我并不喜欢学霸这个词 因为让人联想到书呆子 整天读书，颜值可怜，情商为负 我可不是这样的好吗，哼！ 我回想了一下自己的成长经历 孩子能不能成学霸 和爸妈是不是学霸真没什么关系 但跟爸妈的做法绝对有关 学会这4招，学渣也能培养出学霸娃！ 为了证明观点可信，下面是我的一些经历 （尽量描述事实，但仍有自夸嫌疑，如有不适请绕道） 我从小学到高三 考试基本都是全班第一 小学阶段 运动会短跑第一、跳远破学校记录 围棋比赛冠军、书法多市巡展 朗诵对领颂、合唱团领唱 小学生十项全能大赛金奖 （想来最辉煌的人生阶段居然在小学，竟无语凝噎）

活动目标： 1、知道水与人类的生活密切相关。 2、知道水是没有味道的。 3、教育幼儿多喝白开水。 4、体验游戏的快乐。 5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备： 1、自来水净化过程图一幅。 2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。 活动过程： 1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始此活动。①"小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？"（引导幼儿说出自己的感受） ②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，提问："水是什么味道的？" 2、知道自来水的来源。 ①我们喝的水、用的水是从哪里来的？ 出示自来水净水过

让孩子学会知礼感恩 我们在给孩子寄予那么多期望之前，最重要的是要培养孩子良好品格和心态。懂得礼仪，学会爱和感恩，做一个善良、有诚信、坚强乐观的人。良好的个人修养，既是人际交往必不可少的部分，也是个人素质的完美体现。也许未来并非一帆风顺，但让孩子在快乐中成长，并以一颗平常心去面对生活中的喜怒哀乐却是我们的重要课题。 不可缺少的自信心 培养一个自信的孩子，首先要给予他充足的信任、尊重和欣赏。生活中遇到一些挑战的时候，父母要鼓励孩子多尝试。即使刚开始的结果不尽如人意，也不要轻易的否定他们。正确的认识自己的孩子，不凡事奢求完美，也有助于让孩子正确认识自己。当然，自信≠自负。家长在培养孩子自信的时候，不要用力过度，以免孩子自高自大，目中无人。 适当的挫折并没坏处 生活中，让孩子经历一些挫折并不是什么坏事。有

仅仅满足孩子对物质的所求就认为是自由的话，那简直就是世界上最愚蠢的家长。 另外，我们中国人经常挂在嘴边的纪律也是必须建立在自由的基础之上的。 蒙台梭利也说过：“纪律必须建立在自由的基础上”。 可想而知，自由对于一个孩子来说的重要性是多麽的强大。 我们对蒙台梭利教授的这句名言有这样的解释： 每个严格要求自己孩子的家长也都是在严格的管束中成长起来的， 从来不知道自由是什么样的滋味， 因此，也认定纪律就是管束的结果。 有位邻居妈妈经常这样抱怨： “我的这个孩子啊脾气特别大”。 记得又一次她又在说孩子的脾气是怎样的大， 经过观察，她没有给孩子应有的自由，也难怪孩子的脾气之大。 当我说出这个问题的时候，她竟然说

孩子做错事，惩罚是对孩子纠正错误的方法之一，有句话说：“无规矩不成方圆”，孩子犯错自然是需要家长的教育，但教育孩子也需要遵循一定科学方式，最好避免粗暴的行为。错误的惩罚不但不能让孩子主动改正错误，反而会让孩子以后的行为更加叛逆，甚至出现用暴力解决问题的情况。 不要这样惩罚孩子 有的家长把看书、写字、画画作为惩罚方式来惩罚孩子，这样在孩子幼小的心灵中会烙印一种感觉，他们会认为只有受到惩罚的人才会写字、看书、画画，从而开始排斥一切跟看书、写字相关的活动。所以建议家长劲量少用这种方法。 六大科学惩戒法，助您科学育儿 1讲道理 当孩子与小伙伴发生争执，家长可尝试讲道理的方法。 如：当孩子发生争执时，用温柔的话语询问孩子跟小伙伴发生争执的原因，给孩子时间解释，让孩子知道家长愿意听自己的解释。无论孩子的

活动目标： 1、引导幼儿了解手机的功能。 2、感受手机给人们生活带来的方便以及手机对人们生活的不利因素。 3、引导幼儿正确合理的使用手机。 4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 活动准备： ppt课件、手机(翻盖手机、滑盖手机、直板手机) 活动重难点： 重点：引导幼儿了解手机的功能。 难点：引导幼儿正确合理的使用手机。 活动过程： 一、参观手机店，引起孩子学习的兴趣。 出示ppt教师：你们看图上是什么?哦，是手机。这是张老师刚开的手机店。你们都看到了那些手机呢?今天，老师把店里的几款手机都带来了。我们一起来认识一下它们吧! 二、了解手机的功能教师：你们在家

孩子可以养宠物狗吗？ 问=多位家长 答=尹建莉 1孩子玩水不肯睡，怎么办？ 问：尹老师您好，看了您的书，写得真好，通俗易懂——要是以前，我肯定不会让儿子（现在1岁3个月）晚上十点半了不睡觉，玩洗脸水非把喝水壶放水盆里玩。可是这次他玩了好久，大半个小时还无休无止，衣服裤子全湿了，跟他商量明天再玩他也不愿意，拿别的东西诱惑也不行，眼瞅着室温很低，衣服全湿怕他感冒，真的想听听您的意见，怎么解决才好？难道真的等他玩够再睡觉？ 尹建莉：你已开始做得很好，继续——真的等他玩够再睡觉！ 2孩子可以养宠物狗吗？ 问：尹老师，最近困扰我的是孩子很想养条小狗，又哭又闹。我知道养狗有利有弊，孩子爸爸坚决不同意，家庭意见不合，您认为孩子可以养宠物狗吗？期盼您的回信。 尹

“不哭不哭，不要哭” 宝宝哭，恐怕是当爹妈的最常遇到也是最无措的时刻了。有那么一阵子，只要年糕哭了，我就笨手笨脚地把他抱在怀里，一边抚摸一边亲吻，嘴里喃喃：不哭不哭，宝贝不哭哦。这也是种自我催眠吧，仿佛只有那么说，才能让自己安心点…… 尽管成功安抚了哭泣的年糕，但我觉得功劳大半是由于我的肢体语言和语气，让他真切感受到了来自妈妈的关心和安慰。细想，宝宝为什么不能哭呢?哭是他最简单的语言和最直接的表达呀!要是遇上宝宝摔跤或撞到什么了，我们多半还会加上一句“不痛不痛哦”，听起来很安慰人，但实际上却是否定了宝宝的感觉。 宝宝哭了，正确的打开方式是—— 抱着他，表达对他哭泣原因的理解：“妈妈知道你痛痛、伤心，妈妈在这里。”(但不要反应过度)随后平静地说“没事的”，并转移他的注意力，这样宝宝自然就会逐渐停止哭泣。 “快点快

活动目标： 1、理解故事内容，能说出小兔为小熊做的事情。 2、体验同伴之间友谊的温暖。 3、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。 4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。 重点： 能说出小兔为小熊做的事情。 难点： 能用书上的语言“小兔给小熊……小熊感觉……”这句话，完整地表达小兔为小熊做的事。 活动前准备： 物质准备：大书一本，小书若干本，第2、3、4、5、6、7页图片各一张。 幼儿经验准备：对故事情节的了解。 活动过程： 一、导入活动 利用提问引出本次教学活动。 师：小朋友们，上星期张老师讲了一个关于小熊和小兔子的故事，名字叫..

活动目标： 1、了解一些动物之间相互依存的共生现象。 2、体验找朋友的乐趣。 3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 活动准备： 1、动画片《犀牛与犀牛鸟》； 2、《好朋友》ppt课件； 3、共生动物卡片若干； 4、《找朋友》音乐。 活动过程： 一、观看动画片《犀牛和犀牛鸟》： 1、播放动画片《犀牛和犀牛鸟》，教师讲述故事。 2、重点理解：犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的。 3、犀牛鸟帮助犀牛吃掉了身上的虫子，犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物，犀牛鸟就不会饿了。就这样他们相互帮助成为了好朋友。 二、观看课件，交流经验：

见此，不少妈妈也纷纷吐槽自家熊孩子 一生气就爱扔东西、揪人头发，怎么说都不听; 赶着去上班，孩子却磨磨蹭蹭不肯上学，最后导致又迟到; 带到外面玩，看到玩具车就想坐，不同意就撒泼 …… 每当这个时候，妈妈都会忍无可忍，对孩子吼道： “不要逼我发火!我的忍耐是有限度的。” “我数一二三，赶紧弄好。” “你怎么就是不听我的话，我都说过多少次了。” “我真后悔生了你，简直给自己找累受。” 对孩子大喊大叫=管教无效+树立坏榜样!正确的做法应该是 发怒不等于发泄! 像河东狮吼一般对孩子大喊大叫，甚至打屁股，效果真的好吗? 事实上，不但起不到教育作用，反而会出现反作用。孩子依旧不听话、不早睡、不好好吃饭……最终家长威信全无，孩子

【活动目标】 1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。 2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。 3、愿意参与集体劳动。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 【活动准备】 1、会发生的娃娃。 2、玩具标记图，幼儿用书——送玩具回家。 【活动过程】 1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。 ◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。 ◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。 2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。 ◎教师提问：我们还有哪些玩具

善良是一切的基础 当我们说到包容、尊重、开放的心态这一类词，似乎是很严重、很成人世界的概念。确实，我们作为成年人，在这条路上也是不断学习的。但问题是，在我们自己还在学习的同时，可以把同样的概念教给我们的孩子吗? 可以的，最起码可以帮他们奠定一个好的基础。如果我们仔细想一想，当我们谈到一个人的品格的时候，其实最本质的东西是善良。一个善良的人，就算他还不够包容，也不会因为别人和自己不一样就去伤害他;一个善良的人，会以善意对待别人，而这种善意，又往往表现为慷慨大方。所以我们应该首先教孩子做一个好人，再教他不去论断他人。 教孩子善良大方不论断他人……有诀窍吗? 注意培养孩子的品格 其实一般父母，都会注意培养孩子的品格，会教他们做善良大方的人，通常会用到的方法有下面这些： 1、教孩子分享的概念 2、教孩子

小屁孩真是搞笑、小孩子的鬼把戏、什么时候才能长大？这些被我们的父母常用来定义孩子这些行为，其实在生活中我们反而鼓励把孩子当成成人来看。当然这话换个说话就是：家长站在孩子的角度思考问题。 不管是家长把孩子当成人看，孩子家长放低姿态把自己当孩子看，给孩子的平等的沟通和生活的环境，对他们没坏处。会有哪些好处呢，我们想到了这样一些内容，欢迎各位爸爸妈妈来补充。 ▲▲▲ 1.孩子会更理解什么是责任。孩子不应该纠结自己何时长大，就像我们不用担心何时老去一样，总有一天孩子会长大我们会老去，但是对孩子来说他们需要在不同的年龄阶段承担起不同的责任，如果我们能平等的对待自己的孩子，他们就更容易理解责任是生活的一部分，不在乎年龄的大小。比如：每天自己收拾自己的床铺、饭后收拾餐具、喂养宠物、打扫卫生、收拾自己的玩具，这些力所能及的事情都是他们的责任。

　　帮助孩子树立规矩，并不仅仅是“乖”、“听话”和“好调教”，更重要的是，遵守规则的生活保证孩子在秩序中成长，让孩子们判断是非善恶，自发地去建立良好的秩序与和谐的氛围。 　　陷阱一一招出天下太平 　　可能在快要吃晚饭之前，孩子偏偏要吃饼干，想着孩子一会儿因为吃了零食而不吃饭的情景，妈妈拒绝了孩子的请求。接下来就是哭闹、纠缠不休，妈妈没了耐心，一气之下，以暴力结束了这场闹剧。孩子哭哭泣泣地去饭桌那吃饭了，看似被立了规矩。但其实呢？ 　　许多爸爸妈妈常常认为“给孩子立规矩，他又不听，有什么用，只有一招最灵验，那就是打！”打孩子是万万要不得的，暴力会摧毁孩子的自尊，在孩子的心里埋下恐惧、愤怒和仇恨的种子，也在暗示孩子一切问题都可以运用暴力来解决。还有一些其他的惩罚手段也不可多用，尤其要注意，行为

然而父母的说教或讲理，立意再好，对孩子而言，都只是包装美丽的批评和责备，并无济于教养的实效，充其量只在纾解父母的焦虑、满足父母教养的热情罢了。 譬如，孩子忘了带功课回家，父母忧心他的粗心大意，于是从孩子的功课一直讲到他的内务，从他态度上的无心，一路说到他行为上的故意。虽然只是劝说、告诫、晓以大义，并未大声斥责、批评指教，但一字一句都直指孩子有错，令塬本还有悔意的孩子，很快就筑起防卫心而关上耳朵、拒绝再听。 又譬如，当孩子说到班上某个同学的行为如何过份时，父母也绝不会忘记提醒孩子要「见不贤内自省」：『那你能做的比他更好吗?、你能避免像他一样吗?···』父母总爱把别人的问题扯回到孩子身上，将他与别人做莫名其妙的类比，也许只是想机会教育孩子一下，却使得本来乐于和父母分享的孩子，立刻觉得无趣而闭嘴了。 其实，孩子开口和父母谈别人的事，父母就只

下个月初，2012年9月1日～2013年8月31日出生的孩子即将正式入园，后台有不少朋友们在询问早接孩子放学好，还是晚接孩子放学好。根据喆同学上缓适班四个多月以来的情况，和大家分享一下接送经验。 什么时候送孩子上缓适班更合适？ 喆同学属于精力旺盛、超级好动的孩子，出门就是小旋风。担心他以后上幼儿园规则意识不强，我先给他报了个英语班，一则磨磨耳朵，二是提高和老师、小朋友之间的配合度。 英语班全英文教学，一周两次课，一次一个半小时，1个外教、1 个主教、2个助教，10个孩子，年龄都在两三岁。 头几节课家长可以陪同，最迟第八节课开始孩子独立上课。我仔细观察过，即使看起来外向独立的孩子，头一次离开爸爸妈妈也会哭。倔强的喆同学，第一次更是哭了二十几分钟，助教抱着他哄也不管用。中间我心软，进教室哄了几分钟，结果等我再出来，他哭得更凶了

活动目标： 1、利用情境画画,呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法,讣幼儿能够学习礼仪。 2、呈现饭后的整理工作,提醒幼儿饭后要擦桌子,收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒,并记得洗手。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： 幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。 活动过程： (一)教帅讲述故事内容,说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后,大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不会油油的了。 (二)教师提问:小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。 (三)讲故事:《彩虹村的礼仪大使》。 (四)说完故事,教师提问:"小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗?"请

  　　男孩贱养女孩娇养，男孩子小时候要看松一点，让他去闹去受挫折，不要让他吃好了、穿好了，就是要让他有欲望，别人有的东西他没有，让他总是处在要的状态，这样男孩子才会奋斗、竞争、珍惜。   　　——心理专家李子勋   　　■性别教育从两岁开始   　　主持人殷智贤：我们今天的话题是怎么对孩子进行正确的性别教育，李老师多年来不仅从事心理学方面的研究，还有非常丰富的心理咨询实践经验，他常年在媒体做心理方面的专家指导，也写过很多专栏文章，和大家探讨我们生活中面临的各种困惑。现在，不少家长会发现一个问题，就是觉得男孩好像有女性化的倾向，为此，家长很苦恼，但是现在好像还没有太多的家长说女儿有男性化的倾向。   　　李子勋：也有。   　　主持人殷智贤：可见性别教育是子女教育的重要内容，为什么现在

原因：孩子从小没有养成回家主动做作业的习惯 解决方法： 1、陪伴孩子建立习惯。 让孩子主动做作业，有一个过程。刚开始，孩子对做作业有些讨厌，对难题也有畏难情绪，老让写拼音、写汉字他觉得无聊。这时候，家长可以陪伴在孩子的左右，让孩子不觉得孤单。必要时在手把手地辅导孩子，让孩子不要对作业产生负面的感受。这样帮孩子建立做作业的习惯后，慢慢地让孩子自己去做。 至于陪伴的具体时间，这个因人而异。有些家长孩子都二年级了，还在陪伴。这种做法应该有问题。应该根据孩子的感受，尽可能早地让孩子自己独立做作业，建立主动做作业的习惯。建立了这个习惯，习惯成自然。 2、用《家庭公约》来规范孩子。 家里要召开家庭会议，制定《家庭公约》，把孩子的行为包括孩子放学后做作业的问题，专门说的很清楚，让孩子知道放学后第一件事就是做作业。做完作业才可以去玩。如果确实要先玩后做作业，也没问题。但必须是遵守约