幼儿园暑假通知书：篇一 尊敬的家长： 您好!过去的一学期里，因为有了领导的关怀和家长的支持，我园全体教职员工以饱满的热情投入到工作中，在大家的共同努力下，幼儿园的宝宝们健康、活泼、聪明、自信，在此，我们向所有给予过我园支持、帮助和理解的人们，表示衷心地感谢! 根据上级通知要求，我园7月2日正式放假，下学期9月2日开学。为了促进孩子的健康成长,暑假期间请家长与孩子一起制定科学的暑期计划，选择健康安全的休闲方式,让孩子愉快地度过假期,并积极配合我园做好以下工作： 养成良好的卫生习惯：做好个人卫生和环境卫生，督促孩子勤洗手、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。注意饮食卫生，不暴饮暴食，不吃太多的冷冻食品，不吃路边摊食品，不吃腐败变质食品，不吃来历不明的食品，保持个人卫生，防止病从口入。 养成良好的生

孩子就餐，父母应该知道的事 下面这些事儿，尽量别再做啦—— 1、过多干预孩子的饮食 孩子有自己对食物的看法，在用餐时，不要试图强迫孩子吃放在他们盘子里的每一种食物。当孩子拒绝吃某种食物时，父母如果表现出过多关注，反而会引起孩子的不满，加深他们对自己拒绝食物行为的印象。 当孩子拒绝某种食物时，妈妈可以假装无意地感叹孩子刚刚拒绝的食物：“啊，这是什么，怎么嘎嘣嘎嘣脆脆的呀？真好吃。”“听说这颗聪明豆吃下去会变聪明，妈妈可要吃了哦~” 这样说完之后，就不用再催促，等待并观察他们的反应，看看会发生什么事情吧！ Tips： 如果孩子们总是抱怨食物，可以试着让他们自己准备一次。每周安排一天让孩子们自己选择晚餐食物，或者让孩子自己动手制作。即便很小的孩子也能完成撕生菜叶、开鱼罐头等动作，并制作简单的沙拉。

活动目标： 1、喜欢参加体育活动，体验集体游戏的快乐。 2、学习助跑跨跳的基本动作。 3、建立与同伴友好合作的意识。 重点：引导幼儿学习助跑跨跳，掌握动作要领。 难点：幼儿能在活动中大胆尝试新动作。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。 2、物质准备：拉力器人手一个，废旧小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊饰，录音机。 3、现场准备：如图。 活动过程： 1、教师与幼儿听音乐做操，充分活动身体。 2、学习游戏“跳过小河”，探索学习助跑跨跳。 带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”，介绍游戏场地。 3、游戏“打大灰狼”。 教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的

活动目标： 1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。 2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。 3、提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。 活动准备： 圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干。 活动过程： 情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多？ 一、开始部分 导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望） 二、基本部分 1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚

以「开放性问题」教孩子自己找答案 [为什么不收好!]Or[该怎么收会比较好呢] 不断地对孩子说「把东西收一收」，却始终不见孩子开始动作;对孩子说「电视该关掉啰」或是「赶快把作业写一写」，但孩子总是心不在焉、不为所动的样子。这时候大部份的父母就会开始暴走，接着一肚子火怒骂「怎么不写呢」、「到底要讲几次才会听」。 听到妈妈大声叫骂后，孩子才终于开始行动。「为什么不做呢、为什么不写呢」本身是疑问句，但是其实是下达命令的意思，于是妈妈们渐渐陷入如果不严厉大声说话，孩子就不会行动的错误迷思。 在心理学中有个专业用语叫「开放式问题」(open-ended question)，是引导对方表达看法的问题。而「封闭式问题」(closed-ended question)则是只能回答「是」或「否」的问题，并

　　2岁4个月的宝宝玩什么亲子游戏好呢?亲亲宝贝小编为介绍一款适合2岁4个月宝宝玩的亲子游戏——英语闪卡游戏，能有效培养宝宝的注意力哦! 　　游戏名称：英语闪卡游戏 　　适用年龄段：1-2岁 　　材料准备：四张英语单词闪卡 　　游戏功能： 　　开发宝宝右脑的超高速记忆能力、影像记忆能力 　　让宝宝在一个英语的环境中积累更多的语言素材 　　培养宝宝的集中力、注意力 　　游戏玩法： 　　准备四张左右的闪卡，先引导宝宝认读闪卡，家长可在此过程中引导宝宝理解闪卡中英文单词的含义。 　　宝宝对闪卡大致熟悉之后，将这四张闪卡以1秒/张的速度在宝宝眼前快速闪动。 　　向宝宝展示闪卡的时候，家长要大声读出闪卡上的英文单词。 　　重复3—4次之后，家长可以停下来，念出一个单词，请宝宝指认相应的闪卡。 　　小提示： 　　刚开始玩这个游戏的宝宝，可

活动目标： 1、愿意吃粗粮，了解吃粗粮有益于身体健康。 2、认识生活中常见的粗粮，知道它们的名称。 3、通过游戏"粗粮点心店"，进一步感受粗粮的外形特征及营养价值等。 活动准备： 1、准备各种粗粮的实物或者图片，如点心类的玉米窝窝头、大煎饼、黑麦馒头、黑麦花卷、黑麦锅贴等。 2、现场品尝粗粮做的1---3钟粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等。 3、事先可请家长有意识地和幼儿去小吃殿等地方品尝粗粮食品。并引导幼儿谈谈吃了这些食物的感受。 4、设计调查表（详见幼儿用书） 5、幼儿用书：《粗粮小吃店》 活动过程： 1、认识几种常见的粗粮食物，知道它们的名称。 教师和幼儿商量玩"粗粮小吃店"的游戏，并提出要

活动目标： 1、学会基本的垃圾分类，能说出各种垃圾的名称。 2、学会判断、分析垃圾，提高语言表达逻辑能力“什么是垃圾——垃圾的危害——要给垃圾分类——如何给垃圾分类”。 3、萌发环保意识，热爱生活，积极利用语言去帮助人们，解决事情。 活动准备： 1、塑料袋、废纸片，塑料瓶，易拉罐，废旧电池，食品袋，果皮，牙膏等生活常见垃圾。 2、做好了的两个大盒子，上面分别画有“可回收”和“不可回收”的标志。 活动过程： 1、老师出示垃圾，一样一样让孩子说出垃圾名称。鼓励孩子总结垃圾特点，得出垃圾的基本概念：不能用了的，污染了的，要扔掉的。 2、询问孩子家里都有什么垃圾，是怎么分类的，是谁将垃圾拿去倒的。 3、教师出示几组垃圾场堆满垃圾的图片，还有一些街

活动目标： 1、复习五以内的数数及认数，能手口一直点数，学习按数取物。 2、在活动中加强观察力和思维力。 3、体验操作学习带来的快乐，从而提高学习积极性。 活动重难点： 重点：能手口一致点数，知道数字代表的实际数量 难点：能按数取物 活动准备： 教具：小猪过生日课件，小动物五只，5以内数字卡 学具：印有数字、点子的盘子每人一只，雪花片，蘑菇、草莓、骨头等图片若干。 活动过程： 一、复习感知 1、引入活动，小猪过生日，邀请我们到她家去做客，出示PPT。 2、小动物给小猪过生日来啦，并送来了许多礼物，听一听谁来啦 A“喵喵”（猫）他给小猪送来了什么礼物，有几个用数字几表示？（一个棒棒糖）

让孩子感受到家的关爱 也许这是最重要的一点。但是向孩子表达关爱和信任的方式有多种，应注意的是不要变成溺爱。 引导孩子从事健康活动 姚明说过他学打球是防止变坏，还有人说爱音乐的孩子不会学坏，所以，如果孩子有兴趣，可以鼓励他多参加一些合适的体育运动、艺术类活动，如学音乐、学书法绘画等，还可以通过阅读有益的书刊提高孩子的心智。 帮助孩子提高自制力 孩子的自我控制能力没有成人那么强，所以有时难以控制自己的情绪和冲动。比如一些孩子上网成瘾就是一个例子。家长可以通过一些鼓励的办法和使孩子分心等技巧，帮助孩子提高自我控制的能力。 多培养孩子兴趣爱好 增强孩子的兴趣，多培养孩子的爱好，这样孩子能尽量不去动坏心眼，可以多去专注的做一些摸索，比如堆积木等。有的孩子无所事事，就是总是玩电脑，家长应该

活动目标： 1、能使用各种线条和花纹来进行刮画创意。 3、感受色彩变换的美，培养创造美和表现美的能力。 活动准备： 1、教师范例画。 2、幼儿刮画纸（每人一张）、小刻刀（每人一把）。 活动过程： 一、猜谜，引出活动。 教师：说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真美丽。 二、出示孔雀图片，师幼共同讨论。 1、提问：你在哪见到过孔雀？孔雀什么时候最美丽？它的羽毛是什么颜色的？ 三、教师讲解、示范，了解刮画的方法。 1、出示刮画纸，引起幼儿兴趣。 提问：这张纸上你都看到了什么？和我们平时画画的纸有什么不同？ 2、教师讲解、示范。 提问：和我们平时画画的

活动目标： 1、体验到英语活动的乐趣，对英语学习的兴趣。 2、通过游戏的形式，提高口语表达和自我展示能力。 3、学习几种常见饮料的英语名称，并复习句型“Do you like……”。 4、大胆开口说英文单词。 5、能正确发音并确切地用这些词。 活动准备： 物质：饮料闪卡、游戏图一张(大脸、嘴唇、炸弹)、笑脸和哭脸各一个、饮料实物、 vcd光盘、课件(教师自制) 知识：幼儿已有的生活经验和体验。 活动过程： 1、warm up(热身运动)： 教师和幼儿进行日常对话互动 T:Good morning,Boys and Girls! C:Good morning,Melody! T:Oh,hello Marco

0—6个月亲子益智游戏 0—6个月的宝宝玩什么好？下面这些小游戏既能 让宝宝和爸爸妈妈更亲密，又能益智，赶紧收藏好， 回家陪宝宝玩起来吧！ 0～30天新生儿︱竖抱观景物 锻炼颈部逐渐支撑头部重量。看会动和会发声的玩具，看户外风景，引起宝宝对景物的兴趣。记认图形，用延长注视时间的方法区别看过的和未看过的新图形。 2个月︱蹬踢彩球 仰卧，踢吊在上方的大彩球或吹满气、内有小铃铛的大塑料袋。宝宝看见球在跳动，或听到声音会很兴奋，便努力蹬腿，屈伸膝盖，双腿上举或随球而动，从而欢欣鼓舞。这个游戏可以活动双腿，锻炼下肢肌肉。有时宝宝手和脚都能同时碰到球，下肢运动扩大到四肢和全身运动，可促进婴儿的肌肉发育和新陈代谢。 3个月 |单肢遥控 宝宝仰卧，吊一

一般小学面试的内容多在以下三个部分： 一、语文部分的考查。 第一环节考查语言表达能力。 老师询问孩子的姓名、电话，并请他们写下来。主要观察孩子的握笔姿势和注意力集中程度。然后是看图讲故事，主要是看孩子的说话是否流利，表达是否完整，普通话是否标准。 第二环节考查孩子的观察、记忆力。 让孩子在15秒钟内看图上画的几种物品，然后收起图，让孩子回忆看到了什么。或者是老师讲一段故事，请孩子把大意复述出来，并能根据故事内容回答老师的简单提问。这是考查孩子的记忆是否准确、迅速，在记忆的基础上理解力如何。 第三个环节是了解学生的创造能力。 二、数学部分的考查。 逆向思维的考查，如口头填空：()+4=7;8-()=5;()()=();()-()=()等。 发散思维的考查，如画一个圆“○”让

活动目标： 1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。 2、发展幼儿手指动作的灵活性。 3、培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。 2、每组1张8开大的作业纸。并准备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。 3、多媒体课件。 活动过程： 一、激发幼儿参与环境布置的兴趣 1、请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。(柳树) 2、课件(美

只夸奖孩子可以改变的品质 我们习惯的夸奖方式之一就是，“宝宝好聪明”。但这个夸奖的品质不是孩子后天努力可以改变的，一直用这样的方式进行夸奖，长期以往就会导致孩子怕输，不敢接受挑战。因为她觉得“我的聪明是天生的，我因为聪明才被夸奖，那我要做的就是避免挑战，避免任何会让我不聪明的事情。” 这是夸奖准则中最关键的一条，下次当你吃不准到底自己夸宝宝夸的是否正确的时候，不妨问问自己这个问题，我夸宝宝的内容是她自己可以控制可以改变的吗？夸孩子“聪明”，不如夸她“努力、动脑筋了”等这些可以后天改善的品质。 使用描述性语句，强调努力的标准 我们还习惯非常笼统地进行夸奖，“画的真好！”这样的夸奖，孩子不知道被表扬的地方到底是什么，从而他们不清楚今后努力的方向。因此，我们可以这么说，“我喜欢你画画时拿笔的姿势，很标准。”，这样孩子就知道了“原来是我握笔

首先，让我们来进一步讨论“棍棒教育”的合理性。在我的咨询工作中，总能听到家长们这样的抱怨：“我跟他讲道理了呀，讲了100遍了，可是没用啊，着急了我就只有打了呀...”听起来很无奈也很无辜。 问题是，家长们真的有这么“无辜”吗？试问，家长们在打孩子的时候，有没有因为实在无法克制自己的愤怒情绪而“下狠手”的情况呢？您又会不会因为“失手”后自己后悔不已呢？ 那么“棍棒教育”又会给孩子带来什么影响呢？我想首先在“棍棒教育”下的孩子体验到的一定是来自外界的过度的，不可预期的压力。压力可以大致分为两种：一种是适量的，可预期的，并且有模式化的压力。一种是过度的，不可预期的，有创伤可能性的压力（包括在父母严厉教育或体罚下人为造成的压力）。 第一种压力的确对人类的发展是有益的。比如说，一个小孩要学会一个新词汇时，大脑需要被反复刺激产生出对

方案一：我们在一起 一、活动目标 1、通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节; 2、让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。 3、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发; 二、活动准备 1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(五月三十一日布置操场，张贴宣传标语“我能行，我努力，我真棒!”，五月三十日前各班布置“六一”主题画展) 2、以班为单位作好参加活动的准备 (1)各班准备绘画比赛(全员参与)，其中挑选十五幅参与评奖。 (2)排

孩子都渴望友谊呵，好吧，大人都很渴望，别说孩子了。那么，除了“友谊是世界上最美好的事”这类耳熟能详的鸡汤，还有什么是我们应该告诉孩子的呢？ 这些关于友谊的真相，现在就告诉孩子吧，不然孩子驾着友谊的小船扬帆远航，难免会心碎受伤。 偷偷告诉你，就像安徒生在自己童话全集里写，希望大人们在给孩子读这些童话的时候，自己也能看一看，下面的友谊真相，爸爸妈妈也能看一看哦。1、友谊地久天长，提供友谊的人却是走马灯 朋友是有阶段性的。 这一点，我们大人体会最深，小学最好的同学，到了初中就不是最好的了，高中更不是，大学和工作后就更别提了。 我们常常说的友谊地久天长，友谊地久天长是真的，因为人都需要友谊，离不开友谊，只是提供友谊的那个人会走马灯那样切换。 但是这一点，小朋友不明白啊。 闺蜜的孩子上小学的时候，特别怀念幼

快乐活泼 快乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑。而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹。活泼的孩子有6个表现： 表情活泼：脸部表情丰富生动，看得出微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑； 嘴巴活泼：表达、吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等； 感知活泼：见过的、听过的、做过的记得快，认颜色、形状、方向都很清楚； 双手活泼：会劳动，会做手工，饲养小动物、种花种草等，手很灵巧； 身体活泼：表现在能歌善舞，爱做游戏、爱运动等； 思想活泼：喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等。 安静专注 不能安静专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子，该静静不下来，注意分散，“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了，智力发展也会受到严重影