壹 前同事从美国生完孩子回来了，一落地她家孩子就是American户口的人了。喝的水据说都是从美国采购回来的，一共几十箱，够喝半年。我问“半年后呢?”“再买呀!” 据说，她还在很努力的学习英语，尤其是口语，1对1的外教，我问“多少钱?”“300元1小时，每天1小时。”还报了个英孚，好吧，英孚我知道，几年前就没有10000以下的。 这每月的英语支出就上万了，真不是我这穷人学的起的，我也就装个扇贝、来个拓词、看本新概念有一搭没一搭的把26个字母别忘了。 “这是打算参加GRE啊?”“不是，为了带孩子去美国生活，让孩子早点能够跟当地人交流、融入当地社会。” 我算了下，3年=36个月=36万的英语学费吧!到时，也许还会在美国买个房子，再给孩子上个幼儿园、兴趣班，从小

我家孩子(男孩)今年4岁多了，顺着他的意思感觉特别懂事，就是遇到他的要求我们不同意的事情的时候，他的情绪很坏，很闹。最明显的特别爱哭，陷入这种局面时我不知道作为家长应该怎么办？ 答：4岁开始孩子的情感发育深入发展，变得越来越细腻和敏感，非常在意爸妈是否爱他和爸妈对他的看法，通过家人对待他的方式来自我肯定自己。所以情绪表现比较激烈和敏感。建议：1，当孩子情绪不好的时候，抱抱孩子告诉他“我理解你的感受”。孩子需要被看到。2，在公主场合，避免指责批评孩子，要经常肯定鼓励孩子，尤其是爸爸。3，和孩子商量有个你们的秘密约定，如果他想哭了，你就用手势提醒他。4，和孩子一起探讨，还有什么办法能够代替他哭的。哭，首先是允许的，不过孩子什么办法来表达自己心中的不满呢，都写出来。倩：你好老师，我家孩子四岁了男孩子他就是顺到他就高兴，不顺到他就发脾气，不听话再

活动目标： 1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。 2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。 3、培养幼儿初步的创造能力。 4、体验想象创造各种图像的快乐。 活动准备： 纸筒（半成品）；浆糊；青蛙头像（舌头）人手一份；图示；毛巾等 活动过程： 一、导入活动 1、今天，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在老师的口袋里。会是谁呢？我们大家拍手欢迎。"我来了，我来了"教师出示作品并唱歌："呱呱，我是一只小青蛙"。（引起幼儿关注的兴趣。） 2、大家喜不喜欢这只小青蛙？为什么？（因为这只小青蛙很可爱；会说话……）滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。 二、思考和讨论 1、我们先来想一想

教案一：《会唱歌的小瓶子》 活动目标： 1、大胆探索让瓶子发出声音的方法，并运用"弹、吹、拍、转"等动词完整地讲述自己的发现。 2、通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。 3、喜欢动手制作音乐瓶子，体验声音游戏的乐趣。 活动准备： 1、教具：歌曲"小瓶子音乐会"的磁带。 2、学具：每人1个透明、带密封盖的塑料小瓶，小盘12个，黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵各若干，小勺和漏斗4个，圆桌两个。 活动过程： 一、探索让瓶子发出声音的方法，并运用"弹、吹、拍、转"等动词完整地讲述自己的发现。 1、老师出示一个空瓶子，引发幼儿探究的兴趣。 提问：听听老师手中的小瓶子有声音吗？（没有声音）怎样让小瓶子发出声音？请你来试一试吧。

家庭成员生活在一种由每个家庭成员内心能量形成的能量场域中。这就像我们去参加一个聚会，一进入会场我们就能感觉到这个会场是我喜欢的或者不喜欢的，躁动的还是平静的，参加聚会的人和场所共同营造了这样一个场域。家庭也是一个场域。 每个人内心对家庭爱、付出、奉献、包容都影响这个场域。再比如妈妈回家今天非常愉快，回来就抱抱孩子，今天整个家庭氛围感觉非常愉悦，如果今天爸爸回来心情不好，回来后直接进了书房并关上门，家庭氛围立刻变得有些紧张，长此以往，就形成了一个特定家庭场域。 孩子是非常敏感地，身心也是非常合一的，他不仅仅是听我们说“我爱你”来感觉到爱的，他是受整个家庭场域影响的，父母关系和谐，父亲爱母亲、母亲尊重父亲，序位恰当，孩子自然在孩子的位置上。孩子将由内而外地感受到自己被爱着，尊重爸爸妈妈，不会出现俄狄浦斯情节，因为孩子很自然成为孩子，而不会在潜意识中取代母亲或

活动目标： 1、要求幼儿正确发出"山、上、三)等字音，区别s和sh，an和ang等音。 2、帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。 3、培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。 4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 活动准备： 拉线木偶玩具一个(或用纸板制成的活动拉线木偶人)。 活动过程： 1、示木偶人创设游戏情境，引起幼儿的兴趣。 教师以小木偶的El吻向大家自我介绍："我是木头人。今天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫'山上有个木头人。"接着，教师边操作木偶拉线，边念儿歌，帮助幼儿了解游戏的基本内容。 表演结束后，教师继续以木偶

  　　如何培养小儿良好睡眠习惯 　　随着宝宝大脑发育成熟以后，你会很高兴开始看到宝宝能够在夜里睡觉，而且是比较长的时间，而且白天的活动会增多，夜晚活动减少，特别是在发育的时候需要的睡眠特别多。 　　给父母的温馨提示设立现实的目标： 　　在宝宝出生的开始几个月，你可以尽量抓紧时间睡觉，因为宝宝的睡眠是不定时的，所以你就要在宝宝睡着的时候尽快补眠。 　　不要提前训练宝宝睡眠： 　　由于宝宝需要大约3-6个月的时间脑部才能成熟，所以不要过早训练宝宝睡觉去建立规律的睡眠模式和晚上睡觉。 　　避免叫醒熟睡中的宝宝： 　　宝宝在夜里睡着的话避免去叫醒他，例如让他吃奶等。 　　建立睡眠模式如果宝宝能够在晚上睡觉的话，你可以开始让他建立健康规律的睡眠模式。 　　一、调整好宝宝的睡眠周期。 　　尽早教宝宝让他知道晚上才是睡眠的时间，白天是用来玩游戏的。 　　1、白天的

活动目标： 1、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。 2、认识到人与人、人与自然界也存在相互协调的关系。 3、体会互相关心、体谅的真诚感情。 活动准备： 一棵大树、鸟、鸟窝等; 活动过程： 1、指着一棵大树问：“这棵大树看上去是怎样?”幼儿说出后教师讲述故事第一段。 2、欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》第二段至结束 边欣赏故事，边演示教具后问： (1)鸟妈妈请求树婆婆帮什么忙?树婆婆答应了吗? (2)树婆婆是怎样照顾鸟妈妈的娃娃的? (3)细心的鸟妈妈发现了什么?它想了一个什么好办法? (4)它这样做好吗?为什么?幼儿互相争论 (5)那你们快帮鸟妈妈想一个既不让树

教案一：快乐三原色 活动目标 1、通过操作和认识并能区分“红黄蓝”三种颜色，能用语言大胆的表述这三种颜色。 2、乐于探索和发现，并能感受颜色带给自己的乐趣。 活动准备 1、若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。（分别放在若干个对应颜色的箩筐里）小兔子的头饰若干。 2、白颜色的宣纸若干，三种颜色的五角星若干。有红黄蓝三原色组成的三条河。 3、学会念兔宝宝的儿歌。 活动过程 （一）激发幼儿兴趣 1、用神秘的探险活动来激发幼儿兴趣，教师一边念儿歌，一边引导幼儿观察：“哇，这是什么颜色的溪流啊？”同样的提问大河流和小水沟是什么颜色的？帮助幼儿认识红黄蓝三种颜色。 2、幼儿自由选择一朵喜欢的花，提问：“你选的是什么颜色的花呀？”要求幼儿能用语言表述：“我选

活动目标： 1.能运用多种感官，有目的地感知春天来到时动植物的变化。 2.大胆的描绘自己所看到的春天的景色，将冬天到春天的变化在画中体现出来。 3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 故事：狐狸画春天、绘画用具每人一份。 活动过程： 一、欣赏故事《狐狸画春天》 1.教师讲述故事，突出词汇"种上、铺上、栽上、松土、施肥"等等。 2.提问：故事中说了一件什么事?发生在哪个季节?小动物在春天里做了什么事?狐狸和朋友们有什么不同? 3.讨论：春天给大自然带来了什么变化?(水、空气、太阳、花草树木等的变化) 你在生活当中看到的春天是怎样的?你把自己眼里

作为孩子们非常喜爱的玩具之一的积木，几乎每个家庭都会有一套，甚至好几套。但是父母们是否真的知道如何利用好积木，在孩子玩的过程中，怎样做既不打扰孩子的自由创意，又能帮助孩子发展拼搭能力？ 关于这些问题，阳洋妈妈在陪“小积木迷”阳洋玩的过程中积累了很多经验和方法，今天特意拿出来分享给大家。身边很多妈妈们认为，她的这些方法价值千元，远远超越了那些早教课和兴趣班。话不多说，赶快一起来听听她的分享吧！ 《积木这样玩，激发孩子创造力！》时长：5’04”（建议在wifi环境下观看） 在陪孩子玩积木的过程中，除了阳洋妈妈在视频中提到的方法可以参考以外，父母们还要特别注意以下2点： 1做好观察者和协助者 观察孩子的玩耍可以帮助父母知道，什么时候他遇到了难题，或是需要一个新的想法来延长他搭积木的时间，并及时给予孩子引导和支

我扭头看着她：你还不该滚回学校吗？都玩了快五十天了，再玩下去你就傻了。女儿噘着嘴不高兴，我还想去看大海呢，你们也没人陪我去，又得明年了。 老公正好听到，承诺说：下周日，爸爸开车带你去，反正又不远，当天就能回来，不耽误学习。孩子嘛，快乐最重要。 我呵呵了两声：你就会做老好人，好像女儿不是我亲生的，我比你更希望她快乐。 可是，她现在快乐了，将来呢？ 记得今年春节刚过的时候，我正在上班。敲门进来一位小伙子，还有一位五六十岁的阿姨。 小伙子怯怯地问：听说咱们公司招一线工人，请问有什么条件吗？ 负责招聘的同事把招聘简章给他看：一线工人中技以上学历，有从业资格证书。 小伙子在包里翻了半天，只找出一个技工学校的毕业证，没有从业资格证。同事告诉他这不符合条件，等招学徒时可以再来。 小伙子气馁

我小时候邻居的家里有一把木制尺子，那是专门用来打孩子手的。只要我听到隔壁传来##的哭声，我就知道##被打手了，那种凄惨的哭声也一直留在了记忆中。我庆幸身为知识分子的爸妈不用这个家伙对待我，一想起他们尽是浓浓的深情。而今我是两个孩子的父亲，那么多年过去了，家长打孩子手的现象是多了还是少了?近日接触到的两个例子，使我有意要写出此文。 饭馆里，我的邻桌一家三口在吃饭，小女孩大概2岁多，坐在小孩餐桌椅上，她的妈妈给她碗里加饭和菜。小孩刚开始还吃，后来可能吃饱了，就玩上了饭。她把碗里的饭一样一样地往地上扔，她妈妈说了几遍不要扔，这个小女孩相反更使劲地扔，她看妈妈捡还咯咯地笑。 她妈妈有点生气了，跟孩子喊了起来，她让孩子伸出扔饭的手，然后打了下去，小女孩扯开嗓子嚎啕大哭。大家纷纷把目光投到了这桌，那位爸爸有点尴尬，他数落起了妈妈：“在公众场合哪有你这样教育

如何教育不听话的孩子 1、正确引导 让幼儿看一些故事书、连环画之类的书让幼儿分辨谁是好孩子，谁是坏孩子。提高幼儿的明辨是非的能力，如幼儿画册上有两幅画儿，一幅是小男孩儿怀里抱着许多玩具，还要妈妈买变形金刚，另一幅是小男孩儿说家里有玩具不要妈妈买了。 2、约法三章 在家长已掌握自己孩子任性行为规律后，用事先约法三章的办法来预防任性的发作。如：每次带孩子上街，经过小商店总是哭闹着要买好吃的，应在上街之前就跟孩子说好：今天上街经过小店如果不要好吃的，就带你出去。 3、冷处理 当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时，大人可暂时不予理睬，给孩子造成一个无人相助的环境，不要露出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价。当无人理睬时，孩子自己会感到无趣而作出让步。事后，家长对孩子简单而认真地说明这件事不能做的原因，并对他说

让孩子适当地学着做家务 　　女儿3岁的时候，总是喜欢和我抢着干家务。我拿抹布，她拿抹布。我拿拖把，她拿拖把。有时，我清理衣柜，她都喜欢把自己的那个小木箱子拿出来折腾。看着她把家里弄得乱七八糟，我的头都是大的。 　　没有办法，我只好拿出一堆玩具和零食哄着她。就这样，女儿渐渐地不再和我抢着干家务了。每当我做事的时候，她总是会心安理得地坐在沙发上玩着玩具吃着零食。饼干渣掉在地上，让她捡起来时，她居然会说：“妈妈，你不是说，你干活的时候，不让我帮忙吗?” 　　幼儿园的老师不止一次和我说，女儿在幼儿园不喜欢抹自己的课桌，其他小朋友做卫生的时候，她总是坐在一旁。老师的话，一下子让我清醒过来，孩子小的时候，模仿能力强，那时，她要学着做家务，可我却嫌她添乱，使她养成了不干家务的习惯。 　　在那之后，我开始刻意地让她学着做家务。从洗自己的小毛巾小袜子开始，渐渐地女儿也会帮

　　父母要培养知书达理的孩子，就要从生活中做起，让孩子知道什么是好的什么是不好的，让孩子自己有一个是非好坏的标准。这样，才能使孩子做到自我控制，在父母不在身边的时候也会做到明辨是非。 　　生活中我们会发现，有的孩子在报摊买了口香糖就直接把包装纸扔在了柜台上。既然把包装纸给扔了，那他最后八成把口香糖也直接吐在地上了。这是违反规定的，无视了不可随地乱扔垃圾的这条社会规则。而这么做的孩子八成觉得自己只是想扔才扔的。这个孩子无法控制自己想要扔的冲动和心情，即使前方几米外有垃圾桶也无法忍着到那里去扔包装纸。而任由自己的冲动和性情来生活，是意志力差的表现。因为无法控制自己，只是随性子去做事情，正是自身意志力薄弱，自控力差的表现。 　　相反，意志坚强的孩子在这种情况下会克制自己，观察下周围，如果有垃圾桶的话就会到那里去扔。即使附近没有垃圾桶，也不会乱丢包装纸。懂得遵守规则礼仪，能够压抑自己的冲动的孩

幼儿园故事教案：活动目标 1、根据故事线索，结合自己的想象大胆创编故事。 2、培养幼儿互相帮助战胜困难的情感。 3、尝试设计路线图，创编不同情节的故事。 4、发展创造性思维和解决问题的能力。 幼儿园故事教案：活动准备 1、根据故事线索制作多媒体动画课件及多媒体教师准备。 2、设计路线图（每人一份）。 3、背景音乐CD及播放器。 幼儿园故事教案：活动过程 一、谈话设疑，引出主题。 师：今天，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀？（出示小猫、小狗图示）。 师：他们俩是一对好朋友，还发生了一件有趣的事呢？你们想听吗？ 二、根据线索，想象讲述 师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今天约好

活动目标： 1、培养幼儿预防雷电伤害的意识。 2、了解避免雷电伤害的基本知识。 3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动准备： 1、打雷下雨的录音。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、听打雷下雨的录音，导入活动。 教师：请小朋友听一听，这是什么声音？小朋友遇见过打雷、闪电的天气吗？雷电大多在什么时候出现？谁能学一学打雷的声音？打雷危险吗？为什么？ 2、出示教学挂图，帮助幼儿了解在野外遇到打雷的自我保护方法。 （1）教师：大家在野外郊游，忽然下了很大的雨，雷声轰隆隆、轰隆隆的响个不停。打雷这么危险，他们怎么办呢？ （2）教师：我们一起来看看图片上，他们怎么保护自己的。

活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。 3、能愉快地参加音乐活动，交大胆地表现音乐。 活动重点：学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。 活动难点：学习节奏|ххх|和|ххххх| 活动准备： 音乐游戏图谱小动物头饰若干 活动过程： 一、律动、发声练习。 1、律动：幼儿两人一组随音乐做动作。 2、发声练习：向客人老师介绍自己。（班歌和《我把秘密告诉你》） 二、新教歌曲：《声音吵架》 1、教师完整示范唱。（钢伴） 提问：歌曲中有哪些小动物在唱歌？ 2、教师清唱歌曲一遍，帮助小朋友理解歌词 3、结合幼儿的回

最近遇到一个特别焦虑的妈妈。她的宝宝半岁，从出生开始就就是个极度敏感、粘人、随时要人伺候的“女王”，让她精疲力尽。她对苏妈诉苦说：别人家宝宝6个月就睡整夜了，我家还要夜醒两三次;别人家宝宝可以安安静静的在地垫上自己玩，我家一放下就哭;别人家……苏妈莞尔一笑，想起一个妈妈曾经对我总结过：有种传说中的天使宝宝，叫做别人家的孩子。 其实这位妈妈描述的宝宝，非常符合“高需求宝宝”(high need baby)的特点。 怎么识别高需求宝宝? 英语里很喜欢用difficult & fussy这两个词来形容高需求宝宝，他们不容易满足、睡眠问题多、常常烦躁不安、经常哭闹、对周围环境异常敏感。苏妈恰好研究过这种类型的宝宝，因为苏宝曾经出现过这些情况。当时束手无策的我，和一个妈妈聊天，第一次听她提到了高需求宝宝这个名词。她的两个孩子现在分别