活动目标： 1. 培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力。 2. 让幼儿学会关心身边的人和事。 3. 训练幼儿的胆量，正确诱导幼儿心理的健康发展。 4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 教学重点、难点： 重点：培养幼儿的观察力和规范幼儿的语言表达能力。 难点：如何正确规范的对观察到的内容进行整理和表达。 活动准备： 1. 在日常生活中引导幼儿多观察周围的人和事。 2. 具有故事情节的连环画或照片若干。 3. 创设一个小小播音台，准备一个麦克风。 活动过程： 我们要经常注意身边发生的事，观察一件事情发生、发展直至结束的过

教案一：鞋子对对碰 活动目标： 1、根据鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对，并能说出配对的理由。 2、在“对对碰”游戏中能寻找与自己手中鞋子一样的另一只。 活动准备： 1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子，散放在教室的中间。 2、鞋架两个。 活动过程： 1、请幼儿帮猫妈妈(老师)收拾鞋子，初步学习按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。 以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈一起收拾零乱的鞋子。 幼儿分散收拾。 讨论：你是怎样收拾的?这两只鞋子为什么要放在一起? 小结：外形一样、颜色一样、大小一样的两只鞋子叫一双，所以要放在一起，是好朋友。 2、游戏：对对乐。 幼儿一人手中拿

2017年幼儿园清明节放假安排 国办发明电〔2016〕17号 各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构： 经国务院批准，现将2017年元旦、春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节和国庆节放假调休日期的具体安排通知如下。 一、元旦：1月1日放假，1月2日（星期一）补休。 二、春节：1月27日至2月2日放假调休，共7天。1月22日（星期日）、2月4日（星期六）上班。 三、清明节：4月2日至4日放假调休，共3天。4月1日（星期六）上班。 四、劳动节：5月1日放假，与周末连休。 五、端午节：5月28日至30日放假调休，共3天。5月27日（星期六）上班。 六、中秋节、国庆节：10月1日至8日放假调休，共8天。9月30日（星期六）上班。 节假日期间，各地区、各部门要

活动目标： 1、理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。 2、喜爱学唱革命歌曲。 活动准备： 给孩子们讲过红军的故事。 活动过程： 1、欣赏与感受 ① 让幼儿知道歌曲的名称、意义。 ② 熟悉歌曲中的歌词。 理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。

需要印证的是，这样的世故有没有存在的价值。以我短暂的人生经历作为参考。直接和透明有着超乎你想象的力量。让别人猜？别逗了，有多少人可能成为你肚里的蛔虫？所谓的帝王心思，只是适用于“帝王”好吗？有一种成本叫做沟通成本，若是让别人认为你是一个沟通成本很高的人，要么就是没人愿意和你进行透彻的沟通，要么就是会听到太多谎言。 更重要的是，一个直接和透明的人面对的世界，往往是一个直接和透明的世界。一个直接和透明的人带给别人的感觉，也是无比的轻松。因为面对这样的人，你做回自己就OK了。 你是什么样，你的世界就是什么样。 大十一的，喝一口鸡汤又如何？ 呵呵。 家有小话唠是种什么样的体验？ 我家开心就是小话唠，要说体验嘛，可能有时会得精分，O(∩_∩)O哈哈~~因为有时你会被她的童言童语逗得哈哈大笑，有时你会对她的奇思妙想震惊不已，有时你会被她的绕

活动目标： 1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。 2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 幼儿教材，字卡“灯” 活动过程： 1、谈话：热热闹闹的大街上 (1)提问：小朋友在大街上走时都看到过什么? 引导幼儿尽可能多的回忆，会用“热闹”形容大街上的场面； (2)提问：“马路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?” 引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路； (3)、提问：我们应该怎样过马路? 引导幼儿知道过马路时要走人行横道； (4)、提

活动目标： 1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。 2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。 活动准备： 多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。 活动过程： (一)出示白白手帕，引起幼儿兴趣 师：今天老师给你们带来了一个好朋友——手帕，赶快跟手帕打声招呼吧! (你好，手帕!) 师：好，小朋友们看看手帕是什么样子的?(方方的，白白的。) (二)引出颜色宝宝，让幼儿认识颜色宝宝 1、师：你们觉得怎样让自己的手帕变得更漂亮呢? 幼儿自由说说方法。 师：你快看这块漂亮的手帕上有什么?(教案出自：屈老!师教案网)(颜色宝宝)你认识这些颜色宝宝吗?(孩子们自由说) 师：(请一个孩子)你来总结一下。(红的

两个小苹果教给孩子们的那些事! (一) 这天妈妈给两个孩子拿出了两个苹果，一个大的呈深红、一个小的偏青色，过往的经验告诉两个孩子，红的那个比较甜，青色的那个会偏涩，口感也不好。 当妈妈刚将两个苹果放到桌面上，二熊就拍着手大喊：“妈妈，我要吃红色的那个苹果!” “你眼里还有哥哥吗?”妈妈责怪。 “妈妈，我吃那个小的吧，我长大了，好的要让你弟弟!”大熊说。 妈妈笑了，“你看哥哥多爱你，这大红苹果要给哥哥吃!相亲相爱才是好兄弟。” 妈妈将大红苹果递给了大熊，小青苹果递给了二熊，最后对二熊说：“好的东西只想到自己先享用，这个叫自私!” 你以为故事就这样完了吗，那这育儿也太简单了! (二) 第二次，妈妈又拿出了两个苹果，一个又大又红的、另外一个又青又小。二熊这次

幼儿园认识0教案：设计背景 数学是一门抽象的学科，大班幼儿对数字“1﹑2﹑3﹑4﹑5﹑6﹑7﹑8﹑9﹑10”，多数幼儿掌握还很好，对数字“0”的认识还不够，基于这种情况，选择了这节课。 幼儿园认识0教案：活动目标 1、知道“没有”可以用“0”来表示，它在不同的地方有不同的含义，激发幼儿对周围生活中“0”的探究兴趣。 2、了解“0”在自然数列中的排列位置及不同的实际意义。 3、充分认识到数字和生活息息相关，体验学习数学的乐趣。 幼儿园认识0教案：重点难点 重点： 认识数字“0”以及“0”在生活中和它相像的物品。 难点： “0”的另一种含义，它是起点。

年龄大的要让着小的，这是一种不太正确的传统观念。很多大人尤其是老人，连事情真相都没有弄清楚，就直接批评大宝不知道要让着二宝。这种一味的指责会更加破坏两个孩子之间的感情。 有的时候可能是弟弟伤害到了哥哥，哥哥冲弟弟发脾气，弟弟跑去跟大人告状，大人不分青红皂白就把哥哥骂一顿。这样做只会增加两个孩子的冲突，因为对于哥哥而言，他会认为爸妈总是护着弟弟，以后会对弟弟更加不满；对于弟弟而言，他知道有爸妈护着自己，可能会更加肆无忌惮地对待哥哥，甚至以告状的方式来威胁哥哥。 如果真的是这样，那么就没有让他们两个人学会用正确的方式来解决问题了。 其实这种时候，最好的处理方法就是让孩子自己解决。别看他们年纪小小的，其实在他们的世界里，也有属于自己的智慧和规则。 比如在他们抢玩具的时候，不要去干涉他们，可以只是说“你们要不要想一个办法，让两个人都可以玩呢？”你会发现，

独二代有何特点?该如何教育? 　　独二代，顾名思义就是独生子女的孩子，由于国家计划生育政策相关规定，现在很多家庭都爱独二代，这些独生子女从小就生活在集万千宠爱于一身的家庭里，他们有什么性格特点?又该如何根据独二代的特点实施教育呢? 　　根据教育工作者的研究发现，独二代儿童的心理特点及教育问题主要有： 　　一、独立性差。 　　由于家长，尤其是隔代老人的过度保护，除学习活动之外，孩子在家中几乎没有什么动手机会。尤其对于3岁前的孩子，家长认为宝宝还小呢，理应过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，孰不知这样一来，将严重打击孩子的自信心。 　　事实上，家长的“过度爱护”，超出孩子的需要、超出孩子的承受能力，造成孩子事事总得依赖家长，对孩子的发展尤为不利!有个极端的例子：有个5岁孩子，每天早晨吃的煮鸡蛋都是家长帮他剥了壳的;有一次孩子参加幼儿

比如，小欣非常非常讨厌她的校车阿姨，用她的话说就是这个校车上的小朋友就没有不讨厌这个阿姨的。小欣的校车阿姨已经快要有60岁了，却仍然是一个比较讲究的人，脾气比较急，在校车上对孩子们的要求也比较严苛。她不许孩子们在校车吃东西、玩玩具、说话等一切会让孩子们在校车上彼此之间产生相互交流的事情，因为孩子们年龄都小，容易兴奋，玩着玩着就会激动起来，弄得车厢里闹哄哄的，这是她绝对不允许的事情。所以，用孩子们的话说就是在校车上只能做三件事：看书、睡觉和发呆，当孩子违反规定的时候，她就会生气的呵斥孩子，遇到不服管理的孩子就会大声责骂。校车上的大部分的孩子对她都是敢怒不敢言，默默的忍受规则，刚开始那年她们还回家后吐吐槽，后来习惯了以后都提都不提。但是也有两个例外的孩子，他们不管老师怎么样骂，依然保持真性情，上车后天天找同车的孩子说话，校车阿姨骂他狠了，还会顶回去，真正的“不怕死”精神。他

不愿分享，家长苦口婆心劝说没有效果，怒而动手强制，孩子哇哇大哭，家长脸红尴尬，一筹莫展，这样的场景，不少家长很熟悉。幼儿不分享，家长的担心很正常。因为无论在托班、幼儿园、学前班，还是家庭、社区，孩子一起玩耍，就要合作分享。分享体现了孩子的协商妥协、互惠互助、公平分配、接纳拒绝等能力。不爱分享的孩子，适应集体生活容易遇到困难。因此，家长要注意发展幼儿的分享行为。 幼儿是怎样学会分享的呢? 研究发现：约两岁的孩子，在成人有明确言语指示和姿态引导下，有分享行为出现。三岁以后，孩子的分享行为越来越主动自觉，但是很不稳定，选择性和随机性很强。是否愿意分享、愿意分享多少，取决于具体情境，包括玩具的数量颜色形状、幼儿的心情以及玩伴的特点等。拒绝分享、抢夺物品、不能耐心等待的情况时有发生。 研究还发现：幼儿很早就有公平分享的意识，但是从“明理”到“笃行”，过程很长

　　父母很重视宝宝的智力发育，他们试着通过各种方法来提高宝宝的智力。小编要提醒的是，每个阶段宝宝智力发育的重点不同，方法要区别。下面介绍32个经典游戏，帮助不同阶段宝宝提高智力。 　　0~1岁重点：刺激感官 　　这一时期的宝宝主要是通过眼睛、耳朵等基本的感觉器官，来接受外界的各种刺激，获得各种体验，来为脑部的发育打好基础。提供适当的感官刺激，可以促进他们大脑的发育，让潜能转化为现实能力。 提高宝宝智力的32个经典游戏推荐 　　9种游戏刺激感官 　　1、用积木发声 　　给宝宝两块积木，让他一手拿一块，然后相互撞击，发出声响。开始的时候，你可以扶着宝宝的双手，教他撞击。这样，你还可以控制撞击的力度，让宝宝感受到，用力撞击时，发出的声响会大些;用力小的时候，声响也会变小。 　　效果：拿积木撞击可以锻炼小肌肉的力量，撞击时发出的声响可以有效地刺激听觉。 　　2、辨别方向 　

一直以来孩子都闹着要养一只狗狗，全家人已经累觉不爱，想起多多在节目中央求爸爸，带走小狗乖乖的渴望表情，真是心碎了一地~~ ▼ 亲爱的宝贝 我知道它能给你陪伴和快乐 可仍担心没时间、没地方、超麻烦、会生病…… 内心纠结指数upupup! 关于宠物 父母挣扎：调查显示,70%的中国爸妈最终都拒绝了孩子养宠物的请求，因为他们认为宠物对孩子的健康有威胁。 孩子想说：在和它们的朝夕相处中，小动物就像我的兄弟姐妹。 专家认为：养宠物利大于弊，如果条件允许，应该选择一些合适的宠物陪伴孩子一起成长。 宠物想说：如果养了我，就要对我负责哦，我们的内心也很脆弱呢。 宠物推荐 活泼型宝宝 宠物推荐：狗 推荐理由：狗是最容易与人

活动目标： 1、知道不同物体碰撞会发出不同的声音，学习分辨2种声音。 2、自然地讲述探索结果。 3、对听辨声音感兴趣。 重点：知道不同物体碰撞会发出不同的声音，学习分辨2种声音。 难点：自然讲述探索结果。 活动准备： 经验准备：会开启八宝粥罐子。 物质准备：八宝粥罐子32个，(8个装米，盖上有暗标记，9个装塑料珠子;15个空罐)。米、塑料珠子各2盆。空筐2个(贴有米和珠子标记)。 活动过程： 一、幼儿第一次操作探索：我发现了什么? 1、幼儿第一次探索，听辨有无声音。 师：“桌上有许多漂亮的罐子，请你不要打开，摇一摇，听一听，再告诉大家你有什么发现?” 2、与同伴分享：你发现了什么? 二、学习

活动目标： 1、在看看听听说说中初步了解工具箱中各种工具的作用。 2、体验它们给人们生活带来的方便。 活动准备： 1、PPT课件 2、小工具用篮子来装：扳手、螺丝刀、透明胶、剪刀、钉书机 3、坏了的书若干本、螺帽松了的黑板、螺丝松了的椅子 活动过程： 一、说说工具 (价值取向：出示工具箱，看看说说认识的小工具，激发幼儿探究的兴趣。) 1、孩子们看这是什么? 2、里面会有哪些小工具呢?一起来看看。 (剪刀、透明胶、钉书机、螺丝刀、扳手、电笔) 二、PPT故事欣赏 (价值取向：听听小工具们在争吵的故事，进一步感知工具箱中工具各自的本领。) 1、听故事： 提问：小工具们是为什么争吵呀?(

父母亲吵架时可能对孩子造成哪些负面影响？ 1、使孩子情绪受到影响 这位育友观察到自从当着孩子的面吵完架之后，现在孩子对父母之间的对话情况比较敏感，像这样大点声音说话、或者语调有所变化孩子都会感受到，进而联系到自身。因为父母平时对孩子孩子都是疼爱、亲切、温和的样子，但是夫妻吵架的样子和孩子平时所见的亲切父母截然相反，你们的恶语相向、脸红脖子粗、甚至动手、手，这样的巨大的反差对于小孩子来说很容易使他们内心恐惧、不安，孩子会在第一时间内受到强烈的情绪冲击。 2、容易否定自己 面对争执的父母，年幼的孩子通常会觉得“我不好、不乖，爸爸妈妈都开始吵架了”，这是孩子的一个特点，因为幼儿的思考通常都是以自我为中心，他们会把周围发生的事情和自己建立联系，其中也会认为爸妈吵架是因为自己不好之类的原因才会这样。如果长期有争吵的情况发生，孩子很可能经常觉得自己

活动目标： 1、探索用瓶子和纸盘叠高的一些方法，积累保持物体平衡的粗浅经验。 2、能够耐心、细致地进行操作活动，积极表达自己的发现。 活动准备： 师幼人手一份操作材料：矿泉水瓶、清嘴小糖瓶各3个，口香糖瓶子4个，纸盘6个。 活动过程： （一）说说瓶子，引出叠高话题。 1、观察瓶子，比较几种瓶子的不同之处。 师：看一下，你前面的筐子里有什么？什么瓶子？有几种？（要求幼儿说完整） 看看这些瓶子的样子，哪里不一样？（高度、粗细、瓶盖） 2、出示纸盘，引出瓶子叠高游戏 师：今天我们要用这些瓶子来玩游戏。这是纸盘，先来玩顶纸盘游戏，看哪种瓶子能把纸盘稳稳地顶在上面。 （二）幼儿第一次操作：瓶子顶纸盘。 1、说说自

幼儿园懂礼貌教案：《好孩子，懂礼貌》 设计意图 懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美好的明天做铺垫，为了孩子有一个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。就我实习时的观察发现孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提醒才知道问好。为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。 活动目标 1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。 2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。 3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。 活动准备 图片，多媒体，铅笔，剪刀 活动重难点 本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这