《糟糕，身上长条纹了》 这个绘本是美国大卫香农的另一个佳作，他用儿童的视角向我们讲述了一个严肃的主题，小女孩卡米拉出处在意别人对自己的看法，不断按照别人的意愿委曲求全，改变自我，差点导致丧失自我。 后来，卡米拉不做盲目追求他人的认同，真实做自己，成为了一个愉快自在的小孩。 绘本内容 卡米拉·克莉姆很喜欢青豆，可是她从来不吃青豆。她所有的朋友都讨厌青豆，她也想和大家一样。卡米拉总是很担心大家怎么看她。 今天她比平常更焦虑。这是开学的第一天，她不能决定自己该穿什么衣服去上学，她得让更多人对她印象深刻！她试了四十二套衣服，可是没有一套衣服看起来对劲。她穿上一件漂亮的红色洋装，看了看镜中的自己，突然尖叫起来。 克莉姆太太冲进房间，也尖叫起来。 “噢，我的天呀！你全身都是条纹！”

活动目标： 1、认识各种滚动玩具，乐意玩滚动玩具。 2、愿意和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的乐趣。 活动准备： 圆柱形的玩具、轮子玩具、球状物、玩具车、各种形状的积木、鳄鱼教具、轮胎、颜料等 活动过程： 一、导入活动 今天老师要带小朋友们去骨碌碌王国玩，那里的所有东西都会滚动，孩子们开起我们小汽车出发吧！ 二、融入情境，认识并乐意玩滚动玩具 1、骨碌碌玩具店 认识各种滚动玩具，并滚动着玩。 教师小结：圆形的东西都会滚动。 2、好吃的骨碌碌 引导幼儿找出会滚动的物品，并能近距离滚向目标 小结：圆形的东西会滚动，有尖尖角的东西不会滚动。 3、大家一起骨碌碌

教案一：小猫咪学写信 活动目的： 1、学会用连贯、温柔的声音来演唱歌曲，唱准附点音符。 2、初步学会根据自己的经验仿编歌词。 活动准备：大信封一个、一封画有三颗心和四个小猫脚印的信、自制的《小猫咪写信》图谱。小鸭、小猪、小狗、小鸡、小羊、小免等图片。 活动重难点： 1、 唱对歌词和旋律，并初步进行仿编。2、唱准附点音符。 活动过程: 一、幼儿进场《幸福拍手歌》 1、师：今天呀，动物新村的小动物们也来到了我们班做客，来我们拍手着进去欢迎它们吧。它们是谁呀？ 2、练声《我爱我的小动物》：现在我们一起来学学它们的叫声吧。 二、封信导入，激发幼儿的活动兴趣。 1、引导语：今天肖老师收到了一封信，封面上写着：中（2）班小朋友

教案一：《我幸运的一天》 活动目标： 1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。 2、通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量。 活动重难点： 重点：引导幼儿观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。 难点：通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量。 活动准备： 《我的幸运一天》PPT 活动过程： 一、 封面阅读，大胆猜测。 1、阅读书名《我的幸运一天》。提问：知道幸运是什么意思吗？ 2、有一天一只小猪碰到了一只狐狸，你觉得这是谁的幸运一天呢？（请幼儿大胆猜测） 3、这到底是谁的幸运一天呢，答案就藏在一本书里，让我们一起来看看吧。

活动目标： 1、熟悉音乐，感知ABA结构特点。 2、尝试创编抬轿子、躲雨等动作。 活动准备： 1、多媒体课件，电脑；电视机。 2、幼儿尝试过两人合作玩游戏。 活动过程： 1、复习歌曲《谁唱歌》。 （1）教师：春天到了，小动物们都出来了，谁会出来呢？她是怎么唱歌的？我们一起来唱一唱吧。我唱第一句，那你们就唱？ （2）师幼演唱歌曲。 2、出示课件，配乐讲故事。 （1）春天真是个好季节，瞧，谁来了？（小猪） （2）哦，小猪呀要出去旅游，他坐了一样很特别的交通工具去，猜猜是什么呀？ （3）（放课件）哦，原来是（轿子）。 （4）（放课件）谁在抬啊？小猪坐着轿子一颤一颤的，晃晃悠悠的，心里乐滋滋的。坐在轿子里真舒服，

活动目标： (1)教幼儿认读汉字：海、浪、洗、澡、汗、泪、汁、泳。 (2)使幼儿知道以“氵”为偏旁的汉字均与水有关，并组词。 (3)培养幼儿对汉字的兴趣。 活动准备： (1)标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。 (2)幼儿人手一套操作卡片。 活动重难点： 重点：认读与“氵”有关的部份汉字。 难点：用与“氵”有关的汉字组词。 活动过程： 幼儿看幻灯片认读汉字 教师把标有汉字的幻灯片投影到荧幕上请幼儿观察画面旁边的汉字。教师提问：这些字表示什么意思?与画面有什么关系?请幼儿认读每张画面旁边的字。请认识这几个汉字的幼儿到黑板前带领其他幼儿认读，并介绍自己结合图片认字的经验。 教师和幼儿一起

抢椅子 目的：培养幼儿的识字兴趣 准备：字卡 玩法： 1、教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿，站在椅子前面听音乐沿椅子作动作。 2、音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。 好朋友手拉手 目的：在游戏中锻炼幼儿的反应能力；帮助幼儿感知数量的多少。 准备：适合游戏的音乐。 玩法： 1、请几名幼儿上台，手拉手围成一个圆圈，边走边唱“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走”，教师说：“两个两个找朋友！”当听到教师说到最后一句时，幼儿就快速地每两名抱在一起。 2、教师可以变换指令，比如：三个或四个找朋友。 3

宝宝上幼儿园了，有时候爸爸妈妈偷空跑去幼儿园看宝宝，会发现孩子们在一起打打闹闹，这个时候，难免会担心自家的小不点会受到伤害，那么，我们听听育儿专家来告诉我们，父母该做哪些功课，来防范宝宝在幼儿园意外伤害吧。 专家告诉父母，要注意以下三个问题： 1、加强宝宝与同伴交往的技巧 不少孩子一旦脱离成人的怀抱，会显得手足无措、郁郁寡欢，对新问题和新情境缺乏应变能力，在同伴面前变得紧张、拘谨。 2.有时打闹是孩子特有的表达方式 孩子年龄小，交往表达的方式和大人不一样。有的孩子语言表达能力比较稚嫩，他们往往用动作来表达对同伴的喜欢，而对方孩子可能不理解或不喜欢这种特别的方式，误认是别人欺负自己了。 3、父母的过分关注造成孩子心理的不适 即使孩子天天回家告状，爸爸妈妈也不应过分焦虑。你的情绪是导致孩子越来越紧

活动目标： 1、感知同类的事物可以连在一起。 2、感受一家人在一起的快乐。 3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 活动准备： ppt、小图片 活动过程： 一、理解故事 1、金鱼和金鱼。 （1）这是什么？ （2）这条金鱼朝着这里游过来，那条金鱼也朝着这里游过来，金鱼和金鱼是一家 人，连在一起了。 2、鸭子和鸭子。 （1）这是什么？你从哪里看出来的？ （2）这只鸭子朝着这边游过去，那只鸭子朝着那边游过去，它们会连在一起吗？ （3）鸭子的什么连在一起？ 3、大象和大象。 （1）这是一头大象，这也

日比野拓是Youji no Shiro建筑工作室的主要设计师。说来也怪，这个建筑工作室别的建筑设计几乎不做，40年来，所有的精力都放在了幼儿园、保育所的建造上。小城君看了看，现在全日本已经有他们设计建造的幼儿园350个。在安全的基础上，日比野拓设计的幼儿园总是想给孩子最自由的空间。 可以爬上屋顶的幼儿园 obama幼儿园，长崎 Obama幼儿园就在长崎的海边， 面对着一片蔚蓝的大海。 偌大的落地窗， 把大海样子毫无保留的引入室内。 紧靠着这个落地窗的， 就是幼儿园的餐厅。 从餐厅里望出去， 大海、蓝天、远山…… 幼儿园空出的墙面， 设置了随处可见的涂画黑板。 只要愿意，想画什么都可以。 小孩子够不到， 也要用垫子垫起来画。 小孩子脑海里， 所有天马行空的想法， 在

孩子在幼儿园缺乏安全感怎么办 1、家长在平时的日常生活中要多和孩子交流沟通，知道孩子的心理世界，尽量地了解自己的宝宝，理解自己的宝宝。 2、和谐的家庭气氛也是培养宝宝安全感的重要原因。在现实中，我们往往发现那些单亲或是离异家庭的孩子往往更容易缺乏安全感。 3、多从宝宝的日常生活入手，让宝宝的生活丰富化、色彩化。例如，多欣赏一些温馨的美图，多听一些温暖阳光的音乐。 4、家长的情绪也是决定孩子安全感系数的重要原因所在。因为宝宝每天接触最多的人就是自己的爸爸妈妈，如果爸爸妈妈整体愁眉苦脸，这对于孩子无疑会产生十分不利的消极影响。 孩子在幼儿园缺乏安全感的原因 原因一：教育方式有问题 在教育孩子的时候，有的父母总是太过宽待孩子，认为和孩子是好朋友，反而是父母的教育没有了分寸，不知道应该如何正确的

私房钱 尽管孩子小对金钱没有规划，对金钱的欲望也不是那么的浓烈，但是每每有了些压岁钱孩子还是会保留，有些自己的“小金库”，父母总是以替你保管为由，就把孩子的私房钱给没收，甚至占为己有，孩子可能会感到自己的隐私没有被保护和尊重。孩子一些大的私房钱父母可以暂且保管着，但是对于孩子的小私房钱还是要尽可能的尊重。 揭短 如果你当着别人的面说：我家孩子这么大了还尿床，别以为孩子小不懂，其实他内心是无比羞愤的。孩子最怕什么，最怕父母在自己的同伴和老师面前揭自己的短，不可否认，基本上所有的孩子在学校和在家里面是两种不同的状态，而孩子特别害怕父母在外面揭自己的短，孩子同样害怕嘲笑。 曾经的“耻辱” 谁的人生没有一次“滑铁卢”，那个孩子没有一段曾经的“耻辱”，过去了就去过了，别老去揭孩子的伤疤，在你看来没什么，在孩

活动目标： 1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。 2、了解感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。 3、逐步养成良好的生活习惯。 活动准备： 教学挂图、语言CD、小猪头饰 活动重难点： 重点：使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体的健康的重要性。 难点：了解基本的预防感冒的小常识。 活动过程： (一)导入部分： 1、以情境表演引出活动。 教师戴上小猪胸饰和大家打招呼。 教师假装打了两个大大的喷嚏一一“阿嚏，阿嚏”。 教师：小猪怎么了?为什么会感冒呢？感冒了怎么办呢? 2、我们一起来看一看故事《小猪生病了》。看看小猪是怎么生病的？ （二）引导幼儿

活动目标： 1、引导幼儿有情感的朗读儿歌。 2、引导幼儿理解诗歌内容，懂得妈妈的爱。 3、让幼儿懂得怎样去爱妈妈，帮妈妈做一些自己能做的事。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1、和妈妈在一起的照片。 2、 妈妈劳动或照顾小朋友的图片。 活动过程： （一）、出示照片 教师提问，这张照片上都有谁？ 幼儿争相回答。 （二）、教师提问，妈妈爱小朋友吗？妈妈是怎样爱小朋友的？ 幼儿和老师一起讨论。 （三）、出示图片 1、 让幼儿观察图片上都有谁？他们在干什么？ 2、妈妈为什么要这么做？ 3

教案一：劳动最光荣 活动目标： 情绪愉悦地学唱歌曲，并能用自然、富有弹性的声音进行演唱。 用强、弱不同声音进行合唱，体验同伴合作演唱的快乐。 活动准备： 根据歌曲设计的图谱。 男幼、女幼、教师的头像标志。 活动过程： 1、听一听，找一找根据范唱匹配图谱 师（出示“劳动最光荣”的歌名）：认识这几个字吗？ 师：“劳动最光荣”这几个字让你想到了什么？ 师：它让我想起了我爷爷奶奶、我爷爷奶奶的爷爷奶奶，因为有了他们祖祖辈辈的辛勤劳动，才有了我们幸福的生活。（边唱“幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造”，边出示相应的图片。）“劳动最光荣”送给你们。（有伴奏的演唱） 师：好听吗？请你认真听，里面唱了什么？（教师

家长选择幼儿园的标准：了解幼儿园的品质 家长为孩子选择幼儿园的第一要素应该就是幼儿园的品质如何了吧？组成幼儿园的品质的有以下几种因素： 教师的素质 幼儿园教师除了要有一定的资历外，最重要的是个性温柔，有耐心，喜欢孩子，尽责和有爱心，同时，要善于和孩子及父母沟通，能把幼儿园照顾和教育幼儿的理念与父母很好的交流，这样能够提升家庭的教育功能，能更好地帮助孩子的学习与成长。 师生比例 目前的托班的师生比例应在1：7左右，否则老师难以兼顾到每个孩子的个性需要，和每个孩子的安全需要以及教育需要，根据国家规定，全日制幼儿园每班应配设2名教师、1名保育员。这样才能尽可能的避免教育疏忽。 口碑 选择幼儿园时，需要同已在这所幼儿园就读的孩子的父母进行交谈，听取他们口碑，对心目中的

1、给孩子一次和玩泥亲密接触的机会 孩子们只穿着最少的衣服，忘情地在泥里滚啊跑啊。光着身子在泥里痛快淋漓地玩耍，之后挨个去冲凉水澡，洗净身体和头发再换上干净衣服。在这样丰富的自然环境成长中的孩子无论是身体还是精神都一定是很健康的。 2、打造一个牢靠的沙城堡 沙子和玉米面粉（或普通面粉）按2/1体积的比例混合，逐渐加入水和匀，孩子可以随心所欲地建造心目中的格式建筑、城堡，晾干之后可定型。 3、跟着“吸铁石”跳舞 准备一块吸铁石，然后放到沙土堆里，让孩子观察会发生什么现象。（吸铁石上会沾满了黑黑的东西，然后在把铁粉放到纸上，用吸铁石在纸下面划动，铁粉

莱昂纳多经常对媒体表示，如果没有他母亲的支持，他可能都没法活到今天，更别提什么奥斯卡了! 莱昂纳多光鲜的背后，其实隐藏了一段不为人知的心酸童年。 小李哥在洛杉矶一处贫民区长大，他曾这样描述他的童年， “我小时候生活非常贫困，就在我住的那条街道上，有卖淫、有毒品、有枪支、有犯罪……，那种环境糟糕得你们都无法想象!” 莱昂纳多是家里的独子，他的父亲是一位漫画家，母亲是一位秘书，从小父母感情就非常不好，在他3岁的时候，父母选择了离婚，但是为了抚养孩子，他们还是选择共同租了一套房子，一起陪伴莱昂纳多成长。 虽然父母离异，但是他还是非常感激父母为他所付出的一切，尤其是母亲。不久前，莱昂纳多在获得英国电影学院颁发的年度最佳男演员奖的典礼上，他深情地对媒体说， “最后，我要感谢一个人。如果没有她，我

每个孩子从一岁开始，都要接触勺子 虽然小手拿勺子的协调性还不太好，总是会把食物掉到桌子上，但是宝宝已经对勺子产行了浓厚的兴趣，甚至为了玩勺子而忽略了吃饭，拿着勺子满处跑，食物撒落的到处都是，家长会表现出很无奈，甚至去批评孩子。这个阶段是孩子大脑发育的启蒙时期，家长千万不要强硬阻止孩子的行为。 勺子和筷子不止是吃饭的工具 首先，家长告诉宝宝勺子和筷子是好朋友，它们非常的亲密，把它们仍到地上，它们会哭。教育宝宝尽量不乱扔东西。 还可以通过一些勺子和筷子的游戏促进宝宝大脑发育，锻炼宝宝的协调能力，发展手部肌肉，提高孩子注意力。 用勺子帮助孩子探索世界 妈妈可以选用不同材质的勺子，不锈钢、塑料、橡胶等，让宝宝感受小勺之间的碰撞声。不同材质的勺子也发出不同声音，妈妈拍手配合孩子表演等，集中宝宝的注意力，引起宝宝的兴

  　　你有多大的控制力？我们非常容易从育儿书籍中得到这种印象：孩子长成什么样完全取决于父母。只要教子有方，你就能培养出好孩子。如果邻居家的小男孩在各方面都无可挑剔，这个邻居就会觉得自己很了不起。相反地，如果你的孩子说话晚一点，或者爱发脾气，这自然都是你的错。   　　其实情况有时候并非如此。有的宝宝天生性格急躁，所以他们就更难被安抚，更容易恐惧，更加鲁莽，有时也更让父母难以应付。如果你运气不错，你的宝宝可能会性格温和，与你情投意合。如果你不那么走运，孩子的性格就可能跟你的期望和个人风格相反。那样的话，你就要学习一些特殊的技巧，帮助孩子尽可能地朝着最健康的方向发展，也让自己平稳地度过育儿期，不至于被搞得失去理智。比如，你可能需要学习如何安抚肚子疼的宝宝(尽管你从来都不希望能用上这种技巧)，或者如何引导一个过于拘谨的宝宝尝试小小的冒险。   　　但是，