活动目标： 1、在猜猜、排排、串串中感知5以内的数量和按照物体的大小进行排序。 2、在活动中，发展幼儿的思维和动手操作能力，体验学习的乐趣。 3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 4、引导幼儿对数字产生兴趣。 活动准备： 蚕豆、豌豆、牙签、框若干，四只小鸡，猫妈妈卖豆的图片以及插豆的盒子。 活动过程： 一、猜猜。 1、（出示豆荚）这是什么？（蚕豆） 2、猜猜这节豆荚里有几颗豆？现在我们来玩捉迷藏的游戏，这是蚕豆宝宝的家，猜猜这个家里住了几个蚕豆宝宝呢？（幼儿猜测） 3、教师剥开后验证。那我们剥开来看看里面到底住了几个蚕豆宝宝，好，蚕豆宝宝钻出来了，一起来数数看吧。 4、幼儿剥豆。现在请你

最近，艾艾的奶奶去世了，葬礼上的艾艾不仅没有伤心，反而表现出比平时更加调皮： 他不仅用衣架打了家里的小花猫，小花猫由于乱窜而撞碎了墙边的香炉; 他还将小凳子搬到阳台，然后伸手将一个花盆推倒; 他甚至还企图要爬到灵床上，被亲人呵斥阻止才停下来…… 他这一连串的行为给参加葬礼的亲人带来厌烦，这孩子太闹了，最后被父母强行关到房间。 葬礼结束后，妈妈试图让他意识到错误，没想到孩子的回答让人泪流满面： 小花猫是奶奶的宝贝，每次打小花猫都会被奶奶呵斥，但奶奶这次却没有; 阳台的蝴蝶兰是奶奶每天呵护的植物，从来不允许他触碰，但他今天推到了奶奶却没有生气; 他经常跟奶奶一起睡，睡醒后，奶奶会拍一下他的小屁股：“懒睡虫，起床了”，他希望像平常一样，躺在奶奶身边睡上一觉，醒来后就能见到奶奶的笑脸……

英国著名教育家斯宾塞这样说： “要少下命令，命令只有在其他方式不适用或失败时才用。要像一个善良的立法者一样，不会因为去压迫人而高兴，而因为用不着压迫而高兴。” “命令式” VS “契约式” 要让孩子能够听得进去，我们不妨将“命令式”改为“契约式”。关于什么是“命令式”，什么是“契约式”，我们不妨先来看一个例子。 案例1：典型的“命令式” 五岁的儿子每次玩完玩具后，都扔得满地都是。尽管父亲每次都大声命令他“赶紧把玩具收好”，但他却置若罔闻，根本听不进去。 很显然，这样“命令式”的语言并没有起到作用。面对这样的情况，如果改成“契约式”，又会有什么样的结果呢？ 案例2：典型的“契约式” 妈妈告诉儿子：“玩完的玩具应该放回到玩具筐里。只有每次你都把玩具收拾好，下次你才可

活动目标： 1、学习利用线条画画。 2、增进幼儿的动手能力及想象能力。 3、感知线的特性。 重点难点： 学习利用线条画画。 活动准备： 各种线（尼龙线、棉线等）水彩颜料、绘画纸 活动过程： 一、展示各种各样的线，请幼儿自愿到前面给同伴展示线的用途（绑东西、串球子，编辫子……） 二、引导幼儿线除了以上的用途还可以画出美丽的图案。 三、老师示范“线条画”的方法。 1、先将毛线沾上调匀的水彩颜料 2、将有颜料的线放在绘画纸上，压住，还可以将线弹在纸上，就可以画出各种不同的图案。 四、引导幼儿感受不同的线的特征，例如，毛线，棉线弹性比较好一点，所以就可以用弹的方法进行创作。 五、将幼儿作

孩子在上学期间，家长为了让孩子变得更加优秀，就会不断的和老师沟通，了解孩子的情况，然后对孩子进行针对性的教育。家长的用意是好的，方式也是好的，但是有些话该说，有些话还真的不能乱说，不然可能会使沟通的效果大打折扣。下面总结的这三句老师最不喜欢听到的话，沟通时妈妈最好是不要说。 “孩子交给您了，该说说、该骂骂” 这句话是家长最爱说的，但却是老师不爱听的。这句话推卸责任的气味太重了，孩子是家长的，家长可以随便打骂，但是老师没有这个权利。而且全班30多个孩子都交给老师，老师也没有精力管的过来呀。这句话看似客套，却让老师认为你是在推卸责任。 “我们家孩子不爱学习，什么都不会或者我家孩子挺聪明的，就是不爱学。” 有些家长认为在老师面前贬低、批评孩子，会有利于老师和孩子更好的相处。家长这样说会让老师对孩子的认知产生模糊，对

在一个炎热的周末，昊昊的妈妈从客厅来到房间，进门看见三岁多的儿子，把自己的被子铺在地板上，正兴高采烈的在上面跳来跳去，完全沉浸在和被子共舞的快乐之中，对于妈妈的到来毫无感觉。昊昊的妈妈看到这样的情景，顿时火冒三丈，因为儿子的小花被昨天才刚洗干净，可是地板都好几天没有拖了，然后怒火中烧的命令昊昊，让昊昊把自己的被子捡起来。但是出乎昊昊妈妈意料的是，儿子好像没听见一样，还在被子上继续跳，甚至更欢实。 昊昊妈妈面对昊昊的不理会，心中更加厌烦，认为昊昊净给机子添乱，随手拿起一个衣架就往昊昊的腿上打，看到如此情景，也把昊昊吓坏了，昊昊惊恐地看着妈妈，但是又憋着，不敢哭，就这样僵持了一会儿，才“哇”的一声，哭了起来。面对无助大哭的儿子，昊昊妈妈才意识到，这点小事，不应该和昊昊计较。 那一天，朋友来家里做客，带着她那个和昊昊差不多大的儿子，小家伙很可爱，但是也

活动目标： 1、幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。 2、了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。 3、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。 活动准备： 1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。 2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事，也可以观看一些教育影片《妈妈再爱我一次》、《母女情深》等。 3、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料，布置节日环境、编排节目等等。 4、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的各色纸、油画棒等。 5、事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各种资料，鼓励孩子和爸爸在母亲节这一天一起动手制作，送给妈妈妈妈健康的一餐。 活动内容：

第一步：找出孩子不专心的原因 有些孩子不专心是因为学习内容对他们来说太简单，对所要专注的内容不感兴趣，有些则是因为学习内容太难。对这些“消化不了”和“吃不饱”的孩子要分别对待。不要一味的要求孩子专心，只追求孩子学习的结果，而不问过程。 孩子做事不专心的原因： 1、生理因素：甲亢、多动症 虽然这两种疾病并不常见，但家长也不能忽视，这两种疾病的最明显的表现之一：就是孩子在任何时候都无法集中注意力，就更不要谈安心地进行学习。 应对方法：而初步判断这两种疾病的标准，就是看孩子是否在任何事情上，包括他/她曾经非常喜爱的事物上， 都无法集中起起码的注意力。倘若长期如此，那么就应当及时到正规医院进行专业的检查。 2、心理因素： ①、缺乏成就感：孩子是不成熟的，所以也很情绪化，当一段时间的投入后没有看到回报后，往往就会放弃继续努力，甚至转而变得厌恶、逃避

活动目标： 1、 体验穿大鞋游戏的快乐。 2、 感受大鞋踏出的不同声音。 3、 创编出不同的节奏。 4、 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。 活动准备： 室外环境 报纸 硬纸板 长凳 塑料布 铁筒 活动过程： 一、充分感受：引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼儿的感受。 教师：看看我们脚上穿了什么样的鞋子？ 幼儿： 1、我穿妈妈的高跟鞋。 2、我穿爸爸的大鞋。 3、我穿姐姐的运动鞋。 4、我穿奶奶的布鞋。 5、我穿妈妈的靴子。 教师：我们穿上大鞋走走、会有什么感觉？ 幼儿： 1、脚上感觉非常松。 2、踏起来声音

陪伴：父母再忙也要想法陪孩子 父母一定要送给孩子的第一件礼物，就是陪伴。 父母陪伴的时光，是孩子最宝贵的课堂。父母和孩子在一起吃饭，在一起说话，交流和学习无时无刻不在进行。 西方心理学有个很有意思的研究发现，孩子的词汇量和父母在家庭交流，尤其是和在餐桌上交流的词汇直接相关。 父母在谈论政治，孩子可能今后会对政治感兴趣;父母在抱怨，孩子可能就有了抱怨的情绪。很多父母以为跟孩子多说话没有什么意义，实际上父母说的东西，即使孩子今天不懂，也会成为他大脑里的重要组成部分。 新教育改革提出一个主张：共读，共写，共同生活。基调就是陪伴。一位当地很著名的企业家平时很忙，不是请人家吃饭，就是人家请他吃饭，跟自己的女儿没有很多接触。孩子上了小学后，学校要求父母和孩子一起读书，不仅是母

活动目标： 1、知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。 2、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 大鼓、球、布置节日气氛的教室、旺仔馒头、橘子、桂圆、勺、气球、面具等 活动过程： 一、游戏：宝宝找妈妈――妈妈们戴上面具，孩子们分别去找自己的妈妈。 师：宝宝们，妈妈都戴上面具了，我们一起去找找自己的好妈妈，找到了就请妈妈坐上你的小椅子。 二、谈话：“妈妈（奶奶）真辛苦” 师：每年的3月8日是妇女节，就是妈妈、奶奶、外婆、阿姨等等女性的节日。今天，我们小朋友

很多人常常说，有孩子之后，“自己用来休闲娱乐的时间”就少了。其实，拥有休闲娱乐的时间是帮助人们提升幸福感的重要途径，因此研究人们如何分配自己的“休闲娱乐”时间是社会学里的一个重要研究问题。 自由时间提升生活幸福感 参与休闲活动，给人们提供了放松、追求自己的兴趣、发展自己的才华、参与公共或宗教活动以及与他人社交的机会。自由时间让人们可以从事愉悦的、丰富的活动，逃离日常琐碎生活的压力，并且也是在自己花时间工作、照顾家人、打理家庭琐事之后，给自己重新充电和恢复的机会。因此，研究发现，自由时间可以极大地促进人们的心理健康，提高人们的生活幸福感。 但是，我们也可以想到，人活着，有很多的责任和义务，特别对于既要工作又要养娃的父母而言，“休闲娱乐”活动才更加显得奢侈和珍贵。社会学里有很多研究，记录着人们如何分配他们的时间，研究发现，相比男性而言，女性更经常将她们

有人曾说，一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。有的父母总觉得自己很爱孩子，爱到可以包办一切。爱到可以理所应当得操控孩子的一生。童年只有一次，我们的孩子本应该自由的去享受和拥有它。而实际上，还是会有许多的家长会无情剥夺孩子玩耍的权利。 现在天气虽然很炎热，可还是挡不住孩子要去玩的心。孩子捣蛋，调皮，搞破坏都很正常，如果总是习惯性的压迫和限制，只会让孩子失去原本童真的自己。还不如换个角度去欣赏孩子每一个姿态，耐心得等待她长大。太乖的孩子我会同情，总觉得这个年纪本该做自己应该做的事，玩土玩沙，多接触大自然，和小朋友们玩游戏，而不是被父母管得死死，这个不可以，那个不允许，一点自由都没有。 对于父母，我们是否干涉太多?有的家长觉得孩子玩土会弄脏，看到孩子把新衣服弄脏了会不开心，希望孩子每个时刻都保持清清爽爽干干净净。在他们眼里，只期

? 肌肉张力 所谓的“肌肉张力”指的是肌肉的弹性，想象我们的肌肉是一条条的橡皮筋，两端挂在关节上，有足够张力的肌肉就像弹性正常的橡皮筋，可以帮助关节稳定角度，也就是让我们有足够的力量维持坐姿，反之，若剩下的力量不多，耐力也就不够！ 如何提升孩子的肌肉张力 从感觉统合理论来看，正常肌肉张力的形成必须有足够的本体觉与前庭觉刺激，前庭觉讯息来自于速度，也就是孩子在奔跑、跳跃中获得，而本体觉讯息则是来自于全身关节受到挤压所得到的，像是爬行、攀跃等动作。 因此对于肌肉张力偏低的孩子，平时可以进行下面的游戏活动： ? 追赶弹力球 在一个安全空间，让孩子自己将弹力球以任意方向丢往地面，然后追赶小球，将球接住。这个游戏提供大量的奔跑机会，让孩子得到足够的前庭觉刺激，而球的跳跃是忽高忽低的，孩子的身体姿势也会随着高低上下，因此腿部关节得到本体觉讯息的机会也大增。 撑手移珠 准备一

活动目标： 1、体验诗中表达的情感，感受“我是一朵蘑菇，一朵会走路的小蘑菇”所表现的童趣。 2、理解诗歌内容，学习词语可爱、快活。 3、尝试朗诵诗歌。 4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。 5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 1、经验准备：体验打着小雨伞的快乐。 2、小雨伞、蘑菇图片、操作卡。 活动过程： 一、出示蘑菇图，谈话引入诗歌。 你看见蘑菇像什么，你知道蘑菇会走路吗？ 二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。 1、教师朗诵诗歌。 2、看操作卡，再次理解诗歌内容。 提问：诗歌里的小朋友为什么说她也是一朵小蘑菇。 一朵会走路的蘑菇是怎么回事呢？

　　孩子遇事说“自己来”终归是好事。毕竟孩子的独立精神和自理能力就是这样来的，家长不要认为代劳就是对孩子好。用4个方法，引导孩子独立再好不过了。好的家庭教育应当鼓励和引导孩子“自己来”。   　　遇到事情，成人想要帮助宝宝，宝宝却愿意“自己来”，这并非坏事。从心理发展的角度讲，“自己来”标志着宝宝自我意识及独立意识的萌发和增强；从教育的角度讲，“自己来”有益于宝宝独立自理能力的培养及自信心的培养。那么，如何因势利导把宝宝的意向“自己来”变成正向的力量促其更好地成长发展呢？   　　1、更新爱的观念，改变爱的方式，把学习的机会交给宝宝，培养宝宝自理的能力及对外界的适应能力，为其今后健康发展奠定良好的基础。这是对宝宝理智的爱

幼儿园识字游戏教案：中班识字游戏教案 活动目标： 1、认读： 鱼 、骨头、萝卜、青菜。 2、复习以往学过的汉字。 3、在了解猫、狗、兔最喜欢吃什么食物的基础上，体验游戏识字的乐趣。 活动准备： 1、猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰一个。 2、鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复习的字、词卡若干，认读字条三条。 3、独木桥两座、 玩具 枪一把。 活动过程： 一、猫、狗、兔最喜欢吃什么? 1、让幼儿分别猜谜语，猜对后，扮演该小动物的老师就站出来。 2、向幼儿分别提问：猫最喜欢吃什么?狗最喜欢吃什么?兔最喜欢吃什么?出示相应的字卡，请幼儿上来一边摸一边读出来。 3、让幼儿找到相应的食物字卡送给“猫”、“

今天中午再一次看完《天下父子第一课》后续采访节目《在家怎样教孩子》时，我感动得流泪了。半年多时间，这节目不知道已经看过多少遍，很多里面的画面和老师的话都已经牢牢地记住，也曾经因为那个仅五岁多的孩子说到妈妈教他长大后要弘法利生、普渡众生而落泪。今天却是看到节目最末尾处，老师恳请这对父母再自己教孩子一年，让他们发发慈悲，再辛苦一年自己在家教孩子。今天看到这里特别有感触，为什么老师那么郑重其事地恳请他们?还用发发慈悲这么一个说法?因为教育孩子确实很难，妈妈能自己在家教好一个孩子，那更是难上加难，也许其中的辛酸苦辣只有自己教孩子的妈妈和老师才能体会到吧! 这两天西西出现一个不好的行为，偶尔不顺她意思的时候，她就举起小手拍打我或者先生身上，倒也说不上是打人，有点像任性撒娇，我已经意识到这个苗头很不好。昨天晚上西西和爸爸玩着的时候出现这个情况，先生跟她讲了道理，我当时也

【活动目标】 1、通过看、听、说，初步感受小猪用洞洞报纸帮助小兔从害羞到大胆与人交往的过程。 2、为小兔的进步感到高兴，乐意做大胆大方的孩子。 3、体验朋友间大胆交往、互相帮助的快乐。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 【活动准备】 1、小兔、小猪玩具； 2、PPT课件； 3、废旧吸管、幼儿自制动物头饰。 【活动过程】 一、开始部分。 师：今天来了很多的客人老师，我们跟客人老师打个招呼吧！ 二、欣赏理解故事内容。 1、师：小朋友看，今天谁也来到我们中一班，出示小猪玩具：小朋友们好。小朋友也和小猪打招呼。小猪说，他有个朋友，非常害羞。小朋友，你们知道，什么是害羞吗？（感到不好

那些育儿理念来自美国+德国+英国+各种发达国家，每天跟联合国开会一样向你报告最新育儿理论，各种成功经验。每次看到天才儿童的育儿宝典，你都赶紧点下收藏或喜欢。遇到特别有眼缘的，你甚至出手写一个评论：此文已阅，mark收藏。 可是你的孩子一天天长大，却依然一天天平庸。三岁的时候你觉得还早，也许到了小学就变优异了呢。到了小学盼中学，上了中学以后，每天和叛逆的娃子大战三百回合，气得呕出二十斤老血。 到了高中，你的内心终于平静了，因为你学会了接纳现实。 梦想很美好，现实很霍顿。你有没有想过这是为什么？ 观察身边这些孩子的父母，大致有以下几类通病。来，对号入座一下。 怕这怕那型 这一类父母觉得全天下哪里都危机重重，连家里都不安全。打个比方，朋友送一盒环保蜡笔，给快两岁的孩子涂涂画画。孩子兴奋地