最重要的是，做这些只需几分钟或几十分钟，既简单又充满无穷的创意。 暑假里快跟孩子一起动动手吧! 纸版花 ▼▼▼材料 粘性胶 回形针 纸板(麦片盒) 剪刀 不粘表面 平背弹珠 可选带状或明确的渔线悬挂或磁铁 ▼▼▼玩法 先将回形针一个接一个地串在一起，并且串的位置一致，使其最终串成花的形状。可以串15个回形针组成花瓣较多的花，也可以选择12个长些的回形针串成花瓣较少，外形较大的花。当然，你还可以搭配不同的颜色，创造出独一无二的花来。 用胶将平辈弹珠粘在做好的花的中间，成为花蕊。 最后把花粘在纸板上，如果你愿意再做些装饰的话，也可以剪些树叶，画些枝干，让画面看起来更加和谐。 立体花

那么就让我们脑洞大开……多功能看板 这个看板做起来简单，仅需要一块纸板，上面抠出各种形状。功能可不小哦！小朋友可以用它对照着身边的物品来找形状~ 比如走廊灯，对比看看是哪个形状。 停车场的指示牌也一样。还有桌子、电视、杯子，皮球...好多好多，用这个方法试一下是不是更能增加趣味性呢。 形状宝宝 正方形、长方形、圆形、三角形...它们虽然各有差异，却都是形状宝宝家族的成员。那么让小朋友用这些形状来做拼贴，并告诉它们各自的名字吧！ 形状宝宝饿了，来喂它们吃东西~ 形状匹配 保鲜膜纸芯上画上形状，用卡纸片还能做配对~ 在纸上画出积木的轮廓，让小朋友观察一下，每个积木该放在哪里呢？ 跑车轨道

活动目标： 1、初步了解花生的生长过程及结构特征，探索剥花生的方法。 2、乐意用语言表达自己的感受和发现。 3、体验亲自动手操作的乐趣。 活动准备： ppt、花生若干、小碗人手一个、各种积木、小锤子。 活动过程： 导入活动： 1、(另一老师拿来礼盒)边接礼盒边说：“哦对了，今天早晨小松鼠给我们送来了一份“礼物”（出示礼盒），会是什么呢？让我们一起来看看吧（打开），哇，原来是花生米。真香呀！你们想尝尝吗？好吃吗？这么好吃的花生米，小松鼠是从哪里找来的呢？听完故事你们就知道了。 二、讲述故事，感知花生的生长过程。 1、（边讲故事边放PPT）小松鼠在地里种了一大片花生，一段时间过去了，花生长出了绿绿的叶子，又过了一段时间，花生开出了黄黄的小花，小松鼠看见了

活动目标： 1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性。 2、学习用简单的方法探究蚯蚓，并能将结果记录与交流。 3、产生对蚯蚓的进一步探索欲望，知道要保护蚯蚓，形成初步的环保意识。 4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 5、体验解决问题的成就感。 活动准备： 蚯蚓若干条，实验用品（尺、放大镜、玻璃板、盆子、泥土等） 活动过程： 一、引题 昨天晚上，我听到窗台上两盆化在聊天： 一盆说：我盆里的泥土太硬了；紧紧的裹着我的根部，我吸收营养都困难。你看，我都快枯萎了。 另一盆说：我盆里的泥土松松，软软的，我可以尽情的吸收养分。你看，我长得多茂盛。 为什么两盆泥土会不一样呢？这里面有什

活动方案一 一、活动目标 通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象；增强教师、家长、孩子们的环保意识。 二、活动准备 1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境（五月二十三日布置操场，张贴宣传标语“追求童年、追求快乐、追求智慧！”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展）。 2、以班为单位作好参加活动的准备 （1）排练诗歌表演节目（四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排）；

活动目标： 1、认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。 2、体验妈妈和孩子的亲情。 活动准备： 1、黄色、绿色大树各一棵，供幼儿粘贴树叶。 2、一篮子树叶，有黄、绿两种颜色。 3、音乐磁带《小树叶》 4、绿色、黄色的其他物品。 活动过程： 一、幼儿观察、感知树叶的颜色 1、教师与幼儿谈话，随着《小树叶》的音乐，带领幼儿进活动室，让幼儿捡拾树叶，感受秋天落叶飘飘的情景。 2、幼儿对自己拾到的树叶进行认识、感知、交流。 二、引导幼儿认识、区别黄色、绿色 1、 教师通过让幼儿观察自己捡拾的树叶的颜色，从而让幼儿认知黄色和绿色。 2、教师出示黄色、绿色树叶，让幼儿认识黄色、绿色，通过让幼

活动目标： 1、让幼儿简单了解细菌的粗浅知识，知道细菌很小，但是作用很大。 2、教会幼儿正确的洗手方法，让幼儿明白洗手可以杀死很多有害细菌。 3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。 活动准备： 细菌在显微镜下的图片、香皂、水龙头、毛巾、图片。 活动过程： 一、开始部分： 1、说说什么是细菌，导入课题 教师：小朋友，你们知道什么是细菌吗?细菌有什么样子的?会怎样影响我们的身体呢? 2、出示图片，引导幼儿观察图片，了解细菌的外部特征。 这些呀，是人们在显微镜下面观察到的细菌在放大了很多的情况下的图片，真正的细菌是很小很小的用人的肉眼是看不见的。 3、启发幼儿讨论什么地方会有细菌? 二、主体部分 1

◎你如何对待孩子，孩子就如何对待你 人际关系中有这么一句话：你希望他人会如何对待你，你就要如何对待他人! 其实，亲子关系更是如此。 爸妈用权威式吼骂孩子，当孩子小无力反击时只能害怕屈服，但孩子有想法后，可能就会顶嘴回话，甚至故意反抗，因为你就这样对待他的，孩子从爸妈你这里学来的态度。 那我们的爸妈呢?他们又为何会这样对我们?其实，他们也是从他们父母身上学来这些的，这是个历史遗留问题。 东方父母，普遍都认为“骂孩子”、“纠正孩子”、“阻止孩子犯错”才能表示你是尽责的父母，“若少了棍子，会宠了孩子!”，这样的观念似乎生根蒂固。“孩子是不打不成器啊，看到孩子犯错就要责骂。”总有人这样提醒着。 但是你忘记了。父母的态度，深刻影响着孩子自尊的建立。 ◎东方父母不习惯尊重孩子

生理篇 PHYSICALLY SPEAKING 作为爸爸妈妈们对于小学生的期待，其中肯定是学习占据了最大的部分，但是您是否想到“身体是革命的本钱”这句话，其实用在莘莘学子身上也一点不为过。从幼儿园升入小学的这些孩子们，自9月1日开始，他们会面临怎样的改变呢？我们先来看看从生理层面上的改变吧。 1作息不一样 幼儿园小朋友玩high了，中午至少会有2个小时的时间睡觉，但是小学生可没有。记得我当年刚刚上小学那会儿，中午真心会累趴下啊，所以小学生中午趴课桌上睡着是很正常的事情。有的小朋友午饭吃得香，睡着时还会口水流得满课桌呢（比如我小学时的同桌）。 培养早起的习惯，每天定好起床时间，用温和的方式叫醒孩子，比如放轻音乐，妈妈温柔的抱抱。通过最后这几周的训练，让孩子逐渐适应上学的作息，避免9月1日开学之后的起床战以及各种忙乱是非

活动目标： 1、知道常见零食属于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一类，并清楚这些东西吃多了对身体不好。 2、培养幼儿初步控制饮食的能力。 3、激发幼儿少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的好习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动重点、难点： 重点：三类食品对身体的危害。 难点：合理饮食习惯的养成。 活动准备： 糖果类、油炸食品、膨化类食品若干袋 活动过程： 1、摸一摸，出示装有食品的大袋子，让幼儿摸东西。让幼儿边念儿歌边摸东西，摸出东西后告诉小朋友自己摸到的是什么。有个口袋真奇妙，里面装的全是宝。小朋友来摸一摸，仔细看看就知道。 2、将摸到的食品按糖果类、油炸类、膨化类进行分类。 a

活动目标： 1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。 2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。 3、养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。 活动准备： 1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。 2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。 活动过程： 一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。 1、谁在走廊或楼梯上摔到过？ 2、为什么会摔到？ 3、结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？ 4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。 二、组织幼儿讨论--在

但令我吃惊的是，她完成的彩蛋简直美不胜收，散发着绿褐色调的光芒，我从没见过这种耀眼的颜色，甚至超越班杰明.摩尔(Benjamin Moore，美国着名油漆公司，网站提供各色油漆配方与配色表，是室内设计师的重要参考)所提供的油漆配色参考。而我平庸的復活节彩蛋眼光，差一点随便抹煞了孩子的杰作。 我不禁想，是先有鸡还是先有蛋?这永远是个难题。但我确信，如果「蛋」代表孩子的创造力，家长的信任必须先于蛋。信任孩子的直觉，等于是鼓励孩子自由运用创造力。 每个人都有创造力。创造力教不来，你买不到一组创造力的组合，创造力不会来自一堂幼儿舞蹈课或是父母的高见。创造力的灵机一动往往出乎意料，来得无影无踪。只要我们不指挥、不批判，创造力的流动会更自由。 我的创意总在跑步几分鐘后恣意流动，往往造就创造性的发想。有时我会在沐浴中或似醒非醒之际灵机一动，此时

活动目的： 1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。 2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。 3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。 活动准备： 1、教师范画挂图、油画棒、笔、 半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品） 2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔） 3、幼儿认识过深色和浅色 4、歌曲《月亮是我好朋友》 5、 七色花花瓣50个 活动过程： （一）引出课题 歌曲《月亮是我好朋友》 小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗？（是晚上）当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗？为什么？ （二）欣赏范例 示范讲解

教学目标： 1、了解菠萝的生长习性。 2、菠萝的外形与营养。 教学准备： 1、菠萝两个(实物其中一个去皮) 2、菠萝生长图片 教学过程： 一、出示菠萝看外形 看老师拿来的是什么? 那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。 小朋友你们看菠萝，上半部分是绿色叶，叶的形状是不是像剑形，下半部分像松球形，没成熟时上部紫红色，下部白色。成熟时就变成金黄色。 我们那菠萝的时候一定要小心的拿，以免扎坏手。 二、菠萝的生长习性 小朋友们知道菠萝长在什么上吗? 菠萝其实长在根上，我们通过图片看下菠萝根的样子吧! 我们是不是在咱们北方没看见过生长的菠萝啊? 因为菠萝是热带水果，生长

活动目标： 1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。 2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。 3、加强幼儿的安全意识。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料 活动过程： （一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。 提问：发生了什么事？怎么发生的？ （二）认识交通标志。 1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。 2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。 3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。 （三）学说儿歌

活动目标： 1、能理解歌曲内容，有表情地演唱歌曲 2、探索用不同的方法以表现音乐中的强弱 3、体验探索的乐趣 活动准备： 一双大皮鞋，一双小皮鞋，录音机，磁带 活动过程： 一、律动《我的皮鞋会唱歌》 （在老师的带领下，在《大鞋与小鞋》的音乐伴奏下，幼儿做律动） 1、今天小朋友们都穿上了自己漂亮的皮鞋，我们一起来听着音乐让自己的皮鞋唱唱歌吧，不过唱的时候要跟着音乐的节奏来，老师要听听谁的皮鞋唱得最好听。（3——4遍） 二、发声练习《我穿的鞋》 老师还穿了各种鞋。老师穿了什么鞋呢？它会发出什么样的声音呢？你来告诉老师好吗？ 1234|5555|5432|111| 我穿妈妈的高跟鞋 三、试穿大鞋与小鞋，充分感受

孩子的包容源于父母的包容 今天的孩子都面临着同样紧张的社会和家庭，为什么绝大多数孩子都在顽强地抵抗着沉重的心理负荷，只有少数孩子走向了绝路?谁也不希望未来的花朵发生悲剧。那么，既然我们这些单薄的个体无力扭转庞大的社会，我们就在自己的小家里给孩子营 造一个轻松快乐的生存空间。 让我们少一点揭短和教唆，多一点安慰和宽容，用成人成熟的爱去抚慰孩子此时此刻正在受伤的心，因为孩子们也渴望健康，完美和向上;如果孩子受了委屈，我们应该少一点草率和冷漠，多一点理性和忍耐，用我们饱经沧桑的智慧去化解孩子稚嫩的谜团，因为他们渴望父母的理解和指点迷津;如果我们的孩子失去了对学习，人生的兴趣，我们不要让他们失去对生活的乐趣，告诉他们只要拥有一个健康的心态，让社会容纳自己，就能找到人生的乐趣，就能做一个正派的人。 父母是孩子的坚强后盾，当孩子遇到问题和困难

我们看到的这幢大楼，就是位于纽约的艾文国际学校 艾文国际学校，它仅仅成立三年，就成为全美录取竞争最激烈的私立幼儿园，名流富豪大学教授挤破门，面试过程严格到令人发指，千辛万苦入园之后，孩子们的日常究竟怎样? 学校的每一处设计都非常用心 每年43000美元的学费，自然硬件装潢不会马虎。这是一位学生和他的父亲，他们身后的墙上陈列着索尔·勒维特的作品。感受日常生活的美感，是孩子们的学习之一。 孩子们学习的是哈佛为他们订制的“世界化课程” 这是一节春节主题课。孩子们虽身在纽约，但在这所幼儿园里，却只可以说西班牙语和中文(他们意识到法语已不再是非常具有优势的语言)，学校提倡像海绵一样在浸入式的双环境，这样等到毕业时，他们就可以扎扎实实掌握包括英语在内的三门语言，并且达到流利的程度，这将为他们的国

活动目标： 1、教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。 2、在老师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤图，锻炼幼儿的观察力。 3、享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。 活动准备： 小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一个 。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 师：“小朋友，听一听，谁来了？”（教师学小狗叫） “我们学小狗的叫声请它出来好吗？准备--汪汪”（教师与幼儿共同学小狗叫） 二、基本部分，学习折狗头 1、教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。 汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们仔细

活动目标： 1、能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。 2、懂得好朋友要友好、合作。 活动准备： 1、茶壶和水杯实物。 2、挂图，故事磁带。 3、一段轻快的音乐。 活动过程： 一、两个好朋友。 教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗?为什么? 教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了!” 雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗?为什么? 二、谁和谁是好朋友。 教师出示挂图，完整讲述故事一遍。 在故事里，谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?