活动目标： 1、利用现有资源开展户外体育活动，培养幼儿参与体育活动兴趣。 2、锻炼幼儿的“钻”的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。 活动准备： 粉笔宽阔的场地，课桌两张，软垫6块，易拉罐若干，软绳2根，轮胎4个，糖果若干，音乐筐子4个，小蜜蜂卡片40张。 活动过程： 一、热身运动 1、引入：电话响了，老师接电话后对小朋友说：“小蜜蜂打来电话说找到了妈妈她很高兴，邀请我们所有的小朋友到她家里去玩耍。” 2、听音乐热身。老师：“赶快坐上我们的大巴一起去小蜜蜂家吧!” 二、走迷宫 1、(事先在场地上用粉笔画好两条迷宫路线图)老师：“糟了，我忘了问小蜜蜂她家的地址了!咦，这里有个路标，原来小蜜蜂家是朝这个方向走，但要想去小蜜蜂家必须先通过前面

1、折纸 准备一些色彩各异的彩色纸， 让宝宝随意迭出自己喜欢的东西， 父母一开始要先教宝宝基本的迭纸方法，比如角和角对齐， 边跟边对折等等。 然后再让宝宝自己迭并让宝宝说一说自己要迭什么东西， 迭的形状像什么。 2、日常生活经验的积累 日常生活中， 只要是宝宝自己动手的事情都属于生活经验的积累， 都是在锻炼头脑， 比如穿衣、吃饭、洗手等等。 所以家长可以让宝宝多参与家务活， 比如倒垃圾、挑拣蔬菜、使用吸尘器……让宝宝从中学习和掌握一些生活技能。 通过积累日常生活经验， 宝宝领悟到自身的价值和作用， 并且还会将这些经验嵌入到游戏中， 进行想象和再创造新的技能。 在房间里按照一定间距铺上颜色各异的彩色地垫， 然后让宝宝根据指令从一个颜色的地垫跳到另一个颜色的地垫， 比如说绿色， 宝宝就跳到绿色的地垫上， 说蓝色

　　运动可促进宝宝的动作发展并提升宝宝的智力，如何让宝宝爱上运动呢?父母又需要如何引导?下面举例可促进智力发育的父母与孩子玩的小游戏。 　　游戏1：我是小陀螺 　　这个游戏帮助孩子在快速运动时能保持肢体平衡;促使平衡觉的发展。 　　游戏玩法 　　让孩子找个空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何东西。也可以把手放在腿两边，原地旋转。孩子在转的时候妈妈可以说：“宝宝像个小陀螺，转、转、转……好，停下来，看看宝宝能不能站好不倒下。”让孩子静静地站立一会儿，直到他感觉不到晕了。用这种方法，连续做5次，并且每天坚持如此。为了引起孩子的兴趣，爸爸妈妈可以和孩子轮流做，看谁能坚持不倒下来。 　　建议： 　　·如果婴幼儿年龄较小，在刚开始玩这个游戏时，妈妈可以牵着他的手，帮助他旋转。 　　·还可以和孩子玩翻跟头、侧

这句话，我们可以这么理解：人天生就有比较的能力，只不过不同阶段用以比较的参照物有所不同；也因为有了比较，所以会自卑。 自卑是根植入我们基因里的东西，是人类的天性。我们终其一生，都在超越自卑，追求一种卓越感。也正是因为自卑，才驱动我们不断改变和进步。 作为父母，额外需要了解的是，超越自卑的课题，并非成人独有。打从一出生，孩子们就开始面对这一挑战了。 相对成人而言，孩子们在面对这个辽阔的大世界，以及面对充满权力斗争的成人世界之时，其实会更频繁地被无助、渺小的自卑感困扰。 正因为这样，有心的父母会很容易观察到，小孩子更喜欢跟大孩子一起玩；父母陪孩子玩的时候适当示弱，会给孩子带去巨大的愉悦和兴奋感；角色扮演游戏中，孩子们更倾向扮演恐龙、怪兽等攻击性更强、更有力量的角色。 上述这些，其实都是孩子跟从内心的成长需求，自行在寻找心理营养，以期克服心中弥漫着的那份无力与自

自从儿子入了小学以来，在我的想象中，本以为在幼儿园阶段已经帮他养好的习惯足够可以让我舒舒服服的松口气，开开心心的等他自己完成作业，收拾好书包，我们在一起亲亲密密的看会儿书，一个温馨又愉快的晚上就过去了。 果然理想是丰满的，现实是骨感的。眼睁睁看着他写着作业手里不离橡皮，写一个字擦一个字;转眼间又打开文具袋，翻翻里面的文具，再拉上文具袋……一番小忙碌之后，作业没写几个字，倒是又和姑娘一起叽叽喳喳的聊上了天：先彼此看看作业——你写的快还是我写得好、再聊聊家常——咱班里谁谁谁怎样怎样……话音落，人起身：伸个懒腰、再喝喝水、去去洗手间……如此周而复始，不断挑战着我的忍耐底线又不自知，完全无视我铁青的脸，再主动投怀送抱地蹭到怀里要求亲亲、抱抱……偶尔还会忘记家庭作业是什么，或者老师课堂上让抄写的内容没有完成导致家庭作业做不完…… 对于孩子成长过程中出现的各种情况，我一般

　　越来越多的人重视早教，那么早教的秘密究竟在哪里呢?下面由心理专家李子勋来告诉你早教的秘密。 　　李子勋在新书《早教的秘密》中说“流行的育儿观念大都有这样的理论假定：孩子的成长都是相同的;越早发展语言与理性思维的孩子智力越好;一个成功的案例对别人行，对你也行;情商高的孩子能力也强;学习是孩子获取知识的唯一途径;小时候学习发展不错的孩子，长大后也不错……” 　　细想一下，你是不是这样认为的呢?在最一期李子勋做客新浪的微访谈答疑中，关于早教的秘密，李老师给了家长又酷又辣的回答。 　　1、成人理解不可以强加给孩子 　　问：李老师，请问1岁半了，有的时候会给她看一些简短的电视小故事和儿歌听，每次放的时候爷爷奶奶就会在旁边重复，这样合适吗? 　　李子勋：可以的，但爷爷奶奶最好闭嘴，不要把成人的理解强加进取。 　　2、家长不要担太多不

教案一：小嘴巴尝一尝 活动目标： 1、通过品尝食物，体验酸、甜、辣、咸的味道，知道嘴巴能辨别各种味道。 2、启发幼儿学会用辣辣的、咸咸的、酸酸的、甜甜的词汇描述自己所品尝到的食品的味道。 活动准备： 1、物质材料的准备：四种味道的食品（酸、甜、辣、咸）分盘摆放。 2、操作材料见《幼儿画册》 活动过程： 1、介绍食品名称，引起幼儿品尝的兴趣。 今天老师准备了一些好吃的食品，让我们先看一看都有些哪些食品？引导幼儿说出它们的名字。 提问： （1）这些食品你们吃过吗？它会有什么味道？请幼儿自由品尝一种食物（交代清楚要求：一种。） （2）刚才你吃了哪种食品？是什么味道的？（请幼儿之间互相说一说，然后再和大

不是孩子不上进，而是你激励的方法没对! 教育孩子是一门学问，需要我们当父母的不断摸索，孩子是我们的希望，我们许多爸爸妈妈都殷切地希望我们能培养教育出一个听话乖巧的孩子，可是孩子成长的过程太漫长，难免会有这样那样的问题来使我们烦心。接下来，我就来谈谈育儿过程中小孩子经常出现的问题及解决方法，希望能对你们有所帮助。 如何进行正确的训斥? 每天我们父母都忙着工作，身心疲惫，回家时若看到自己的孩子在无理取闹，孩子自然免不了我们的一顿训斥。作为父母和老师，为了教育孩子而训斥孩子的事情不少见。我不能说训斥孩子就是不对，但如果我们能将训斥进行的更为合理和减少次数，相信对孩子的发展更有好处。根据以往的观察，我觉得不适当的训程度及训斥的方式不当对于孩子的健康成长都是不利的，有的甚至存在着潜在的危害，尤其是对于孩子建立安全感、是非感和价

　　在三国群雄中，教育子弟最有成效的，当首推曹操。他的几个孩子，曹丕、曹植文武双全，都是著名的诗人;曹彰刚毅威猛，是一员名将;曹冲虽然13岁就夭折了，却是历史上罕见的神童。如果没有良好的家庭教育，能够达到如此地步吗? 　　不过，曹操是怎样教育孩子的，无论是正史还是《三国演义》记叙都过于简略，我们仅能从一些侧面，略知一二而已。 　　曹丕在《典论-自叙》中说：在我五岁时，父王看到世局扰乱，教我学射箭，六岁能开弓;又教我骑马，八岁就能骑射了。后来，曹操命他从少年时代起，就随军东征西讨，练得一身精湛的武艺，而且还长于弹琴，精于诗赋，这说明曹操教育孩子是从童年的启蒙教育就抓得很紧的。至于曹植，十岁出头就诵读《诗经》、《论语》以及辞赋几十万字，而且下笔成文，倚马可待。曹操不大相信他如此捷才，曹植要求面试，当邺城铜台刚建成时，曹操带领儿子们登台，命各人作赋，曹植第一个交卷，曹操不由得连声称赞子建的才

活动目标： 1、理解故事内容，用简明的语言说出故事主要情节。 2、初步学习故事的对话，大胆讲述。 3、幼儿懂得：要尊敬老人。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 活动准备： 大书《我和我的外婆》。 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1、“小朋友，你们喜欢外婆吗？为什么？” 2、“大家都很喜欢自己的外婆。听，电话响了！” 二、初次欣赏，感受意境 教师有感情的讲述故事，引导幼儿初步感知故事的主要内容。 1、“故事的题目叫什么？” 2、“外婆为什么要打电话给我呢？” 三、分段欣赏，学习内容 1、

宝宝也有“玻璃心”在宝宝树孕育圈子里，经常会有妈妈因为孩子在玩游戏时“输不起”而苦恼。我们希望自己的孩子阳光、坚强，能够在游戏中学会承受压力，抵抗挫折，然而有些孩子永远都要赢、要拿第一，输了就会不高兴甚至嚎啕大哭。面对“玻璃心”的宝宝，爸爸妈妈要怎么做呢？ 1允许孩子体验“失望” 避免过渡保护孩子，即便是看到“伤心欲绝”的宝贝，也要收起“心疼”，让孩子在输的时候体验失望的感觉。不要试图安慰，也不要不停地说没事，因为对于孩子来说，这就是很大的事。也不要长篇大论地说教，这个时候孩子可能很难听进去你的说教。 要认可孩子的感受，告诉他：“输了的滋味确实不好受，是不是感觉很失望啊，有这种感觉没关系！”这能够帮助孩子认识到什么是失望的情绪，以及失望是很正常的，他能自己处理好。 2和孩子一起探讨 如果孩子反应过于激烈，可以让孩子休息一下，等孩子平静下来之后，跟他聊聊

文|文儿 刘先生家里本来是有车的，只是当初买的太早了，现在看起来特别破，每次去学校接儿子时，孩子特别不开心，对这个破车特别的抗拒，有一次孩子的同学开玩笑的说：你爸爸又开破车来接你了，同学的话一直让孩子感到很自卑，从那开始便不让刘先生开车来接自己。之后孩子就一直在家和父母各种撒娇和拧巴，希望父母买个新车接自己上下学，要不然自己就会被同学看不起会自卑等等，最后为了孩子，刘先生和妻子一商量，狠狠心，拿出家里所有的急需，买了辆十几万的新车，虽然不是太豪华，可是对刘先生家来说，已经倾家荡产，甚至有外债了。现在孩子是开心了，每天坐着新车上学，可刘先生和妻子现在是亚历山大苦不堪言了。 孩子爱慕如荣，家长发现苗头不多，不加以制止和引导，反而纵容孩子，孩子能好好的成长才怪呢，孩子太虚荣怎么办？ 齐齐妈妈：女儿之前有点虚荣，平时不爱去奶

曾经看过这样一则故事： 有个小孩，不小心碰到了桌子大哭。 中国的妈妈见到后，第一个动作就是伸手打桌子，然后哄孩子：乖！不哭！妈妈打桌子还了！ 而日本的妈妈则是这样，要求孩子重新绕桌子走一遍，然后启发孩子：“人之所以会撞上桌子，一般有三种情况。一是你跑得太快，刹不住脚；二是不注意看路；三是你心里在想别的事情。你刚才是属于哪一种情况？桌子是死的，它不会主动来撞人，所以人会撞上桌子，是人的错，而不是桌子的错。” 孩子自己撞上桌子，中国妈妈把责任归咎于桌子，抱怨桌子，那都是桌子的错，不是你的错。在这样的教育下成长的孩子，遇到事情的第一反应是推卸责任，千方百计地为自己寻找开脱的理由，一门心思挑别人的毛病。 而日本妈妈的做法显然是值得称赞的，先仔细分析，告诉孩子，这都是你自己的原因。这样的教育下成长的孩子，凡事总是先检

别忽略内向孩子的伟大天分 我的北师大师姐，特别会站在孩子的角度上考虑问题，毕业后在一所幼儿园做教师。她幼儿园有一位叫芝芝的小女孩，俊秀可人，就是有点内向，或者说，有一种内向，是她妈觉得她“内向”。 芝芝妈每次送孩子上幼儿园，都要跟师姐求教“老师，你说我这孩子怎么办?不爱说话，也不跟别的小朋友玩到一起，总在自己静静发呆，我就想让她活泼开朗点，免得到学校里被人欺负。” 师姐用教育知识劝慰她，但焦虑的芝芝妈听不进去。师姐不再多说，但内心已经知道该怎么做。 在某次的幼儿园家长会上，师姐把绘画的优秀作品都贴在墙上，对家长们说： “所有的绘画作业中，芝芝的天分最让我震惊。芝芝画出的树叶，竟然完美的还原了在阳光下的反光色，这样敏锐的观察力、纹丝不动的专注力，和芝芝的内向不无关系。其他叽叽喳喳的活泼孩子，画作稍显粗糙。我们都错

“甩手”老爸模式1：爸爸只在重要时刻出现 这类爸爸很少管孩子，孩子吃喝拉撒一概不关心，他认为爸爸只在关键的时刻帮上忙就好了。比如带孩子看病之类的，平时就麻烦妈妈多陪陪孩子吧！ “甩手”老爸模式 2：孩子长大了爸爸才来管 这类爸爸始终认为，孩子太小，插不上手，“孩子太小归妈妈管，等能和爸爸互动了，才归爸爸管。”所以，孩子基本不和他亲，偶尔想和孩子玩，孩子妈妈，他会感觉受挫，更少管孩子。 “甩手”老爸模式 3：爸爸管教育就够了 这类爸爸还是很关心孩子的教育，孩子有行为做得不正确，他会耐心说服孩子，但其他事情，他认为都属于妈妈管辖范畴，像做饭、打扫、给孩子洗澡、陪孩子入睡这些生活的事，爸爸基本不管。 爸爸为什么不喜欢帮忙带孩子？ ① 曾经尝试帮忙，但总是挨批。 抱娃孩子妈嫌姿势

专家问：“孩子第一次系鞋带打了个死结，你是不是从此不再给他买系鞋带的鞋子？”母亲点点头。 专家又问：“孩子第一次自己刷碗的时候溅了一身水，你是不是再也不让他洗了？”母亲又点点头。 专家接着说：“孩子第一次自己动手整理床铺，弄得歪歪扭扭，你是不是很不耐烦，直接替他整理了？”母亲惊愕地看了他一眼。 专家又说：“大学毕业后，你是不是又动用了自己的权利和关系，为他安排了前程？”母亲更惊愕了，连连点头。 最后，专家肯定地说：“现在你的儿子是不是工作没业绩，与同事处不好关系，还对你们很暴躁，完全变成了一个陌生人？”母亲“哇”的一声哭了出来：“医生，这到底是怎么回事呀？”专家严肃地说：“你们把所有的事都替孩子做好了，所以，孩子就没事可做了。” 这个故事带给了我深深的震撼，想象起孩子20年以后的模样，不禁让我惊出了一身冷汗，也让我反思自己的教育方法，成

●●● 今天你回家，告诉我同桌又把你新买的书皮撕开，故意的，嗯，这是他第三次触犯你的私人财产了。 我问你，是否有尝试过什么方法去阻止他？你点点头，说还告诉过老师了，但是第二次道歉之后，他依旧干了这种事。 我点点头笑着说，“嗯，你明天去教室先不要急着坐下，把书包放在老师桌子上，然后你进去把他书包从教室丢出去。” 第二天回家了，我看着你，似乎还是闷闷不乐，我问你怎么了，你低头告诉我，说你真丢出去了，你觉得好解气，但是那个人哭了，你心里觉得内疚，觉得难过，我看着你，摸摸你的头表示安慰。 我理解你，毕竟你从小就被教育做人要善良，要安分守已，切莫主动欺负他人。 做好人是应该的，只是，做个好人的前提是，不要做没底线的好人。 你今年9岁，但是你终究要长大，一个人以自己的姿态去面对这个世界

有信心的父母 父母要坚信，每一个孩子都是独一无二的，都有上苍特别的计划，孩子会成为一个优秀的人。当你对孩子有信心时，你的态度会准确无误地传递给孩子。 你给孩子贴标签了吗? 一个有信心的父母，不会看孩子一时的表现，更不会有意无意地给孩子贴很多负面的“标签”，让孩子感到自己真的就是不行。很多时候，孩子都是通过别人的评价来认识自己，尤其是父母，他们会把父母对自己的看法当做自己的个性。谨慎我们说出的每一句，用智慧的话语赞赏孩子吧!孩子会在你有信心的等待中，健康地成长。 你成为孩子的朋友了吗? 你有多久没有和孩子一起读书了?有多久没和孩子一起放风筝了?有多久没和孩子一起打球了?当孩子向你们讲他看到的一只蚂蚁的时候，你有没有认真倾听?好朋友需要互相了解，走进彼此的内心。陪着孩子一起成长，你才不会慌张! 你帮助孩

活动目标： 1、感受和表现歌曲的宁静，优美。 2、在游戏的过程中，学习利用教师的语言和动作提示理解歌词。 3、体验与月亮“走走，停停”游戏的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 字卡，星星图表 活动过程： 一、用听摇篮曲引出课题。 1、听琴声师生哼音乐，老师跟节奏边唱边哼音乐边摸幼儿头部。 2、教师清唱歌曲。 透过窗户谁进来？幼儿闭眼听老师清唱《月亮婆婆》是谁呀？（出示字卡《月亮婆婆》）“喜欢我” 喜欢我做个动作？（可清唱一句）“摸”字卡。 可摸哪？ 二、听音乐看字卡试唱 三、玩游戏出示红、绿灯

幼儿园数字7教案：认识数字7 活动目标 1、能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。 2、能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。 活动准备 音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。 活动过程 （一）游戏捕鱼 1、教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！ 2、个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。 3、集体送鱼。 （二）认识数字7 1、教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条