因为——0-3岁是生命成长最关键的时期，孩子需要在真实的世界中发展和构建自我，把孩子交给屏幕上的虚拟世界，除了能让家长轻松一些之外，是百害而无一利的。 看电视和阅读的区别 >>>>科学家用实验来说明问题 科学家把孩子分成两组，一组是听老师讲白雪公主的故事，一组是看白雪公主的动画片。之后让两组孩子画出心目中的白雪公主。听了故事的孩子画出的白雪公主各不相同，而且孩子们会根据想象，赋予白雪公主不同的形象、装束和表情; 看了动画片的孩子，画出的白雪公主全都一模一样，因为他们看到的都是一样的。 过些天，科学家又让这两组孩子再画白雪公主，听故事的孩子这次画的和上次的又不一样，因为他们又有了新的想象，而看过动画片的孩子，画的和上次还是一样的。这个例子 告诉我们什么?动画片把故事中的角

1. 他们不能给你肯定和安全感 有些人认为表现出“严厉的爱”是确保孩子能够在将来照顾好自己的重要途径。如果你定期地接受这种爱，你甚至可能相信这对你的生活有着积极的影响。然而，当你因为任何所谓的失败或拒绝而几乎崩溃时，这很有可能是失职的父母未在你儿时给予你足够的安全和肯定。“严厉的爱”有时可能会起到作用，但父母若想要他们的孩子全面发展并不能只采用这种方法。 2. 他们对你过度批评 父母都会批评孩子。没有这个过程孩子很难学会如何做事，甚至连最基本的日常家务洗衣服都不会。失职父母对于孩子所做的一切都会过度批评。父母误认为这种做法可以避免孩子再犯同样的错。很不幸的是，这种行为只会导致孩子内心的苛刻批判，严重阻碍孩子的成长。 3. 他们强烈要求你的关注 失职的父母

教案一：认识汽车 活动目标： 1、在了解各种汽车的基础上，重点认识消防车、救护车和警车的特征及作用。 2、培养幼儿遵守交通规则的意识。 活动准备： 汽车幻灯片，音乐磁带，红绿灯标志，停车场标志 活动过程： 一、玩车：请幼儿玩一玩各种各样的车子 师：小朋友们，今天啊老师带来了很多很多车子，还有几位小朋友也带来了自己最喜欢的车子，大家想不想玩一玩啊？（幼儿：想！） 师：但是老师啊不知道这些车子的名字什么，小朋友们能不能在玩的时候想一想，你玩的车叫什么名字，是用来干什么的啊？（幼儿选择自己喜欢的车，开始玩车） 二、说车 1、介绍一下你玩的汽车的名字，说说它们的作用是什么 教师：好了好了，汽车开了很久，要休息了，小朋

昨天上午，傅园慧的爸爸傅春昇在家里看了女儿的比赛，包括那段走红的采访。“其实她一直就是这样的性格，从小到大都是这样的。”傅春昇笑着说：“真没想到后来（网上）这么热闹了。”很多亲朋好友都打来电话聊这个事情，傅春昇昨天一天接了好多个电话。 “人来疯” 小时候就霸气凸显 傅园慧的性格像谁，是爸爸还是妈妈？“我们一家人都是这么开心的，都是这样的性格。”傅春昇说。和很多走上游泳之路的运动员一样，傅园慧练游泳也是为了增加体质，傅春昇说：“她小时候有点哮喘，所以就送她去练游泳，其实她现在的身体素质都不是很好，能一直游下来靠的是平时努力的训练吧。” 傅园慧经常会在采访的时候有什么说什么，傅春昇说：“小时候我们都把她当男孩子养，一点不娇气，运动员就是要爽快点。” 傅园慧从小就是“自来熟”，傅春晟回忆说：“她刚懂事的时候，就会去隔

儿子们在储藏室修一部推车，女儿去叫他们进屋吃晚饭，她用很有权威的口气说：“你们赶快进屋去，把手洗干净，准备吃晚饭了，马上进去!”当她一个人进屋时，我太太问道：“他们进来了吗?”她说：“我叫他们了。”她难以掩饰自己的失望。 他们为什么没进来?因为她是妹妹，他们当然不想顺从她的“权威”。后来她又去储藏室说同样的话，但是这次她多加了三个有力的字：“妈妈说……”女儿没有权威去命令儿子进屋，但她第二次去叫他们时，是以妈妈代言人的身份去叫，所以他们就知道该进屋了。 再思“权威” 我们的文化不喜欢权威。我们不仅不喜欢受权威管教，也不喜欢成为权威——特别是在家里。 对于权威，我们必须有合乎真理的认识。问题有很多，例如：父母对儿女的权威究竟是什么?权威是绝对的，还是相对的?父母有权威，是因为我们比儿女高大吗?父母对孩子要负责，是因为我们比较

胎教基本没用? 最近在做胎教，突然听一专家说胎教没什么用，但是丫爸坚持己见指控呵护丫是懒鬼。一般来说，胎教是指在宝宝出生之前，讲故事、放音乐等，咱家就放放音乐。 当然音乐要妈妈自己听着高兴舒服的才行，人妇保专家说过听音乐不一定要莫扎特、肖邦，喜欢RAP的妹子也可以听。该说这胎教是国风吗? 但当你做了一大堆事情后，突然有一天有人跟你说：胎教不做也罢。是不是感觉冷水泼的很有分量，小样，凭什么，那个谁谁谁不都是这么过来的?但是咱一直以来就喜欢质疑，企图找出真相…… 第一回合 专家说： 虽然大家都知道小胎儿听觉系统还在发育中，无论是讲故事、唱歌、放莫扎特，还是无意识的日常交谈，宝宝基本分不清，对胎儿更是几无差别。 呵护丫辩驳： 但是某丫之前读了篇文，说的是怀孕的时候，妈妈最

打屁股伤脑? 如果孩子调皮或者不听话，父母可以在屁股上轻轻地拍打几下，这样宝宝对健康不会有损伤。如果父母用力过重，孩子就会感到疼，大脑就会受到刺激。脑组织位于颅腔内，颅骨通过寰枕关节与人的脊柱相连接。家长打孩子屁股时出手过重、过猛，就会让孩子的臀部突然受到撞击，经脊柱传到寰枕关节，有可能造成颅骨整体变形引起脑干的损伤，后果不堪设想。 打屁股伤肾? 父母如果猛打孩子的屁股，很容易损害孩子的肾脏。因为肾脏是人体排毒的重要器官，父母打宝宝的时候如果用力过大，皮肤下面就会容易产生瘀血，也很有可能会危害肾脏的排泄功能。个别严重的，可能发生急性肾功能衰竭，最终导致休克。 打屁股伤“心”? 父母打孩子屁股的时候，不仅会给孩子带来看得见的皮肉之苦，还会给孩子幼小的心灵蒙上一层阴影。父母打孩子的时候，一定要考虑你打

活动目标： 1、大胆讲述豆芽的生长过程及外形特征。 2、学会用绘画的方式记录种子生长的过程。 3、培养幼儿对事物的贯彻能力，激发对科学探索的兴趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动过程： 一、讲述豆子生长过程及外部特征。 1、“上星期小朋友都种了一些豆子，谁来说说你种的豆子现在怎样了?” 2、“谁来说说你的豆子是怎样发芽的?” 3、“你种的豆芽长的是什么样的?” 4、“你种的豆芽和别人一样么?有哪些地方不一样?和小伙伴说一说。” 5、“谁愿意把你的发现告诉大家?” 6、教师总结：“今天小朋友观察上午豆芽是生长在水里的，其实豆芽在土里、沙里也可以发芽，

活动目标： 1、能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。 2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。 3、在说说、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。 活动准备： 准备外婆头饰一个，音带、录音机。 活动过程： （一）问答游戏，引出话题：老师问，幼儿答。《组织形式灵活性》 （二）谈话： 1、你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？ 2、你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？ 3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的？《活动过程问题情景性》 （三）欣赏歌曲： 1、录音机里的宝宝是怎么去外婆家的？ 2、你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？（请幼儿

管理孩子“磨蹭”的一个常规方法是：给孩子输入“短频率和快频率”的刺激。很多父母问，啥叫“短频率和快频率”的刺激？其实就是提供机会，让孩子体验专注、快节奏的操作。今天的游戏推荐就是这方面的范例。 当然，还有很多时候，孩子做的慢是因为不会做、或者父母直接包办了。那么，我们同样可以利用游戏的形式，去帮助孩子更轻松地学会更多独立、自理的本领，最终学会管理自己的时间，包括自己的生活。 希望这几个小游戏，能帮你更轻松地应对孩子“磨蹭”的难题。 NO.1 神奇的杯子 适合年龄：1岁以上 准备3个杯子，和一个小积木块。首先，当着孩子的面在3个杯子中选择1个，把小积木藏在那个杯子底下，然后移动杯子的位置，让孩子猜猜积木在哪个杯子里。游戏过程中，不要把杯子移动得太快，否则孩子就找不到积木了。 移动杯子的时候，要让孩子的注意力集中到其中一个杯子上，以锻炼其注意力。这是一个很好地锻炼孩子执行性注

爷爷奶奶全权照顾着梦梦的衣食住行，还有梦梦的学习，因为梦梦爸爸妈妈忙着工作，很少能顾及到梦梦的学习，更别说和学校就行沟通了，一般情况下，学校开家长会都是梦梦的爷爷奶奶去给梦梦开家长会，梦梦的爸爸妈妈很少光顾。即便偶尔梦梦妈妈百忙之中抽出一些时间来开一次家长会，也是匆匆来，悄悄的走。 最近，梦梦在发生了一件很不愉快的事情，梦梦的班主任感觉很有必要和家长交流一下，于是拨通梦梦妈妈的电话，好不容易电话接通，梦梦班主任告诉梦梦妈妈，梦梦身上有一个很大的缺点，需要家长配合一下，希望梦梦妈妈来学校一趟，然后和班主任就行面谈。 可是，在梦梦班主任满怀期待的情况下，梦梦妈妈却告诉老师自己实在是太忙，抽不出身，想让梦梦的奶奶过去，虽然梦梦班主任感觉很无奈，但是也只好如此。梦梦班主任告诉梦梦的奶奶，最近，有好几个小朋友反应梦梦总是偷他们的东西，刚开始，班主任对梦梦进

活动目标： 1、让孩子们懂得用英语数1到5，并且基本认得字母的形状。 2、在需要的时候，能够有意或无意的开口就用英语数数。 3、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。 4、理解词语含义，发音准确。 教学重点、难点 教会孩子用英语读1到5，让他们既能顺着数也能倒着数。难点就是教会孩子们认识1到5的英文单词或者是它们的形状。 活动准备： 五张硬卡片，正面用英文写1到5的单词，反面用阿拉伯数字写1到5；五个苹果；五颗糖果。 活动过程： 开始：先用英文跟小孩子打招呼，然后在黑板上写阿拉伯数字1,2,3,4,5。然后引入话题，问他们知道用英文怎么说，想不想知道，然后在阿拉伯数字1到5对应的下方写上英文单词； 第一步：先教孩子们读五遍，一次

我从来不怕犯错，毕竟人的成长都是需要交学费的，但我每次犯错后都会自我总结，尽量避免不在同一个地方摔倒。小D的第二年开始我慢慢地有意识地进行了玩具的“断舍离”，经过这一年的实践，我真心发现玩具越少对孩子越有益，所以想总结一下分享给大家。 玩具少了，专注力更好了 小D很长一段时间对于玩具的专注力特别特别短，常常就是这个摸一下后，就去另外一个那啃一口，然后又去其他的玩具那敲一下，每样就玩几秒钟，好像对所有玩具都不怎么感兴趣似的。我甚至一度怀疑过她是否有多动症，后来小D的儿医让我拍一段平时小D玩玩具的录像给她看。录像拍完，我看回放时，自己就发现问题了。 镜头里看到的几乎全是玩具，我自己看的时候都觉得眼花缭乱，更加不要说对于这样的小孩子了，那自然她就会三心两意，什么都想看看，但什么都不会专注很久。通过录像，我还发现了自己一个问题，我只要一看到小

我们的孩子去幼儿园到底是为了什么？到底要不要送孩子去幼儿园？其实，这些问题本没有争议的。在这么多年独生子女政策的背景下，中国孩子缺同伴的现象，已然很严重。加上孩子3岁之后，社会化的身心发展任务提上了日程，这是父母无论如何都无法一手替代、包办的，必须要孩子自己去经历、去在同伴交往中成长。 至于那些入园后问题较多的孩子，其实多是因为入园之前，父母的准备工作没到位。所以，今天的故事，确切说是一小部分父母的心声。我列出了其中有代表性的几位不愿意送孩子入园的父母，他们的忧虑，以及我的回复。供大家参考。 疑虑一：在幼儿园，孩子得不到好的照料 罗老师，我是一个全职妈妈。一开始，特别盼望孩子3岁的生日，这样孩子就可以上幼儿园，我就可以轻松很多了。可是，孩子上了几天幼儿园，我又打起退堂鼓来了。 我的孩子刚去幼儿园的那天，要尿尿不敢说，就憋了一个上午，午睡之后终于憋不住，尿裤子了，可也不敢和老师说。直

活动目标： 1、教幼儿有表情的演唱。吐字清楚、节奏正确，唱准曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏； 2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱； 3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。 活动准备： 1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征，会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》 2、小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木鱼一个 3、节奏卡两张 活动过程： 一、开始部分 1、听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然 2、练声《太阳出来了》1=C要求声音甜美，不乱喊乱叫 二、基本部分 1、复习儿歌《小老鼠》 (1)

教案一：煤气泄露了怎么办 活动目标： 1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。 2、教育幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。 活动重难点： 活动重点：初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。 活动难点：幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。 活动准备： 煤气灶、煤气瓶图片。 活动过程： 一、引导幼儿观看图片。 师：朱老师带来了一张图片，你认识它吗？这是什么？ 师：你在哪里看见过？有什么用呢？ 师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里，打开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。 二、帮助幼儿了解煤气的基本特征。

　　伸伸胳膊，蹬蹬腿，小宝宝抚触要开始了。在这之前你先要把宝宝抚触的注意事项一一看清，才能放心、开心地和宝宝一起享受抚触的快乐。 婴儿抚摸 　　1、选好最佳时段、最佳时间 　　为小宝宝做抚触的最佳时段：在两次喂奶之间，宝宝的情绪稳定，没有哭闹和身体不适的时候。最佳时间：因为小宝宝的注意力不能长时间集中，所以每个抚摸动作不能重复太多，先从5分钟开始，然后延长到15-20分钟。 　　切忌在宝宝过饱、过饿、过疲劳的时候抚触，否则不但不能让宝宝享受亲子之间的快乐，反而让他对此很反感。 　　2、做好充足准备 　　让室温保持25度左右，选择比较安静、光线不太刺眼的地方。给宝宝和你选一首柔和的音乐，帮助你们放松;提前准备好宝宝的毛巾、尿布、干净的衣物，抚触结束后给宝宝换上。让你的双手也保持温暖，开始前先温柔的和宝宝聊一会，“妈妈要摸摸你的小脸”，在你们彼此之间感动

活动目标： 1、 学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。 2、 提高幼儿动作的协调性和灵活性。 重点与难点： 1、 能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。 2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。 活动准备： 1、 小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。 2、 小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。 活动过程： 一、 扮演角色，活动身体。 师：孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动一下身体吧!今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦

孩子生气会动手打人是面临衝突的反应，非故意! 『君子动口不动手』这个道理人人皆知，但是细想，当大人你看到孩子出现越矩行为时，情绪一来常常都会忍不住想动手打小孩了，更何况是大脑都还没发育好的孩子啊! 当孩子面临生气或衝突情形时也是一样，譬如当别人抢他手上的玩具时，孩子当下的情绪被激怒，身体的肾上腺激素突然上升，很自然的出现「战斗或逃跑的反应」，反应慢或年纪小的孩子可能大哭，反应快的孩子通常最直接的反应就是动手打人来保卫自己的地盘。 况且，我们必须了解7岁前的孩子，大脑中负责思考与判断的前额叶仍未发育成熟，往往无法控制衝动与情绪，更无法在气头上学会思考，就直接动手打人了!因此，学龄前的同侪之间会难免会有衝突而争吵动手，更何况是整天腻在一起的手足啊! 家长要试着理解，孩子面临衝突或挫折时的动手行为，往往都并非故意的。家长您要做的

教案一：爱护文具 活动目标 1、欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义。 2、学说故事中的对话，尝试表演故事。 3、知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。 活动准备 多媒体课件。 活动过程 一、创设情境，引起兴趣 师：（出示课件铅笔盒）小朋友你们能说说铅笔盒有什么用吗？到小学时要放哪些文具呢？铅笔盒能放这么多文具，真好，可是有一天，铅笔盒却变成了医院，这是怎么回事呢？我们一起听听故事《铅笔盒变医院》，答案就会揭晓了。 二、分段学习故事，理解故事内容 1、看课件1教师讲述第1段并提问： （1）铅笔盒里有哪些文具？ （2）小男孩读一年级了，这些文具都想干什么？ 2、看课