这天的美术课是画鞋子，正当孩子们都专心地投入到自己的创作中时，只听一声尖利的哭声划破了平静的课堂。抬头只见一个留着平头的小男孩，左手攒着一团皱巴巴的纸，右手拿着一支没了盖的水彩笔，站在桌子前，抬着无助的眼神看着我：“小龙，我不会画！~你帮我！” 这时，我并没有马上冲过去帮助他。因为每个孩子遇到不会画的情况都不一样：有可能是能力问题、或者是方法问题、或者是自信心的问题，还有一些是意愿的问题。我需要搞清楚这个男孩到底属于哪种情况，才能从根本上解决他的问题。 我指着那团皱巴巴的纸说：“这个是你画的吗？可以给我看一下吗？”在征得他同意后，我拿过那个纸团，展开来，立马就被纸上的画吸引了：这是一只胖乎乎的鞋子，鞋子有着高高的筒，鞋筒轻轻的，感觉就像船帆在带着鞋子轻缓地航行！看着这样的鞋子，我不禁想象着这只鞋可能发生的故事！ 我满心欢喜地向他表达我

一、一位妈妈带着女儿在商场手工区，手工区摆放着很多过家家用的模型玩具。 那里还有两个孩子，一个男孩和一个女孩也在玩。三个孩子都在挑选自己喜欢的模型。 因为玩具有限，所以，三个孩子都怕自己喜欢的、可能会用到的玩具被别人拿走，于是都抢着把玩具往自己的地方拿。 这时，两个孩子中的男孩走过来说：“小妹妹，我们一起玩吧。” 那位妈妈的女儿很爽快地答应了。 另一个女孩走过来说：“你把你拿的玩具让我玩一会行吗？” “不行，这是我拿的！”那位妈妈的女儿不想给。 “喂，你要分享。只有分享才是好孩子！”那个女孩比那位妈妈女儿的年龄还要小，她突然上前一步，伸出一根手指，指着女儿手里的玩具说。 “对，你要分享，我们都懂得要分享！“男孩也上前一步，同样伸出一根手指指着女儿。 一时间，手

记得在儿子上幼儿园大班的一天晚上，陪他讲完故事，准备睡觉了，儿子突然跟我说：“妈妈，我们聊会天吧！”“好吧，你想聊什么呢？” 我说。 “嗯，我今天在幼儿园，下午被老师批评了，老师把我揪到门口站了好久。” “嗯？你被老师批评了，当时发生了什么事？”（我在和孩子沟通时，通常都会先听听看他如何描述当时发生的事情，从中也可以了解到孩子对此事的认识与看法。） “我在老师上课时，和周围小朋友说话了，老师说我调皮呗。”儿子很无奈的说。 “那你给妈妈说说，你当时一个人站在门口，是什么感受？”（在听孩子描述完事情后，我都不会急于给出评价和建议，而是再了解一下他当时的感受，帮助他把情绪感受说出来，也有助于他情绪的疏导。这也就是通常我们所说的“先解决心情再处理事情”。） “我感到有些孤单，难过，伤心，还掉了几滴眼泪，后来我就再没哭，

  　　情商是由识别感情、利用感情、理解感情和调整感情这四种内在的能力构成的。那么，情商是如何发挥作用的？先不妨来看一个这样的案例：   　　李思是某公司销售部经理，上个季节超额完成销售任务，今天拿了五万多提成奖。在回家的路上，他筹划下个月放暑假时带爱人张珊和十一岁的儿子小胖到杭州去旅游。回到家快六点半了，通常这时小胖已经到家了，张珊也早已做好了晚餐。快到七点小胖才到家。可他一进门，没有像往常一样放下书包去冼手然后坐到桌前来吃饭，而是径直回到自己的卧室，并死劲地把门关上。   　　李思走过去敲小胖的门，叫他出来吃饭。可叫了七八遍，小胖在里面没有一点反应。这时，李思开始有些生气了，平时那么乖的小胖今天怎么变得这么不懂礼貌了呢？正当他准备使劲敲门时，小胖突然把房门打开了，并大声宣布自己再也不去参加奥数班学习了。   　　当李思听到小胖宣布不

活动目标： 1、初步认识一些藏在果实里面的种子，知道它的作用。 2、探索发现种子生长在不同部位，感知种子是各种各样的。 3、乐意动手操作，体验发现的乐趣。 4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 5、培养探索自然的兴趣。 活动准备： 幼儿收集的各类秋天成熟的瓜果，农作物，干果等。 活动过程： 一、幼儿介绍自己收集的植物的果实，引起寻找种子的兴趣。 1、教师：小朋友带来了这么多的植物的果实，谁给大家介绍一下？（讲述名称及外形特征） 2、教师：这些植物的果实生长在哪里？（土里、水里或植物不同的部位） 二、引导幼儿探索种子藏在哪里。 1、教师：你们带来的植物的果实，它们里面有种子码？找一找它们的种子在

宝宝爱唱反调，究竟是想故意挑战大人的耐心，还是因为他的内心的潜台词你没get到？孩子大了，越来越有自己的主意了。以前大人怎么说，他怎么做，可最近发现孩子变得喜欢跟你拧着干了，不管对错，你说东他一定往西。简直快成为让人头疼的问题小孩了，这可怎么办？ 宝宝最爱唱反调1：穿衣服 睿睿今年3岁多，最近特喜欢跟大人拧着干，出门前让她穿准备好的衣服，她不穿要自己选，还把衣柜里的衣服翻得乱糟糟，妈妈说她几句就大哭，闹得一整天大家都心情不好，好好的出行也泡汤了。 爸妈巧应对： 给宝宝做道选择题。妈妈可以采取一个比较折中的方法，每天晚上给宝宝准备好两套符合时令的衣服，让他早上自己选择。“我知道你想穿裙子，但是现在天气已经转凉，再穿裙子会感冒，这两件衣服也挺不错的，你可以选一件穿哦！”这样既有效地限制了宝宝东拣西挑，又尊重了宝宝自己的心理需求，让他

幼儿园珍惜粮食教案：爱惜粮食 活动目标： 1、知道粮食的来历和爱惜粮食的道理； 2、培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。 核心要素：自己吃不用喂吃干净不浪费爱粮食惜食物粒粒米皆辛苦 活动准备：提前熟悉故事《小猪请客》、熟悉音乐游戏《我爱吃》 基本过程： （一）导入活动 教师通过唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。 （二）关键步骤： 1、介绍粮食的来历： （1）提问：“你们知道粮食是怎样来的吗？” （2）结合《悯农》这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的，得之不易。 古诗大意：“在夏天的中午，农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知

活动目标： 1、理解故事内容，能有节奏地念这首儿歌。 2、学习理解“快乐、愉快、高兴”;词的共同意思。学习用短句表达如：“你是谁呀？”;。 3、体验学习故事活动的快乐。 活动准备： 故事，图片，一双小红鞋，印有小鞋的画纸。 活动过程： 1、出示一双小红鞋，激起幼儿兴趣。 2、师：这双小红鞋被一只小花狗买走了，后来发生了许多许多事，你想知道吗？ 3、教师边出示图片，边讲故事。 4、教师对故事内容进行提问。 5、请幼儿给自己的小鞋涂上红色。 6、展示幼儿的作品。 附：快乐的小红鞋 小花狗买回一双小红鞋，红帮、红底、红丝带。朋友们都有说，小花狗的红鞋真漂亮。 小花狗穿上小

活动目标： 1、了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。 2、愉快地参与活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿”。 活动准备： 面粉团（两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成）。 活动过程： 一、听咚咚的故事。 咚咚和许多小朋友一样，很喜欢吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齿就痛起来了，“哎哟！我不能吃冰淇淋了！”咚咚一边捧着脸，一边看着冰淇淋一点点地融化，难过地哭了。妈妈带他去医院检查，原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。 二、讨论咚咚蛀牙的原因。 咚咚为什么会长满蛀牙？ 你的牙齿会痛吗？怎么样使自己的牙齿健健康康？（少吃糖，吃完甜食和饭后要漱口，每天要刷牙） 三、给咚咚装一口健康的牙。

如何处理红包，正是给孩子灌输好的金钱观的机会 想要孩子们有正确的理财概念，总是得要先有钱的出现，就像要学会骑脚踏车，得先有脚踏车一样，因此不论是压岁钱还是给学龄前的孩子一点点零用钱，都可以让孩子借此练习像是储蓄以备不时之需、列出想买的东西的先后顺序，及延后享乐等这些对他们来说可能还是有点抽象的理财概念。 当孩子们知道这次的零用钱用来买了贴纸后，就必须等下次发零用钱的时候才能买布丁了，那么他们慢慢地会开始懂得如何选择自己想要的东西以及练习等待下一次想买的东西。 5~6岁是建立理财概念的好时机 一般来说会在孩子5~6岁左右来建立跟钱有关的观念，但只要孩子们开始理解“钱能拿来买他们想要的东西”这个概念就可以开始了，没有非要等到几岁不可;如果孩子还是会把零钱当成玩具乱丢，还不懂得这些硬币可以去换得他们想要的东西时，就可能需要再等等

屡战屡败那又如何？屡败屡战就是最棒的！ 体育的魅力就在于对意志力的挑战，和参与者不放弃的拼搏精神。而当一个人面对质疑和挫折时，该怎样站起来，继续敢拿出自己的“洪荒之力”，这在孩子们普遍脆弱敏感的今天，显得更加重要。 时值周三小马君固定当班日，今天我们就来说说父母们关心的“抗挫折能力”。 天生就爱拼？还是后天锻炼的结果？ 你的一句“加油”能有多大效果？ 说不得爬不起，这孩子还有救吗？ 不知道各位爸妈们是否看过一个日本小男孩跳箱子的视频，一个幼儿园大的男孩在被老师和同学连续鼓励5次后，终于跳过了高高的箱子，大家都为他喝彩。看完视频，我也流泪了，为这个男孩，也为他周围所处的氛围而感动。 我们是多么希望自

活动目标： 1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。 2、掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读。 3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备： 1、环境创设：森林背景的立体模型 2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片。 3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。 4、《迪迪医生》故事图书(人手一份)，每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志。 活动过程： 一、想一想--小动物生病了 1、引导语：早上接到一个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了。你能给它们想想办法呢? 2、幼儿自由交流办法。鼓励孩子

活动目标： 1、通过两次做伞，探究伞的结构，知道伞有伞面、伞柄、伞骨。 2、能积极主动探究、动手动脑，在发现问题的过程中解决问题。 3、增强关爱小动物的社会性情感。 4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 活动准备： 制作伞的材料：小棒、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、火柴棒等，实物伞若干，多媒体ppt课件(小鸡淋雨的情景)，各种各样的伞，《伞舞》音乐磁带。 活动重难点： 重点：了解伞的构造; 难点：尝试自制小伞。 活动过程： 一、情景导入。激发幼儿做伞的愿望 1、师：小朋友请仔细听一听，你昕到了什么?打雷了，下雨了。快看，一群小

商场里，一对母子吸引了周围顾客的注意。小男孩看起来大约四岁左右，用手指着货架上的玩具哭闹着要买，妈妈一直解释说只带了给买餐具的钱，买了玩具就不能餐具了。 男孩听后依旧不依不饶，坐地上撒泼，还蹦起来要抢妈妈的包，周围顾客都投来了不满的目光。妈妈可能觉得不好意思了，直接将孩子大声责骂了一顿拽走了。 许多妈妈都反映，在孩子两岁之后会变得不太听话。这是因为在孩子2~5岁左右，会迎来一个“反抗期”孩子的自由活动能力及各方面知识不断增强，独立意识开始萌发。表现为凡事都喜欢和大人对着干，大人说往东，他偏偏要往西。 对于孩子这种举动，家长不必过于担心，这是幼儿成长的必经阶段。曾有研究表面，反抗性较强的孩子，一般长大后独立判断能力就越强，越能成大事。 如何正确应对孩子反抗期呢？ 家长不要盲目满足，也不

“妈妈妈妈，给我讲这个好吗?”优妹举着一本书跑过来。我瞥一眼书皮：又是《我要救出贝里奥》 ! “这本书咱们今天已经读过7遍了，换一本好吗?” “不要!我就是想看这个!” 好吧，深呼吸，现在开始读第八遍…… 妈妈们交流起来，都对娃这种执着精神抓狂不已。为啥娃非要一本书看好几遍、一首歌反复听、一个游戏玩十遍八遍都不嫌烦?为啥他们就不想整点儿新鲜有趣的? 难道是缺乏好奇心?还是记忆力有问题?千万别想歪，很多人都不知道，小朋友这种行为其实大有深意。 听听孩子怎么说 妈妈，我需要在重复中不断学习 优妹两岁多时，有天午睡醒来，我把便盆放在她旁边就到客厅去接电话，等打完电话回到卧室，发现她已经自己脱下内裤坐在便盆上。自然少不了大大表扬一番。但从那天起，她常常下意识做出脱裤裤的举动。我第一反

活动目标： 1、认识红绿灯、斑马线，了解它们的作用。 2、知道十字路口的交通规则：红灯停，绿灯行，行人过马路要走斑马线。 3、学习初步的安全保护知识，提高安全自保能力。 活动准备： 场地布置、红绿灯标牌一个、图片 活动过程： 1、导入：幼儿观看图片1(一辆撞坏的汽车)，引起幼儿注意①提问：发生了什么事?猜猜可能是怎么发生的? ②出示图片2(十字路口)寻找原因：这是哪里?途中的汽车有没有遵守交通规则?从哪里看出来? ③车上的人可能怎样了? ④小结：发生交通事故，轻则受点小伤，(教案出自：屈老师教案网)严重的话可能会死亡的。那我们怎样做才不会发生交通事故呢? 2、认识交通标志①出示图片(信号灯)：这是什么?看见红灯怎么样?看见绿灯

　　相信每一个宝宝都有很多的玩具，那么宝宝的这些玩具应该怎么管理呢，妈妈们是不是很头疼呢?那不如教会宝宝管理好自己的玩具吧!下面亲亲宝贝小编教你让宝宝管理自己玩具的十个好方法吧! 　　1、把最常用的玩具放在最显眼的位置 　　玩具整理的分类上切忌太过仔细，因为时间一久，妈妈自己都忘了放在哪里。每个宝宝都有天天不离手的玩具，比如抱熊、安抚巾之类体积比较小，且宝宝走到哪儿容易丢到哪儿的小物件。妈妈平时收纳时，就要摆在显眼的位置，譬如电视柜旁的抽屉或抽屉的最上层，方便大人拿取或收纳。 　　2、寻找合适的“游戏地” 　　将玩具“散布”在家的多个地点要比集中摆放在一起好，比如可以放在汽车里、爷爷奶奶家中。这样更可以提高玩具的利用效率。不同的玩具适合在不同的地方玩，比如遥控车最好放在室外玩，而附有组件的玩具(如建构性积木、拼图等)则适合在桌上或小

看穿眼神 说谎的人都不太敢与别人对视，孩子也是一样的，孩子一怕家长看穿自己的谎言，二来又是因为愧疚，孩子小说了谎，心里会感觉自己是个坏孩子，不敢面对父母。 重复着一段话 “我放学后干嘛去了，哦!我放学后......我放学后......”孩子实在是想不出来更好的措辞，只能不断的重复了。 小动作 不自觉的摸摸脸，摸摸脑袋，抓抓耳朵，或者玩一下手指，不自觉的四处张望一下，感觉很是不安，只想快点逃离这场谈话。 判断孩子是否说谎，这几个方式几乎就够用了，但有时候，孩子因为一些概念模糊或者分不清幻想和现实，也可能“被说谎”，面对“被说谎”，有些事父母要注意了。 不要在孩子面前猜测 孩子很容易被大人引导的，比如孩子不想去姥姥家，你开玩笑的说为什么，难道姥姥打你了

曼彻斯特大学心理学教授埃德·特洛尼克做过一个非常有名的实验，很清楚地给出了答案! 实验是：让一个母亲先和孩子互动，孩子非常开心，积极响应。然后让母亲再换成一个没有表情的脸，无论孩子怎样做，母亲都一直面无表情。 以下是实验过程截图： 1、实验之初，母亲与孩子正常互动，孩子很开心。 2、静止脸实验开始，母亲面无表情。孩子已经发现不对劲，开始想办法引起母亲注意。 3、孩子继续尝试让母亲与自己互动，但是母亲仍然面无表情。 4、最后孩子开始崩溃哭泣。 通过检测孩子身体，结果显示：在母亲对他毫无反应的这段时间，他的心跳加速，体内压力激素增加。如果持续下去，他大脑关键部位的细胞可能死亡。 父母过大的压力、焦虑、抑郁、冷漠，对新生婴儿影响很大，可能会

专注力是人们专心投入做一件事情的能力，良好的专注力对孩子今后的成长与学习至关重要，常常可以起到事半功倍的效果。可专注力不是天生的，通常宝宝年纪越小，注意力越难以长时间集中，他们通常会不停地从一件事转移到另一件事。可是一旦碰到能够吸引他们的事物，就会忘我地投身其中，表现出高度的集中力。这种集中力是宝宝自然具备的品质。我们父母最需要做的就是保护好宝宝这时的注意力不被干扰。随着你的保护，孩子的专注力会越来越好，专注的时间也会越来越长。 保护宝宝专注力，从日常小事做起 第一 要在家里给宝宝提供一个独处或安静的空间。宝宝很多时候难以投入地去做一件事情是因为受到周围环境的影响，尤其是祖孙三代一起居住的时候，或者爷爷奶奶要看电视而且电视播放声音特别大，或者宝宝身边一直有人转来转去，或者家里人大声交谈等等。这样的环境下宝宝怎么能够静下心投入地做事情呢？父母们