暑期防范青少年意外伤害   　　不妨合理满足孩子“自我成长”型冒险   　　研究表明，最高风险行为，多见于14岁左右的青少年，青年人发生车祸的几率，比年长司机高四倍；因车祸死亡的几率，是年长者的三倍。上海每年约有25万14岁以下青少年发生各种意外伤害，而有近30%的事故发生在假期。目前，意外伤害已成为中国0-14岁儿童的第一位死因，占到了儿童死亡率的50%左右。专家指出，冒险是年轻人心智成长的一部分。暑假来临，又是青少年实施冒险行为的大好时机。家长应如何合理引导其勇敢精神，而又防范其意外伤害呢？   　　6月25日，央视在新闻联播中播了段视频：有两个孩子在汽车川流不息的马路上进行横穿马路的比赛。两人先后三次在汽车飞驶的空隙间急穿过了马路；但在第四次穿越时，第一个孩子跑过去了，第二个孩子在跑到路中间时，被一辆飞驶而来的汽车

7岁的丹丹像极了家长世界里口耳相传的那个“别人家的孩子”。她的意识里，爸爸妈妈满意的笑容和眼神，就是她世界的全部。她是家里的乖乖女，是全家人的骄傲。 “领导，您觉得我文档这样排版合适吗？” “小美，不好意思，我刚刚太忙，没帮你弄完，不然，我加班帮你做？” “妈，我想你了。嗯，好。嗯，好。嗯，好。你放心。我一切都好。” 25岁的丹丹像极了都市成功女白领，素雅的服装，干练的齐耳短发，一双高跟鞋穿梭于CBD高层的SOHO里。她是家里的乖乖女，是全家人的骄傲。 “老公，你觉得我今天的新菜式，味道如何？” “老公，上次看你目不转睛地看着这款限量版，知道你喜欢，买来送你，开不开心？” “老公，去年你答应休年假带我去巴黎，就因为工作没去成，今年你陪我去，好不好？” 29岁的丹

下面几点可以帮助家长建立女儿的自信心，帮助她适应接下来棘手的几年：1鼓励孩子的自信心 教会女儿向家长表达自己的需要，当她和同伴一起时，站在她的立场。如果另外一个孩子对她很刻薄，鼓励自己的女儿说：“我不喜欢你这样和我说话。“ 2夸奖孩子时要具体点 当家长告诉女儿她很聪明时，如果用一些具体的事例效果会更好。告诉孩子“你的记忆力很好”或者“哇，你真的知道这只恐龙叫什么。” 3夸奖不能太过浮夸 女儿到了三年级就知道自己不是音乐天才也不是世界上最棒的画家，所以夸这些话是不切实际的。但是如果家长发现并夸奖女儿每个月的进步，她会很开心。 4帮她弄清楚为何有时不合群 如果她没有被邀请去同学的生日宴会，或者没有被邀请参加跳绳游戏，家长要解释给女儿听这并不代表是一种羞辱。如果另外一个孩子对女儿说：“我们不能成为朋友“，家长可以劝解孩

01 有一次等泡泡放学的时候，和他同学的妈妈闲聊几句，她说，孩子这次期末考了第三名，挺欣慰的，之前孩子很调皮，成绩也很差，这次之所能考这么好，都是因为她每天督促孩子学习，不做完2套习题就不许睡觉。 说到这里，孩子们也放学了。她儿子过来，说今晚想去同学家玩。她立刻否决，“不行！今晚的作业还没做完。”儿子很不开心地说，“期末考都考完了，我就不能放松一下吗？” 她严肃地说，“你能不能有点上进心，不要以为考了第三名就骄傲自满了，比起第一你还差远了。今晚乖乖回去继续做题。不要总想着玩！” 回去路上，我和儿子聊起他的同学，儿子说，“他呀，每次只要考得差，他就一脸不开心。比赛输了，也不开心，我不喜欢和他一起玩。” 听完，心里有点讶异，这哪里是没有上进心，明明已经好胜过了头。 这位妈妈在培养孩子成功的同时，却忘了培养孩子幸福的能力。在她的

小小的池塘里有一只小小的青蛙，它的心里有一个大大的梦想。一次难忘的看海经历，让小青蛙的梦想张开了翅膀。按捺不住内心的渴望，它再次踏上了寻梦的旅途…… 有一句话这样说：“一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。梦想从来都不是只作为一个名词被说来说去。追寻它的路上充满荆棘，在事与愿违和坚持不懈不断探索中让梦想成为现实。这是让人生有意义的追求，也是自我升华的目标。 孩子的梦想，是世界上最天真最无邪最美丽最可爱的愿望。那种直线思维，让他们在追逐梦想的时候感受到世界的缤纷有趣。梦想是孩子成长的翅膀，拥有梦想才能飞得更高、更远。我们要做的，就是不断鼓励，科学引导，让孩子坚持梦想，拥有理想。 如果“阿甘”跑得是创造奇迹的神奇之路，那小李子跑得就是对梦想永不放弃的22年漫漫“影帝”路。获奖后小李接受采访时说，“表演是我自从4岁以来的梦想。”相信

　　家庭是儿童成长过程中的第一站。父母的亲子教育家在宝宝的成长过程中起着至关重要的作用。尤其是0-3岁的早期教育中，家庭中的亲子活动对宝宝更具特殊意义。家长应根据宝宝自身的生理和心理特点，有针对性地和宝宝一起做一些亲子活动。 　　0-6个月 　　家长可以试着让6个月以下的宝宝手拿小的绘本，不时提供宝宝绘本中有趣或是材质特殊的地方，让宝宝的视线与手的触感一致。另外由家长手持音乐铃等可发出声响的玩具，并且伴随着家长的唱歌或说话的声音，都是很好的亲子活动。 　　6个月以上 　　6个月以上的宝宝开始学习坐、爬、抓握物品。家长可以开始拉着宝宝在家中走动、站立、取物，成功完成动作时若搭配家长的各种丰富表情，可以帮助宝宝加深印象以及观念累积，有助宝宝理解他正在做的行为与意义。 　　1岁以上 　　1岁的宝宝已具备简单的理解力，学习力也相当旺盛，亲子共读是此阶段宝宝可以尝试的活动之一，但是需要注

活动目标： 1、初步感受食物的分类，为春游挑选各类合适的食物。 2、喜欢表达自己的想法，体验活动的乐趣。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 自制ppt、食物归类的图标及汉字、小书包人手一个、各类食物若干 活动过程： 一、小猪去春游(出示小猪去春游的图片，引出话题) ——“今天天气真好，你从哪里看出来的?”(引导幼儿观察画面上的树、花、小鸟和白云等) ——“这么好的天气，小猪背着包要去哪儿呢?” 小结：春天到了，天气真好，太阳露出了笑脸，白云在蓝天上飘呀飘，美丽的花儿都开放了，小鸟也在树上叽叽喳喳的叫着“春天来啦!春天

▼ “男孩子不用给太多零花钱， 不然容易坐享其成，不思进取。” ▼ 都说“穷养儿，富养女”， 不少人认为教育男孩在物质上要严格一点， 而对女孩就应满足其物质需求。 可事实上， 这句话的内涵真是这样吗？ 往下看↓  男孩篇 男孩“穷养”，是对男孩一生的投资，重在培养其坚强的意志、品格和责任感，让他变得能吃苦、独立、不怕挫折，做一个顶天立地、有志气的人。要想让儿子成为顶天立地的“大丈夫”，可从以下几方面来把握。 1适当“穷养”少攀比 男孩最好“穷养”，不要事事以孩子为中心，搞特殊待遇，这样才能避免把孩子养成追求物质享受、奢侈浪费、不懂爱，也不懂感恩的纨绔子弟。 “穷养”不代表不给孩子买好吃的、好玩

前不久，台湾女星林志玲再一次被推到舆论的风口浪尖。与以往不同的是，这次，娱乐圈众好友第一时间跳出力挺她。虽说真相至今仍未大白，但林志玲每次都能在绵里藏针里化解危机的功力，着实让人见证了她的高情商。 情商高，其实是好教养 “情商”这词近年来很流行。何谓情商高？何以提高情商？ 很多人一直搞不清此定义，但对情商低的种种世相却能尽收眼底。 我的同事前几天与我们分享一则关于高情商的故事。说她上高中时，姐姐生病住院，她帮带不满三岁的外甥。一天，她去幼儿园接外甥回家，看到路人多，于是跟孩子说：“我抱你吧。”结果小家伙回了她一句：“小姨累，我自己能走的。”她瞬间泪目，并最终还是抱了她。 时到今日，同事对外甥的高情商仍称赞有加，但在我看来，所谓的高情商，其实就是好教养。 一位懂得泰然处事的长辈告诉我：所谓的情商，就是一种能感受他

活动目标： 1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。 2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。 3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。 4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动重点、难点： 重点： 能通过观察，大胆讲述自己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。 难点： 大胆创编小狗战胜老虎的情节。 活动准备： 一幅深山的背景图，山脚下停着一顶花轿（帘子可掀开），八只抬轿状的小狗、八只小狗胸饰、一只老虎的胸饰、四张故事图片。 活动过程： 一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察

“夫子之道，忠恕而已矣”，“宽恕之道”是中国伟大的教育家孔子一以贯之并且躬身践行的理念。如何培养才能让宝宝们学会宽容，学会原谅别人呢？ 在目前独生子女“自我中心”意识较为严重的情况下，如何教育孩子学会原谅别人呢？其实这一点并不难，下面小编就为您解忧分难，学会7招轻松帮助孩子学会原谅。 宽宏大量 大人要做孩子的榜样，遇到矛盾或冲突时能宽宏大量，不计较得失，能够高姿态，不怕吃点亏，“能饶人处且饶人”，以此使孩子受到熏染与教育，孩子才能在相应的时候做到原谅别人。 以诚相待 告诉孩子对朋友要以诚相待，对其错误要帮助改正。要让孩子知道，原谅他就是给他改正的机会，宽容忍让有利于增进友谊。 取长补短 创造机会让孩子多接触同龄人，在交往中互相取长补短，提高人际交往能力及社会适应能力，养成良

是我的叮嘱，还是爸爸的大道理;是我们的温柔相待，还是严厉管教;是对他学习的督促，还是陪他玩时的欢笑?为此，《时代周刊》为我们整理了5个孩子最能记住我们的时刻，对照下有没有自己的影子吧! 1、你让他感觉到安全的时候 《时代》：孩子会记住你在床边为他们驱赶“怪物”后的安稳，或在噩梦之后拥抱他们的安心。但同样，也会记得你脾气变得像怪兽一样让他们担心恐惧的时候。 孩子的世界里，总有许多让他们感到害怕的东西，比如幻想中藏在黑暗里的魔鬼，床下的毒蛇，柜子里的老虎;比如陌生的人，陌生的环境…这些害怕，都来自他们对外界的一种不安全感。 所以，当他们表现出恐惧时，不要责备或不耐烦，如孩子害怕打雷，别简单的丢一句，“打雷没什么可怕的，胆小鬼才怕呢!”，但其实越这样，孩子就越惊恐不安。当然，也不能和孩子一样害怕，抱在一起痛哭或躲在门缝里…因为，

不得不说，拥有忍耐精神的父母，值得尊敬，甚至非常伟大。但是，如果真的是为了孩子，有三件事情千万不要忍。 为了孩子， 不要忍受杂乱污浊的生活环境 古人说：“一屋不扫，何以扫天下”，把这一点放在第一条说，也是因为这一点看似琐碎平常，却能影响一个人的生活品质和精神面貌。 生活有太多柴米油盐的琐碎，特别是有孩子的家庭，洗不完的衣服，收不完的玩具，忙不完的杂活。 见多了随手把外衣与袜子扔在沙发上的父母，也见多了为了少洗衣服，每天让孩子只穿耐脏的衣服玩耍的父母，见多了冰箱里堆满不新鲜食材的父母，也见多了没有及时给孩子剪头发、剪指甲甚至洗头洗澡的父母。 能理解这些父母的苦衷，但更希望他们能为了孩子不要忍受这种杂乱。最近流行一种说法：“房子可能是租来的，但生活不是”，生活属于每一个家庭，生活属于每一个人。孩子日夜居住的生活环境怎

【活动目标】 1、在游戏中知道海面能够吸水。 2、积累初步的积累和比较的经验。 3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 【活动准备】 幼儿人手一块海棉，8个脸盆(四个装水，四个空的)，用于测量的尺子。 【活动过程】 一、玩玩海绵。 1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里，再拿起来，你发现了什么?(海绵会吸水)挤一挤，你又发现了什么?(水被挤出来了) 2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。 二、雨水接力赛 1、教师讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里，当老师响铃时，大家停止运雨水，比比哪一组运的水最多。 2、幼儿分成

活动目标： 1.积极参加续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。 2.能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。 3.认真倾听故事，根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事情节。 4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备： 有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，大老虎图片、录音机、磁带。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣： 1.出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？（幼儿描述图片） 2.教师根据幼儿进行小结。 二、集中讨论活动：

活动目标： 1、引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。 2、在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。 3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的音乐形象。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 乐曲磁带;小猫与狮子的图片及头饰若干。 活动过程： 一、 听乐曲(小猫和狮子的乐曲)做律动入活动室。 1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。 2、再听狮子的乐曲，原地做律动。乐曲结束后，坐下。 二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。 1、引导第

  　　宝宝是我们这些父母一生中最得意的作品之一了，所以父母们无不希望他能健康成长，有个很好的世界观，价值观。可是当小宝宝做出一些错误的事情的时候，作为父母，你又会用什么样的态度来对待呢? 　　一次在火车上遇到一对母子，孩子大概一周半的样子，很可爱，表现的也很有礼貌的样子，便和妈妈谈起育儿经，妈妈说其实我也没什么特别的教育方法。比如刚才，她看到售货员推着售货车过去，看到雪碧非想要，我就给她买了，然后就不再管她，她就自己在那拿着雪碧玩，喝了几口，就开始玩起来了，因为雪碧里面含有酸和一氧化碳，她在用手擦眼睛的时候就弄到了眼睛里，眼睛肯定受不了这种刺激，她疼的哭了起来，我还是不管她，等她哭够了，我就开始问她：以后还玩吗，她说不玩了;以后还要吗，她说不要了。我用手指着这个瓶子说到：“这种瓶子不是你可以碰的东西，以后咱不能动这种瓶子，知道吗?”她点点头，因为眼睛

今天我们来讲讲 毅力（Perseverance） 外国人最近请了 足球明星梅西来拍了一个短视频 主题是：永不倒下 告诉人们 无论如何 都不要倒下 不要放弃 有人说梅西的话很少 他们错了 反而 当你用心仔细发现的时候 会发现，他在赛场上传递给你的 并不仅仅是 速度、力量、激情 而更多的是 对手的阻拦 固若金汤的守门 毫无防备的飞铲 耗尽的体力、身体机能的限制 种种的这些都是他 可以选择倒下的理由 但他没有倒下 反之是

　　对孩子的严格与宽容，实在很难有一个明确的划定界限，也经常会受我们自己的个性所影响。怎样适度地管教孩子呢？父母需要先能察觉自己习惯的做法。 　　父母的反应方式通常可分为“肯定型”、“非肯定型”以及“攻击型”三种。举例来说，有一天，小华跟妈妈经过玩具店，小华吵着要买小汽车，妈妈认为家中已经有很多玩具汽车，不必再添一辆。但孩子吵得很凶，这时候，妈妈犹豫不决地站在店门口，虽然嘴里说：“你的玩具汽车那么多，别买啦！”却被小华拖进店里。“真的要买吗？这小汽车有什么好嘛！”“小华，你可不可以小声点，叫别人看了笑话。”这位妈妈表现的是“非肯定型”的行为。这种反应的特征是：做不下决定，心里感觉压抑和焦虑，立场却不坚定。 　　同样的情况

心疼女儿的哭泣 一早来就接到一位小可爱的妈妈电话，妈妈在电话中表示这阵子女儿早上都会哭一个小时才半推半就地来上学，妈妈猜测是因为她的年龄是班上最小的，吃饭时哥哥姊姊都可以很快吃完，她却都没办法準时完成，即使老师根本没有责怪她，但她还是压力很大，希望老师能改变状况，也觉得女儿真的很可怜。 这个可爱的小女生上学期来的时候有非常严重的饮食问题，只喝牛奶、吃饼乾和薯条，其他一概拒绝，甚至妈妈说：「连喝牛奶都只在家裡和饭店才愿意喝。」老师花费了很长的时间与耐心，慢慢陪着她练习吃一颗一颗的白米饭，刚开始她还会用舌尖把饭顶出来，好不容易小女生可以吃到半碗的白饭，爸妈和长辈都惊讶不已;这学期我们的目标是帮助她开始尝试不同食物的味道，但都只给极少量以免她太挫折。 孩子要的其实不是同情怜悯 我告诉妈妈其实小女生非常聪明也很有能力，但现在最需要