活动目标： 1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。 2、尝试把五官粘贴在瓶子上 ，制作有表情的瓶娃娃。 3、体验制作的乐趣。 活动准备： 收集一些干净的各种空瓶子（酸奶瓶、可乐瓶雪碧瓶等）有哭和笑两种表情的瓶娃娃；幼儿已基本认识可五官。 老师事先剪好的五官供幼儿粘贴用，各种毛线，浆糊 双面胶。 活动过程： 一、导入活动： 1、老师出示两个瓶娃娃 今天我们小三班来了两个新朋友，你们看他们是谁呀?你们喜欢他们吗？为什么喜欢他们？ 2、“这两个娃娃是什么样子的？” 3、请幼儿说说；笑起来时他的眼睛是什么洋的？嘴巴是什么样子的？请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。 哭起来时眼睛是什么样子的？嘴巴是什么样

活动目标： 初步学习人物遮挡的画法，合理安排画面，体现游戏的快乐场景。 培养幼儿的技巧和艺术气质。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 1、幼儿在一起活动、游戏的照片(有前后遮挡)(见课件) 2、幼儿园的活动场地图片以及大型玩具简笔画范例。 3、人物结构活动教具、记号笔、炫彩棒 活动过程： 一、通过谈话引出活动内容。 小朋友你们喜欢和你的好朋友一起玩游戏吗?你们在一起都玩什么游戏呢?和你朋友在一起玩游戏的时候是什么感觉? 小朋友都喜欢和自己的好朋友玩幼儿，幼儿和小朋友在一起玩游戏是一件很快乐的事情。 今天老师带来了一幅图片，我们一起来看看。 二、出图片。 1、小朋友你们看，你们看

教案一：西红柿旅行记 活动目标： 1、认识人体的消化系统，探索各消化器官的功能。 2、懂得健康饮食，保护消化器官，增强自我保护的意识和能力。 3、激发幼儿探索人体奥秘的好奇心。 活动准备： 课件、人体消化系统大图、各消化器官的卡片每人一份、西红柿每组一份、小勺每人一个 活动过程： 一、谜语导入 激发兴趣 脸蛋圆圆像苹果， 酸酸甜甜营养多， 可以把它当菜吃， 又能将它做水果。 师：小朋友，你们猜猜这是什么呢？（谜底：西红柿） 评析：利用形象的谜语导入，能够吸引孩子们的注意力，同时也能够大大激发幼儿的兴趣，为下一环节做好铺垫。 二、播放课件 鼓励探索 师：今天，西红柿要到奇奇的身体里进

活动目标： 1、对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动。 2、在游戏中乐意用英语与人交往，感受一些单词和对话的使用情境。 3、学习新单词watermelon strawberry . 活动重难点 幼儿能大胆运用英语与人交往，表达自己的意愿。 活动准备： 1、超市海报，歌曲磁带，食物（水果，饮料，点心，零食， 等）； 2、创设小超市的场景。 活动过程： （一）以唱歌的形式，与客人打招呼。（歌曲：你的名字？） A: Song : What’s your name ? Hi ! Hello ! What’s your name ? Mary ! My name is Mary ! （二）幼儿根据音乐做

如何预防幼儿园春季传染病 1、加强对入园幼儿的晨午检工作，并做好全天的幼儿健康随察工作。在我幼儿园的晨、午检过程中如发现异常幼儿，我们会在第一时间进行隔离，并会通知家长带幼儿到医院进行检查，请家长们积极配合我园保健医生的晨检工作。8点30分以后来园的，请家长先带孩子去保健室做完检查再进班。 2、加强卫生消毒工作。严格执行学校卫生消毒工作制度，认真做好桌椅、地面、空气、门把、毛巾、被褥、玩具等的卫生消毒工作，保证室内通风。 3、对幼儿开展健康教育。指导幼儿养成良好的卫生习惯。教育幼儿养成勤剪指甲、勤洗澡、早晚刷牙、饭后漱口等良好习惯，除个人卫生，还要养成不随地吐痰、大小便，不乱扔纸屑瓜果皮等。 4、积极开展幼儿户外体育活动。 保护幼儿身心健康是我们共同的职责，为了确保所有孩子的身心健康安全，我园特做如下建议，请家长与孩子共同阅

妈妈，你能抬头看着我说话吗 小编有一个朋友已经荣升为妈妈了，她曾告诉我她和她孩子的故事。她的孩子兴高采烈的和她讲述在幼儿园发生的故事，然而她却专注于手机，她的孩子后来很生气的对她说：“妈妈，我跟你说话的时候你能不能别看手机!” 或许许多家长都会觉得这不过是一件小事，但是对于孩子来说并不是，他们兴奋的向自己的爸爸妈妈诉说自己的快乐，却不被自己的爸爸妈妈所理解和重视，这对于他们来说无疑是一种打击。 和孩子一起，请放下手机 现在的科技处于高速发展阶段，对于绝大多数人来说，手机是他们生活中必不可少的东西。但是对于身为家长的一些人，最好还是把自己放在手机上的精力转移到孩子的身上，不要总是在孩子面前玩手机。 父母双方把孩子生下来就必须尽相应的职责，并不是你拿着手机坐在旁边就是在陪孩子，也不是你一

第一层肯为孩子花钱 第二层肯为孩子花时间 第三层肯为孩子学习 第四层肯为孩子而改变 听说这四个层次，大多数人只做到了第一层呢！的确，萌萌狐的老公就是这样，只知道给孩子花钱，以为大量的金钱就能堆砌出一个好孩子了，其实，远不止这样。 说到这里，萌萌狐不得不得意一下，因为萌萌狐已经超越了第三层，向第四层进军了，但是，说实话，改变自己是一件相当困难的事，不过养育孩子的过程，也是修炼自己的过程，我们应该好好抓住育儿的机会，和孩子一起成长对不对！所以，亲爱的麻麻们，大家一起加油吧！

  　　小孩子吃饭时，应当要有适当的椅桌。   　　图为：小孩子吃饭椅桌选择标准   　　一鸣两岁以前，我们替他特制一张高脚坐椅桌，如第1图；两岁以后，再替他做一小椅一小桌。   　　我们中国普通家庭，小孩子吃饭的时候，缺少适当的椅桌。小孩子两岁以内，做母亲的常常一只手抱他，一只手喂他，小孩子既然不舒服，做母亲的尤觉得不便当。不是碗瓢坠地，就是食物污襟，害处很多，不胜缕述。等到小孩子能够自己吃饭的时候，做父母的就叫他到桌上去同成人一同吃了。要知道成人吃饭的桌子，是很高的桌子，而小孩子的上身短，所以小孩子吃饭的时候，是不便当的。成人坐的凳子，大概也是很高的，小孩子坐着这种凳子，宕着两只腿去吃饭，也是很不便当的；做父母的因为他的种种不便当，就叫他站在凳子上面，凳子肮脏可以不说了，有时候还会从凳子上跌下来，弄得皮破出血。总而言之，小孩子吃

活动目标： 1、让幼儿能够拥有基本的安全意思，懂得在阳台上应该要如何保护自己。 2、教导幼儿不要做一些危险的动作，能够自己判断出哪些行为很危险。 活动准备： 1、录像机，录像带，电话机 2、幼儿操作卡片 活动过程： 1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。 2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台

活动目标： 1、尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家，体验活动的乐趣及成就感。 2、鼓励幼儿用适当的方式表达交流、探索的过程。 活动准备： 材料准备：漏勺、提篮、小筐、塑料袋、果冻壳、茶叶盒、玩具、网篮、小碗、小杯子等。 活动过程： 一、手指游戏导入。 一个手指头一个手指头，变变变成毛毛虫； 两个手指头两个手指头变变变成小白兔； 三个手指头三个手指头变变变成小花猫； 四个手指头四个手指头变变变成螃蟹爬； 五个手指头五个手指头变变变成小青蛙 （手指游戏吸引幼儿的注意力，让幼儿关注自己能干的小手） 二、出示一杯水，引出课题。 小朋友们，你们看这是什么？你在哪里见过水啊？它可以用来干什么呢？ 水宝宝可以帮我们做这么多的事情，今天水宝宝们也遇到困难了

前两天接到一个朋友的电话，她哭诉，“怎么办呐？孩子一生气就摔东西，刚买的新手机就这样给摔烂了！然后我一着急就吼了孩子，现在又心疼又后悔……” 这种场景相信在不少家庭里上演过。家长们都明白对孩子发脾气不好，可总有那么一刻收不住脾气，怎么办？也想跟孩子修行情绪管理这一堂课，可是几岁的孩子，道理也说不通，当他发脾气时候，家长怎么处理？ 如果家里正好有只坏脾气的小宝贝，不妨“偷师”看看在自己家娃身上是否灵验吧。 我一个小姐妹前一段离婚了，据说是因为实在忍受不了前夫的脾气。 她前夫我也认识，挺聪明的一个人，在美国大学里做副教授。他十岁之前是在国内被爷爷奶奶养大的。爷爷奶奶还是高知，又对他有非常之高的期望和要求。 作为一个没有得到父母之爱的“独苗”，他受到两边四个老人的溺爱，在家里说一不二，只要发脾气就能搞定所有问题。直到现在也是，冷暴力和发脾气

  很多妈妈在宝宝一两岁的时候，会问：宝宝几岁上幼儿园合适？专家们建议，一般的，宝宝在三岁左右就可以上幼儿园了，但是宝宝上幼儿园不是一件简单的事情，在上幼儿园之前，妈妈应该还有给宝宝做一些工作，比如亲子教育……     宝宝几岁上幼儿园合适   专家建议：   一般三周岁左右入园是相对比较合适！   主要是这个年龄段的宝宝相对有些独立能力，自理能力，学习事务和环境变化的差异更容易接受，三周岁以下的宝宝，相对依赖性都会很强，尤其是老人带的孩子，相对比较宠溺，更容易有依赖情绪。     园长有话说 　孩子在2岁半至3岁之间上幼儿园最好，送得太早，孩子自立能力不够，送得太晚，孩子跟不上教学进度，容易因无法掌握所学的知识而产生羞愧感，进而排斥幼儿园生活。

尽管对每个孩子一视同仁是老师应该遵守的职业道德，可是在现实中我们也不得不承认，家长的态度和做法的确会影响到老师对孩子的态度。什么样的家长最受老师欢迎和喜欢呢？小马老师总结了几点经验供家长参考。 1，教育出热情、懂礼貌的小家伙 聪明又懂礼貌的孩子最受老师的青睐，在孩子适应幼儿园生活以后，家长不妨提醒孩子，到学校了跟老师打个招呼，甚至来个热情的拥抱。小马老师曾经带过一个孩子，每天早上大老远地就一边跑一边喊着：“老师妈妈，我来啦！”面对如此热情高涨的孩子，老师的心情也会好起来。虽然这样的小家伙可能有点小调皮，但是这并不妨碍老师对他的喜爱。 2，别给老师添负担，争取不做“事多”的家长 幼儿园是集体生活，老师很难对每个孩子做到面面俱到，家长跟老师都要互相理解。一些细节问题需要家长格外注意，做好了可以让老师省心不少。 有些

9月是开学季，但是有些小朋友却苦恼的表示已经不想上幼儿园了，那么这是为什么?幼儿园其实应该是小朋友美好童年的一部分，但是为何小朋友却开始讨厌幼儿园。 9月初是幼儿园新学期开始的时节。但是一些小朋友和家长们却并不开心，“我不想上幼儿园。”一位5岁的娃娃对记者嘟起了嘴。 幼儿园教小学内容 曾经，5岁的我们会什么? 会英语吗?会背大量古诗吗?会多位数混合运算吗?…… 在记者面前，这些“本事”，5岁的雯雯全会，不仅她会，和她同一年龄段的孩子，很多人都会。 在各省市陆续出台取消小学附设学前班的政策通知后，以往有违教育规律和教育目的、带有严重小学化倾向的学前班相继被取消。随后，小学教育开始向幼儿园渗透。 家住天津市南开区的戴女士说起孩子在幼儿园的学习情况：上大班后，小学课程内容开始加码，要学习汉语拼音、古诗文、

小朋友们抢玩具，大人别插手 曾听老公讲过一位远房亲戚被孩子急出了病：老太太在酒席上看到自己的孙子吃饭抢不过别的孩子，公共场合又没法伸手帮忙，最后急得心脏病发作送医院。 我一直觉得这是个笑话，直到最近口腔溃疡了，才意识到自己也是瞎操心的命：有次去亲戚家，两岁的安安跟三岁的小哥哥抢玩具，惨遭滑铁卢，哭的凄惨且高频。虽然表面上波澜不惊，但内心各种着急上火，“哀其不幸、怒其不争”，恨不得帮他出手把事情摆平。 然而残存的理智告诉我，宁可急出心脏病，也不能高高在上、冠冕堂皇地出手干涉。小朋友抢玩具是很正常的行为，不能剥夺他们自己发现问题、解决问题的机会。 小孩子大都有这样的特点：总觉得别人手里的玩具比自己的好，“抢来的”才是最好玩的。其实这也不算小孩独有的特点，钱钟书先生说成年人：“围城外面的想进去，围城里面的想出来”，也是一样的心理。只是小孩子还不会掩饰自

活动目标： 1、练习灵活地躲闪跑及小组协调一致动作的能力。 2、幼儿能积极的参与活动，并能得到其中的快乐。 活动准备： 老鹰和小鸡的头饰。 活动过程： (一)、热身：教师带领幼儿进行热身活动，如：一些反应游戏、慢跑、幼儿活动操。 (二)、活动开始： 1、一名幼儿做"老鹰"，一名幼儿做"鸡妈妈"，其余的为小鸡。 2、"鸡妈妈"与"小鸡"们分散开，边做动作边说"叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里?" 3、"老鹰"飞来了，"鸡妈妈"张开双臂："孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。" 4、"老鹰"扑捉队尾的"小鸡"，"鸡妈妈

父母从生活中做起 我们想要培养孩子有同理心，那么首先父母得懂得平时运用同理心，在日常生活中，孩子通过与父母的交流会自然而然地接受来自父母的一些观念和行为模式。当父母以同理心对待孩子,那么，孩子在感受父母的理解支持和关怀中回逐渐地也学会了关心、理解他人。 所以，父母要注意平常生活中一些小事，比如，我们带孩子都会经历一个“十万个为什么”阶段，孩子的问题还真是很多，有时候我们也难以招架呢，不过你可别小看这样的互动，可以从中获得很多信息，帮助你了解孩子。有时候我们也可以主动问孩子一些问题，比如，“在幼儿园今天都玩什么了?你喜欢哪些游戏呢?”“今天和的好朋友都聊什么了呀，你们又有了什么“大发现”?这些问题会让孩子了解到周围发生事情的重要性以及人际关系需要发展和维护，慢慢地就会在生活中小事上滋养了孩子的同理心。 从互动游戏中做起

很多父母会特地送宝宝去早教班，培养宝宝的智力发育。其实，在家里，父母也可以陪伴宝宝玩一些有助于开发智力的游戏，更能够培养宝宝的智力喔。看看小编推荐的几个有利于开发智力的游戏吧。 神奇的纸盒 玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如：“请你把不可以吃的东西拿出来”、“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。 提示：这个游戏适合2—4岁的孩子，由于宝宝使用触觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。 猜猜这是谁? 玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼叫声、狗叫声、

活动目标： 1、在故事情境中尝试4以内的听觉数数。 2、体验扮演角色玩游戏的快乐，建立初步的自我保护意识。 活动准备： 1、PPT 2、小鼓、小棒 3、1—4的数点卡： 活动过程： 一、情境导入，引起兴趣（目的：回忆小兔乖乖的故事，能够用数字一一对应介绍小兔） 1、它们是谁啊？兔妈妈有几个乖乖？叫什么名字？ 2、小结：一个兔妈妈和三个小兔乖乖，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，还有一个叫短尾巴。 二、看看听听，尝试数数（目的：运用看、听的感官，尝试4以内数数） （一）特别的约定（听觉数数） 1、今天兔妈妈又要出去摘萝卜了，她和小兔乖乖们有个特别的约定，悄悄地告诉小兔她回来时敲门的次数。听一听兔妈妈约定敲几下门

活动目标： 1.理解故事内容，知道遇见别人时要有礼貌地问候：“××，你好吗?” 2.尝试用对话的方式讲述故事。 3.学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的快乐。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本。 活动过程： 一、出示指偶 师：小朋友你们看，谁来了?你们给他取个名字吧!(如叫冬冬)冬冬看见你们很有礼貌地问候：“小朋友，你们好吗?”我们怎样回答呢?我们可以这样回答：“我们很好，谢谢你的关心。” 二、帮助幼儿逐页理解绘本内容 1.师：今天，冬冬要带我们到公园去玩，你们高兴吗?那我们跟着冬冬一起走吧!(师幼共做走路的