教学目标： 1、学习理解散文故事《秋姐姐写信》。 2、通过学习认知生词字:提醒、准备、起程、寻找、增添。 3、在学习中理解拟人的修饰手法及体会散文的意境美。 教学准备： 树叶型的卡纸做的信，生字卡。 教学过程： 一、教师开门见山，直接导入课题孩子们，秋天就快到了，好心的秋姐姐写了很多信，我这里有好多封信，我们一起来看看吧…… 二、教师与幼儿共同学习散文 1、教师出示第一封信，信封上写着“大雁”，教师展示信的内容，与幼儿共同找出认识和不认识的字，理解信里的意思并学习生词：提醒、起程。 2、教师出示第二封信，写给“松鼠”的信，展示信的内容与幼儿共同学习、理解、学习生词：准备。 3、教师出示第三封信，写给“黑熊”的信，展示信的内容与幼儿共同学习、

活动目标： 1.体验作品中欢快的节日气氛，学习有节奏地朗诵诗歌。 2.感受诗歌押韵的特点，能念准字音（姥、闹、浩、摇） 3.喜欢自己动手制作花灯。 4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 5.理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。 活动准备： 西瓜、金鱼、飞机、火箭等花灯图片 活动过程： 一、欣赏理解 1.教师出示“姥姥”：这是谁呀？。 2.重复提醒幼儿发准“姥姥”的字音。 3.姥姥的手特别能干，她会做花灯，闹云霄，她做了什么花灯呢？ 4.师逐一出示（西瓜灯、小兔灯、金鱼灯、飞机灯、火箭灯），幼儿练习朗诵。 5.姥姥作乐这么多的灯，一同鞠躬谢谢姥姥。 二、完整地学习诗歌

爸妈恩爱→孩子性格健康开朗 ◆ ◆ ◆ 爸妈恩爱、夫妻关系和睦的家庭，能给孩子良好的家庭环境。 这类孩子的性格也会更加平和、开朗、不轻易动粗，由于父母关系很好，孩子也会对婚姻产生美好的感觉和向往，能有健康的异性恋。 爸妈感情淡薄→孩子任性自私 ◆ ◆ ◆ 爸妈感情淡薄，两个人常常靠通过孩子来交流或维系家庭，就是人们常说的“以孩子为中心”的家庭，在父母关系的作用下，孩子被过多关注或干涉，性格会变得任性和自私。 强势妈懦弱爸→男孩子胆小、自卑、懦弱 ◆ ◆ ◆ 由于爸爸软弱，大权旁落给母亲，在这个家庭的作用越来越边缘化之后，母亲就会变得日益强悍甚至说一不二。 孩子总会向同性父母一方形成认同，女儿会向强悍的母亲认同，久而久之就会变成强悍的女儿，儿子就会变成没

我有时候，也会想着从他的身上找到我的影子，他爸的影子。 如今，小鹿向我们发出了他的独立宣言。 他还不会说“我”，但他已经有足够的自我意识。当我们要帮他做一些事情的时候，他会说：“宝宝来。”如果没有顾及他的想法，没有征得他的同意，他会用这几天学会的尖叫声表达强烈不满，还会高叫着“不行，不行”。如果征求了他的建议，他已表示了不同意之后，我们依然不顾他的反对意见，执意要按照我们的方法来，其后果是严重的。 小鹿的姥爸前两天刚来北京，还不了解小鹿这个习性，于是在还没有问小鹿意见的时候，就把一块月饼给辦开了。这下，姥爷见识到小鹿的脾气了。愤怒的小眼睛直勾勾地盯着你，眉毛缩成一团，然后发出一声尖叫，眼睛鼻子处的三角区因为尖叫声持续过长，憋出一团粉粉的红色。把小鹿姥爷弄得一点办法都没有，太尴尬了。 如果尊重小鹿的想法，在帮他做什么事情之前，问问他的想法

活动目标： 1、培养幼儿快跑、钻、敏捷的反应能力。 2、提高幼儿三人合作进行游戏的能力。 3、培养幼儿学会为别人取得胜利而高兴的良好心理品质。 活动准备： 兔头饰若干，大灰狼头饰一个，磁带。 活动过程： 一、开始部份 1、小兔子（幼儿）分散站在场地中间，在兔妈妈（教师）的带领下做自编的小兔操节。 2、队列练习：四队走——两队走——大圆走——左右分队走——一队一队走。 二、基本部份 1、介绍游戏名称。 2、游戏玩法：选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成几组，两人围成圈，一人当窝中的兔，每组相距3—6步，游戏开始，教师与幼儿齐念“小朋友来游戏，我们来帮兔找窝，一、二、三。”喊一时，兔即刻逃跑，喊三

  　　最近有一篇博客《坐在路边鼓掌的人》，引起很多家长和教育工作者的关注。文章提出了一个问题：到底是该让孩子成为“英雄”，还是就让他做一个“当英雄走过时，坐在路边鼓掌的人”？是只注重智商的培养就够了，还是要兼顾情商的培育、品德的教育？   　　情商(EQ)主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，是心理学家提出的与智力和智商相对应的概念。人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。关于情感和理智的较量和思辨古已有之，弗兰西斯·培根先生曾说过：“爱和理性不能并存”，柏拉图说：“爱是一种严重的精神疾病”，这些名言似乎都在说明理智和情感的不兼容性。苏格拉底曾这样描述灵魂，“人的灵魂犹如一辆由两匹马驾驶的战车，一匹白马代表

教案一：安全教育教案 教学目标： 1、知识目标：是学生掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 2、过程与方法：了解校园安全隐患。进行预防灾害，预防突发事件的教育。 3、情感、态度和价值观：培养安全意识，养成学习、生活、娱乐的好习惯，逐步培养自律习惯。 教具准备：收集资料、准备案例图片 教学过程： 一、新课导入： 1、多媒体播放歌曲《生命色彩》。 2、教师：安全可贵，是安全捍卫着我们的生命，是安全在维护我们生存的权利。的确，安全与生命息息相关，连在一起，不可分离。安全，是我们学校教育永恒的主题，高高兴兴上学、平平安安回家是每位学生、家长、老师共同的希冀，安全与个人、与家庭、与学校更有着千丝万缕的联系。我们要一如继往，关注安全，关爱生命。

放手让孩子思考，他们总能够发现许多使数学学习变得更有意义的小技巧。但时，不幸的是，这些由孩子们自己发现的策略，却总是被告知为错误的。 如果大人不干预的话，孩子们可能会花大量心思钻研数学技巧，比如用掰手指算数(这种方法不怎么受老师喜欢)，一些孩子们会使用便捷算法来解决数学问题，比如 6+7=?孩子会通过回想 6 + 6 = 12 ，7比6多1得出6 + 7 = 13。 心理学家杰弗里?桑(Jeffrey Bisanz )曾做过一个调查，他向美国6岁和9岁的孩子们提出了以下问题： 5 + 3 - 3 = ? 6岁的孩子们往往不用通过计算来解决这道数学题。他们只需要观察到正3和负3相互抵消，就能得出答案。 但9岁的孩子们(那些跟老师习得"正确"解题技巧的孩子)，有可能采取更长的思考线路进行答题︰ 5 + 3

孩子依赖性的表现 1)依赖心理主要表现为缺乏信心，没有主见，能力不足，甘愿处于从属地位。缺少独立生活的勇气与能力，做事祈求他人帮助，性格优柔寡断，难做决定。 2)在学校，他们表现为听老师话，对老师的要求奉为圣旨，如果老师没有提出具体要求，他们就会茫然不知所措。 3)在家裡，处处让父母包办，处处让父母代劳，动手、动脑能力极差。 4)具有依赖性格的孩子，如果不及时给予纠正，长期下去可??能形成依赖性人格障碍，带来一系列的心理疾病，如恐惧症、焦虑症等。 小孩过度依赖,父母教养方法要先改变。 孩子产生依赖性的塬因 1.过度保护 1)许多家长对孩子的学习生活关照得“无微不至”，像个保姆一样包办，代替了一切，即使孩子提出乾点家务，他们也会坚决反对。 2)他们认为

*小孩子的“上进心”如何培养? 上进心来自： 1.当他们常常被注意到的是自己的优点，做对的事，而不是每次被关注都是因为“有问题”。 2.看见爸妈肯为自己的成长去努力，而不是为了“家人”，“孩子”不得不抛头颅洒热血地拼命。想想，每次爸妈都说：“我这么努力还不是为你们!”时，孩子会觉得上进心是件好事吗?不，他们会认为上进心是让人有很大压力的坏东东。 3.当孩子在生活中被托付责任，比方说：陪妹妹玩二十分钟，妈妈炒个菜，或是：“这些衣服帮忙折好”，或是“今天大扫除啰!你负责把书包整理干净”，然后当孩子完成时，得到适当的赞美和鼓励(一起去吃个冰淇淋，或是一起去公园玩!)。 一个能经历到自己可以承担生活的平凡责任，并且做好，得到赞赏的孩子，就会对生命产生上进心，这个上进心，是对自己的潜力产生好奇，並且想要被信赖，对生命的成长负责任的

  　　家长怎样去待孩子的不太无理的要求 　　我家宝贝儿子三岁了，虽然我自己经常来学习总结，但是生活中依然很多地方做的不好，例如控制不住冲他发火之类的。 　　这些天又有一些事情我又不知道怎么处理了，来向大家取经。 　　比如今天早上的事情。早上出门之前他在吃南瓜饼，都吃了快两块了，纸袋子里还剩下一块。这时候该出门了，奶奶让他放下南瓜饼再走，他不干，一定要拿着。拿着就拿着吧，我们就带他走了，到了幼儿园还是不松手。我是不想让他拿着南瓜饼去幼儿园的，主要是今天特别冷，拿着手也冷，另外到幼儿园还吃南瓜饼，幼儿园的饭就吃不上了啊!所以我不想让他带到幼儿园里，于是先讲道理，不行，后来他就咧嘴开哭，又怕冷风灌到肚子里又生病，于是就让他自己决定了，他就拿进幼儿园了。 　　其实这个事情是个小的事情，没有什么绝对的好与不好，只是我觉得他那样做对他不好。可是我该怎么处理呢 ? 　　如果来

孙俪在采访的时候曾经描述过自己对父亲的憎恨：每次看到妈妈这么辛苦，我在心里暗暗发誓，长大了一定要有出息，让妈妈过上好日子！这段话让我们感受到父亲带给她的伤害，同时也看到了她对父爱的渴望。 泡妈小时候，隔壁住了一对夫妻，几乎两天一小吵，三天一大吵，吵架时各种肮脏咒骂，各种硬物骤然摔碎发出巨响，还能听到孩子撕心裂肺的嚎叫。那个小孩长期生活在这样的家庭环境下，变得敏感胆怯，沉默寡言，不敢和任何人亲近。现在回想起来真是心疼那个小伙伴。 虽然孩子还小，语言表达能力还不完整，但是他的内心敏感而脆弱，能够通过父母的语气、表情、神态来感受父母之间的关系。而父母之间的争吵、动手、最后离婚收场会给孩子留下难以抹去的心理阴影，甚至影响孩子的一生。 父母不和睦的关系对孩子有什么影响？ 1.缺乏安全感 几乎99%的家庭

作为父母，大家都知道关注孩子的智商、情商，但是逆商也不可忽视哦！也许许多家长疑惑了，逆商是个什么鬼？竟然比智商还重要？ 一、逆商是什么？ 说到“逆商”是个啥？ 我们还是先从一则新闻开始解读吧： 2016年6月25日，湖南娄底新化实验小学12岁的六年级学生小吴，马上就要小学毕业了。在班里的毕业典礼上，他还担当主持人。 当天下午要举行毕业典礼，所以前一天，小吴和几名同学主动将座位摆成“回”字形。可毕竟还有一天的课要上，老师讲课不方便，于是要求同学们复原。也许是想起昨天摆放座椅的辛苦，小吴对座位复原不满，一直没有动。于是两位女同学帮他办了桌子，但是小吴拒绝搬动椅子。小吴抽泣起来，旁边的女同学对他进行了安抚。此时老师也开始上课，可谁都没有想到，8:55分，小吴突然一拍桌子，站起来冲出了教室, 翻过走廊护栏跳了下去。尽管

面对这样最常见的场景，你是用哪种方法来应对孩子的? 前两天和邻居聊天，因为现在正处在冬天最寒冷的时候，所以这位妈妈带孩子出门前就一再和宝宝强调要多穿一件衣服再出去，可这孩子死活就不穿，妈妈就大声说：“如果你不穿上这件衣服，我就不带你出去和小朋友玩了”，孩子一听不干了，马上就哭闹起来…… 这位妈妈说：”有时候真是不知道该怎么和我家娃说话了，那天一闹腾时间也耽误不少，最后我们也没出去“ 你们家孩子也有过这样闹脾气的时候吧，你会怎么来应对? 比如，有的妈妈可能会说：”现在天气太冷，快点来加一件衣服，这外面比咱们家里冷多了”有的宝宝听了可能就直接拒绝说：“不要、我不要穿衣服，不穿!” 有的妈妈可能会说：“快来穿上衣服，我们要出门找小朋友玩去喽!”有的宝宝可能会很高兴的穿上衣服等着出门。 不同的两种结果，原因

活动方案一 活动目标： 1、通过组织幼儿外出活动，营造孩子和家长们交往游乐的机会，增加家长和幼儿之间的交流，从而拉近孩子、家长、教师的心。 2、让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。真正的让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，从而增强孩子们的见识。 3、让家长和幼儿一起寻找和观察春天的美景，感受大自然中各种植物的变化。 4、让幼儿知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。 活动准备： 1、活动前教师提前查看地点。 2、活动前与家长联系，让家长和幼儿穿合适的衣裤，轻便的鞋子，活动前保证充足的睡眠等。 3、校车3台：8：30从幼儿园出。 4、教师准备好垃圾袋，带好相机和耳脉,点名册。 5、家长和幼儿自备小零食、水等。 6、每

活动目标： 1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。 2、培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质。 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 纸球、纸框人手一份。 活动过程： 一、出示纸球。 1、老师：宝贝们，我这儿有好多纸球，想不想和纸球玩游戏，我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么游戏呢?方法很多，每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。 2、看哪个宝宝和别人玩得不一样。 3、引导幼儿玩一玩特别的玩法。 二、出示纸框 1、老师：看纸球玩得开心，纸框也想参加，你们欢迎它参加吗? 2、纸框和纸球怎么玩游戏呢? 3、宝贝们，去玩一玩

周末带着宸宸去闺蜜颖儿家玩，去之前宸宸特意挑了一个玩具小汽车说要去和小西姐姐一起玩。闺蜜的女儿小西比宸宸大了三个月，都是刚过三岁，两个孩子年龄相仿。但因为小西一直是由姥姥带，前段时间上幼儿园才回到颖儿身边，所以宸宸没见过小西。 一进屋宸宸就去找小西，但小西却一直躲在颖儿身后，宸宸试着去拉小西的手，小西“哇”的一声就哭了，颖儿一边抱着哇哇大哭的小西一边无奈的说：这孩子一直这样，有些孤僻，不愿意和别的孩子玩。 颖儿一边招呼我们一边“教训”小西：宸宸弟弟是客人，你应该友好，你应该和弟弟一起玩，你哭什么哭。 小西却哭得更厉害了。 颖儿一边安抚小西，一边提起这段时间小西上幼儿园的情况。在幼儿园小西从不和小朋友玩，就是黏着老师，老师走到哪就跟到哪，俨然成了老师的小影子，如果老师实在没时间，小西就抱着自己小背包一个人坐在角落里。 说起小西

除了天资聪明，后天努力，还有一个护驾孩子出奇制胜的能力，就是幽默感。 幽默的孩子运气好 为什么说幽默的孩子运气好呢？因为乐观向上的情绪能给孩子带来五大好处： 01发展解决问题的能力 生活需要幽默，即使面对困境，也要用幽默来激活神经。幽默感有助于孩子发展解决问题的能力，幽默的孩子不会钻牛角尖，懂得换角度思考，因此他们总是积极、正面的去面对每个瓶颈与挫折。 02人际交往更成功 富有幽默感的孩子大多开朗活泼，能够逗人开心，让周围的人感到轻松愉快，因而往往更讨老师的喜欢，人际交往方面也要比不具幽默感的孩子更成功。 03激发孩子想象力 幽默的孩子具有天马行空的想象，能把平凡的事物幻化成无限的可能，激发更多创意及想象力，幽默的孩子能突发奇想，将单纯的事物变化出多种用途。 04乐观自信 幽默的孩子处理

近日，全国各地又出现了严重雾霾天，雾霾情况下空气里的有毒物质会对人体的呼吸道产生影响，尤其是小孩子更易受到影响。作为老师，如何将雾霾的影响降低到最小呢？ 与此同时，小孩子也越来越难在户外自由玩耍，幼儿园户外运动时间逐渐减少，那么孩子的运动时间如何保证呢？ 今天教大家如何预防雾霾，以及如何在室内开展游戏运动。 雾霾预防实用攻略 注意环境变化及时预防 1、平日注意幼儿园通风，减少停留在室内的颗粒物。如果是雾霾非常严重的天气，则最好不要开窗，等太阳出来再通风。 2、幼儿来园、离园路上尽量带口罩，防止粉尘颗粒进入体内。 3、幼儿园要减少或暂停户外活动。早晨空气质量特别差，户外活动要等能见度高的时段进行。 营养补充与锻炼身体 1、补钙、补维D，多吃鱼类、豆腐、雪梨等补钙润肺食物。 2、

活动目标： 1、教幼儿练习从上往下画直线。 2、引导幼儿感受美欣赏美。 3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、范例作品一幅。 2、幼儿活动材料《美术》每人一本，油画棒每人一盒。 活动过程： 一、谈话。 老师作情景表演：哄娃娃睡觉，可是娃娃睡不着。 1、小朋友猜猜娃娃为什么睡不着？(原来是光线太亮了。) 2、小朋友为妈妈想想办法，使房间的光线不那么亮？ 3、小结：小朋友的办法真好，挂上窗帘，房间的光线就不会太亮了。 二、我帮妈妈挂窗帘。 1、教师示范从上到下地画直线（把窗帘挂得直直的，一直挂到底）。