宝宝最喜欢的，是跟自己有关的东西。一本用自己照片做成的书，一定会让宝宝爱不释手。　　从宝宝学说话开始，父母就可以挑出宝宝的照片，装在相册里，一面是照片，一面是字。翻开一页，是宝宝笑，旁边的字就配“笑”；宝宝在玩，旁边的字就配“玩”。这样制作简单的书，会培养宝宝对认字的兴趣。　　1岁以内的宝宝，可以先不认字，只了解照片的内容就行，可以让宝宝学习识别情绪；2岁以上的宝宝，就可以配上短句，比如“宝宝在广场玩”，让宝宝明白，原来这些字是说明图片的，这就是阅读的开始。　　每次带宝宝出去玩，事后都可以把照片编成一本“书”。比如去动物园的路上，宝宝看到小马，宝宝饿了等等。这可比公主王子之类的故事，更让宝宝感到亲切有趣。时间长了，宝宝就学会了自己挑照片，自己配“图注”，一个小作家就这样诞生了。会自己“编书”的宝宝，妈妈根本不用担心他会不爱读书学习。（李岳）　　小提示　　宝宝注意力有限，让宝宝看照片的时间不

part 1 艾米是谁？ Amy Cuddy是哈佛商学院教授，2014年世界经济论坛年轻领袖，我们就叫她艾米吧。 从小就接受芭蕾舞训练，大学时在穿旱冰鞋为客人服务的饭店打工，就是这个美美哒的女孩子，是不是和想象中名校教授白胡子老爷爷的画风完全不同？ 艾米有白金色的头发，苗条姣好的身材，冰蓝眼睛，时尚搭配功底也是一流，会同时佩戴几个项链，也会玩时尚博主才敢玩，有时候还玩不好的撞色。 艾米在哈佛给学生讲课的样子，是不是很有范儿？ 就是这个美貌和智慧一身，小派假装不羡慕，偷偷看一眼就万箭穿心的天之娇女，念哈佛大学本科的时候，出了一次车祸，因为脑部受到撞击，智商下降了20％。 在人人都是天才，都非常聪明的哈佛，智商下降20%的打击是致命的。 医生给艾米，给艾米家人的建议是退学，不用

活动目标： 1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。 2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。 3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动准备： 1、已会念古诗《咏鹅》，初步了解作品大意。 2、人手一盒彩笔，白纸一张。 活动过程： 1、在《杨柳青》乐曲声中进教室。 2、复习歌曲《小蝌蚪》。 (1)唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。 (2)进行歌表演。 3、欣赏歌曲《咏鹅》。 (1)集体念古诗《泳鹅》。 (2

▋最棒的生日礼物：在家里的最美小书屋 因为孩子很喜欢绘本，我们决定在房子的西面加盖一间阳光房，作为她的书房。她的爸爸亲自设计房间构架、我则负责室内布置，作为生日礼物送给了她。 这是刚开工： 竣工后，还没开始布置： 书房的主题是她最喜欢的“动物王国”，房间里有动物主题的贴纸、书柜和收纳袋。家长们可以再花一点心思，把房间升级成类似这样： ▋高质量阅读空间的5个特征 在设计书房的过程中，我们投入了大量时间查资料、积累经验，在打造亲子共读空间这个话题上，也算有了心得和发言权。那么，什么是高质量的共读空间？怎样的空间才能更好的引导孩子的阅读兴趣呢？ 1、小巧一点也可以，关键在于仪式感 高质量的空间一定意味着大吗？NO，孩子才那么小一点，不需要很大的空间来阅读

母亲节，对我来说是个沉重的话题，不禁令我怀念起我逝去的三位母亲。 母爱之无条件的爱：给我价值感 最令我怀念的是母亲的母亲—— 我的外婆，因为我从小在外婆身边长大，她给予我的是比母亲还亲的溺爱，至少所有的亲戚都是这么说的。她是如何溺爱我的呢？简而言之，就是：我在她的眼里是木有缺点的。比如，我小时候骨骼发育不良，她很担心我会不会跛脚，就让我走给她看，于是我就故意一歪一跛地走，故意吓唬她。当她发现我在吓她后，她就会高兴地将我搂在怀里：“你个小调皮蛋怎么会那么聪明呀？！”我当妈后常反思：我会在我的孩子们戏弄我时还由衷地夸赞他们吗？ 再比如，我四、五岁时刚学会写自己的名字，兴奋地拿着粉笔从一楼至五楼几乎每一级台阶上都写了自己的名字，当我得意地向外婆展示时，她笑着说：“可惜了，写了这么半天写错地方了。而且所有人都知道是谁影响了楼道的美观，哈哈哈！”我听后，慌忙抓起抹

活动目标： 1、观察了解动物千奇百怪的睡眠姿态，激发不断探索、求知的愿望和爱好。 2、能够模仿动物的不同睡姿。 3、通过幻灯片让孩子初步感受大自然的美丽。 活动准备： 1、幻灯片《千奇百怪的睡》与归类幻灯片《千奇百怪的睡》、电脑。 2、音乐《睡吧!宝贝》。 3、草席、枕头。 活动过程： 一、导入活动 1.师：小朋友们的眼睛看起来好漂亮，各个精神抖擞，昨天晚上睡觉一定睡得很好。 幼：是的。 师：谁来告诉老师你昨天晚上是怎么睡觉的呢?老师这里有席子、枕头，请小朋友们躺下来睡吧，看谁谁能够表现出各种不同的睡姿。 2.幼儿听音乐《睡吧，宝贝》，做出自己喜欢的睡觉姿势。 幼儿躺下，教师拿相机拍下幼儿各种不同的睡姿，拍好马上输入电

活动目标： 1、了解简单的做客礼仪，乐意与人友善的交往。 2、在游戏中感知3以内的数量，以及进一步了认识圆形、正方形等。 3、学习做力所能及的事情，增强初步的责任意识。 活动准备： 1、准备34张画有3个圆点的车票及数量是孩子人数3倍的形状不一的饼干；画有1个或2个图形的纸张等。 2、师当孩子们的妈妈，另请一名老师扮演鸭妈妈， 3、每个孩子衣袖上贴3朵花。 活动过程： 1、孩子们跟随妈妈听着音乐入场。 2、通过谈话，了解做客礼仪。 师“孩子们，妈妈要带你们做客，高兴吗？那我们一定要做个有礼貌的小客人，怎么才是一个有礼貌的客人呢？”（交流）那我们出发吧！” 3、去鸭妈妈做客，在游戏中掌握3以内的数量与物体的关系。

面对孩子的坏情绪，父母最常见的且不应该有的行为。 1. 训斥和威胁：“你再闹给我看看!”“不乖就怎么怎么样......”这种带有惩罚色彩的恐吓和威胁语言，会扼杀孩子的自尊心和安全感，更为严重的，孩子采取自我破坏和被动的攻击行为当成报复。 2. 贿赂哄劝：“不要哭，我带你去吃你喜欢吃的肯德基!”“我再买一个给你，别难过了!”用贿赂、哄劝的方式息事宁人，保护心疼孩子，让孩子没有机会体验不好的情绪，反而不珍惜。 3. 不给孩子表达情感的机会：“男子汉不要哭，勇敢一点!”哭泣不是懦弱的象征，人有七情六欲，孩子也有各种心理需求。一旦哭的权利被剥夺，孩子的情绪表达就容易出现障碍。 4. 否定孩子和他的行为：”你这个坏孩子，为什么这么不听话?”“你太让人讨厌了!”贴在孩子身上的“负面标签”，会阻碍孩子对自我的认识，让

　　攻击性儿童人格的形成，有很多方面的因素。其中家庭教育方式，对儿童攻击性人格的形成影响最大，下面亲亲宝贝小编辑，就详细为大家讲解，家庭教育方式与攻击性儿童人格的种种联系，以及容易滋生攻击性儿童的家庭教育方式。 　　1.家长的抚养方式与儿童的攻击性行为 　　家长对孩子的态度和抚养方式对儿童攻击性行为的形成起重要作用。研究文献极具说服力地证明：冷漠拒斥的家长常会反复无常地惩罚孩子，并且容许孩子表现攻击性冲动，他们更容易培养出攻击性的儿童。这些冷漠拒斥的父母总是挫伤孩子的情感需要，给孩子树立了对人漠不关心的榜样。当孩子对别人表现出攻击性时，他们采取不管不问的态度，这就使孩子的打斗行为合法化，使孩子失去控制自己攻击性冲动的锻炼机会。这些家长往往还有另一个特点，当他们对孩子的攻击性行为无法忍受时，就会惩罚孩子，打屁股，打耳光。这又向孩子提供了一个攻击性行为的模仿原型，不但达不到控制攻击性的目

周末的时候去朋友家做客，朋友夫妻俩在厨房忙活着晚餐，我坐在客厅沙发上用手机看新闻。朋友10岁的女儿非常乖巧，怕我无聊，把她的玩具和喜欢的绘本都抱过来放到我面前，说：“叔叔你玩玩这些玩具，看看书吧，可有意思了！” 我冲这个萌宝微微一笑，说：“谢谢你啦，小朋友。我们一起看书好不好？” 于是，女孩跑到我的跟前，打开色彩斑斓的绘本，给我津津有味的介绍每个故事，让人感觉非常暖心。 我们看了大概50分钟左右的绘本，距离吃饭还有1个小时，于是，我提议一起去逛逛楼下的超市。 超市的人很多，有了一个推销员在奋力推销花生酱，她到很多人面前推销花生酱的时候，别人基本上都是直接无视她。 当她来到我和女孩面前推销的时候，此时女孩的举动让我惊呆了。 她非常耐心的听那个推销员说完，然后很真诚的对她说： “不好意思，姐姐，我对花生酱过敏，不能

这是因为妞妞不愿意起床，而且有很重的“起床气”，每次叫妞妞起床，妞妞最少要哭闹十几分钟，在妞妞妈妈的安抚下，才会慢慢的平静下来。不过通过这样的闹腾，妞妞在吃早饭时也没有精神，还需要妞妞妈妈一勺一勺的喂。 这部今年暑假过后，在家赖床习惯了，小丫头反而不肯上学了。当妞妞的妈妈告诉妞妞，明天要开始去幼儿园了，早上要早点起来，妞妞的脸马上就有晴转阴，小丫头不高兴了，果然第二天早上，小丫头又苦闹了一二十分钟，才渐渐的平静下来，同时，妞妞早饭也没吃多少。接连几天，每天晚上妞妞都为要去上学而焦虑，妞妞总是不停地问妈妈，明天还用不用去上学?早晨起来，妞妞的妈妈又是一通的忙碌，而妞妞则一边哭，一边刷牙、洗脸，直到吃早饭小脸还是一脸的不高兴，这让妞妞妈妈苦恼不堪。 主要观点：孩子起床气重大都是因为“没睡饱” “起床气”其实就是孩子睡觉起来的一种情绪，

发现孩子说谎怎么办 1、以身作则 也许，当孩子撒谎时，其父母应考虑的第一件事就是本身对说谎的意向性有多强。所谓无恶意的谎言对成年人来说可能算不了什么，但孩子则经常视之为真正的谎话。研究证明：说谎话的孩子大多出自父母常常说谎或不遵守诺言的家庭。因此，如果你希望在孩子幼小的心灵上奠定诚实的基础，首先就要以身作则，为他树立一个好榜样。 2、尊重孩子的秘密 孩子与父母之间最大的矛盾之一，就是孩子日益增加的独立需要与父母过多的保护。不幸的是，大多数父母几乎很少考虑他们对孩子的生活应该了解些什么。父母应该想到：孩子也有自己的小秘密，而且应该知道根据孩子的不同年龄，向他了解不同的内容。 3、结识孩子的朋友 孩子进入幼儿园或学校后，就开始结交一些自己喜欢的朋友。慢慢地这种友情对他们来说比同父母的联系还重要。因此，作为父母，应该知

父母们一定忍不住想问：「这个社会怎么了!?这些神经病会不会又因为精神状况异于常人而逃过死刑?社会还有多少这样的未爆弹存在?会不会有一天忽然爆炸，伤及我们最心爱的孩子、家人?到底要怎么防範，才能避免这样的不幸再次发生?……」 每当有这样令人髮指的事件发生，特别是受害者是最弱势的孩子，为人父母都觉得既愤慨又担惊害怕。于是，更加严密地防备任何接近孩子的陌生人、谆谆告诫孩子要如何提防身边其他的大人…… 警告恐吓只会让孩子失去应变力 总是用严防、警告、恐吓的做法是否真的好?真能保障孩子远离危险? 譬如，在人潮较多的公共场所，经常都会听到父母焦虑、生气的对着稚龄孩子骂道：「再乱跑，小心坏人把你带走!」父母总是以「让孩子害怕」的恐吓手段，来教导孩子迴避可能的危险状况，这种做法恰当吗?! 以前我也是个常用「恐吓」来让孩子循规蹈

活动目标： 1. 引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。 2. 通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。 3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。 活动过程： 一、区分泥土和石头 1. 幼儿尝试区分泥土和石头。 师：这是什么?请你们试着把他们分开。 2. 老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分? 3. 引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。 4. 说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。 5. 老师归纳小结不同的区分

孩子专注于眼前的事情 虽然孩子的注意力相对短暂，但面对自己喜欢的事情仍是可以专注的。当遇到这样的情况时，如果喊叫孩子是有其他活动，则根据缓急状况来安排，如果不著急就等一下，如果著急就走近孩子，告诉孩子要去做什么，给他一点时间做准备。不过很多爸妈其实没有什么重要的事情，叫孩子往往只是为了吸引注意，或者将自认为新鲜的事或物推荐给孩子而已。 爸妈过于专制 孩子无论大小，都是一个独立的人，很多父母以孩子小什么都不懂为由，习惯对孩子发号指令。当孩子没有听从时，父母会表现出愤怒情绪，甚至会动手。面对这样的父母，孩子在小的时候最大的反抗就是沉默。即使小时候似乎很听话的样子，要不因为恐惧，要不因为避免挨打挨骂，或者在父母的威压下变得懦弱胆小等。如果父母有这种听到我喊你必须要听的态度，那本来可以好好听取做出回应的孩子们，也会潜意识裡有不想去理

@lemon：我不赞成事事给孩子讲规矩，也不认“没有规矩不成方圆”的理。大多数时候我并不约束孩子，他可以天马行空的做他想干的事情，妈妈还会和他一起疯。我给lemon很多的自由，给他很多的空间，然而自由并不等于没有了边界。放纵并不是真正的自由。 我需要让我的孩子明白： 自由应该是建立在一定的约束之中的， 自由是有一定的底线的， 他的自由是以不妨碍他人的自由为前提的。 在家里，他的自由不能影响家里其他成员的利益; 在外面，他的自由也不能妨碍公共场合其他人的自由。 今天分享两个育儿过程中的家庭小摩擦，也感谢这些小矛盾让我们找到了一家人更好的相处方式。Lemon，lemon爸爸还有我，一家三口也是在不断的磨合中慢慢摸索对待孩子的方式。 满屋飞的玩具 一个人带lemon，除

　　如何正确地教育孩子，是不少妈妈都不断在探讨的问题。那么在对孩子的教育上，中国父母最容易犯的错误是什么呢?以下亲亲宝贝小编为你列举出10大最容易犯的错误。 　　1、让他人带孩子 　　很多中国父母以为孩子只要身边有人看着，没有生命危险就好。其实从出生开始，孩子就需要交流，如拥抱、关注的眼光、对他说话等。交流会让孩子变得比较聪明、有安全感。 　　2、把孩子当作比较的对象 　　有的父母常常说，你看人家的孩子多用功，成绩多好，人家的孩子又得了什么奖。这种比较最要不得，只能带给孩子不满和痛苦。 　　3、不尊重孩子隐私和权利 　　很多父母不把孩子当成拥有完整权利的个体，导致很多不良后果。父母进入子女的房间应该先敲门，移动或使用孩子的东西应该得到孩子的允许，牵涉到子女的决定应该和子女商谈，不要随意查看子女的日记……应该尊重孩子的所有权利。不被尊重的人以后也不知道

　　很多人都认为，怀孕了就会诸多禁忌。那么外国的妈妈也是这样吗?下面一起来看一下这份对外国妈妈的采访，相比之下外国孕妈似乎显得更加轻松。 　　1、怀孕时，期待过男孩女孩吗? 　　外国妈妈：女孩。 　　我更喜欢女孩。怀孕早期时，我还以为是男孩，但在第16周时做了检查，发现是女孩，我很高兴，直到孩子出生那一刻，我知道自己的愿望终于实现了，那种满足感和成就感不是语言所能表达的。 　　2、怀孕饮食刻意摄取营养吗? 　　外国妈妈：不刻意。只是每天服用孕妇专用的维生素，吃东西比以前小心一些了，我觉得这样就足够了。我很喜欢吃水果，特别是橘子，所以孕期吃了不少橘子，但并不是因为它有营养而吃的。 　　3、给孩子做“胎教”吗? 　　外国妈妈：有过。我读过一些关于“胎教”文章，但我只拿听音乐当作“胎教”，觉得这就很好了。另外

活动目标： 1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。 2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。 3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。 活动准备： 1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。 2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。 3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。 活动过程： 一、玩玩具 1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色。 指导语： （1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧。 （2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？

活动目标： 1.仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感。 2.知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人。 活动准备： 1、创设-个美丽的小花园场景，分别放些假月季花、茉莉花等等。 2、木偶(熊猫奶奶与小马) 活动过程： 1.问题启动 ①在听故事前呈现问题：“熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦地照顾这些花，但终于发生了一件事”。运用这样的提问引起幼儿兴趣，让幼儿产生悬念，急切地想知道故事的内容，既启动幼儿积极地仔细地明故事，也引起幼儿积极地思维。 ②听故事的录音(前半段) 从开始……她着急地想：我不在，花怎么办?它们一定会……。 2.顺向设问 问：熊猫奶奶的小花