图片取自/钟欣凌 脸书 钟欣凌以前在受访时，曾说自己是个既紧张又心软无法坚持的妈妈，小孩的任何事都会让她紧张万分，导致当初刚生第一胎时，差点得产后忧郁症。而对待小孩的教养方式，她也不讳言自己是个60分的妈妈，常常因为小孩哭闹就无法坚持教养塬则，她认为只要还在可以接受的範围内，就不需要过度要求小孩要照着规矩走，她只希望小孩能够好好享受生活，快乐长大。 图片取自/钟欣凌 脸书小孩一定要照书养?妈妈请放过自己 很多夫妻初为人父母，对于育儿事除了兴奋开心却又慌张与忙碌外，并且格外谨慎，所以新手爸妈往往在孕期中就会开始买育儿教养书、上网爬文等，找寻适用的相关知识，以解决新生儿的大小事，但是这一切却很常在实际照顾宝宝的实作上，产生适应不良的状况，甚至有时候会觉得为什么一切都没有照书本走，产生到底是宝宝有问题还是妈妈有问

活动目标： 1、培养幼儿大胆地表达自己意愿的能力。 2、激发幼儿爱老师的情感，有事向老师求助。 活动准备： 1、布袋木偶：山羊老师，小猫，小狗，小猴 2、木偶台，背景：“小班班牌”，一台电视机。 活动过程： 1、幼儿欣赏木偶表演：《小猪尿裤子了》。 2、“小猪扭扭捏捏，不好意思地问小朋友”，“小朋友，你们知道我为什么会尿裤子了呢” 3、“小猪”很谦虚地向发展水平不同的幼儿咨询：“我怎样才不会尿裤子呢?”请幼儿相互讨论，并向幼儿表示谢意 4、请幼儿再看一遍表演。 5、“小猪”从木偶台后探出身来，好奇地询问：“小朋友，，我们还遇到哪些事情也应该主动告诉老师，寻求帮助呢?”重点提示遇到以下情况应主动告诉老师： ①生病了

  　　为了孩子的入学，家长先认天书 　　孩子入学，家长上了套，磨合期家长孩子都出现一些小“症状”。认“天书”，买教辅，家长忙得不知所措;课堂上坐不住，下课就喊饿，一些小学新生难适应。 　　今天，市区一些延迟开学的小学新生将陆续正式开学。年轻的家长们担心，孩子从幼儿园走向小学能否适应，不知自己该做哪些工作。针对家长、孩子出现的一些小症状，老师为您详细解答、支招。 　　【症状1】 　　入学第一课家长先学认“天书” 　　上周五，陈女士为刚上小学一年级的女儿开家长会。班主任老师除了给家长介绍平时的注意事项外，还在黑板上写了一堆符号，并特别嘱咐家长们“必须看懂这些符号，否则就没法监督孩子做作业”。 　　“S、□、△、P”，这些家长看起来像天书一样的符号

#1 如果你的孩子总是故意打扰你，可能是因为你和孩子的身体亲密度不够，他渴望与你接触。 #2 如果你的孩子在撒谎，那是因为你曾经对他们所犯的错误反应过激。 #3 如果你的孩子自信心不足，那是因为你给他们的建议多过爱的鼓励。 #4 如果你的孩子不会坚持自我，那可能是因为在他们小时候你总是在公共场合教育训斥他们。 #5 如果你什么都给孩子买，然而他们还是去拿不属于他们的东西，那是因为你不让他们选择自己想要的。 #6 如果你的孩子很懦弱，那可能是因为你帮助他们的速度太快了。不要为你的孩子清扫成长道路上的每一个障碍（要让他们自己摔几跤）。 #7 如果你的孩子嫉妒心很强，那可能是因为你总是

可以鼓励孩子适当赚钱 如果在生活中有合适的机会，让孩子体验赚钱的乐趣，也是很好的一件事。比如，偶尔孩子想买一件家长原本不打算给他买的东西，这种额外消费，只要家庭经济条件允许，不妨鼓励孩子自己赚钱来买。 圆圆上小学时，有一次我和她逛街，在一个礼品店里看到一个特别漂亮的洋娃娃，她非常喜欢。但那个娃娃太贵了，一百多元，大约要花去我当时月薪的十分之一。尽管我当时收入还算不错，但这个娃娃还是超出了我们的消费预期。所以我们犹豫了一会儿，考虑家中的各种娃娃已经不少，就把娃娃放回去了。临出门时，店家说因为太贵，进货时只进了一个，不买就没有了。我能看出圆圆在那一瞬间的沮丧，很心疼她。 回到家后，我跟圆圆商量，她可以通过自己赚钱来买那个娃娃，帮父母洗碗，洗一次赚2元钱，只要赚够50元就行，其余的由妈妈分担。圆圆很愿意接受这个条件，她以前没洗过碗，这正好是个学习做家务的

今天分享的是一位全职妈妈的启蒙经验，没有特别鸡血的内容，但是这位妈妈很用心，当然，其中也分享如何让爸爸加入到启蒙教育中的方法，我觉得还蛮值得各位妈妈学习借鉴的。 对于宝宝的英语启蒙，我介入的应该不算早也不算晚，6个月左右开始给宝贝看大图类绘本。一岁左右开始真正读绘本，反正从最开始成堆撕书，到现在可以说简单的英文单词。 先放一本书，这是早期启蒙幸存的几本绘本之一 因为没过口欲期就开始给熊孩子指着画看了，可以看到书脊已经被啃成这副尊容。 下面从几个部分来总结一下我做的部分英语启蒙 不只会屯书，而且“绘”阅读 因为败的绘本实在太多，就不一一赘述，只讲我摸索的比较适合熊孩子的阅读方式，以及由绘本延伸的各种扩展阅读游戏等等。 因为熊孩子兴趣方向各有偏差，所以对于绘本真的没有一个最完美的书单，只能…一

活动目标： 1、观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢的事情，感受小袋袋的天真活泼。 2、愿意用动作、语言参与阅读活动，尝试运用"我喜欢……"．的句式进行讲述。 活动准备： ppt，多媒体。 活动过程： （一）开始部分。 教师和幼儿随《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐入场。 （二）基本部分。 一、认识书中主要人物--小袋袋，知道书名，猜想小袋袋喜欢的事情。 师：老师请来了一个新朋友，看看它是谁? 这是小袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋，我们和它打个招呼吧。 小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情，你们猜猜它喜欢做什么？喜欢什么游戏呢？ 二、初次阅读ppt，理解并表达画面内容。（重点理解和讲述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画

经常有妈妈说管不住自己的脾气，总是对孩子发火，甚至忍不住动手。那你可以试试用规则去管理孩子，而不是用情绪去管理。 规则，不仅是对孩子行为的约束，更是对大人的一种约束。 孩子更喜欢遵守规则 我一个朋友主张对孩子进行快乐教育，连颜色、数字都不教孩子。仿佛让孩子学点东西是一件很丢人的事情。后来有一次看到另一个朋友家的小孩子竟然可以流利地说英语。回去之后看到自家小孩在玩游戏，一把抢过手机，劈头盖脸地骂了一顿。 “你就知道玩儿，你看人家可可都会说英语了，我咋就生了你这么个笨蛋！” 孩子委屈地大哭起来。 你看这位妈妈的规则多么不明确，全凭自己的情绪去管理孩子。一会儿主张快乐教育，一会儿又嫌弃孩子不学习。 这样规则不明确的管理方式会让孩子觉得没有安全感。这种朝令夕改，全凭个人一时情绪好坏

“听”宝宝的涂鸦 理解宝宝的感受，是父母对宝宝的涂鸦应当持有的重要态度。在画中，宝宝讲述了自己的感受和发现。看宝宝的画，并不是看他画得像不像，而是要“听”他的画所表达的意思，理解他在画中所诉说的内容。 对不同年龄宝宝的画，有不同的听法 宝宝2-3岁，对他画的画，不要问宝宝：“你画的是什么？”这种问话会让宝宝以为画画应该尽量画得像某个具象的东西。可以对他说：“讲讲你的画吧！”听听他想表达的内容。 宝宝4岁以后，要问“这是在做什么？”“那个螃蟹是在跳舞吗？”等比较深入和能启发宝宝想象力的问题。但要注意，不要唠唠叨叨地询问，原则上当宝宝专心于涂鸦时，不要打扰他，应当在他画完后给你看时再去问他。 让赞美有真实的内容 恰当的赞美和启发式的问题，能够大大激发孩子的创作欲望和灵感，让他把涂鸦深入下去。 1 很肯定地赞

　    有些进行了剖腹产的妈妈告诉我们，她的孩子漂亮聪明，但是却敏感胆小，协调能力很差，运动起来笨手笨脚，上课也不容易集中注意力。这是什么原因造成的呢?这些现象和剖腹产有关系吗? 　　研究表明，剖腹产的孩子在出生的时候没有经过产道的挤压，缺乏生命中第一次触觉和本体感的体验和学习。这种体验的缺乏虽然不会影响孩子的智商，但却容易让孩子产生情绪敏感、注意力不集中、手脚笨拙等问题。 　　但家长也不用着急，以上这些问题是可以通过后天的训练来解决的。针对以上这些容易出现的问题，剖腹产的孩子应该多注意以下三个方面的训练-- 　　-大脑平衡功能训练 　　产妇选择剖腹产很多是因为存在胎儿胎位不正、脐带缠绕、体重过大等不适合顺产的因素。而这些因素通常会造成胎儿大脑前庭功能发育不足、在母体内的活动不充分，甚至还会出现胎儿窒息的情况。这样的孩子在出生以后，他们在注意力方面必然会受到一

  一、心理学对大脑的认知   我们知道大脑是依据不断重复的经验而在事物之间建立起联系的，而我不愿意孩子把犯错误和“孤立”——在他们看来更可能代表“抛弃”——联系起来。   与其让他们为错误罚站、罚坐，不如让他们去练习正确的行为。如果他们和人沟通的时候表现出不尊重，我会让他们再说一次，用有礼貌的方法再表达一次。如果他们欺负自己的弟弟妹妹，我会让他们在睡前做三件友好的事。通过这种方法，他们能不断重复正面行为，在大脑中形成正确的习惯。   二、“面壁”会让孩子错过的机会   让孩子“面壁思过”的目的是什么？应该是让他们冷静下来，对自己的行为作出思考。但根据我的个人经验，罚站或罚坐经常会导致孩子更加愤怒。  &nbs

为人父母这个职业，是个精细活。并不仅仅是陪伴就够了。我们的一句话、一个坏情绪，都可能给孩子带来难以磨灭的影响。

看起来有些绝对化，却也颇有道理。我赞同“衣着显审美”这句，也很支持宝爸宝妈们在经济条件允许的情况下，给自己的孩子穿上得体整洁的衣服，因为从小养成的审美，会影响他的一生。 美是永恒的竞争力 我们有责任给孩子一张不被怜悯的脸 前段时间有个很火的视频，视频内容是同一个小女孩，穿着不同的衣服走在公共场合，测试人们的反应。 当小女孩穿着看起来整洁干净的衣服时，路人们会停下来跟她聊天，非常礼貌的问她是否需要帮助，小女孩得到了路人的关心与喜爱。 随后，工作人员把小女孩打扮成了一个衣衫褴褛、满脸灰尘的“小邋遢”，这样的她看起来比之前更加可怜。但是，当她孤独的站在路边，却没有一个人愿意停下来看她一眼。 后来实验场所从室外转移到了餐厅，小女孩穿着花衣服独自走进一家餐厅，所有人看她的眼神里都充

　　孩子会打小报告，一般家长或者老师都会立马制止，其实这种做法是不对的。孩子打小报告，不要一味禁止，来看看为什么？ 　　专家表示，四五岁的孩子开始发展语言能力，渴望沟通与交流，希望得到别人的重视，打小报告是他给自己找到的一个交流方法。 　　“老师，XX没有好好做操。”“妈妈，XX拿了我的饼干。”如果孩子爱打小报告，你会怎么处理?有的家长认为这是孩子处于秩序敏感期的表现，是正常现象，慢慢就没事了;有的则觉得这种行为很不好，禁止孩子打小报告，告诫孩子有事和小朋友当面说清楚，不要背地里去告状。 　　早教专家指出，由于想受到别人重视或者独立处理事情的能力较弱等原因，3-10岁往往是孩子打“小报告”的高峰期。孩子爱打小报告的行为是一种正常现象，和家庭教育也有一定的关系，家长应给予包容和理解。面对这种情况，家长应该认真分析

有个叫做John Saddington的爸爸，他有时候也会被女儿的哭闹搞得心烦意乱。于是乎，他想了一个天才的idea， 仅用10招就让哭泣中的女儿瞬间破涕为笑！ 更为有意思的是，他用画笔将这10招“武林秘诀”记录下来，我们可以偷师一下，虽然有些小不靠谱，但是却超级有效！ 女儿哭了！肿么办？ 1、在床上铺上一层毯子。 2、把宝宝轻轻抱起来。 3、放在毯子中间。 4、像做寿司一样，将毯子卷起来，娃就是那份美味的寿司馅! 5、将“新鲜寿司”放在沙发上。 6、再来一个熊抱。 7、打开电视，给宝宝看她最爱的节目。 8、喂她

活动目标： 1．复习双脚连续向前跳，学习双脚连续向侧跳的动作。 2．培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣。 3．培养幼儿友好合作的优良品质。 4．了解多运动对身体有好处。 5．体验游戏的快乐。 活动准备： 1．自制的与幼儿人数相等的纸盘。 2．四面红色的小旗。 活动过程： 一、开始部分 1．小朋友，我们手里拿的是什么？（引导幼儿说出运动器械的名称） 这可不是一块普通的纸盘，而是一块神奇的魔盘，是我们锻炼身体的好朋友，今天我们就去好好地探索。（带领幼儿去活动场地） 二、基本部分 1．小朋友，你们能想出玩纸盘的方法吗？比一比看谁的办法最多。 2．幼儿自由玩纸盘，重点指导幼儿双脚连续向侧跳

活动目标： 1、欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的温暖。 2、学会原谅、宽容，懂得珍惜友谊。 活动准备： 绘本一本、故事配乐、难过的大熊塑封图一张 活动过程： 一、师幼过“拥抱节”导入 1、今天，老师邀请你们和我一起来过一个特别的节日——拥抱节！和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，那你最想和谁拥抱呢？让我们一起听音乐找好朋友抱一抱、亲一亲吧！（复习抱一抱音乐游戏） 2、刚才我们都和好朋友拥抱了，那和好朋友拥抱在一起的时候心里有什么感觉？（温暖、高兴、舒服） 二、欣赏故事《大熊的拥抱节》 1、今天还是森林里的拥抱节，小动物都和朋友拥抱了，非常的开心，非常的温暖。大熊准备要去拥抱它的每一个朋友，那应该是件很快乐的事啊，可是最后大熊却哭了（出示哭的大熊图），大

教学目标： 1、利用不同的点、线及细小的形状、色彩，创造性地表现不同的雨及雨中情景。 2、体验下雨给人、动物、植物带来的不同美感。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学准备： 悠扬的古筝音乐、课件、雨衣、雨伞、亮纸剪成的雨丝、记号笔、油画棒、雨点状的画纸(背面贴有双面胶)。 课前进行美术活动场地的情境布置以烘托艺术氛围。 教学过程： 一、引题——洒雨水。 师：好雨，喜雨!小朋友们，这两天的雨真大，把老师心中的春芽都浇开了花。不知平常遇到下雨天你是怎么来上学的?(鼓励幼儿描述上幼儿园的雨中情景，启发幼儿等

活动目标： 1、能注意物品的价格和数量的关系，进行10元以内的买卖游戏。 2、能说出要买的物品与数量，学会用同样多的钱买不同的物品。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、教具：购物小超市ppt。 2、学具：与超市里玩具相对应的图片卡若干;1元、2元、10元的钱币若干;购买玩具的表人手一张;骰子一组一个。 活动过程： 一、掷筛子游戏。 1、介绍游戏规则。 出示筛子：小朋友看，这是什么?(骰子)上面有什么?(点子) 师：我们来玩掷筛子游戏，一组上的小朋友轮流，掷到数字几你就从盘子里拿出与点子数一样的钱，如我掷到点子4，

　　          一、溺爱影响孩子心理健康 　　天真单纯的孩子最需要父母的正确教育和引导，而这种教育和引导绝对不是溺爱。在溺爱中，孩子常常是在不知道错还是对的心理状态下做自己想做的一切。同时，溺爱又使大人们不能给予孩子适当的评价和指导，不能让孩子明白对与错、能做与不能做、好与坏的区别。 　　二、溺爱养成孩子不良性格 　　父母由于溺爱孩子，事事顺从孩子的要求，替他完成所有的事情，以至于孩子什么事情都不必亲自动手，这样就容易养成孩子任性、懒惰的性格。而且，会使孩子不自觉地养成以自我为中心、只为自己考虑的习惯，认为别人为他所做的一切都是应该的、理所当然的，使孩子渐渐成为一个自私、狭隘的人。 　　三、溺爱会使孩子缺乏自信 　　父母的过分溺爱，会使孩子逐渐习惯于依赖父母，没有自己的主见，往往缺乏自信心，