岁女孩孙正雯的惨剧告诫我们，家庭中的方方面面对儿童的健康成长及其人格的熏陶是非常重要的。 　　以下家庭教育中的“十戒”，为保证孩子能在健康的心理环境下成长，家长们不可不看呦! 　　1.不要瞧不起孩子 　　“你这么这样笨啊!”或者“你是木头人吗?”每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。 　　2.不要恐吓孩子 　　采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。 　　如果父母说：“你下次再这样，就要你好看!

教案一：小乌鸦爱妈妈 活动目标： 1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情饿乐曲旋律。 2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。 3、在活动中能有同伴合作游戏，共享快乐。 活动准备： 讲述有关关心长辈的故事。听过《好娃娃》歌曲，激发幼儿热爱长辈的情感。 活动过程： 1、在《郊游》乐曲伴奏下，全体幼儿边唱边表演进教室。 2、复习律动《快乐的小熊》。 （1）、合拍地随音乐动作。（熊走路、熊跳舞、熊骑自行车） （2）、交换音乐顺序，幼儿及时用动作做出反应，并合拍表演。 3、出示图画，请幼儿观察“小乌鸦爱妈妈”图画，讨论画面内容，为幼儿理解歌词做铺垫。 4、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

有多少父母以爱为借口，却成了孩子眼中的"恶魔"？ 孩子三四岁，每晚都要听睡前故事，可是故事太吸引人，孩子越听越兴奋，哭着闹着非要多听两个，结果睡眠时间越来越晚，你狠下心，扔掉了所有的睡前故事磁带，告诉孩子，从此以后十点必须上床，乖乖睡觉，不然你就要惩罚他。 孩子六七岁，迪士尼的动画片图画精美，故事又吸引人，孩子往电脑前一坐就是几个小时，吃饭都要端着碗看动画片，做作业都不愿意做。你三番五次提醒他不能那么长时间地看动画片，却怎么都不管用，一怒之下，把电脑一关，严厉禁止：叫你再看，从此之后电脑不准开，回家之后乖乖给我写作业! 孩子十多岁，周围同学开始玩篮球踢足球，孩子也迷上了足球，一到周末放下书包就跑出去踢球，回来大汗淋漓。而且自从迷上了踢球，周末本该练的钢琴不练了，上个补习班也昏昏欲睡，你害怕这样下去孩子成绩下降，急的像热锅上的蚂蚁。孩子回来了，你怒气

一、再婚重组家庭教育提醒 1、 勿放任不负责 部分家长心绪烦乱，精力不充沛，整天愁眉苦脸，工作之余以打牌、跳舞、喝酒等为乐，缺少时间与孩子心灵沟通，生活不闻不问，让孩子随波逐流自由发展。 2、过度管教孩子 部分离婚重组家庭父母心灵受到巨大挫折，造成心理失常，把人生希望寄託孩子，对孩子严加管教压力。导致孩子性格倔强、执拗、自卑，更有对抗心理。 3、 家长合理施教 有些家长素质高，法治观念强，明确自己有抚养孩子的义务，懂得教育孩子的方法，父母常通过外出旅游、生日庆祝等途径对孩子进行情感交流。 小百科：教育孩子的方法常以激励、说服为主，批评为辅，让孩子体会到家庭的温暖，孩子在生理和心理上得到了健康发展。 二、再婚家庭教育子女方式 1、 排除心理障碍 要先弄清

活动目标： 1.和同伴一起尝试使用简单的方法测量，初步感受首尾相连的测量方法，引发幼儿测量的兴趣。 2.在故事的情境中，感受一寸虫用数学的方法解决问题的智慧。 活动准备： 绘本《一寸虫》PPT ，幼儿三次操作的测量材料。 活动过程： 一、介绍角色引发兴趣提问： (1)草丛里会住着谁? (2)介绍一寸虫，预估一寸虫的长短。 二、解决问题实践操作 1.欣赏故事第一段，引发幼儿测量兴趣 (1)讲述故事第一段，体验一寸虫的危险。 (2)操作：用自己的方法测量知更鸟尾巴的长度。 (3)展示交流：你们量出知更鸟的尾巴有多长?是怎么量的? (二)理解故事第二段，尝试只用一条一寸虫进行准确测量。