孩子有好的表现，往往是父母或老师悉心教导的成果。然而孩子有时一些不太令人满意的表现，父母总不免埋怨自己“没好好教孩子⋯⋯”的确，在孩子像一张白纸的时候，教他养成正确观念与良好习惯，有事半功倍之效。这些将随着孩子成长而逐渐内化，日后变成一种态度、一种品格。 三岁定终生打下好基础 人们常用“三岁定终生”强调学前阶段学习的重要，所有的学习奠基于年幼阶段，通过持续的学习发展，让新经验与旧经验不断交叠、演进并累积，同时，在日益成熟的心灵相互影响下，逐渐成就出日后的生命能量或展现的能力。 学前阶段是打下学习基础的开始，而此阶段的心理状态亦是成长的基础，心理状态也是通过自己与家庭、社会的互动所建构而成。学习与心理所交织的历程，就是教养。过程中，除了看到孩子外在面貌的变化，内在的成长也通过教养持续地进行，并且为教育未来的孩子而努力不断。 说起“三岁定终

现在回头来看，我的父母也曾经带给我极为不愉快的教育。但单纯的抱怨并没有什么用，每一代人受时代的局限，必然会有眼界上的局限。大环境落后，父母的教育理念也必然落后。教养本身对于父母来说也是一个挑战和学习的过程，今天提供的就是一些大家可以学习借鉴的干货。本文由叽里呱啦翻译自维姬·格兰姆博基的《让孩子听话的五个有效方法》 让孩子执行你的指令很困难吗？是的，所以，我的朋友和我决定采用小组学习的方法。不要笑——真的有用！ 几个月前，我几乎要因为一个最令人挫败的育儿问题崩溃了：我的两个女儿都对我熟视无睹。每次叫她们做什么事情都要说上五遍——穿衣服，关电视，刷牙——她们要么是没听见，要么就是不听。所以，我不得不再说五遍，而且一遍比一遍大声。像《绝望主妇》那样大喊大叫看上去似乎是让6岁的布莱尔和4岁的德鲁行动起来的唯一方法了。 我并不想成为这样的父母。但是孩子们不听话真的让我和我的丈

“你这个小孩怎么这么自私，是不是独生子女都这样？”话说孩子自私与否，跟是否独生子女有什么关系！？谁能保证有兄弟姐妹的小孩就不自私了？ 没有兄弟姐妹，不代表没有玩伴 常有宝妈抱怨：我家孩子是独生子女，因为娃没有玩伴，所以造就了TA比较自私的性格，家里偶尔来了小客人，宝宝总是把玩具收起来，不让小客人碰TA的任何东西…… 没有兄弟姐妹，不代表孩子没有玩伴，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，甚至家里面毛绒娃娃，都可以是孩子的玩伴。所以“没有兄弟姐妹”这个借口以后不要用喽。 我家小妞今年快七岁了，她时常喊我陪她一起玩。为了让她有良好的秩序感，我会装作饶有兴趣的样子跟她抢着玩。比如拼拼图，她玩一分钟我玩一分钟，。看我笨手笨脚半天也摆弄不好那些彩色的方块，她会急得在一边比划，尽管如此她还是会耐心等到我玩完。因为制定了规则，所以她再急，也会等到我玩完才接手。这样一来，她不光

他们的天空与人类世界的大海相连。「其他人」会在孩子十六岁那年为他们举行成人礼。这些孩子将变成红色海豚到人间巡游七日，看看自己族人掌管的世界。 少女椿是生家族的继承人，掌管海棠花的生长。她化身海豚到了人间之后，被大海中的一张网困住，一个人类男孩因救她而落入深海死去。 回到「其他人」世界，椿一直耿耿于怀，感觉身体被掏空，但对父母却只字未提。 一天晚上，她遇到掌管灵魂的灵婆。灵婆告诉她人类男孩的灵魂变成了一条拇指那么大的小鱼，只要它长成一条大鱼并回归大海，就可以复活。 而得到这条鱼的代价是，自己一半的寿命！为了报恩，椿义无反顾地答应了。然而，灵婆没有告诉她的是，她的生命和鲲将联系在一起，生死相依；更可怕的是，养这条鱼会给「其他人」世界带来巨大的灾难。 椿和她的伙伴湫开始

1、首先在给老人说一些科学的育儿经验时，一定不要随便说听别人说的，或者是说网上说的，那样的话会让老人认为你不信任他，让他们觉得你认为他们带孩子还不如网上随便说的，你应该说出一些根据，比如说某位医生，专家说的。 2、有时候和老人发生分歧时，老人们经常会说你们小时候就是这么带大的，也好好的，你就要给他们说以前这样不一定是正确的。现在用科学的方法养育宝宝对宝宝以后更好。 3、平时在老人带孩子的时候多夸一下他们带孩子的方法，在他们有明显的错误的时候说出来他们也不会生气，而且不要只说他们不对，要说出理由，给出可行的建议，不然他们也不知道怎么办。 4、在自己有时间的时候多带带孩子，以身作则，这样他们会更信服你，不然他们可能会说你们自己都做不到，还好意思来要求我们，你以身作则的话，也许不用你说，他们也会照你的方法去

牧羊人放羊的时候，一只老狼突然从一个小山沟里跑出来，抓住了一只小羊，咬死后叼着就跑了。这时迎面跑出来一只幼狼，幼狼直奔小羊跑了过来。 老狼就把小羊交给了幼狼，让幼狼驮着，自己则轻松地跟在后面。后来有人追了过来，老狼感到有危险了，就停止了对幼狼的生存训练，自己叼过了那只小羊，和幼狼一起全身而退。 安全时锻炼孩子，危险时保护孩子，这是狼的教子之道。 我们不如狼。 我们常常帮孩子穿好衣服，把碗筷端到孩子面前，将钱塞到他们手里……在我们的“施舍”过程中，我们的孩子慢慢变成了心灵上的“乞丐”和“流浪汉”。他们开始失去自信、失去尊严、失去生存的能力。 然后当他们真的遇到挫折、遇到问题的时候，我们发现他们的身上并没有早该具备的能力，而我们自己也丝毫派不上用场，只能在原地跺脚着急，大声质问他们：“你怎么这么没有出

哐当！当宝宝手里的东西，第一次不小心滑落到地上的那一刻起，他就像发现了新大陆一样，开始了前所未有的有趣体验： 双手握紧、松开，玩具居然可以变换位置，从手心到地面；在挥起手臂试一试，居然还能飞行和滑行…… 把毛绒玩具扔地上，声音低沉；把小汽车扔地上。声音清脆，原来自己可以创造出这么多的声音…. 把妈妈叠好的裙子扔地上，方方正正的裙子居然散开变换了形状；把水杯扔地上，牛奶在地面上蔓延的画面堪称魔法奇迹…… 扔完东西还能观赏到大人的情绪变化，妈妈一会无奈的摇头捡起，一会瞪大眼睛尖叫制止… 艾玛，人生突然有一种开了挂的全新体验好嘛。 从此宝宝就开启了百玩不厌的“扔东西”游戏。 你呢？

嫉妒心理是让个人欲望得不到满足而对造成这种现象的对象所产生的一种不服气、羞愧、恼怒、怨恨的情绪体验。虽然人人都会有这样的情绪存在，但是若让孩子时常存在这样情绪体验之中，对孩子将来的生活、学习以及工作具有破坏性。 我们如何来化解孩子的“嫉妒之心”? 1、注意观察孩子的表现 父母有时候也很苦恼，明明一件平常不事，哪里会知道孩子反应会变强烈，反而觉得莫名其妙。其实，当孩子嫉妒心展现的时候，言行举止是经常出现相应的变化，这就需要父母注意观察孩子。 比如，情绪出现变化，有高兴转变为哭闹、情绪低落;行为上可能会搞个小破坏、做点让你摸不着头脑的事;语言上会说XX不好、不对，等等。这时候，家长需要对孩子表示同情和理解,并且试着把孩子的想法换种温和的方式说出来。比如，你看，妈妈光顾着招待客人和小朋友，都没顾上看咱俩一眼和说话，爸爸和你是

孩子把一大箱玩具扔了一屋，等他玩过后走人，留下一堆玩具等别人来收拾。这样的场景，每个家庭都不陌生。与其将来让孩子整天生活在一个乱糟糟的环境里，或者是把许多时间都浪费在找东西上，还不如从小就注意培养，使孩子尽早养成收拾东西的好习惯。 今天小编整理了几个小技巧，可以帮助孩子养成收拾玩具的习惯，希望对各位妈妈有用！ 确定收纳位置 家里应该尽可能地整理有序，各种物品都放置在固定位置，让孩子适应并熟悉这个环境。给孩子准备专门收拾玩具的箱子，高度、大小要适合孩子。每次只玩一个玩具，玩完以后，要求孩子或和孩子一起把玩具放回原处，再更换另一个玩具。正处在秩序敏感期的孩子会对家里物品的摆放有要求，应抓住这个教育机会，帮孩子养成收拾玩具的习惯。 有趣的收拾过程在孩子的眼中，玩具是有生命的。父母可对孩子说：“你愿意送玩具宝宝回家吗?” “玩具宝宝躺在冰冷的地上，它太可怜了

活动目标： 1、初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍。 2、通过律动游戏，感受音乐带来的快乐。 3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 活动准备： 铃鼓、图谱。 活动过程： 一、听音乐进入活动室。 以给国王送礼物的形式，听音乐做“扛、背、抱”等动作。 二、肢体动作。 幼儿假装睡觉，按教师指定的地方动动肢体并作相应的回答。 “小屁股、小屁股睡醒了没？”（小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀……） “小屁股、小屁股睡醒了”…… 三、音乐律动。 1、全曲欣赏一次。只听音乐，教师唱歌词，不做动作。 2、你都听

  　　哪些训练能开发宝宝的右脑 　　一项权威研究显示：爱因斯坦、达芬奇、居里夫人这些世纪伟人的共同之处：他们都有着超强发达的右脑。右脑的存储量是左脑的1万倍，人脑在6岁以前完成90%的发育。因此6岁以前是开发右脑的黄金时期，千万别错过哟!家长可在日常生活中有意识地对孩子进行训练，对孩子的右脑实施一些特殊的教育： 　　学音乐 　　心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。此外，还可以在孩子从事其它活动时，创造一个音乐背景。 　　培养绘画感觉能力 　　右脑具有绘画感觉能力。让孩子练习绘画，能培养其观察能力。尽情欣赏绘画作品、自然风景，陶醉其中。带孩子参观花展、盆景展，直观整体地欣赏作品。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右

活动目标： 1、理解故事内容，知道兔宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它。 2、学说短句：“兔宝宝不要哭，我送你XXX。”（重点） 3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。 活动准备： 1、活动室的一角布置成新年舞会的样子，另一角布置成超市，内有各种玩具和礼品。 2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。 活动过程： 一、故事导入 师：新年来到了，小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了，它们是谁呀？（戴上各种动物头饰的幼儿依次出场。）突然，传来了“呜呜……”的哭声，谁在哭呀？ 幼：是小兔子在哭。 师：你怎么知道的？ 幼：它在擦眼泪呢！ 二、情感体验 师：请你猜一猜，兔宝宝为什么哭呢？ 幼

活动目标： 1、正确认识雷电，克服心理的恐惧感。 2、学会下雨时的安全常识。知道下雨打雷时不要在大树及高大的建筑物下避雨，不到户外玩踩水的游戏。 3、了解民间故事的幻想特点。 4、激发幼儿探索神秘自然的兴趣。 活动准备： 1、故事《雷公与闪电娘娘》。 2、雷电教育图片3张、投影仪。 3、录音机、雷电声音以及其图片和识字卡。 4、若干铃鼓、沙铃和塑料袋。 活动过程： 一、雷电的声音，引起幼儿的兴趣。 师：今天老师请来了两位神秘的客人到的我们班来，小朋友想知道它们是谁吗？掌声有请……伴随着录音机的雷电声音，老师逐一把它们的图片显示出来。 二、认识雷电 1、师指图示：它们分别是谁？（幼儿随老师的指

OK妈说： 从小到大我都是一个超级乖的孩子，因为乖，所以一直受长辈和老师的喜爱，这本身并没有什么不好。只是慢慢长大后，我发现可能习惯了听从他人，更多地为他人考虑，自己时常陷入“很难拒绝别人”的困境中，更多的时候也会摇摆不定、犹豫不决。 这会把自己搞得很累，别人却又未必领情。 所以是时候改变我们的老观念咯，要知道当孩子推开爸妈的权威时，他们其实是在学习为自己“设置界限”，这是一种非常重要的能力。当他们能够为自己的观点发声，能够为自己的利益争取的时候，代表着他们在成长。 壹 最近和朋友聊天，聊到孩子这个话题。朋友说，现在孩子长大了，渐渐觉得有点失落，孩子常常会和他顶嘴，拒绝他的提议。他说有时觉得自己做父母挺失败，也很生气孩子不尊重他的权威，当然也担心以后孩子没办法管教了。 他问我，有没有什么办法让孩子听

　　在外界心目中，比尔盖茨先生就是现代计算机的开山鼻祖，而对于比尔盖茨的儿女，似乎电脑并不是父亲认可的最佳伙伴。微软创建者表示，他目前最大的10岁的女儿   　　在外界心目中，比尔盖茨先生就是现代计算机的开山鼻祖，而对于比尔盖茨的儿女，似乎电脑并不是父亲认可的最佳伙伴。   　　微软创建者表示，他目前最大的10岁的女儿，并不是互联网和电脑的沉迷者。只是到了去年的时候，女儿进入了学校，必须使用电脑完成每天的功课之后，她才开始长时间使用电脑。   　　“她之前对于电脑并不熟悉，在进入学校之后才对电脑游戏产生了浓厚的兴趣，例如她十分喜欢Xbox360主机上一款名为Viva   　　Pinata的游戏，游戏中她要管理自己的花园。”比尔盖茨先生在渥太华召开的新闻发布会上表示。“她每天花费2到3小时来整理自己的

01、周末去朋友家做客，刚进门便闻到一丝不愉快的味道。寻“味”望去，原来是垃圾桶作祟，装了太多的“货”了。 正值梅雨季节，为防止屋外潮气入侵，家中的门窗紧闭，令人不悦的味道只能屋内循环。 我随口提议朋友换个垃圾袋，未想她不舍道：“这垃圾袋还没装满呢，才用了三天。” 大热天用了三天的垃圾袋，因为尚未得到充分利用，所以继续作贡献，我也是醉了。 朋友的节省是一贯作风。 以前以为她重视护理保养，三十有余，皮肤白皙弹性十足，后来得知她顶多用三十元一瓶的洗面奶。 因为工作原因，工作日都穿制服，周末休闲的服装几乎都是优衣库的宽松简约风，都能做优衣库的代言人了。 是否她真的经济拮据，所以吃穿住行她都节省着来呢? 非也。在魔都有车有房无贷款，收入尚可，

活动目标： 1、在探索操作中尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律。 2、在主动学习中提高解决问题的能力，积累相关的生活经验。 3、能主动发现生活中的数学，体验在生活中学习数学的乐趣。 活动准备： 材料：纸盒做的楼房材料人手一份，门牌插卡（用不同颜色区别层与间的数字）人手一份，多媒体课件，写有具体地址的信封若干，人物图像若干，彩色胶带卷（用于标示楼房位置）。 环境：多媒体、幼儿操作学习的场地、桌椅、地垫人手一块。 幼儿：一定的生活经验，了解自己的家庭住址。 活动过程： 一、情境引入 激发幼儿对门牌的已有经验 1、（师幼交流）徐老师第一次来东阳，发现我们东阳真是个美丽的地方，马路又宽又干净，不仅大街上都是高楼大厦，而且住宅小区建设得特别漂亮

爱的城堡是由时间构筑而成的。时间同样也是你向孩子表达接纳和赞赏的组成部分。如果我说我无条件的爱你，接纳你;如果我说我很欣赏你、想让你感受到自身的重要性，可我却不花时间和你相处，那我就纯粹是使徒保罗所说的那个“空响的锣”。我若能说万人的方言，并天使的话语，却没有爱，我就成了鸣的锣、响的钹一般。换句话说，我只是在空谈而已。 由于家长们整天为了生活而疲于奔命，他们忙得根本没时间陪孩子，他们的孩子可是在看眼里，记在心里，毕竟孩子都想学父母的样子。十几年后，不知不觉襁褓里的孩子就长得和我们一样了。 当我们愿意花时间，甚至在很忙的时候陪伴孩子，就是给孩子传递了这样一个信息：亲爱的，你对我是如此重要，无论我的工作多么忙，我都心甘情愿放下手头的工作，来陪你一段时间。 那么，你愿意吗? 下面为大家整理了40件好爸爸要和孩子做的事快快行动

活动目标： 1、初步了解茶壶的外形特点及作用，培养学生观察、动手能力，激发学生对茶具的喜爱之情。 2、从茶壶的发展史中体会劳动人民的聪明才智 。 活动准备： 各种茶壶样品、图片。 活动过程： 一、猜谜语导入。 颈长嘴小肚子大，头戴圆帽身披花。只吃水来不吃米，见到客人把头低。 二、了解茶壶的基本特点。 你们家有茶壶吗？ 你知道茶壶是干什么用的？ 它还可以干什么用？（沏茶、摆设、做装饰品） 看看桌上的茶壶是什么样的？ 你喜欢它们吗？ 你知道什么地方的茶具最有名吗？那里的茶壶有什么特点呢？ 三、茶壶的发展。 古代的茶具和今天的茶具不太一样，下面我们来看一些图片：小朋友们看得