前几天跟爸妈聊起我小时候的事情，聊到最后的时候妈颇为感慨的说了句：“现在带小孩比以前辛苦多了，以前都没怎么管你们，不知道你们怎么就长大了！” 莞尔之余，倒是让我想起了在我们这一代人口中颇为流行的育儿观：“放养孩子！” 仔细想想，我们这一代人，尤其是农村长大的孩子，可能基本上都是放养长大的，毕竟家里活那么多，爸爸妈妈哪有空理我们呢？可是我们再怎么放肆，犯了错还是免不得要吃一顿“皮鞭炒肉丝”，这大概也是我们到如今还在正途上的最大原因吧！ 所以说啊，爸妈放养我们，但绝不会放任我们！偏偏这最重要的一点被我们忽略了！ 在能干预的年纪引导孩子，那是你的责任！ 总觉得人的一生中啊，要是没碰到几个熊孩子，那人生都不算完整的（苦笑）。很多人都觉得熊孩子之所以成为了熊孩子，那都是大人太溺爱了，小派之前也一直这么想，直到有一天一位熊孩子的奶奶

　　俗话说：“3岁看大，7岁看老”。可见学前期儿童的身心发育、尤其是智力发展对人的一生是多么的重要。 　　根据上海地区的调查，学前儿童由于营养条件和医疗保健条件的日益改善，身体情况一般良好，但心理问题却较严重。有1/4的儿童出现不同程度的心理偏异症状，主要表现为精神过度兴奋、焦虑和抑郁;少数儿童有精神病倾向。另一个地区4～5岁儿童的调查，发现30%的儿童有行为问题，如说谎、智力发育低下。可见加强学前期儿童的心理卫生工作至关重要。 　　学前期儿童的心理卫生工作包括消极和积极两个方面，消极方面主要是预防各阶段儿童心理问题的发生;积极方面主要是加强儿童的早期教育，加强精神锻炼，促进儿童心理健康。 　　学前期儿童受环境特别是受家庭环境的影响非常突出。人们发现，孩子在过分赞扬声中生活，他将学会自负;在羞辱中生活他将学会自卑;在忍耐中生活，将学会容忍;在争吵中生活，将学会

我们的思维里有很多的墙，这些墙是经年累月的习惯和世代相传的集体潜意识铸造的。人们通常不会去思考它的对错与究竟意义，比如“陪孩子写作业”，现在已经成为很多家长的功课，甚至很多媒体、教师和“教育专家”都在建议家长应每天陪着孩子写作业，以养成良好的习惯。而尹建莉老师以独立和透彻的思考，传达了她的观点“不陪才能培养好习惯”。 拆掉家庭教育习以为常的思维的墙 我拥有的第一本家庭教育的书籍是尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》，是这本书开启了我的成长之路和对家庭教育的探索。尹建莉老师以深厚的教育智慧、清醒和勇气让万千家庭领略到了教育的美丽与质朴，拆掉了很多我们习以为常的思维的墙。 独立思考来自于深厚的底蕴 我们的思维里有很多的墙，这些墙是经年累月的习惯和世代相传的集体潜意识铸造的。人们通常不会去思考它的对错与究竟意义。比如“陪孩子写作业”，现在已经

为什么“学犯错”这么重要？学习过程非关完美，而是让孩子从问题与自主探索中观察环境、容许犯错，并消化思考、从错误中学习，而当类似的问题再次出现时，孩子的应对能力自然得以提升。 美国非营利组织“探索学院（Inquiry Schools）”共同创办人黛安娜．路芬伯格（Diana Laufenberg），以她20多年来的丰富教学经验，为孩子打造以问题为导向、愿意探索各种可能性的学习环境，并设计专题作业，让每位孩子能发挥潜能，从生活体验中学习与挖掘更多的可能。 专题式学习，整合信息，整理自己的学习地图 路芬伯格放弃过往制式化的教学模式，开始发想如何教育孩子处理环绕在四周的各类信息，她思考一旦学校不再是主宰知识的核心，孩子到学校学习的必要性在哪里呢？在一次美国石油外泄事件发生后，路芬伯格决定藉由让孩子制作专题的方式进行探讨，“我请孩子们以报章杂志上既有的信息图

  　　孩子做错事，家长的教育方法不对后果就适得其反。家长们，怎样说教孩子才听得进？就要看看你说教的水平和分贝了。   　　如果经常对做错事的孩子高声斥责，不仅收不到效果，反而对孩子的性格成长、心理健康有不利影响。   　　心理学家对表达哪些事情该用怎样的声调进行了研究，发现处理同一件事情，不同的声调会收到不同的效果，大人批评孩子，用低声调孩子更容易接受。这是因为：   　　1.低声调可以使人理智一些、情绪平和一些，也可使孩子抵触、逆反的心理防线有所松弛，有利于沟通。   　　2.低声批评孩子，不仅可以集中对方的听力，而且也可以先发制人，不让孩子使用高声调。生活中常看到大人高声责骂孩子，孩子反抗的声音也不低，双方情绪越来越激动，最后惹得大人一肚子气，孩子也不服气。   　　3.低声调可以赶走愤怒。父母是孩子人

准则一  放手让孩子做身体力行的事 凡是能独立完成的事情，家长就要让孩子尽力所为。2-3岁的儿童已经完全可以独立进食，家长决不可再喂；4-5岁的孩子可以独自穿衣，收拾自己的床单、干一些简单的比如丢垃圾、收拾玩具及物品归类存放等事情，家长鼓励其尝试，赞扬其努力，而不可表扬其人格“宝宝最聪明”此类话不要讲；6岁的孩子可以根据天气自己决定衣服的选择，家长只提供天气预报，孩子热了下次他就会知道这个温度该穿什么。通过放手，可以让孩子的自理能力提高很多。 准则二  尊重让孩子有自己选择判断 假期到了，要充分尊重孩子，和孩子一起制定合理可行的一假期总体规划表，列计划时充分听从孩子的意愿和想法，特别对待孩子的吃、住、行、乐等，一定要帮孩子科学计划，对待孩子的诉求，且不可盲目否定，要通过孩子自己的思考和判断，发现孩子的优点

1时间管理 活着的每一天其实都在将我们引向死亡。今天，永远是你生命中最年轻的一天。 我曾在朋友圈发过一张下班时在地铁13号线拍的图片：因为高峰期没有座位，地铁里2个女孩相对站着，其中一个用手机看电视剧，另一个在看书。照片中，我配上了这样一句话：“在地铁里看书的人回家不一定看书，而在地铁里看电视剧的人，到家后肯定也是看电视剧” 这条状态收到了很多好友留言，认同的人说，是啊，我一个月利用搭地铁时间看了3本书。也有人不屑，说人生是用来享受的，何必如此苦逼？对于这类评论，我通常是不回复的。因为明知跟对方价值观不同，还去争论的话，这争论本身就是在浪费时间。 人对待时间的态度，就是对待自己生命的态度。 小时候看《钢铁是怎样炼成的》，尼古拉·奥斯特洛夫斯基的这段话让我至今印象深刻： “人的生命只有一次。人的一

  　　做父母的不应当对小孩子多说：“不！不！”事属可行，就叫他行；事不可行，禁止他行。   　　图为：图书插图   　　青儿有一天早晨起来，推窗一望，看见香粉一般的雪，下的漫天遍地。白茫茫的马路上，全没有车马的踪迹，只有两个小朋友在那里做雪人。小朋友一面尽管弄，雪一面尽管下。后来雪人的面上肿起来了，他们两个小朋友的黑衣都变成白衣了。但是他们还是弄个不歇。雪愈下愈大，上下左右都是香粉一般似的白雪，在这中间，仿佛白浪中浮着两个蝴蝶。青儿见了这种景象，也要到雪地里去玩，但是他的母亲不答应他，嘴里连说：“不！不！不！”后来在山脚下，他又看见一只雪麂，荷枪实弹的赶麂的人都围在那里。一时枪炮声，狗咬声，麂叫声，猎人的喧笑声，同时并作。他闻声脚痒，又向他母亲说“要出去”。他母亲骂他说：&

　　现在的孩子跟过去不一样，他们身居大城市，跟其他孩子玩耍的机会少了很多，这也造成了一些畸形教育。那么如何规避这些家庭中常见的畸形教育呢？ 　　1、全面培养。孩子的学习成绩应该普遍优秀，个别一两个科目突出也该在各科成绩都较优秀的基础之上。在小学与中学阶段，更应鼓励孩子德智体美劳并驾齐驱、全面发展。 　　2、让孩子多接触社会。深居高楼更应让孩子常常走出家门，与邻居小朋友，尤其是异性同龄人多接触，与不相识的人、不同年龄层次的人在一起。 　　也可以常让孩子去同学家串串门，交流交流感情，补充补充信息。 　　3、让孩子锻炼身体。必要时可以依计划与孩子一起打球、踢毽、跳绳或小跑。经常走出高楼借上下楼梯与骑自行车也完全可起到锻炼身体的作用。 　　4、鼓励孩子参与公众场合的活动。凡遇比赛、演出、征文、竞签等活动，应鼓励孩子参与，发挥所长，勇敢上阵，积极拼搏，并力争获奖。 　　5、尽可能劳逸结合

“你再这样，我就不喜欢你了！” 升级版： “最讨厌你这样的小孩！” 加强版： “我不要你了！” 孩子不顺从自己的意愿，调皮捣蛋，父母很容易有无名火，口无遮拦地吼出“不想要你了！”可是，真的完全是因为孩子调皮不听话，你就火大吗？ 有没有想过，其实是自己有坏情绪需要发泄？是上班时被领导骂没法反口，还是生意没谈好，或者和老公吵架了？ 或许大人只是随口说说，吓唬一下，可孩子却无从了解你消极情绪背后的原因，没有学过怎样处理这些负情绪，他们会归结于自己的原因，或者父母不爱自己，会误以为“爸爸妈妈真的不要我了”“都是我不好”，从而缺乏自信、内疚，进而失去安全感…… “你看别人家小孩！” 升级版： “你怎么不像别人家那个谁！” 加强版： “我怎么生了你这样的小孩！” 从小到大，我

  　　作为跳水传奇人物的伏明霞透露，自己现在很少关注跳水，唯一的运动就是带孩子。   　　伏明霞自从隐退后，育有三个子女。从“跳水女皇”到全职妈妈，伏明霞无怨无悔。她说：“我现在是一个全职妈妈，早晨起来送孩子上学，晚上再接孩子回家，每天就是忙孩子。每个选择都是我自己做的，我没有后悔。”   　　“我在三个孩子面前不说以前的事，不过大女儿会上网搜我以前比赛的照片，给她的同学看”。   　　伏明霞的孩子老大9岁，老二7岁，老三4岁。她透露，自己的三个孩子都很好动，“他们可能不会从事专业体育，不过老大喜欢花样滑冰，老二喜欢跑步，老三嘛，就跟在后面玩儿”。   　　初为人母视育儿烦事为必经之路   　　当年与香港财政司司

上个月在美国发生一件引起全国热议的新闻，在一家叫作Macy’s Diner的餐厅里，一个正在用餐的小宝宝发了一阵子脾气(具体持续时间新闻里没有说，而还不会说话的小宝宝也还没有办法替自己辩解)，然后餐厅老板当着众人的面训斥了这个孩子。孩子的父母非常生气，于是在Facebook上发文投诉。餐厅的老板马上作出回复，很快，双方之间的争论变得火药味十足。 有很多人认为孩子不应该被带到餐厅里用餐。我对这个结果感到很吃惊，居然有这么多人认为孩子不应该表现得像个孩子，尤其是在餐厅里的时候更不能表现得像个孩子。这家餐厅的老板获得了大量网友的支持，于是这个孩子的父母只剩下几个选项：要么永远不再带孩子去公共场合吃饭，直到他们成长为青少年;要么在带孩子去餐厅的同时带上一个充满电的iPad，然后忍受周围其他人的指指点点。 这2个选项我都不喜欢，因为对我来说，带上全家人外出用餐是我最喜欢

  　　母亲，是家庭的灵魂，因为孩子和母亲在一起的时间最多，母亲的情绪会严重影响家庭的气氛，影响孩子的心情。   　　许多女性感叹：以前孩子小的时候，白天上班，晚上带小孩，蜡烛两头烧，可是一点都不觉得累，每天天一亮便跳下床，准备开始为一家子打拼。可现在为什么孩子大了，不需要整天忙接送，工作也熟练不紧张了，反而觉得很累，提不起劲来呢？   　　我觉得有一个原因，是先前的“预期”和后来的“失望”带来的心理打击。孩子小时，我们期待他将来成龙成凤、光耀门楣，所以我们拼命赚钱培养他、教育他，给他最好的机会，所有的苦我们都甘之如饴，发奋自己过去没有享受到的，一定要让孩子拥有。   　　但是当孩子一天天长大，个性一天天明朗时，父母看到孩子不可能成为自己理想的那个人，失落之感便油然而生，不知自己哪里做错，

最近，奥运泥石流傅园慧因为一段表情包般的采访火了 因为这个小姑娘真实。记者问，你今天有所保留吗？标准答案是，是的，我感觉还没有发挥好，可傅园慧回答的是，没有，我已经使出了洪荒之力。记者问，是不是对明天的决赛充满希望？标准答案是，是的，期待下一场有更好的表现。可傅园慧的回答是，没有，我已经很满意了。 追寻这份真实的来源，我们发现，傅爸爸傅妈妈十分尊重女儿内心的真实感受，提到女儿参加比赛，傅爸爸说：“我跟他妈妈从来没有给她制定过任何目标，也不想去干涉她的人生，也没想过要让她拿金牌，那些东西哪有让我女儿过得开心来得重要。”傅妈妈更是经常鼓励女儿说出自己的真实感受，也许在大人看来匪夷所思：“她有一把小雨伞，是透明的，雨落到伞上面后，从伞里面往外看，雨水会一条一条流下来，她看到后跟我说，妈妈，这个小伞哭了。”而傅妈妈本人，也是个英雄真本色的可爱妈妈，从来

一个真实而简单的案例：一个小孩子三岁，今天他干了一件‘坏事’，他把爸爸刚买的一盆花给浇死了。这是一盆他爸爸找了好久才买到的花，爸爸非常恼怒，把孩子抓到身边伸手就准备开打，这时妈妈看到了马上去制止，你是养花还是养孩子？妈妈的话引起爸爸的反思，花和孩子那个重要？这样不分清青红皂白就动手，是不是会伤害到孩子。后来妈妈问孩子你为什么要这样浇花？孩子说老师课堂上教我们剩饭对花草来说是肥料有利于它们的生长。 现在很多家长都是因为愤怒冲昏头脑，这样不仅会让自己伤心，还会伤了孩子的心。 优秀的父母一般都会做到这几项。 1、倾听：不管做的对或者是不对，都要让孩子把话说出来，并听懂孩子真正要表达的意思。一般家长最难做到的就是学会倾听，家长习惯去掌控孩子，其实很真倾听可以让你省下更多时间去愤怒。 2、理解：很多时候父母并不能想通孩

简简单单一句话，对孩子的伤害有多大？ 妈妈推着还在婴儿车里的小宝儿漫步在满是春光的院子里，远远望去小草绿了一片，树儿也争先恐后的吐出新芽。妈妈推着小宝走了没多久，就碰见了晓晓和她的姥姥，晓晓的妈妈在外地工作，所以照看孩子的“重任”就落在了姥姥的身上了。孩子比小宝儿大几岁，是个懂事的姑娘，看他们拿着画板，应该是要去上美术课。 妈妈笑眯眯的问：给小宝儿看看晓晓姐姐的作品好吗? 姥姥将画纸递过来。 “呦，真有趣！”妈妈毫不吝啬的赞美着。 晓晓画了一座粉红色的房子，门外有三个咧着嘴巴笑的天天的人。 妈妈对瞪着亮闪闪大眼睛的晓晓说：“晓晓是不是想爸爸妈妈啦?这幅画颜色搭配的真漂亮，晓晓你是一个小画家哟~ ” 一旁的姥姥听见了匆匆摇头，“还行吧还行吧，孩子还小，画着玩玩……”听见这话，本来昂着头一脸兴奋的晓晓

小刚今年已经4岁了，可是他整天呆头呆脑的，整天什么事情都得妈妈教着去做，自己都懒得动脑子。这不，刚刚又把桌子上面的物品弄的一团糟，妈妈看到这个情景之后心里十分的生气，整天不会收拾屋子竟会添乱，于是又把小刚训了一顿，自己整理起来了。 小刚跑到自己的屋子里面，满脸的委屈，憋屈的泪水也慢慢的流了下来。其实小刚只是想把这些物品给弄乱了，自己再慢慢的整理一下，看看会不会出现不一样的造型，可是每次这些想法刚有，总是被妈妈给无情的扼杀了，小刚现在变得呆头呆脑的，妈妈的责任最大了! 观点分析： 对于小孩子来说，4岁之前是创造力、想象力培养的最佳时期，一旦错过了这个时机，想要再培养那就是难上加难了。可是不少父母往往对于孩子的创造力理解不了，经常将创造力看做是破坏力而及时给制止了，这样孩子往往会被很大程度给限制了。那么培养、提升孩子的创造力需要怎么做呢?

活动目标： 1、在教师的引导下，了解鼻子出现简单问题后的正确处理方法。 2、在情景表演中对鼻子出问题时的处理方法进行练习。 3、教会幼儿做个胆大的孩子。 4、培养幼儿自我保护能力。 活动准备： 1、玩偶小狗一只 2、硬币大小的红色和白色即时贴 3、教学挂图和幼儿用书 活动过程： 1、情景表演，提出问题 教师出示玩偶小狗，表演对话。 2、展示教学挂图，学习应对鼻子流血的正确方法。 3、练习应对鼻子流血的正确方法 4、情景表演，提出新问题 教师出示玩偶小狗，表演对话。 小狗（鼻孔粘上白色即时贴）：不好了，不好了。 教师：小狗，你怎么了？鼻子不是不流血了吗？

活动目标： 1、教幼儿练习走跑交替，并能听信号做动作。 2、培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质。 3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动过程： 一、开始部分， 1、引导幼儿课前准备活动。冬爷爷来了。 教师：现在天气越来越冷啦，冬爷爷快来了，看到许多树被风吹得摇呀摇呀。 冬爷爷跑呀跑，看到许多小朋友在踢球，冬爷爷跑呀跑看到许多小鸡仔啄食吃，冬爷爷跑呀跑，看到许多小兔子在一蹦一跳。 2、教师一边带领幼儿做上肢运动，踢腿运动、腹背运动和跳跃运动。 我们一起来学踢球的样子，这时候老师带领幼儿做踢腿运动，老师看看哪个小朋友能把球踢得很高。我们来学小鸡啄食的样子，先

有的孩子哇哇大哭，被父母强行拖走；有的孩子满眼含泪，憋嘴示威，结果自然是父母投降；有的直奔摊位，拔起棉花糖就走，父母能做的只有跟着给钱的份；还有大部分的人，欣然的带着孩子排队购买，家长们嘴里都有这样一句话，反正是要买，每天都要买，买了这个就不买别的了。 我也在排队者的行列，虽然事实如此，但是听到这句话，还是有些汗颜。早在孩子刚入园的时候，家长们就讨论过这个问题，都说孩子只要不买，就不回家。孩子哭着闹着要买的东西，回家之后就被搁置了，貌似孩子想要的不是物品，而是享受买的这个过程。 章子妈妈证实了我们猜测，她在经营一家小型超市，超市的东西不能算应有尽有，但孩子基本喜欢的东西也都有，即便如此，每天放学，章子会在学校门口的超市买完才肯回家。 尽管大家对孩子的“买买买”有太多的不满，但很少有人会去刻意的干预，一切都是为了孩子开心。做为妈妈，暂且不去评