爱护小动物是许多德国幼童接受的“善良教育”的第一课。在孩子刚刚学会走路时，不少德国家庭就特意为孩子喂养了小狗、小猫、小兔、小金鱼等小动物，并让孩子在亲自照料小动物的过程中，学会体贴入微地照顾弱小的生命。幼儿园也不怕麻烦，饲养了各种各样的小动物，由孩子们轮流负责喂养，还要求孩子们注意观察小动物的成长、发育和游戏过程，有条件的还须做好“饲养记录”。   　　孩子正式入学后，他们的日记或作文中，则会常常出现有关小动物的生动描绘，其中优秀的作文会被教师推荐为范文在壁报发表。此外，利用自己积蓄的零用钱来“领养”动物园里的动物，或捐款拯救濒临灭绝动物也是德国小学生一项常见的有意义活动。   　　德国的中小学校还经常开展有关“善待生命”的讨论会或作文比赛。虐待小动物的孩子轻则须

我们继续宝宝行为塑造的旅程。 上一篇讲到用反馈促进孩子的学习， 可是生活中更多是吃喝玩睡的琐事， 这些琐事该如何处理和应对呢？ 生活琐事是亲子冲突最大的来源， 每件小事都有可能争执、对抗。 该如何尽可能和平处理那些冲突？ 之前晴妈说过，想要化解危机时刻， 最重要的是减少危机次数。 因此本篇先讲减少冲突，下一系列再讲化解冲突。 今天这一篇仍然是良性塑造系列， 是行为塑造之三：有边界的自由。 【经典说】 《魔法岁月》 一旦宝宝从被动地依赖父母转变为积极地用身体追求自己的目标，一系列新问题便会随之而出。 这其中大部分问题都源于宝宝与家人的利益冲突。

　　现在的小孩子们智商都比较的高，并且还会察言观色，若是父母们对孩子一味的妥协，那么小孩子们就越是贫的厉害，因此对于小孩子们一些不合理的要求，家长们要学会当机立断! 　　“算了，算了，不过，就只有今天，下不为例”。“好了，别哭了，妈妈给你买去就是”。“好吧，好吧，这次爸爸带你去玩，以后不许再这样耍赖 哦”。你是否也是这样的“好好父母”?“好好父母”的确容易做。自己省心，孩子也高兴。说一句“算了算了”“下不为例”，落得轻松。不必费很多口舌跟孩子 讲道理，也不必费尽心思让他停止哭泣。“暂时满足他的要求，下次不由着他性子就行了。”不少父母总是这么想，可往往事与愿违。在该拒绝孩子的时候“心慈手

朋友家的小女孩楠楠7岁多，某天课间几个小女孩叽叽喳喳不知怎么地就聊到了过生日。大家相互炫耀着自己的爸妈多爱自己，唯独她沉默了下来。当同学在讨论生日如何好玩时，她感觉周围的眼睛都在盯着自己看、如坐针毡。本来以为沉默可以让人忽视，没想到同桌亚亚问楠楠：“你的生日是怎么过的?”有个刚好同班的邻居小女孩立即接话：“她家里很穷，所以她爸妈从来不给她过生日!”她喉咙就像塞了只蟑螂般难受，回到家赌气不吃饭。 楠楠妈知道原因后感觉对不起孩子，说实在的没有家庭穷得给孩子过不上生日，只是觉得大人平时都没有这样的习惯，小孩子也没必要折腾，没想到给孩子造成了伤害。 如果孩子周围的很多小朋友都在过生日，但你家孩子却成为同龄中的异类，肯定会给孩子的心理造成不良的影响。有些孩子可能什么都无所谓，“不过生日，哥就不喜欢过，咋地?”前提是父母要有个强大的内心，并教会孩子要有个逗比

每次带乐乐去玩，总是喜欢拿手机给乐乐拍很多照片，有时候偶尔有朋友在QQ或者微信聊几句，所以拿着手机的时间比较多。早上的时候又带着乐乐去玩，因为太早，所以只有三三两两的几个人带着孩子玩，乐乐找不到玩伴了，于是跟我说：妈妈，请放下手机，陪乐乐玩。我听了后赶紧把手机放进包里，陪着乐乐玩起来了。 公园里还有一个妈妈坐在一边玩手机，孩子自己一个人玩，看到我放下手机陪乐乐玩了，于是也跑到长椅上叫妈妈陪她玩，乐乐喜欢玩吊杆，但是吊杆太高，所以总是要抱着上去，小女孩看到了觉得好玩，于是也让妈妈抱着上去玩，两次后妈妈对小女孩说妈妈太累了，你自己玩吧，于是又拿起手机坐到一边去了。小女孩没办法只能自己去玩，可是又找不到人玩。 现在这个社会是手机和电脑的时代，很多人不管是在家里还是在外面，一天到晚都是拿着手机在玩，这也包括我自己，因为这个社会确实离不开这些东西，但是我们

怎样培养孩子做家务 1、培养幼儿家务劳动的意识 家务劳动是维持家庭正常生活所不可缺少的， 父母应有意识地让孩子感受到他也是家庭中的一分子， 有责任和义务为这个家做些什么。要让孩子明白， 参加扫地、洗菜、擦桌子等家务劳动是他的义务， 而不是帮别人干活， 这样孩子在干家务时， 就会心甘情愿去做， 而不是讨价还价地讲条件了。最好不要以贿赂的手段利诱孩子做家务劳动， 否则， 没有实惠作强化物时， 孩子就不愿干家务活。 2、培养幼儿家务劳动的兴趣 成人要成为孩子热爱家务劳动的榜样。平时父母在做家务时不要因为做家务太累或讨厌做家务而在孩子面前发牢骚，以免给孩子造成做家务活很烦人的印象。父母做家务时可以放点音乐、哼哼歌， 以营造良好氛围。 3、培养幼儿家务劳动的习惯 幼儿良好习惯的培养， 不是一朝一夕的事情， 应有

　　育儿经有很多，而这篇文章，小编为大家分享了一位首席妈妈的育儿经验。看看这位来自韩国的首席妈妈，是怎样培养奥巴马内阁成员、哈佛、耶鲁博士的。 　　这是一位非常了不起的韩国首席妈妈，培养2名奥巴马内阁成员、6名哈佛、耶鲁博士! 　　我们先来看看她的6个子女的情况： 　　大女儿庆信，哈佛毕业，麻省理工学院理学博士，现任韩国中央大学化学系教授。 　　大儿子京柱，毕业于耶鲁大学医学院，曾任马萨诸塞州卫生和公共服务部部长，现任哈佛大学公共卫生学院副院长。 　　二儿子东柱，中学获得美国总统奖;哈佛大学医学博士和麻省理工学院哲学博士。 　　三儿子洪柱，哈佛大学学业后，留学英国牛津大学，后回到哈佛大学获得法学博士学位。之后受到耶鲁大学法学院的邀请，成为该学院首位韩裔客席教授。现任耶鲁大学法学院院长。曾出任助理国务卿，主管人权事务。 　　二女儿庆恩，哈佛大学法学博士学位后，曾任美国哥伦比亚

教案一：猫医生过河 活动目标： 1、以图片为载体，在看看、想想、讲讲中让幼儿初步懂得看图编故事的方法。 2、创设自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的意愿。 3、知道同伴间要互相关心、互相帮助。 活动重难点： 1、初步懂得看图编故事的方法，大胆表达自己的意愿； 2、知道同伴间要互相关心、互相帮助。 活动准备： 背景图一幅、小动物图片 活动过程： 一、出示图片，引出课题。 今天，老师要给小朋友讲一个故事，题目叫《猫医生过河》。每个小朋友都要仔细听，还要动脑筋噢！ 二、借助各种动物，鼓励幼儿大胆想象，帮助幼儿拓展故事情节。 1、教师讲述故事，（前几天，接连下了几天的雨…

电影开头一段话让我印象深刻： War has been part of humanity in every age…There always seems to be something to fight for. Very few of us know how to fight the right way or understand who we are really fighting against. We need to have the right plan and resources because victories don’t come by accident. 我们现在生活中处处都有看不见的战争，虽然没有子弹和流血，但这些战争确实在激烈进行着：婚姻、育儿、工作、疾病、隔代矛盾、自我认知等等等等。很多的拧巴、困惑、纠结，其实就是因为我们深陷这些看

活动目标： 1. 知道中国古代的四大发明，并了解现代科技的一些成就。 2. 感知中国人民的勤劳、聪明，为自己是中国人感到骄傲。 活动准备： 1. 关于四大发明的视频、图片、资料。 2.磁铁和针做实验 3.现代化科技成就等的图片。 4.调查表。 活动过程： 一、 介绍中国的四大发明。 1.幼儿谈话，引出主题 师：小朋友，我们是什么国家的人呀？你觉得中国人聪明吗？我们中国人很聪明，真了不起。你知道吗？在很早很早的时候，我们中国人就发明了很多东西。 二、幼儿探索了解中国的四大发明 1.幼儿操作，寻找四大发明的图片 师：你能讲出古代的中国人发明的一样东西吗？（幼儿讲述） 后面的桌子上

　　这是一位事业有成的妈妈写给我的一封信。从她“锥心泣血”的文字中我们可以看到，为什么“自闭”的孩子容易出现在高学历、高素质的家长群体中?一个自身优秀、对孩子也有爱心的家长，如何无意识地把错误犯到极致，制造出一个问题儿童? 　　此文可以为许多家长提供前车之鉴，或为有相关困惑的家长提供思路和信心。谢谢这位家长的分享。 　　尹老师： 　　精读了2遍您的书，又看了您的访谈光盘。读后、看后的感想简直可以用“幡然醒悟”来形容，我就是那个拿着锄头的农夫，一点一点地把我的孩子变成了“石头”。可惜我的孩子已经5岁半了，这五六年来，焦虑、紧张、不安几乎占据着所有的时间，所以我的孩子特别没有安全感，极度的胆怯、自卑，简直到了问题儿童的程度。我把这几年的情况梳理了一下，希望能够得到您的指导： 　　孩子现在的状

活动目标： 1、激发幼儿对语言活动的兴趣。 2、发展思维想象力和语言表达能力。 3、引导用肢体语言进行动作表现。 活动准备： 香蕉若干；地垫；方纸盒。 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿兴趣。 教师做神秘状态：“这个盒子里面有一个好吃的，样子是长长的，皮是黄黄的，拔下皮来就能吃。是什么东西呢？” 二、拿出香蕉，启发想象，鼓励幼儿用动作展现。 师：“这个香蕉会变魔术，你们信不信？” 1、面带微笑，轻轻把香蕉呈现。（香蕉弯腰状） 师：“香蕉开始变魔术了，这样看，香蕉像什么？”（幼：像月亮。） 2、轻轻把香蕉呈现。（躺状） 师：“香蕉又变魔术了，这样看，像什么？”（幼：像小船，像小床。）

活动目标： 1、利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。 2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。 3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。 活动准备： 1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒(纸棒分为红、绿两种)。 2、录音机，磁带 3、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。 活动过程： (一)扮演角色，活动身体 1、“你们看我是谁”，(孙悟空)“对，我是猴王，现在请我的小猴戴上头饰”。 2、出示纸棒问：“咦!这是什么?”(金箍棒)“它是我们锻炼身体的好伙伴”。 3、“孩子们跟着猴王一起来做动作”：耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。

  　　为什么男孩子的“问题”总多于女孩 　　随着寒假的到来，2010至2011学年第一学期即将结束，新生入学适应是小学生入学的第一关。那么，小学一年级新生的第一个学期已经结束了，他们适应了小学的生活、学习吗? 　　对此，西安市一些小学对一年级学生进行了心理情况调查统计，结果显示：学期末大部分学生基本适应了小学生活、学习，但仍有一小部分学生还存在一些明显的问题，多集中在同伴交往、注意力不集中等方面，其中男生问题多于女生。 　　问题一：不会与同伴交往　　一年级小学生目前表现出来的第一个问题是与同伴的交往能力。在同伴交往问题上，主要包括孩子说话表达不清，不能使交流对象清楚明白地理解自己的意图;在表达方式上，孩子不能采取正确、适当的方式来表达自己的喜怒哀乐，致使对方误解了自己的意图，造成矛盾。或把口语与书面语混搭着使用，影响了表达效果。 　　还有一

活动目标： 1、学习用一一对应的方法比较5以内的数量。 2、掌握比较多少的方法，初步感知用添上和去掉的方法让两组物体变成一样多。 2、培养幼儿有序拿放物品的操作习惯。 活动准备： 数量比幼儿人数多一的任意玩具，课前先摆事在教室方便幼儿取放的位置上下班。小动物、饮料、水果的图片各5张。小熊手偶一个。幼儿用书、数学挂图书60-31。 活动过程： 1、通过情景表演：“小熊服务员送饮料：，学习一一对应比较5以内数量多少的方法。 ——森林里新开了一家快乐餐厅，那里有小狗、小羊、小熊和长颈鹿服务员。小动物们都特别喜欢快乐餐厅，今天又有谁去呢?(在黑板上，不规则出示4只小动物。)我们和小动物打个招呼吧!小熊也和小朋友一样有礼貌，连忙出来问道：欢迎光临，请问大家想要些什么呀?小

孩子的心灵是脆弱的，他们希望得到周围人，尤其是父母的全面支持和理解。父母每一句鼓励的话语都会使孩子信心倍增，但是一句粗暴的呵斥，同样可以让他们的尊严受到极大的伤害。 轻易地否定自己的孩子，对他们的能力表示怀疑，是非常可怕的，“傻、呆、笨、坏”，在孩子的心目中是最严厉的判决。长期生活在这些暴力语言的环境中，孩子的内心必定会产生各种各种的问题。 很多家长会为自己开脱：我就是一时着急才对孩子说了那样的话。 但是以下这八句话，再着急，也千万不能对孩子随便说。看看你中了几条吧！ 第一句：你真是个笨蛋，废物！例句这么点事儿都做不好，你真是个笨蛋！你怎么这么笨呢，这是多简单的事儿！你说你是不是一个废物，总也记不住。错误之处对孩子的人身进行攻击，是对孩子讲的最难听的话，没有之一。 所有孩子都会感受到这句话里满满的恶意，长期就会使身心得到很大的伤害。很

高要求但温暖人心的教育风格 父母给予孩子足够的支持、温暖和接纳，用各种形式表达对孩子的爱。但也会给孩子制定规则，并严格执行。他们会像孩子解释制定规则的理由，并鼓励孩子说出自己的感受。这些父母一定是善于和孩子沟通的。 《爸爸去哪儿》中，夏克立对夏天的教育就是这点很好的诠释。当夏天犯错了，夏克立对夏天进行了批评，并让她罚站。但是在教育的过程中，夏克立是很有耐心的，温和的，并且耐心地告诉了她，哪里是对的，哪里是错的。 妥善处置自己的情绪 父母对高兴、开心、愤怒、悲伤、恐惧等情绪的看法会对孩子未来的幸福产生深远的影响。因为你对情绪的看法会影响到你的反应模式，继而影响到孩子情绪调控能力的高低。而情绪调控能力与孩子的社交能力直接相关，所以，想要孩子能够妥善处置他们自己的情绪，父母必须首先学会正确处理自己的情绪。

情绪是各种各样的感受，它发生在我们内心深处，是关于我们自己内心的信息。脾气大的人有两种：一种是有能力的人，另一种是脾气不好的人。这都是在说情绪是能量。 父母怎样面对自己的情绪给孩子做出更多的示范与引领 第一：当我们在面对自己情绪感受的时候，请做到语言上的诚实。 在这里我最要提到的是尤其面对自己负面情绪感受的时候，比方说“生气，愤怒，无助，失望，怀疑，害怕，恐惧”等等这些感受的时候，请诚实面对。当你不能接纳或不愿展现你不好的情绪给孩子看到，这对孩子意味着负面情绪是不好的，不被允许的，孩子看到这样的示范与引领，你觉得孩子会做怎样的选择吗？是的，他也会不允许自己有这样的情绪和感受，当不被允许，我们就无法做到自我认同，接收他人和自我的成长。 第二：当我们在倾听孩子的感受时，请做到不评判，不批评，不修正和不反对。 尽量帮助孩子确认他的感受与语言上的一致。可以问孩子：“你现在很生气吗？”

写下这个题目的时候，我的眼前浮现了那悲惨的场景，一个七岁的女孩，在一个晚上，选择从十楼跳下。 当时，他父母正在激烈地争吵，爸爸在摔东西，妈妈歇斯底里地叫，这种场景在这个女孩的生活里，出现已经不止一次。 谁都没有注意到这个七岁女孩的举动，她先是到房间，打开了自己的一个小日记本，写下了一句话，爸爸妈妈，我爱你们。 她用这么一个方式，向自己最爱的爸爸妈妈，展现了自己的无奈。 七岁的年纪，本应该是一个开心的年级，刚入学一年级，在老师的带领下，同学的陪伴下，徜徉在书海里。 记者采访她的老师，老师的话，让很多人为之痛心，她把自己的玩具带到学校卖给同学，她这样做的目的，是赚了钱，给妈妈买她喜欢的化妆品。因为妈妈总是嫌爸爸赚钱不多。 目前，现在越来越多的问题儿童，他们性格叛逆，为人冷漠，在他们心里，不知道什么叫帮助

　　年轻父母好像总有一套属于自己的“育儿经”，但我们认为还不错的教育方式是不是真的带来我们想要的效果?逗孩子玩或者总拿别人家孩子说事这些情况是不是时有发生? 　　1、就是要逗孩子玩 　　大人们很喜欢取乐孩子，有时候爸妈会以开玩笑的口吻逗孩子说宝宝再不听话就叫警察叔叔把他抓走。可怜的宝宝他不知道警察叔叔什么时候回来，看着爸妈哈哈大笑的脸自己却担心害怕得要死。 　　家长时而开玩笑，时而假装答应却又不给他想要的东西，尽管这样的逗趣行为换来了一时的欢乐，但对于孩子来说却是伤害，同时也辜负了孩子对成人的信任感。如果家长想要拿宝宝寻开心，不妨换个做法。比如宝宝央求很久想要吃你手上的蛋糕，你可以设个小关卡，让他先为你唱首歌，这样既能够“延迟满足”，也能得到你想要的欢乐。在宝宝唱完歌以后一定要履行你的承诺，把蛋糕给他吃哦。 　　2、放纵溺爱出一个熊孩