活动目标： 1、在欣赏贺卡和动手制作的过程中体验新年即将来临快乐气氛。 2、初步了解贺卡的种类和功能。 3、愿意尝试运用不同的工具和材料制作新年卡。 活动准备： 物质准备：幼儿人手1件反穿衣；牙刷1把；海绵1块；毛线；水 彩喷管笔；水彩颜料、蜡笔、浆糊、塑料袋；卡纸、图画纸、供粘贴的图形、白胶；特殊技法的贺卡若干。 场景准备：森林、小兔豆豆的文具店、小猪壮壮、小猪菲菲。 经验准备：幼儿逛过幼儿园附近的文具店，了解感受过贺卡的种类。 活动过程： 一、 小猪壮壮选贺卡 布置创景：兔豆豆文具店 （重点关注：幼儿谈话中从什么角度辨别新年卡；对贺卡功能的正确了解程度） 1、快过新年了，小猪壮壮想给好朋友小猪菲菲选一张合适

幼儿园汽车发展的教案：未来的汽车 活动意图 汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车，就连小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，当然孩子们也对汽车很感兴趣。于是生成了此次活动。引导幼儿开动脑筋，同时最大限度的发挥他们的主动性，通过师生间的互动，激发幼儿的学习兴趣，一起观察发现、交流经验，从活动中感受成功的喜悦。 活动目标 1、讲述自己喜欢的汽车。 2、大胆讲述汽车外形特征及用途。 3、体验参与谈话活动的快乐。 活动准备 1、幼儿每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。 2、将幼儿带来的汽车放在活动室，设置汽车博览会角。 活动过程 1、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的兴趣。 教师将幼儿带到汽车博览

活动目标： 1.尝试和同龄人交朋友，学习和朋友交往的简单方法。 2.体验有朋友的快乐。 3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1.和同龄班的教师交流活动的目的和内容。 2.邀请一部分同龄班幼儿参与活动。 活动过程： 一、教师引入话题。 1、教师：你有朋友吗，你是怎么认识他(她)的? 2、教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大×班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友? 3、教师和幼儿相互交流。 二、教师和幼儿到同龄班活动。 1、 教师：今天，我们到大×班去活动，每个小朋友要找一个新朋友，和他(她)一起在

活动目的： 1、学习故事《小蘑菇有朋友啦》，理解故事含义，懂得团结小朋友。 2、丰富词汇：孤零零、高兴、伤心、朋友 。 3、愿意分角色表演简单的故事情节。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 多媒体课件、挂图、头饰（蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、花、蘑菇）、词卡 活动过程： 一、组织教学 《拍手歌》组织幼儿坐好。 师生相互问好！ 二、导入 1、教师以KITTY猫身份出示，为小朋友准备了一个好听的故事。“HELLO，小朋友们好，我是谁呀？今天我给你们带来一个好礼物——好听的故事，想听吗？” 三、新授 1、教师操作课件，幼儿听故事一遍。“那今天我们来听听这是个什么样的故事呢，但是在听故事之前我有要求，要求小朋友们

活动目标： 1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。 2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。 3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1、经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。 2、物质准备： ——教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴;2只猴子在树上，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。) ——学具：《幼儿用书》(P11、12、13页)，幼儿人手一支笔。 活动过程： 1、看猴子去。 ——教师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗

活动目标： 1、通过操作比较，发现物体的排列规律，并进行排序。 2、发展观察、比较和初步的推理能力。 3、让幼儿学习简单的数学题目。 4、发展观察、辨别、归案的能力。 活动准备： 1、幼儿操作材料每人一份。 2、小朋友用书每人一份。 活动过程： 一、幼儿自主探索物体的排列规律，并进行排序。 二、幼儿分组操作。 1、玩雪花片：提供红、黄两色或其它的两种颜色的“雪花片”，引导幼儿按规律排序。 2、围围墙：提供三种颜色拼搭玩具，让幼儿按玩具的颜色及节数等规律排序。 3、串彩珠：提供不同长短颜色的长条手工纸，让幼儿根据纸条各种特征串成彩链条。 三、交流和展示自己的作品，并说出是按怎么规

小女孩点了点头，记住了妈妈的话。再跑步时，她就奋力追赶她前面的同学。结果从倒数第一名，到倒数第二、第三、第四……一个学期还没结束，她的跑步成绩已到中游水平，而且也慢慢地喜欢上了体育课。 接下来，妈妈把“只追前一名”的理念，引申到她的学习中，“如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦！” 就这样，在妈妈这种理念的引导教育下，这个女孩2001年居然从北京大学毕业，并被哈佛大学以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的唯一一位中国应届本科毕业生。她就是朱成。 其后，朱成在哈佛攻读硕士学位、博士学位。读博期间，她当选为有11个研究生院、1.3万名研究生的哈佛大学研究生总会主席。这是哈佛370年历史上第一位中国籍学生出任该职位，引起了巨大轰动。 目标是我们人生道路上的一盏明灯，引领我们在黑暗中前行,人生不能

阿姨于是去忙，一会儿又来问，他依然拒绝。大约问到第四五次，他终于结束了手里的事，懒洋洋地坐到餐桌前，说：阿姨，怎么不给我盛饭啊？ 阿姨忙一路小跑去盛了，一碗饭，一碗汤，他喜欢用的那个勺子，整整齐齐地摆在他面前。 是时我正在一通电话上，匆匆结束，坐到桌前，静静看着他，心中感觉十分不好。 他见我面色凝重，立刻了然，转头说：阿姨，谢谢您帮我盛饭。阿姨原本就喜欢他，听到这话更是一点不在乎地说：咳，别每次都客气，没事的啊，快吃吧！ 他又偷偷看我。我说你先好好吃饭，迟一些吃完咱们谈谈。 仔细回想了下，这样的场景其实很多—— 每次跟爷爷奶奶姥姥姥爷吃饭，总会有一个长辈，把鱼脱刺弄成碎碎的鱼肉，都盛到他碗里。弄慢了他就会说，奶奶，我还吃鱼，再给我弄点。 我也曾表达过不满，说他该自己学着自己处理鱼刺了，但父母都心疼孩子，何况相处时间并不多，也就由着老人去了。 我在心里默默提醒自己，无论是我们

案例：我的女儿3岁半了，她很喜欢和小区里的几个同龄的孩子玩耍，可是经常玩着玩着，我女儿就落单了。女儿很难过，她哭着跑来问我：“为什么大家都不跟我玩儿？”我安慰她：“他们待会儿还会跟你玩的。”可是看着孩子还是一个人默默呆在角落，我很难受，要怎么做能让孩子更受欢迎呢？ 美国的人际关系学大师卡耐基认为：在未来社会，成功源于30%的才能加70%的人际协调能力。2至6岁的孩子，正处于社交能力的建立和培养初期，如果你也有和案例中那位妈妈一样的困扰，可以从下面几个方面引导孩子成为一个受欢迎的人。 1 理解别人的感受 心理学家指出，对情感的理解能力是决定学龄前儿童社交能力强弱的关键，对情感的理解能力越强，孩子越容易受到同龄伙伴的喜欢。 父母在生活中要及时关注和回应孩子的情绪，多站在孩子的立场看待问题，然后诱导孩子学会换位思考，理解别人的感受。当孩子间发生不愉快时，只有当他意识到自己

活动目标： 1、学习身体各部位的名称及相应的动作。 2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。 3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。 4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 5、能简单复述儿歌。 活动准备： 1、儿歌《大家来运动》及相应字卡 2、学生课本《一起来运动》(一)及相应静电贴 活动过程： 1、导入： (1)身体各个部位的名称是什么? 如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。 (2)身体该部位可以做些什么动作?(如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定) 2、欣赏儿歌 教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。 3、边做动

　　2岁宝宝正是可以走路说话令父母欣慰的时期，但这个时期的宝宝开始对周围的事物感兴趣，但由于理解能力弱等原因让宝宝容易乱发脾气。这是的宝宝也许最令服务头疼。对此，父母若果缺乏对宝宝的管理方法，一贯心软，就会让2岁宝宝搞的晕头转向。以下是为提供一些可行的高高管教方法。 　　理解宝宝因为理解能力不足，而导致对周围的情况没有正确判断，故尝尝闹脾气。服务在这时一定要耐心听其诉说抱怨，然后再给他讲一些简单易懂的道理，使他明白自己的错误。比如，有的宝宝因为看到别的东西就要，不给就哭闹时，父母要告诉他，这是别人的东西，而不是自己的东西。宝宝因为饿了、困了都会发脾气。但是很多父母却为此而抱怨责骂宝宝，这样是非常不对的。多观察宝宝是否因为需求而困恼很重要。 　　宝宝的爸爸妈妈或者是祖父祖母因为对宝宝的教育方式不同，而常常对宝宝发出不同的指令，这往往让宝宝迷惑混乱，从而是宝宝乱发脾气。因此在宝宝面前一定要

教案一：好玩的鞋盒 活动目标： 1、能主动探索废旧鞋盒的玩法，练习双脚立定障碍跳。 2、产生不怕困难的勇敢精神。 活动准备： 《韵律音乐》、《小鱼和水草》音乐、鞋盒若干 活动过程： 一、激趣。热身活动，手持鞋盒做准备操。 1、导语：大家看老师的手里拿的是什么？鞋盒是用来干什么的？今天我们用鞋盒来做个游戏好吗，来我们一起做游戏吧。 2、随音乐活动身体：放体侧敲→转身敲→曲线跑→蹲着→走高举欢呼。 二、指导认知：引导幼儿双脚练习立定跳。 1、幼儿自主游戏，鼓励幼儿探索多种玩法，教师予以关注幼儿法，并适时指导。 (1)、导语：孩子们刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓，那你想一想，用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出

活动目标： 1、培养幼儿创编的技能。 2、培养幼儿对艺术的表现力。 活动准备： 音乐、花、塑料条。 活动流程： (一)开始部分 1、韵律活动《郊游》入场 2、发声练习《欢乐颂》练习跳音与连音第一遍用“啦”和“呜”来唱，第二遍分组，一组唱词，一组唱衬词 (二)基本部分 1、夏天给我们带来了什么礼物呢？你们瞧：―――出示花束，“我们编个花篮把它装起来吧”引起幼儿编花篮的愿望。 2、播放《编花篮》的歌曲，幼儿手工操作－编织各种废旧材料制作的花篮，感受编织的方法。 3、请幼儿自由结伴，用自己的身体编织一个大花篮（分组进行） 4、创编舞蹈《编花篮》 (1)出示玩具花篮，请幼儿观察“支架”

白大卫，西班牙临床心理医生、灵性导师。15岁正式走上心灵成长的道路，在世界不同角落探索心灵成长的各种技术、学派和传统。在世界各地执教“内在小孩”课程。著有《你不是孤单一人》 两个孩子会比只有一个好吗?过去的几十年，社会科学家们对这个古老的问题进行了很多研究，但仍然没有什么确定的答案。 其中一个特别值得提及的，是澳大利亚大学的卡梅隆教授和同事对中国独生子女进行的研究。结果显示，与多子女家庭长大的孩子相比，独生子女长大后明显缺乏信任感，更倾向于回避风险，不愿意竞争，看问题更为悲观，社会公德心更弱。这个结果刊登在了2013年的《科学》杂志上。 对于独生子女的偏见 其实，对于独生子女的“坏名声”的研究数据可以追朔到1896年美国心理学家豪尔的研究论文，他的结论是，独生子女是一个孤独、受宠、爱发号施令、喜怒无常的小人儿

作为一个低月龄宝宝的家长，其实是很幸福的，因为你总能看到孩子新的变化。我家宝宝刚七个月，最近get到的一个新技能是张开嘴大声喊：“啊啊啊——”，表情和声音有意思极了。 从最开始的啼哭，到现在的开口拉长音，能明显感觉到宝宝在沟通上的进步。无论是表达自己的需求或情绪，还是对大人的动作给出回应，宝宝都越来越熟练了。 这期间我们做的事情，想必和其他家长都差不多，就是在宝宝不睡觉的时候，不停地和TA讲话，当然很多时候都要借助工具，以便更好地锻炼宝宝各方面的能力。这里我简单梳理一下0-6个月宝宝在不同成长阶段涉及沟通的四类工具，给新手父母们一点参考。 发声玩具 宝宝刚出生不久，在听觉上还接受不了更多的声音细节，只是对突然的声响有所反应，这时候最先派上用场的就是发声玩具。 此类玩具包括铃铛、沙锤、小鼓、拨浪鼓、声音气锤、一捏

近日，韩国偶像团体EXO和中国人气组合TFboys的粉丝在网络上掀起一场骂战。人称：世纪骂战。让人大跌眼镜的是，双方粉丝都是一群小学生。大家觉得搞笑的同时也陷入了沉思：现在小孩怎么了？这也让孩子家长们苦恼了：我家孩子追星怎么办？ 1、 引导孩子正确认识偶像形象 通过引导孩子分析所崇拜的偶像，淡化其神秘感，给予中肯的评价，才能心服学生。明星的精湛艺术推动了社会精神文明进步，给人们带来了精神粮食，也同时获得了社会地位和经济利益，但某些偶像的极端个人主义、一些消极的生活情绪等缺陷，也带来了社会负面效应。 家长还可以淡化孩子对偶像的神秘感，一些普通的人物为社会做出了无私的风险，维系着社会和谐，同样是值得我们崇拜和学习的。让孩子了解：“偶像就在我身边，养育我的父母、教诲我的老师、伴我学习生活的同窗好友中的某方面出类拔萃者，就是我学习的榜样。” 2、 理解孩子

自恋幻觉的投射无处不在，最集中的表现领域并不是政治或社会领域，而是亲子关系和情侣关系。亲子关系中，父母常使用的逻辑是：我对你这么好(A)，你必须听我的(B)，否则你就不是好孩子(C)。 亲密关系中的“我的一切都是为了你”，貌似是将注意力放在别人身上，但他们之所以对别人那么感兴趣，不过是渴望将自己的自恋幻觉强加给别人而已。无论是在社会领域，还是在私人领域，将注意力收回到自己身上，明白一切都是自己的选择，并彻底为自己的选择负责，都是极为重要的一点。只有这样，我们才能放下对别人的控制欲望。 需要强调的是，这里所说的“付出者”并不是什么利他主义的付出，我们最初做一件事时，都以为自己是在付出，在满足别人的需要，关键是付出方式的差异而已。 投射性认同带来的最大问题是，我们在限制别人的行为方式，而且还是在幻觉中限制别人的行为方式。我做了A，我这么辛

活动目标： 1、引导幼儿初步了解蝌蚪的出生和生长过程。 2、激发幼儿关心爱护小动物的情感。 3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达能力。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备： 1、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带; 2、小蝌蚪生长变化图片; 3、素描纸、彩笔、油画棒。 活动过程： 一、诗画导入，引起幼儿兴趣：今天，老师给小朋友们带来了两个好朋友，你们想不想认识它们? 1、诗画： 大脑袋，长尾巴， 变成蝌蚪小娃娃， 游来游去找妈妈。 一个桃子裂开口， 两片叶子绿油油。 再画两个小喇叭，

　　新手爸妈应该如何育儿呢?新生儿到来，爸妈其实有很多事项需要注意。那么，新手爸妈育儿的时候一定要注意以下10个注意事项。 　　不要相信你听到的所有事 　　孩子出生的最初几个星期，你恨不能从所有身边的人那里寻找建议，千万不要那样。即使你不那样做，身边的人也会想办法用各种方式向你提议。可能你 会遇到这样的情况：一个熟人告诉你要和孩子睡在一起，但你最好的朋友却极力反对。你的表姐告诉你，孩子吮吸他的小手指是没有问题的，但儿科医生却告诉你要 给他安慰奶嘴。 　　决定权掌握在你的手里。如果你尊重每个人的意见，并严格执行，那么你就失去了创造生活的乐趣和原则。 　　朋友和亲属可以给你提供有用的育儿建议，但是记住：你和你丈夫的直觉就是最好的向导，你知道的比你想到的和做到的都多。 　　不要过高估计你的业余时间 　　无论你计划在有了孩子以后在家里呆多长时间，几个星期、几个月或者几年，你都不要觉得

比较式的夸奖 你今天做的很好，比谁谁强多了，你们班里最棒的。 每个人各自情况不同，就无法公平的进行比较，这样的表扬，孩子可能就把今天的成果作为最好的，可能会自负，感觉没有人比我强。表扬孩子比别人棒不如告诉他为什么比他棒，孩子一件事做的好，为什么做的好，过程远比结果重要。 一次的好战绩就永记于心 我家孩子得过什么什么奖，以后还会得什么什么奖。 虚荣心是很多妈妈都有的，尤其是关于孩子这方面的虚荣心。老是向别人说自家孩子有多优秀，并老夸下海口，让孩子感到羞愧就和自责，自己并没有那么优秀啊，极大的心理压力产生了。父母适当的在别人面前表扬孩子，对孩子说：这次不错，相信你会继续努力，不断进步的。 贬义的表扬 终于做对了一次，不错，以后不要再犯错了。 比如孩子做题总是错，好不容易做对了一道，这样的表扬却打击了他的积极性，害