还记得之前一段很火爆的视频吗?名叫：“孩子报警寻找天堂的妈妈，美国警察的回答感动了全世界。”视频中的小孩妈妈去世了，每天都很想念妈妈，于是打电话给警察叔叔求助找妈妈，警察得知了情况以后用自己的绵薄之力给予了小孩最温暖的安慰。 作为父母的你或许经历了不少历练，对于离别这事可以从容面对，但对小孩来说，却是第一次面对“离别”，他们的内心更脆弱，比成人更不知所措，不管以什么方式离别他们始终愿意相信父母是爱他们的，他们依赖方式很原始，他们的成长急需父母爱的供养。 有些因为一点小事而动不动要离婚的父母，不妨三思，问问自己做好离开的决定之前，伤害了孩子，值得吗? 1他的妻子因为意外事故离开他身边已经四年了，他因为无法兼顾父母双亲的角色而感到挫折。 有一天晚上回到家，他只是很简短地和孩子打个招呼，就因为身体疲累，不想吃晚餐，脱掉西装之后就直接往床上躺下。就在

常听有的家长说孩子特独，爱吃的东西连最亲的人也不肯分一点。许多家长为此伤了不少脑筋。可是您反省过自己吗？平时给孩子吃东西的时候是不是说过“最好吃的给宝宝吃”、“这么好吃的东西，奶奶舍不得吃，专留给宝宝的”等类似的话呢？还有一种情况，比方孩子拿着爱吃的东西出门，有的阿姨看见后和他开玩笑：“这么好吃的东西，能分给阿姨一点吗？”孩子还很小的时候，听到这样的要求，幼小的心里会“斗争”一下，家长肯定会鼓励孩子分一些给别人，等孩子终于下定决心时，“行，给你吧！”从教育的角度出发，大人应该愉快接受并表示感谢，但事实上，通常大人会说：“宝宝，真乖！阿姨不吃，宝宝自己留着吃吧。”大人的这种做法，是和平时家长教育孩子学会和别人分享的效果相抵消的。　　女儿甜甜特别喜欢听故事，很小的时候就给她讲孔融让梨，遇到需要分享的时候，就以孔融为例，引导甜甜，让她分给家人，她就会说“大人吃大的，小孩吃小的”或“老人先吃，小孩

活动目的： 1、在教师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。 2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。 3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成爱护乐器的习惯。 活动准备： 木鱼、小鼓、沙球 活动过程： 1、教师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题。 （1）小朋友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么打喷嚏？ （2）今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是《一千零一个喷嚏》 2、教师讲述故事，探讨故事角色特点。 （1）教师讲述第一遍故事。 提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？ （2）教师与幼儿共同探讨并模仿故事中角色的特点。 小兔：刚开始走路是一蹦一跳（中速）；发现大灰狼迅

教案一：折小猫 活动目标： 1、学习用正方形折小猫头，巩固对小猫外形特征的认识。 2、喜欢自己的折纸作品。 活动准备： 范例、勾线笔、折猫头的手工纸、背景图。 活动过程： 一、教师出示范例，激发幼儿折小猫兴趣。 1、师：今天老师带来了一幅作品，我们来欣赏一下吧！ 画上有谁呀？幼：小猫。 2、师：原来是小猫呀，我们来跟小猫打声招呼吧！ 二、教师引导幼儿观察《美工》第16页“小猫喵喵”上提供的材料。 1、师：你们知道这只小猫是怎么做的吗？幼儿观察回答。 师：说的很对，这只小猫是用纸折出来的。 2、师：那我们今天就来折一只可爱的小猫。 3、师：那我们看着美工书上的图

教案一：生活自理能力 活动目标： 1、蒙发生活自理能力的意识。 2、了解并掌握初步的生活技能。 3、学习简单的穿、脱衣服的方法。 活动准备： 1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的衣服来幼儿园。 2、钢琴音乐 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 1、喔喔喔，太阳出来啦。睡醒了，要起床了，我们要做些什么事情呢?幼儿根据经验回答。 2、现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做起床后的动作吧。 二、引导幼儿发现衣服的不同样式，学习衣服的不同穿、脱的方法。 1、刚才我们在做游戏的时候，是用什么动作表示穿衣服的?你们发现衣服有哪些不同的款式呢？教师引导幼儿仔细观察后回答。 2、

大吼大叫=管教无效+树立坏榜样 很多家长在与孩子相处的过程中总是喜欢发脾气，他们认为对孩子发脾气是不得已而为之，是为了教育孩子，是为了孩子好，事实上，家长乱发脾气不仅没有起到教育的作用，反而会有反作用。《发脾气大叫的妈妈》，通过这个视频我们更能了解到在面对暴怒的父母时，孩子的内心感受。 在一项涉及10万名儿童的调查中发现：父母对孩子发脾气，是孩子最反感的表现。在接受采访的时候，他们是这样描述自己的感觉的： “我爸爸发脾气的时候，我特别害怕，想找个地方躲起来，可是腿上没劲，再说也不敢，我怕他冲上来把我撕成两半!” “我妈妈是火爆脾气，她一生气就披散着头发砸东西，和她平时完全不一样，好像变成了另外一个人!” “我讨厌我爸爸，他动不动还在我面前咆哮，以为这样我就能听他的话了，他错了，我觉得他要是肯平静地跟我聊聊天，效

喆爸看了我一眼，我心领神会——他觉得价格太高，性价比太低，这时候需要我出来救场。我说：“也不是很好看，再转转吧。” 他去试衣间换衣服，那个男生则表示出对这件衣服的浓厚兴趣，跟和他一起来买衣服的中年女性说：“妈，我穿这件衣服是不是倍儿精神？” 他妈妈听到了刚刚的报价，有些为难：“是挺精神的，咱们刚来，要不先去别处转转？” 男生有些不悦：“这件就不错，一眼看上的东西最可心了。” 他妈妈有些尴尬：“可一件衣服，是我两个月的工资了……” “我又不是天天买，至少能穿两年呢，我们班好几个同学都穿这个牌子的，老穿几百块的破衣服，我都不好意思和人家一起踢球了。” 男生这句话，明显确动了妈妈最脆弱的神经——别人家孩子有的，我家孩子也要有，如果孩子因为自己无能为力而受委屈，就是当父母的无能。 当喆爸从试衣间出来，售货员已经给那对母

社会对我有要求，学校对家长有要求，你让我怎么办。 母亲是我的角色，我要抚养孩子成人，我要让他有好的未来，否则，我还是个好母亲? 丈夫对我也有很多期待，我照顾不好孩子的未来，家庭对我还意味着什么? 你在说我控制我自己?我戴着各种角色帽子，妻子、母亲、女儿.....奔波其中我好累啊.....可是如果我不去尽力做好角色内我的职责，我存在的意义是什么? 我想对你说，你的小婴孩从出生开始，就是一个独立的生命，你的生命也是。你们彼此拥有一段关系，你们在关系中，这并不意味着他属于你，或者你属于他。 当他渐渐长大，他发出自己的声音，你听到了什么，他的声音和你的声音会有什么不同，你如何面对这个不同? 他长到青春期的少年，他继续找寻他自己。有多少次，当你指责、讨好，你其实是在要求他按照你设计好的模式生活，他自己的声音越

美国伊利诺大学阅读研究中心主任里查德.安德森教授主要从事儿童阅读研究，他曾深入地研究了中国儿童的课外阅读并与美国的儿童阅读做了比较，得出了如下结论：一个中国普通家庭和一个美国普通家庭为孩子提供阅读材料的经济能力大体相当，但是美国儿童的阅读量却是中国儿童的六倍。 巨大的差异原因何在?产生如此巨大差异的原因何在呢? 主要原因在于中国父母给孩子选择的课外读物过于“超前”了。 在中国，适合二至八岁的儿童阅读的课外书籍数量本来就比美国少，而父母给孩子选择的课外阅读材料多是《唐诗三百首》及一些情节复杂的故事，大多数书籍的内容超过了孩子的认知水平，孩子难以流畅理解故事的内容，感受不到阅读的乐趣，所以花在阅读上的时间少，阅读量也就小了。 儿童读物应该分为教师指导孩子学习的书籍和专门给孩子阅读的书籍两种，也就是分为“精读”的书和“泛读”的书

活动目标： 1、制作风力爬升机，了解叶片的不同折法和转动快慢的关系。 2、通过寻找在制作中存在的问题，了解科学小制作教学的基本程序。 活动准备： 餐巾纸盒、箩筐、一次性筷子、橡皮筋、橡皮泥、剪刀、竹签、纸、笔、安全图钉、双面胶等。 活动过程： 1、出示材料提出问题 风力爬升机的关键点是利用风让物体升上来，那么老师们看了这些材料你打算怎么来做？（提供并介绍材料） 2、巡回观察老师们操作、记录情况 观察老师在操作中的语言表现 观察老师们在操作中对材料的掌握程度 观察老师们在操作材料中对难点重点如何把握和处理 3、操作后互动 大家一起分享设计思路，展示设计成果 4、小姐并介绍爬升机的

活动目标： 1、初步了解企鹅的生活环境。 2、尝试制作企鹅，培养动手能力。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 玩具企鹅一只。教师纸工制作的企鹅一只。幼儿每人一张画有企鹅的纸工纸，剪刀每人一把，胶水盘、棉棒。 活动过程： 1、出示玩绒教具引出课题 (1)小朋友们，现在是什么季节(冬季)，冬天外面冷不冷呀?(冷)对，小朋友们都穿上了厚厚的棉袄、棉裤、还带上了帽子、手套。可是有一只小动物它不怕冷，它生活在遥远的南极，那里都是冰天雪地，这只可爱的小动物在和它的小伙伴在那里快乐的生活，小朋友们想不想认识它?出示玩具企鹅让幼儿认识、

娘娘平时这么忙，怎么做到的？ ? 孙俪用一个橘子教育孩子做人 网上曾有“孙俪用一个橘子教育孩子做人”的报道，很好地体现出孙俪有趣而明智的育儿策略。在芈月传剧组举行开机仪式时，孙俪带着她的儿子一同参加活动，等等拿起一个橘子问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢?”她认真地说：“孩子，那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到而是要付出劳动的。” 等等点了点头，接着问：“妈妈，为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢?”孙俪对儿子说：“孩子，那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，要懂得珍惜生活的甘甜和幸福。” 孙俪看儿子不问了，就反问道：“橘子的果肉长成一小瓣一小瓣的，还有另一层用意，你知道吗?”然后她指了指周围的人说：“那是在告诉你，你手中的东西，不能独自

活动目标： 1、复习基本舞步，并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走。 2、遵守游戏规则，炮仗被点着后能及时发出信号，不提前，不落后的发出：“嘭”、“啪”声。 3、培养幼儿手眼协调的能力。 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 活动准备： 课件，幼儿会基本舞步。 活动过程： 一、导入。 师：看两位叔叔在干什么?什么时候会放炮仗?过年，开店，结婚等。炮仗会发出什么声音? 二、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。 (1)听教师范唱，说出所唱歌曲内容。 (2)边看图谱，边尝试演唱熟悉歌词和旋律。 三、练习螺旋形走。 (1)从炮仗顶部往下观察：你看到了是什么样的?像什么?圆怎么变螺旋形?(课件演示)

教案一：胆小先生 活动目标： 1、感受故事人特幽默的语言和夸张的情节所产生的美。 2、理解童话内容及“胆小先生”的形象特点。 3、学习故事片中人物的对话，根据自己的想象力表演故事。 活动准备： 1、准备胆小先生，大老鼠，小老鼠等木活动准备： 2、不同表情的胆小先生3个，“胆小”两字。 3、胆小先生指偶20个。 活动过程： 1、出示“胆小”两字，认认、做做。 你们认识这两个字吗？这两个字是胆小，那什么叫胆小，你能用动作表现一下吗？（提醒：你看到什么事会害怕呢？）你们胆小吗？可是有一位先生特别胆小，下面，我们一起来听个故事，这个故事的名字就叫《胆小先生》。你们猜猜看，胆小先生会怕什么呢？（让幼儿发散思维、想象）重点引导幼儿表

活动目标： 1、感知空气占有空间的现象，知道空气的存在。 2、能仔细观察，并用语言表达自己的发现。 3、对探索活动感兴趣，享受发现的乐趣。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 活动准备： 1、眼药水瓶、彩色沙子、装好彩沙的塑料瓶若干。 2、装沙子的盒子人手一份，抹布四块。 3、大小、材质不同的各种瓶子若干。 4、一个彩色沙瓶成品。 活动过程： 一、出示操作材料，激发幼儿的探索兴趣 1、师：今天，老师带来了一些瓶子宝宝，可是它们肚子里空空的，想吃一些沙子，你们愿意帮助它们吗? 2、提出要求。 师：在后面的桌上我给你们准备了瓶子和沙

于是，琪琪的妈妈到学校是和老师进行沟通，原来是，琪琪的阅读量跟不上，语文需要大量词汇的积累，对课外阅读的需求量很大，可是琪琪平时很少看书，所以语文成绩比较不理想，以至于都影响了数学成绩。本来琪琪妈妈还疑惑，琪琪对数学很感兴趣，可是数学成也总上不去，通过这次和老师的交流，原来是，由于琪琪缺乏阅读，以至于理解能力跟不上，才会频频出现现在的状况。 于是，琪琪的妈妈回到家，给琪琪买了好多书，让琪琪看书，刚开始的时候，琪琪还能坐在那翻一二十分钟，这种状况没维持几天，琪琪就开始做不住了，如果琪琪的妈妈在附近，琪琪总是找一些其他事情做，一会儿渴了，一会儿饿了，一会儿又想上厕所，总之事情一堆。如果琪琪看不见妈妈，就会偷偷的打开电视，趁琪琪妈妈不注意看会儿电视，有时候琪琪妈妈看的严，琪琪干脆就拿本书，躲在屋里睡觉。因为看书这个问题，家里常常发生“世纪大战”，每次都气的琪琪妈妈火冒三丈，

  　　美国、加拿大也有超前教育，也有择校、学区房。区别仅仅在于个性发展下的需求多样化，只有一小部分人才考虑让孩子挤入精英阶层。想当精英的孩子，有些很中国。   　　出国前，就从各种渠道得知国外的教育很宽松。因为宽松，很多身在国外的妈妈担心孩子的前途。也因为宽松，很多不堪国内重负的妈妈把孩子送到国外。   　　从对近几年安妮在加拿大公立学校的上课时间和作业上看，国外孩子的确比中国孩子轻松太多。这轻松的背后，实际上体现的是两个问题，一个是北美公立教育的核心目标是针对全体孩子的公民教育，并不是培养精英。另一方面，即使想做精英，也要从金字塔基座开始，从学做社会人开始，这是整个社会对精英的基本要求。   　　对于想成为精英的孩子，一般可以有以下几种途径。   　　挤进公立教育的天才计划(GiftedandTalentedEduca

活动目标： 1.引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日“春节”的热闹与快乐。 2.懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人。 3.感受节日的欢快气氛。 4.愿意参加活动，感受节日的快乐。 活动准备： 课件《新年里的开心事》、幼儿绘画材料(画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等)。 活动过程： 1.欣赏课件《新年里的开心事》，引出主题。 重点提问： 师：过节开心吗?我们都在假期里过了一个愉快的春节!我们先来看看他们是怎样过节的?(幼儿观看课件，教师在旁边介绍。) 小结：我们中国盛大的传统节日“春节”可真热闹!家家户户团团圆圆一起吃年夜饭;放烟花、点爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走亲、访友……新年里的开心事真多!

活动目标： 1、知道在马路上要遵守"红灯停、绿灯行"的交通规则。 2、理解"红灯停，绿灯行"的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。 3、体验模仿游戏的快乐。 活动准备： 1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。 2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。 3、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。 4、音乐"我是小司机"、方向盘若干。 活动过程： (一)导入活动 1、游戏"我是小司机" 师：今天，我们来做个游戏--扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放"我是小司机"的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿