男孩子几岁上幼儿园好 现在的孩子一般入园的时间都比较早，大概在2岁半之后就陆陆续续的入园了，这么小的孩子入园能适应吗?男孩子几岁上幼儿园合适?女孩子几岁上幼儿园合适?专家建议，6岁以前男孩不宜上幼儿园。 调皮捣蛋，成绩不如女孩好，辍学率、犯罪率比女孩高……曾几何时，男孩就是“麻烦”的代名词。日前一份调查报告更加深了男孩的“危机感”，引起社会的关注。 这项由中国青少研究中心副主任孙云晓主持的研究表明：男孩身心发育显著迟缓于女孩，并具有容易冲动而控制力较低的特点。 男孩“麻烦”比女孩多 “男孩危机主要体现在学业、心理、体质和社会上。”孙云晓指出，从幼儿园、小学、中学直到大学，个个年龄段的男孩都面临危机。 以学业为例，2006—2008连续两个年度，在全国约5万名国家奖学金获奖者中，大学女生人数均为男生的两倍左右。再看

活动目标： 1、尝试在探究中寻找答案，知道小章鱼会跳舞的原因。 2、通过动手操作，发现光源位置与影子位置的关系。 3、对科学活动感兴趣，感受让小章鱼跳起舞来的乐趣。 活动准备： 1、环境——一个适合探索影子的活动室。 2、教具：手电筒、彩色的小章鱼、《森林狂想曲》。 3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的小章鱼;乌龟、海马等图片若干;胶、小框等。 活动重难点： 重点：尝试在探究中寻找答案，知道小章鱼会跳舞的原因。 难点：通过动手探索，发现光源位置与影子位置的关系。 活动过程： 一、开始部分 师：小朋友，你们都玩过踩影子的游戏吗?为什么会有影子? 小结：因为物体挡住了光线,被物体挡住的地方没有了光

　　父母正确引导孩子，不盲目指责他。比如：宝宝到了用餐时间，不乖乖就餐，反而喜欢一边看卡通片一边吃饭。 　　案例：小雨今年五岁了，平时是个乖巧可爱的孩子，可就是特别喜欢和别人比较。和小朋友一块儿玩游戏，我将小卡片作为游戏奖赏分发给 他们，可他看见别的小朋友卡片比他多，就变得不高兴了，还不自由主的掉眼泪，大人说上一句：“好了，大伙儿一块儿玩!”他便号啕大 哭。 　　如果见到别人的画比他画得好，他也会立马把那个小朋友的画撕得粉碎，然后还嘟哝一句：“看你还画得比我好!” 　　其实，孩子在3岁左右，已经出现爱比较的心态。对于过分追求完美主义的孩子来说，他们的眼里经常会容不得一粒沙子，如果发现别人在 其他方面比自己做得好时，会产生一种气恼、委屈、疑惑和愤恨的态度情绪，不肯容纳别人优点。如果不能及时引导，对孩子的身心健康将 有害无益。 　　作为家

　　2岁3个月的宝宝玩什么亲子游戏好呢?小编建议父母可以开始培养宝宝的艺术兴趣，先从音乐开始吧，不妨来玩玩这个“玻璃杯在唱歌”的游戏喔。 　　游戏名称：玻璃杯在唱歌 　　适用年龄段：2-3岁 　　材料准备：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干 　　游戏目的 　　养成孩子认真倾听的习惯。 　　培养孩子大胆探索的精神。 　　培养孩子对音律的好奇和兴趣。 　　游戏方式 　　七个玻璃杯并排在桌上，在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队。 　　孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音?家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。 　　家长调整水量，以便发出Do、Re、Mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。 　　亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。 　　小提示 　　爸爸妈妈可以和宝宝一起扮演乐师、歌唱家、舞蹈家的角色，

里约奥运会如期而至 大家正准备享受一场体育饕餮盛宴的时候 传来一些消息： “孙杨拿银牌后抱住女记者痛哭” “霍顿攻击孙杨使用兴奋剂” “孙杨两次想和沃顿握手，均被视而不见” “我不想去尊重一个嗑药的骗子（drug cheat）” 正如孙杨所说，“每一位能够来到奥运会的选手都应该得到尊重”。尊重对手，尊重他人，不仅是参赛选手的职业素养，也是奥林匹克精神的核心内涵，更是人存于世的基本道德准则。孙杨服用兴奋剂的新闻显然是一场无事生非的风波，我们今天的话题也并非讨论兴奋剂，而是来反思：那些明知兴奋剂对运动员的职业生涯会有非常严重的后果却非要去服用呢？里面的原因也许有很多，究其原因，多数应该就是无法面对失败： 输不起！ 一个成人的行为跟童年息息相关，服用兴奋剂

教案一：神奇的筷子 活动目标 1、在摸、看、玩的过程中了解筷子的特点。 2、能正确运用筷子做分类游戏。 3、乐于用拼摆敲击的方式表达自己的想象和创造力。 活动准备 物质准备：电脑、自制课件、各种筷子、分类游戏材料。 经验准备：初步会使用筷子。 活动过程 1、谜语导入主题。 师：我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。（猜一样日常生活用品） 幼：筷子。 师：是的，今天老师就给小朋友们带来了筷子，（出示筷子）它可是我们中国古代人的发明，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细，一头粗，开始人们称它为“箸”，后来又叫筷子，别小看这一双细细的筷子，无论面条

活动目标： 1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。 2、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。 3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 活动准备： 踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶 活动过程： 一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。 教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗？ 二、体验感受教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走） 三、交流

【活动目标】 1、感知“软”和“硬”。 2、学习运用感官来探索各种玩具。 3、培养合作能力。 【活动准备】 准备布娃娃、塑料娃娃、海绵、棉花、石头、木块。 【活动过程】 一、猜猜说说。 1、出示布娃娃和塑料娃娃，请幼儿猜猜哪一个软，哪一个硬。 2、让幼儿轮流抱两个娃娃，说说有什么不一样的感觉，找出哪个是“软兄弟”，哪个是“硬兄弟”，看看自己猜的对不对。 3、教师介绍“软”和“硬”。 二、摸摸比比。 1、教师出示海绵、棉花、石头和木块等物品，鼓励幼儿用手触摸物品。 2、鼓励幼儿说说触摸的感觉，引导幼儿进一步区分“软”和“硬”。 三、找找分分。 1、请幼儿分头在班级寻找“软”和“硬”

孩子学习游泳的好处 1、游泳这一复杂动作是在大脑支配下完成的，这样在游泳的过程中也会提高大脑的功能，表现为大脑对外界环境的反应能力快，智力发育好。 2、孩子经常游泳可使心肌发达，新陈代谢旺盛，心跳比同龄幼儿慢且有力，这就为承担更大的体力负荷准备了条件。 3、孩子经常游泳，呼吸系统的功能也得到了提高，表现为肺活量大，憋气时间长。 4、经常游泳可消耗过多的脂肪，利用全身各部位的肌肉，使体形匀称健美。 5、经常游泳还可以提高孩子耐寒和抗病的能力。 6、但游泳同时存在着一些潜在的危险，父母应未雨绸缪地严加监督与防范。 孩子学习游泳的注意事项 1、选在夏季开始学游泳，水温高，孩子容易适应。父母可先带孩子到50-80厘米深的娃娃池内熟悉水性，一来，娃娃池的水温相对比其它池高;二来，水浅，

幼儿园开学温馨提示(一)：着装 1、早晨起来给宝宝穿上的衣服不要随便脱掉，尤其是宝宝感觉到热或者已经出汗时，更不能马上将衣服脱掉，让宝宝安静下来，等待自然消汗。 2、在冷热不均的环境中，宝宝从冷的房间进入比较热的房间，要提前帮宝宝把衣服脱掉，否则等到出汗再脱就很容易感冒。 3、宝宝比你稍晚几天减衣服是比较稳妥的，如果你没有因为减掉衣服而感到冷，再给宝宝减衣服也不迟。 4、每天注意看天气预报，如果气温有明显增高，早晨起床时就不要给宝宝多穿，因为半途给宝宝脱衣服很容易导致宝宝受凉感冒。 5、如果你不能决定给宝宝穿多少，可以这样做：你穿与宝宝差不多厚薄的衣服，静坐一会儿，倘若既不感觉冷，也不感觉热，说明宝宝穿的衣服厚薄正合适，宝宝可以比你多穿一层单衣，切不可相差悬殊。宝宝虽然没有成人耐寒，但宝宝始终在运动状态，穿多了自然就会出汗，

活动目标： 1、学习撕纸块，用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。 2、萌发幼儿关爱环境的情感。 3、训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。 活动准备： 1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。 2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。 重点难点： 重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。 活动过程： 1、请幼儿观看课件，引起幼儿学习兴趣。 “小朋友，你知道小鸟怎么了?”(找不到家了) “小朋友想不想帮小鸟造一个家呢”“(想) “今天请小朋友们，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好不好?”(好) 2、教师示范撕纸的方法。(提醒幼儿认真听、仔细看)。 (1)教师边示范边讲解撕

活动目标： 1、尝试借助辅助材料，探究让鸡蛋立住的方法。 2、能积极参与探究活动，体验发现的乐趣。 3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 活动准备： 1、每人若干个熟鸡蛋，并画好五官做成蛋宝宝。 2、各种辅助材料 (1)、镂空材料：瓶盖、光盘、花片、塑料夹子等。 (2)、实心材料：方形积木、硬币、圆纸卡等。 (3)、可变形材料：橡皮泥、毛巾、沙包、积木块等。 3、每人一个记录笺中间隔开，并分别贴上笑(哭)脸蛋宝宝。 活动过程： (一)、启发谈话，引发幼儿探究兴趣。 1、与幼儿一起回忆蛋宝宝被

活动目标： 1、初步学习四角向中心折的方法。 2、在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。 活动准备： 折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。 活动过程： 一、开始部分--情景导入：出示一只折好的小狐狸。 师：有一只孤独的小狐狸，它没有朋友，每天都一个人在森林里，它经常会想：“我要是能有个朋友多好。怎样让小狐狸有好多朋友呢?我们一起来帮助它。”幼：…… 二、基本部分--观察、交流 1、教师进行折纸狐狸，引导幼儿仔细观察师：小朋友仔细看老师是怎么折出来的。 2、教师边操作边说儿歌师：四个好朋友头碰头，四个角就是四个小朋友的头，我们把它们挤到中心交叉点，然后把边压平。 师：接着让四个好朋友背靠背，反过来，我们把四个角向中心交叉折，压平。看，四个

活动目标： 1、理解歌词，学习用一问一答的形式演唱歌曲。 2、能在游戏情境中体验歌唱的快乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动过程： 一、游戏导入、理解歌词。 1、师：今天老师和你们做个游戏，我来问，你们告诉我是什么车，好吗?丁零零、丁零零，这是什么车呀?根据幼儿回答出示相应车辆图片。 2、师：宝宝也要学一学这些车的声音，然后告诉我这是什么车，说两遍好吗? 丁零零、丁零零，这是什么车呀?丁零零、丁零零，这是自行车，自行车。 笛笛笛、笛笛笛，这是什么车呀?笛笛笛、笛笛笛，这是小汽车，小汽车。 呜呜呜、呜呜呜，这是

一、活动目标： 1、培养合作意识和竞争意识。 2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。 3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。 二、活动准备： 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。 三、活动过程： 1、随音乐跳兔子舞进入活动场地。 2、你猜我翻。“小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!” 3、出示各种交通标志，引起兴趣。 (1)、出示红灯标志，提问： “小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?” (2)、出示绿灯标志，提问： “小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”

王宝强离婚事件持续霸屏几天了，我打开社交媒体，扑面而来各种惊悚的车祸门、诉讼、起底、爆料，每天都有新进展，看样子，这对夫妻还会继续恶言相向好长一阵子。 我们围观八卦，做道德评判，不费一分气力，可是我却感到沉重。每一次社会事件发酵，不管当事人多强调“请给我空间、希望家人继续过平静的生活”，然而舆论从未轻易止息，人们好奇，便有传播的市场，由不得任何人控制节奏。 正如同这次的王宝强事件，你看，一开始是叹息离婚声明本身、然后是跟踪诉讼、再然后就是各种扒皮，人人都是柯南，他们从前说过的话、上过的节目、发过的照片，全部被翻了出来，重新排列组合，被赋予了新的意义。 但我不得不想到孩子。 新闻热点会过去，离婚官司终将收场，然而网络上的记录、生活中的指指点点却永远存在。王宝强的两个孩子，本就参加过电视亲子节目，模样为大众熟知，

做好幼小衔接的方法 1、培养幼儿对小学生活的热爱和向往 幼儿对小学的态度、看法、情绪状态等，对其入学后的适应性影响很大，因此，幼儿园应通过多种教育活动，特别是加强与家长，小学的合作，来让幼儿逐步了解小学，喜欢上小学，最后愉快、自信地跨进小学。例如：请幼儿参观小学，观察了解喜欢上小学，还可以利用小学的学生以哥哥姐姐的身份一对一的和学前幼儿做朋友，谈一谈自己的小学生活，在感受中培养幼儿愿意上学，对小学怀着兴趣和向往，为做一名小学生感到自豪的积极态度。 2、帮助幼儿做好入学前的准备 从小养成良好的学习习惯，将使幼儿终身受益，如：看书、做事认真、集中精力等如：组织全班幼儿学会在安静的环境中看书，画画，每次要求幼儿在规定的时间内完成老师的任务，并在幼儿适应后逐渐加长时间等。由于家长想让孩子学更多的知识，就在入学前教幼儿写汉字，拼音等，甚至把一年的

活动目标： 1、能观察比较不同性质纸的吸水性。 2、懂得进行简单的实验记录，大胆表达自己的发现。 3、积极探索纸的秘密，体验发现的乐趣。 4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 活动准备： 知识准备： 已认识过各种各样的纸、滴管的使用方法。 物质准备： （1）蜡光纸、报纸、宣纸、牛皮纸。 （2）滴管、碗、泥工板、脸盆。 （3）记录表、勾线笔、投影仪。 （4）折纸小船、毛巾。 活动过程： 一、谈话引入，激发兴趣。 师：小蚂蚁要到河的对岸参加比赛，可是小河上没有桥。请小朋友帮小蚂蚁想想要用什么办法过河。 师：小朋友

在与孩子共同生活的过程中，我们有时只是改变一点点就能极大的影响孩子。今天给大家总结几个与孩子生活时的注意点，妈妈们可以在生活中慢慢尝试这些变化： （1） 允许孩子挑战我们 很多妈妈工作生活压力都很大，每天处在焦虑中，特别希望自己的孩子每天都是乖乖听话的，哪怕孩子多提出几个“为什么”都让妈妈觉得心烦。久而久之，孩子不断压抑自己的想法直至丧失了怀疑和提问的能力，更可怕的是孩子由于没有了跟家人互动的乐趣，生活变的无趣，未来更不愿意跟家人交流自己的想法。 妈妈们何不把孩子看成一个独立的个体，对孩子所有的提问都报以宽容的态度。例如，当孩子提问“妈妈，为什么我们没有钱？”的时候，我们不是羞愧难当或恼羞成怒，而是心平气和的对孩子说出自己的想法。妈妈首先改变了自己对孩子提问的态度，这就是很大的进步。 （2） 鼓励多尝试，一起想办法和成长

“刚开始进入照本宣科的阶段时，头一两次我还是会先用口语说，等到孩子对故事的内容已经可以掌控之后，我才会完全依照书本的文字，一字不漏地照念。” 她还提到： “有一回我心血来潮，故意耍宝逗孩子，把故事念得异常生动活泼，没想到儿子马上阻止了我，要我恢复平常单调的念法。” 以上是汪培珽 主张的“照本宣科”的读法。 “想想你正在读书，但一想到读完以后会有很多问题等着你，你读书的兴致就会一扫而空。” 以上是松居直的主张：不停顿地一直念下去，是我们为孩子读图画书的一个原则。 不过，汪培珽也提到，“照本宣科”是在孩子有了阅读的兴趣之后。 松居直也补充道：当然，在不知不觉中自然地与孩子对话是很有价值的，但一定要注意自然才行。 看了以上观点，估计妈妈们还是很疑惑。