谈到家庭教育，相信都是家家有本难念的经，每个家庭各自困惑有所不同，加上家长们的价值观混乱，家庭教育的困惑一直缠绕着大多数家庭，近日，广东妇联发布家庭教育的10大困惑。 　　父亲母亲困惑各不相同 　　据广东省妇联副主席杨建珍介绍，本次调查采取网络问卷的形式，邀请相关专家拟定20个有关家庭教育观念的问题供家长进行多项选择。投票结果显示，困扰家长的前三个问题分别是“什么才是孩子发展的良好方式”、“怎样预防孩子染上网瘾”、“诚实的孩子会不会吃亏”。 　　新快报记者从调查结果中发现，男女两性承担着不同的家庭角色，对家庭教育的关注度各有不同。其中差异最大的是，“怎样才能让孩子赢在起跑线上”在女性选择中排位第14，男性选择中却排位第5，而“孩子为何与我们对着干”在女性选择中

  　　饭桌上摆放着青菜、红烧肉和鲫鱼豆腐汤。萌萌的筷子却专夹红烧肉。“萌萌都快成小胖墩了，要多吃青菜。”妈妈将青菜夹到萌萌碗里，谁知她嘟起小嘴，把碗一搁，两道眼泪流了下来。奶奶开始心软，夹起一块红烧肉，放到萌萌碗里。妈妈却“寸步不让”，从萌萌碗里夹起那块肉，放进自己嘴里。“哇……”萌萌放声大哭，奶奶又夹起第二块肉放进萌萌碗里……   　　在一些三代同堂的家庭中，这样的场景并不陌生。现在年轻父母工作压力大，隔代教养已成为一种社会性趋势。一项《优化长宁区0—3岁社区婴幼儿家庭隔代教养的实验》调研显示，长宁区的隔代教养比例目前已达90.5%。针对祖辈家长在教养孩子过程中存在的问题和需求，虹桥街道精心设计“祖辈家长课堂&

　　 照顾孩子与工作是职业妈妈的一对矛盾。从心里，您想多与孩子亲近、交流，可因为工作，又只能花有限的时间。如何在有限的时间里，与孩子有一个高质量的交流呢? 　　一、请放松下来，将与孩子的交流看作是生活的乐趣，而不是一种负担吧!不要将与孩子之间的亲子沟通安排成工作表(如：今天做什么、明天做什么……)，好像每天都必须做些什么才叫“沟通”。人都需要休息，工作后的你，也同样。所以，与孩子交流之前，在心态上，您应该是一个放松的、乐意交流的妈妈，而不是一个刚刚从拥挤的公交车下来、匆匆忙忙的疲惫的妈妈。就这一点，建议您在回家的路上，或者进门之前，或者要见到宝宝时，做以下的想象： 　　1、想象一个足以让自己心情愉快、放松的情境，或者一些美好、舒服的词汇，比如：暖暖的阳光，开心的野餐，温馨的灯光，甜甜的笑容…… 　　2、

活动目标： 1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。 2、欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜爱。 3、鼓励幼儿大胆正确的上色。 4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 活动准备： 蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干 活动重难点： 重点：尝试运用多种线条和图案进行装饰 难点：有规律围绕中心装饰青花瓷盘 活动过程： 一、欣赏青花瓷盘 感受中国独特的民间艺术 1、你们家的盘子上有花纹吗？ 2、今天老师也带来许多漂亮的盘子，让我们一起来看看吧？ 中国最具民族特色的瓷器装饰， 青花瓷器成为中国外交礼仪上的珍贵礼品。

此时，有的家长会选择直接把孩子抱走，有的家长则会碍于情面，满足孩子的要求，这两种解决方式是最科学的吗? 在旅游过程中，当孩子在面对充满吸引力的玩具无法挪步时，父母究竟该怎么做最合适呢? 当孩子特别想要某一个玩具时，我们先要分清孩子真正的内心需求，再来对症下药。 喜欢新鲜感 孩子对新鲜事物都是充满了好奇心，内心随时都拥有对新玩具的渴求。如果孩子是因为这个原因而要买玩具，父母需要学会“延迟满足”他的需要。当孩子提出买玩具的要求，你可以说“这个玩具我也很喜欢，但是我们需要完成XX任务，才能拥有。 ”让孩子明白你不是反对他拥有玩具，而是需要满足某种条件后才能获得。这样做，让孩子有一个明确的意识，玩具不是想要就能得到，而是要付出努力才能得到。孩子也会因为延迟满足而变得更有耐心，更有自控能力。

带着宝宝走出去 带着宝宝去看看外面的蓝天白云，走进大自然的怀抱。哪怕小路边的小花小草也会带给宝宝无限瑕想，千万不要整天呆在家里，你看再多的少儿动漫都不如外面的世界真切。 不要捉弄孩子 生活中，很少有人会在意，觉得那么小的孩子，逗着玩又有什么呢，开个玩笑，大家都乐乐。岂不知，这样会伤害孩子的自尊心的。孩子的世界是纯洁的，天真的，像白纸一样，他们分辩不出事情的好坏与真假，比如，你对一个小朋友说：“小朋友，你妈妈去了很远的地方，不要你了哦”我相信小孩子一定是又哭又急，他肯定会说：“我要妈妈，我要妈妈”，给孩子造成恐惧，也会带来阴影。所以，宝妈们，不管是你自己， 还是外人，都不要去捉弄孩子吧 把孩子当大人一样对待 很多大人总觉得大人就是大人，思想行为都是成熟的，小屁孩就是小屁孩，毛孩一个，所以想骂就骂，想打就打，有时过激时，就会让孩子无所适从

活动目标： 1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单了解被哲后的急救方法。 2.了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。 3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 活动准备： 图片--蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。 活动过程： 一、导入 1.出示图片，引出小蜜蜂。 教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。 今天我们来听一个关于小蜜蜂的故事好不好？ 2.故事：生气的小蜜蜂 请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危险。 二、展开 1.讲述故事的前半段。 （1）小蜜蜂为什么要哲三个小朋友？ （2）看到小蜜蜂应该怎么

这些摧毁孩子自信的事情你中招了没？ 1.有条件的爱，让孩子心生恐惧 最常用的口头禅：如果你再......妈妈就不爱你了。 2.苛求完美，让孩子总觉得自己不够好 最常用的口头禅：你怎么这么笨，我都说这么多次了你还不会，还做不好...... 或者：怎么才考90多分......（其实考90多分已经很了不起了好不） 3. 总抱怨牺牲过多，让孩子有罪恶感 最常用的口头禅：都是因为你......我才不能...... 或者：每天为了你，我做了.......，不能去做自己喜欢的事 4. 脾气暴躁，常情绪失控，甚至打骂孩子 5. 不给孩子质疑空间，要求绝对服从 最常用的口

教学目标： 1.利用废旧材料，制作各种简单的造型。 2.发展幼儿的想象力、创造力。 3.幼儿体验操作活动的快乐。 教学准备： 1. 饮料瓶、纸盒、纽扣、牛奶盒、糖盒子等。 2. 半成品：各种小花、各种几何图形。 3. 彩色纸、蜡光纸、皱纹纸、吸管、蜡笔、剪刀、浆糊、抹布、双面胶、单面胶等。 教学过程： 1.认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。 师：今天老师给你们带来了很多东西，看看是什么呀？（拿一个牙膏盒子）师：这个盒有什么用？用来装什么？ 幼儿讲述糖盒子、饮料瓶、牛奶盒的作用。 教师小结：原来它们都有很大的用处，有的可以用来装吃的东西，有的可以用来装用的东西。那吃完了用完了，这些盒子还有用么？（引导幼儿变废为宝）（本环节先让幼

途中，一位同事的儿子非常顽皮，孩子妈妈不停的呵斥也没有用。在登山的过程中，这个孩子突然尝试攀越山涯边的栏杆。我们都吓了一跳，幸亏同事眼急手快，及时拉住了孩子，避免了一场危险的发生。 孩子妈妈又急又拍，大声责骂孩子不听话。气愤之下一把抓住孩子扬手要打。这个时候，小秋站出来拉住了妈妈的手，并劝慰说，孩子小，不懂事。这次就别打他了。 孩子看到有人来劝阻妈妈，脸上的表情有细微变化，似乎也没有那么害怕了。看到小秋出来劝阻，其他同事也纷纷说，算了吧，孩子不懂事，也是好奇才爬栏杆的。 看到这么多同事劝阻，孩子妈妈只好忍下了责骂孩子的话，停下了欲打孩子的手。接下来的旅途中，孩子妈妈小心翼翼的跟踪着孩子，生怕孩子再惹出什么事情来。 第二天的行程，同事们都忘记了昨天惊险的一幕，孩子妈妈也投入到了美丽的大自然的怀抱，孩子也忘记了妈妈的责骂，又恢

活动目标： 1、能根据不同的颜色分类。 2、能在集体面前大胆讲述。 3、积极参与游戏活动，体验游戏的快乐。 活动准备： 积木房子4座（红、黄、蓝、绿）、栅栏4个、平衡木2个、箩筐7只、4色串铃、呼拉圈、大雪花积木若干、磁带《生日快乐》、蛋糕一盒、蜡烛、天线宝宝图片4幅。 活动过程： 一、导入，引起兴趣。 1、师：今天，老师请来了四个你们非常喜欢的好朋友，我们一起请他们出来，好吗？ 出示小波，问：“小波穿着什么颜色的衣服？”（红色）那我们给它取个好听的名字——红色的小波，小朋友一起念一遍。 分别出示拉拉、丁丁、迪西用同样的方法引导他们说出：黄色的拉拉、蓝色的丁丁、绿色的迪西。 2、师：他们来到苗苗班要告诉你们一件高兴的事情，今天

活动目标： 1、尝试比较圆形蔬菜的大小，并在教师引导下初步体验大小的相对性。 2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 活动准备： 各种圆形蔬菜。 活动过程： 一、说蔬菜 1、从大篮子里挑选自己喜欢的蔬菜，说出它的名称。 2、滚滚、玩玩手中的菜。说说：为什么它们都会滚。(都是圆圆的。) 二、比蔬菜 1、找同伴或教师比一比谁手中的菜大。 2、谁的菜最大，把它放在最前面，谁的菜最小，把它放在最后面。 3、老师的菜该放在哪里呢?(引导孩子观察教师手中的菜比最大的小一点，比最小的大一点。) 4、给这些圆圆的菜排排队，你们的菜应该放在哪里呢? 三、扮蔬菜 1、我们试着让自己的身体变

有的人认为是不遵守规则所致（园区内随处可见的醒目标识并未引起当事人的重视）； 也有的认为是对方的情绪管理出了问题，再生气也不能罔顾自身的安危啊； 有人甚至建议，直接把这种控制不了自己情绪的人，从择友或择偶名单当中剔除。 在我看来，夫妻之间争吵闹脾气，在生活中很常见，只是这次老虎事件将它无限放大呈现了世人面前。 若按照当下的媒体导向，一味去指责“情绪化”是个坏东西，那么可以想到，以后人们对“情绪化”这东西，态度将会更加严厉。做父母的面对孩子闹脾气，也可能会更加焦虑和苛刻。 这样做的后果，其实比老虎伤人更可怕。 把“情绪化”推到被批斗的舞台上，有用吗？ 很多人被教育了多少遍“有话好好说”，到了关键时刻还不是一言不合就开撕。 谁都知道一味情绪化，会造成很多不良后果。可是，知易行难啊！ 管理

第一次陪六六在美国过万圣节，这边节日气氛自然是魔幻到不行，孩子们都穿上化妆服，喊着“Trick or treat”，拎着篮子从下午的商户到晚上的社区邻居，挨家挨户去要糖果。 六六嗨到不行，哪怕被女巫裙绊倒摔伤了，还是换身衣服坚持着跑几个小时，一直跟我展示着她逐渐满起来的糖罐。回家后，她抱着糖罐，拿出一包奥利奥饼干吃，还一个劲的让我也来一块儿。 是的，相信看到这里，很多妈妈会微微皱眉：大晚上还吃这么多糖果，可以吗？ 对糖果能不能吃的困惑，我们这些讲究科学育儿的家长可能或多或少都有过，颇为烦恼。 在六六一岁前，饮食里没加过糖和盐，都是吃的食物本身的味道。但特别甜的水果，特别酸的柠檬，特别呛的大葱，基本可以入口的天然食材，她都尝过。一岁半以后，偶尔就给她小尝几口冰淇淋或者棒棒糖，因为我们不是那种坚决反对的在意姿态，她对糖果反倒没有特别的热情，经常一

活动目标： 1．能安静的倾听故事，大胆的说出自己的想法 2．学会看图，并理解故事内容 3．学说重点句“别哭、别哭、贴上橡皮膏就不疼了” 活动准备： 贴满橡皮膏的玩具熊，小熊图片一张、橡皮膏 挂图第4号 活动过程： 一、观看受伤的小熊 1.录下“哭”的声音，放给幼儿听，激发幼儿的兴趣 提问：“谁在哭呀？” 2.教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。 3.“小熊怎么了呀？”（受伤了……） 4.“你是从哪里看出来小熊受伤了呢？”（身上贴上了很多橡皮膏） 二、猜猜小熊受伤的原因 1.“小朋友们猜猜看，小熊是怎么受伤的呢？” 2.引导幼儿结合自己生活的经验，猜猜小熊受伤的原因，鼓励幼儿大

有一首儿歌《嘚啵嘚》这样唱：“爸爸整天嘚啵嘚，孩子孩子你要听话，妈妈整天嘚啵嘚，孩子孩子你要听话”。 我之所以知道这首儿歌，是因为一次带孩子在外面玩，听见有个四五岁的小朋友哼唱，我夸她唱得好，她无奈地说：“我才不觉得好，妈妈让我学，她希望我也做一个听话的孩子”。 何为听话的孩子呢，就是对爸妈的话言听计从，说一不二，我身边呢，就有这么一个被妈妈打造出来的乖儿子。 这个乖儿子今年六岁了，刚上小学一年级，在外面从来不与小朋友发生冲突，的确是一个人见人夸的乖孩子。 有一天，她妈妈让她站在车库旁边等她，说自己马上就上来，结果这个妈妈，开车的时候跟另外一辆车发生了擦碰，两个人一直在车库交涉，我路过车库门口，看见那孩子，站在太阳底下，晒的一头汗，脸红彤彤的，我说你站在太阳底下干嘛啊，他说要等妈妈。我说那你站到旁边阴凉的地方，妈妈只要上来

　　独生子女的家庭教育和多生子女家庭有什么不一样？如今独生子女家庭越来越多，教育方式也需要转变。小编提醒，独生子女的家庭教育有三大误区。 　　家庭的规模在缩小，多生子女家庭教育向独生子女家庭教育转变，这给中国的家庭教育带来三大变化： 　　一是家长的心态变了，独生子女的唯一性，使家长对孩子的培养表现出“四过”：过高的期望、过分的关心、过多的呵护、过分的保护。 　　二是孩子成长的环境变了，由“儿童世界”转化为“成人世界”，家长对子女的压力在加大，子女对家长的依赖心理在加重，同时子女与家长之间的错位可能性也在增大。 　　三是孩子的生活内容变了。今天的孩子是在电视机前长大的孩子，被称为“电视儿童”。住房面积大了，子女与父母沟通的时间却越来越少，甚至于子女向家长关闭了心灵的大门，形成不健康的心理，

中国放开“二胎”政策啦！从此“one Child Policy”不复存在，连外国媒体都竞相长按这将在中国形成的经济或教育资源层面的影响，可是对于普通爸爸妈妈们来说，长按点一般只在于：要不要生二胎？有家长说“我想生个二宝，就希望大宝不孤单”，也有妈妈说“家里不是独生子，教育孩子会简单点，大的会照顾小的”，还有家长开玩笑说“多生几个，希望多点，一个指望不上，还有一个！”…… 但同时，多子女家庭对孩子的影响也很大，不少孩子要求跟父母签订“二胎维权合同”，让爸爸妈妈既惊讶又莞尔。 （孩子拟《二胎合同》为自己维权的新闻层出不穷） 有许多二宝妈、多宝妈向袁老师提出她们的烦恼，快来看看你是不是也有这样的烦恼： “姐姐经常在我们不注意的时候欺负弟弟，我们应该怎么保护弟弟，毕竟弟弟还不到1岁？而且姐姐总是来打扰我，我要有精力照顾弟弟，我该怎么办？” “袁老师，我们是重组

　　孩子的成长，父母是很重要的老师。我们应该怎么做，让孩子的成长是快乐的。作为家长，要持什么观点和做法，才能让孩子轻松愉快的成长，从而发现自己的潜力。看看本文就知。   　　让孩子像孩子那样长大，家长要接受下面的几个观点：首先人能不能客观地感知外部世界这个问题至今也没有结论，人能否客观地知道自己，人能否客观地知道孩子，这也是一个相似的问题。家长到底怎么做对孩子成长有帮助，虽然主流的儿童教育书籍会给我们一些指导，但自己的孩子是否适合这样的引导却又是不确定了。   　　哲学的终极问题正是：“我是谁？”人类终其一生的努力全在了解自己是谁，所以连自己是谁都不甚了了，怎么就可以知道别人是谁？要接受孩子像孩子那样长大，我们就不得不相信孩子比我们更知道他自己。每个孩子都是个别，我们每个人也是个别，我们生活在过去的经历、经验和社会意识中，我们从孩子身上更

活动目标： 1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样的，对人体有保健作用。 2、欣赏茶艺表演，品茶，尝试自己泡茶，初步了解品茶礼仪。 3、初步感受、体验中国文化，激发民族自豪感。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 1、茶具数套、开水、毛巾各种茶叶 2、教学课件 活动过程： 一、赏茶 你们家人喜欢喝茶吗？ 你知道有哪些茶叶？请你说说它的名字。 今天老师带小朋友们去参观一个小小的茶叶展览会，小朋友们可以看一看，轻轻的摸一摸，闻一闻。 我们中国的茶叶种类非常多，刚才我们认识了其中的一小部分。如：龙井、铁观音、乌