我们经常可以看到一些孩子，把吃不了的馒头随手一扔;故意把娃娃的胳膊拧断;也常见孩子摇晃小树、践踏草地;或在雪白的墙上乱涂乱画;在椅子上任意踩踏，这些现象，成人看了十分心痛，而孩子自己却满不在乎。 　　如何使孩子养成爱惜劳动成果的好习惯呢? 　　1、让孩子从爱惜玩具、图书做起。孩子们喜欢各种各玩具，家长在为孩子购买玩具后，必须告诉他们玩具的玩法和保管的要求，督促其玩后把玩具整理好，放在固定的地方。 　　一本孩子喜欢的图书可使他爱不释手，家长应教育孩子在翻阅图书时要一页一页小心地翻，不要弄破，看完后放回原处，整理好。 　　2、通过参观成人劳动的过程培养孩子爱惜劳动成果。如参观服装厂，看到漂亮的服装要经过多道复杂的工序才能制成;还可以参观装修工人是怎样粉刷墙壁的，使孩子了解到每件劳动成果都是来之不易的。 　　3、成人以身作则。成人对一切物品都要很爱惜，在家里应带头不浪费粮食和水电，

1. 负面的言语太多 「不要拖拖拉拉!」 「闭嘴!」 「讲几次了还听不懂?」 「你快把我搞疯了!」 《无心的坏话，会寄放孩子一辈子》书中作者伊丽莎.麦德哈斯(Elisa Medhus)指出，这一类父母亲常不自觉说出口的反射用语，其实反映了成年人面对孩子不恰当行为时，立刻弹出的焦虑、愤怒或失望情绪，主要是来自成人自己的压力，其实和孩子行为没有什么关係。 反射性话语常带有负面表述，例如「不要踩水」、「不要玩那个」，会让孩子和自己看到「做错什么」而非「做对哪些事」。带有愤怒语气的反射话语更是具有强大杀伤力，只会引起孩子反弹、畏缩或缺乏自信。 2. 以暴制暴的情绪威胁：老是说「再不……就……」;你最好给我_____，否则就_____(带有威胁)

毛豆爸看了看，说：那你也不应该把理论这么枯燥的讲出来啊！妈妈们都累了一天了，谁看啊。这样吧，毛豆不是在读幼儿园的绘本吗？你用绘本小故事的形式讲呗。都是被应试教育折磨了十几年的人，谁爱学习啊？肯定是都爱看故事！ 我一想，这事靠谱。赶紧让毛豆爸看孩子（哈哈，他自己挖的坑），我把入园准备的心理学小知识，用故事表现出来~ 范本，就是毛豆读的两本幼儿园绘本。《我爱幼儿园》说的是父母如何让3岁的小男孩莱蒙适应入园的，《我不要去幼儿园》则是从孩子的角度体察情绪的变化。 01创造仪式感 为了让小男孩莱昂爱上幼儿园， 爸爸妈妈真是花足了心思。 他们对莱蒙说：以前，你上的是托儿所。 但现在，你已经长大了， 不穿纸尿裤了， 所以你要去幼儿园了。 爸爸妈妈告诉莱蒙：

「父亲」或「等同父亲的存在」很重要 在养育男孩长大的过程中，进入十岁后的这十年，是「父亲」这个角色存在最为重要的时期。父亲身为儿子最亲近的同性、也是人生的前辈，儿子可从父亲身上学习到许多道理。但爸爸可能非常忙碌、或外派出差，抑或是单亲家庭，所以没有父亲陪在身边。 然而，我所谓的「父亲的存在感」，并不是指孩子与父亲见面的时间或频率，而是父亲能不能在重要场合陪在孩子身边。再说这个角色并不侷限于孩子的父亲，学校、补习班的老师、运动社团的教练、亲戚叔叔伯伯等，也能成为「等同父亲」般的存在。与妈妈一起守护孩子成长的人，不仅限于丈夫或人生伴侣，由周围的成年男性所组成的「团队」也可以。 我认为，能在十几岁的男孩身边找到多少成年男性作为範本(不管好坏)，也是爸妈很重要的任务。只要男孩能清楚看到这些男性的优缺点，他就能描绘出自己心目中理想的男性模样。

然妈说 关于“哭”和“挣扎”这两点，只是想让身为父母的我们在子女面前更真实一点，它们是再正常不过的一种心理情绪，但并不提倡让父母过于情绪化，每种极端都容易造成孩子的困扰。 不佳的状态如果被孩子看到，请务必跟他们解释你情绪失落的原因，让他们不用担心，并不是他们造成的。有时候我看着书，被里面的情节所打动，轻声落泪，然然在一边本来开心地在搭积木，看到我的状态会跑来，疑惑地看着我。我会解释说：“就像你看书时会被逗笑，妈妈看到有些书里的伤心情景也会哭，这是很正常的情绪哦，跟然然没关系，你接着玩去吧。”然然听了情绪并不受影响，又开心地接着搭积木去了。

（一）我死去的母亲一直在抚养我的孩子 我的母亲在我28岁那年去世。那一年我刚结婚。 一年半之后，我有了自己的孩子——爱丽丝。 爱丽丝是一个焦虑又敏感的孩子，总是爱哭，我必须哄她睡觉，只要我一离开，她就会醒来。然后撕心裂肺地大哭不止。 我不得不放弃工作，照顾这个一刻也离不开人的小家伙。 爱丽丝三岁的时候，她说话还不利索，但已经会对着我和她爸爸大吼大叫——因为各种我们不能满足她的原因。 那段时间，我和丈夫的感情也出现了问题。丈夫工作时间很长，时常家里就只有我和一个不肯安静的孩子。我不知道怎样让爱丽丝安静下来，有时候我不想理她，就把她关在卧室，任她哭吼；有时候我又觉得很内疚，会满足她一切需求，补偿我对她的冷漠。 养育孩子的辛苦和因为孩子而不得不放弃工作的失落，让我的心境十分差。每次丈夫回家我就会和

培养孩子爱阅读的习惯，我认为有以下几点： 1父母以身作则率先读书 父母是孩子的第一任老师，也是影响孩子最深的人。如果父母不爱读书，却让孩子去读书，你觉得孩子可以做到吗？更有甚者，孩子在读书时他却在看电视玩手机，你觉得孩子可以不受你一丝影响吗？所以说，想让孩子读书首先自己要捧起书来，用自己的行动来感染孩子。只要家里充满了读书的气氛，孩子有什么理由不去读书？ 2为孩子选择书籍时要投其所好 壮妈在给孩子选择绘本时走过不少弯路，曾经是看到人家买什么书就立马买回来给孩子读。有一部分书孩子是不愿去读的。最后我把这些书束之高阁，然后在找适当的机会去推荐给他读。后来慢慢的才领悟到，其实每个孩子对书的“胃口”是不一样的，比如《法布尔昆虫记》，很多朋友家的孩子对此爱不释手，可壮壮我给他推荐过三次他都是看个开头就读不下去了。后来通过观察我发现壮壮喜欢看冒险揭秘类的

教案一：《图形分类》 活动目标： 1、巩固复习圆形、三角形、正方形，在游戏中对图形进行简单的分类。 2、乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈，体验成功的快乐。 活动准备： 1、图形宝宝（圆形、三角形、正方形）。 2、图形宝宝的家 3、各种图形钮扣（形状分圆形、三角形、正方形），筐子盒子若干。 4、猫妈妈猫宝宝胸饰。 活动过程： 一、教师演猫妈妈，幼儿演小猫，引起幼儿的兴趣。 放音乐《大猫小猫》，猫妈妈带领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。 二、送图形宝宝回家，复习认识圆形、三角形、正方形 1、播放哭声录音： 提问：宝宝们，谁在哭呀？猫妈妈寻找哭声的来源，原来是图形宝宝在哭，你们认识这些图形宝

不要嫌弃这篇文章长，静静地看下去。 你会知道，他背后的问题远比一个XX门更宽广得多。 7月29日陈冠希的一条微博，将他和林志玲推上了风口浪尖！   （大体意思是骂对方是婊子、像屎一样恶心。）为何陈冠希要手撕林志玲？第二天真相大白，原来他是在为新女友出头~而林志玲一如既往的温文尔雅，无招胜有招的礼貌应对，与陈冠希的“泼夫骂街”形成鲜明对比：   如果平时关注他的微博，就会发现这已不是他第一次在公共平台上骂人。 想当年，陈冠希还是个能与古天乐论美的帅小伙，如今却活成了个没素质、脾气差、一言不合就开骂的“泼夫”，看脸吃瓜的群众们纷纷感叹“老天真是白给了他一幅好皮囊”。 但泡妈想说的是，没有人会无缘无故就变坏！ 每一个“渣男”、“坏男人”的背后都有一个更“坏”的原生家庭。

不可能让一个正当要接受英语启蒙的孩子去看莎士比亚集，因此在合适的时间阅读适合的书是极其重要的。难度的选择应该层层递进，这样才能在英文阅读方面树立信心，维持阅读的热情。 这个时候，分级读物无疑是家长们的好帮手。今天，我们以美国兰登分级读物《step into reading》为例，教大家如何从孩子零基础开始，有效激发阅读兴趣，快速进入自主阅读阶段，变成一个“小书虫”。 在这里，先给家长们介绍一个十分重要但又常被忽略的概念  ——— Sight words，常见词。 什么是常见词？ Sight words就是儿童阅读初阶的常用词，共220个，是由美国学者E. W. Dolch在第二次世界大战之前，针对英语儿童读物做了分析、统计后，所汇整出最常被使用的220个词，分成五个levels，因此这些词又被称为Dolch sight words。 （根据出

活动目标： 1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。 2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。 3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。 4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。 活动准备： 1、环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。 2、课前让幼儿了解自己的生日。 3、生日蛋糕一盒。 4、《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。 5、白纸、蜡笔。 活动过程： 1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。 (1)音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。 (2)这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲? 2、幼儿讲述过生日的情景。 (1)你知道自己的生日吗?你是

活动目标： 1、使幼儿知道吸烟以及二手烟对身体和环境的危害。 2、帮助幼儿树立远离烟草、保护环境的意识，鼓励幼儿向身边的人宣传戒烟。 3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备： 1、经验准备：幼儿对吸烟危害人体健康、危害环境有一定的认识。 2、材料准备： 关于吸烟的调查表，视频，棉花、香烟、打火机、瓶子; 禁烟广告等 活动过程： 一、总结调查结果，让幼儿说说自己对身边人吸烟的切身感受(3mins) 1、 师出示调查结果并作解释(1 min) 2、 幼儿述说自己对身边人吸烟的切身感受(3~5人)(2 mins) 二、做实验，理解

活动目标： 1、了解夏威夷草裙舞的基本特点，感知世界文化的多样性。 2、根据ABA乐曲旋律、节奏的不同，探索创编丰富多样的扭腰动作。 3、大胆地打扮自己，自信地表现自我，体验活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 服装人手一套（装在贴有标记的袋子里）、录象、图片（夏威夷风景、夏威夷人、夏威夷草裙舞）、音乐。 活动过程： 1、谈话引出主题。 （1）“小朋友，你们知道夏威夷这个地方吗？” 出示图片一，小结：夏威夷是美国一个美丽的岛屿，那里四季如春、阳光充足、林木茂盛，各种热带植物争奇斗艳，因为没有工业的污染，所以空气非常新鲜，优美的海湾、起伏的青山，现在已经成为世界上

玩桌游是最好的陪伴。然而，美国一项调查显示，每3个幼儿就有2个输不起，每次玩桌游一输就大哭大闹。为此，七成爸妈会故意输给孩子，尤其妈妈放水情形比爸爸多。只有两成爸妈表示，不会因为怕小孩哭闹就屈服。 纽约大学朗格尼医学中心小儿心理学主任乔．塔拉维拉（Joe Taravella）表示，3岁以下的幼儿，输赢概念还未成熟，“分享”和“轮流”才是该阶段的学习重点。因此，与其教孩子接受输赢，不如让他玩得尽兴，偶尔放水无伤大雅。重点是跟孩子示范，如何坦然面对失败。 不过，爸妈也不能全盘放水，有时要利用赢的机会，客气握手言和，向孩子展现赢家的气度。至于3岁以上的孩子，就得学会如何在玩乐中遵守游戏规则。

见面一定要打招呼 上同学妈妈的车、或进入同学的家庭，首先应该要记得问好。 大声、清晰、简单的一句：某某妈妈好、早安，都是一个让人愉快的开始，给人一个很好的印象。 其实，我倒不觉得去同学家玩，一定需要带什么伴手礼，但是合宜的问候是很重要的。而且，问候的对象应该要很全面。如果不知道称呼，可以教小孩私下问同学，或是当面请问对方，都没有关系。 有一次，我当接待家庭时，一个来自新加坡的小女孩看到我家阿嬷，就很大方的问我：请问，我该怎么称呼这位婆婆?我告诉她可以跟桐桐一起叫阿嬷，她就立刻点头大声说：阿嬷好!就令阿嬷很开心，感觉非常舒服。 称呼在各个地方有不同的习惯，有些外国人习惯直接叫长辈名字，但在某些地方这样却不礼貌，我觉得有礼大方的直接询问：我该怎么称呼您?是比较直接且不失礼的方式。 可以赞美，但避免评论

提起孩子们犯的错误，大人们极其头疼又无奈，不明白孩子怎么总是处于“大错没有，小错不断”的状态。于是，批评、训斥、吼叫、打骂，各种招式纷纷亮相，结果呢？孩子们不犯错了吗？似乎总是屡教不改的模式。 大人们为孩子犯错而犯愁，孩子本身也不好受。 同事小鱼曾说起这样一件事： 亲戚家有两个孩子，一个是8岁的姐姐，一个是6岁的弟弟。有一次，姐姐说起犯错被批评的事，很感纳闷：为什么大人都没有错，错的总是小孩子？说着说着，姐姐哭起来。弟弟想起前几天刚因为写字太慢被妈妈数落了一顿，忍不住也哭了起来。哭着哭着，同病相怜的姐弟俩抱在一起大哭，哭声震天，惊动了家里人。大人们听他们说明理由，都笑起来。 听了这件事，我也笑了，笑够了，却很替孩子们难过，真的所有的错都是孩子们的错吗？几米可不是这样说的，他化身小孩子，在漫画书里写的是《我的错都是大人的错》

鼓励的通用公式：鼓励=信任孩子（人格、能力）+我相信你能行+身体接触。 为了恢复孩子的勇气和信心，家长不但用语言告诉孩子，你相信他的人格和能力，鼓动孩子去尝试或再试，更重要的是要与孩子有身体接触，通过拥抱、拍打孩子肩膀或抚摩孩子的头发等方式，把信任和力量传达给孩子。只有这样才能让孩子真正感受到力量，使他们恢复勇气和自信。 方法一：用手势来鼓励孩子学习 用手势、言语来鼓励孩子的表现，例如拍手或赞美，但是一定要具体的让孩子知道他们好在哪里，例如说：“你的画得好漂亮”“你的文字写得很好”“” 方法二：用奖励来鼓励孩子学习 以用小礼物或小糖果、饼干等具体的物质来奖励孩子，只要觉得他们表现得好就给一样，使其觉得得到实质的鼓励，但是这种奖励可以慢慢减少，直到孩子不是因为物质而去参与，而是自发性的喜欢。

活动目标： 1、引导幼儿仔细观察毛线扭曲的图形，大胆想、大胆说，发展想象能力。 2、鼓励幼儿自己尝试甩毛线，并从不同的方位来观察毛线图，用完整地语言进行表述。 3、帮助幼儿借助动物玩具，进行自编故事活动。 活动准备： 1、毛线自由扭曲范图两张，实物投影仪。 2、幼儿人手两根粗毛线。 3、动物毛绒玩具若干。 4、节奏鲜明的音乐磁带一盘、教师变魔术的音乐。 活动过程： 一、集体表演《毛线舞》。 1、师：小朋友，你们手里拿的是什么呀？（毛线）长长的毛线真漂亮，我们一起来跳个毛线舞，好吗？（好） 2、播放音乐，幼儿自由跟随老师表演毛线舞，感受毛线在空中飞舞的动姿。 3、师：毛线除了可以跳好看的舞蹈，还可以做什么

现在的家庭，每户人家只有一个到两个的孩子，于是爷爷奶奶特备疼爱孙子/孙女，当小祖宗一样地呵护，有求必应，有错不舍得责罚，孩子变得越来越嚣张，认为有爷爷奶奶在就不怕，爸爸妈妈的教导因为爷爷奶奶的溺爱而塌陷，根本无法实施，遇到这样的情况，爸爸妈妈们该怎么做呢? 变爷爷奶奶的思想跟父母好好的沟通一下，把孩子依赖他们的情况陈述一下，分析一下会导致的恶果，让父母了解到他们的溺爱是在害孩子，并不是在对孩子好，让父母知道后果的严重性，老人也是为了孙辈好，肯定会配合的，慢慢地改正溺爱。 可以和爷爷奶奶分开住爷爷奶奶若是控制不住就对孙辈好，总是打扰了我们教导孩子，也可以和父母分开住的，这样孩子就知道依赖不了爷爷奶奶，管教起来更容易。 教导孩子时避开爷爷奶奶我们在管教孩子的时候，可以让爷爷奶奶不要出现，避开他们，这样管教孩子的

活动目标： 1、让幼儿知道多种蔬菜的名称以及它的外形特征。 2、理解儿歌内容，体验游戏给大家带来的快乐。 活动准备： 事先排练好情景表演、蔬菜实物若干、小刺猬头饰若干、篮子若干 活动过程： 一、请幼儿说说自己知道的蔬菜有哪些? 二、情景表演：小刺猬卖蔬菜 1、小刺猬出场“我是小刺猬，我的蔬菜超市开门了!(儿歌贯穿其中) 2、一位教师扮演买菜的人，手拿篮子去买菜，进行买菜时的对话，激发幼儿的兴趣。 三、在游戏的情景中学习儿歌 1、请幼儿说说小刺猬是怎样介绍蔬菜超市的?这些蔬菜长得是怎样的? 2、请幼儿扮演小刺猬学习卖菜。(学念儿歌) 3、请部分幼儿带上头饰扮演小刺猬，请部分幼儿扮演买菜的人，分角色进行表演