活动目标： 1、能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的情感。 2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容。 活动准备： 1.画纸、水彩笔。 2.挂图《妙妙和喵喵的信》幼儿用书第3册第40-41页 活动过程： 一.导入部分：出示挂图，请幼儿看妙妙和喵喵的信，提问： 1.这封信和爸爸妈妈给你们的心有什么不同? 2.你猜猜看信上都说了什么事情? 二、请幼儿结合挂图欣赏故事，了解故事内容，体验角色情感，提问： 故事发生了什么事情?你喜欢妙妙和喵喵吗?为什么? 三、请幼儿看挂图再次欣赏故事，了解故事中写信的方法，与幼儿讨论： 1.妙妙和喵喵是怎样写信的?说一说信上写了什么?

　　10个月宝宝玩什么亲子游戏好呢?亲亲宝贝小编推荐一款适合10个月宝宝的亲子游戏——原来这是1啊，能训练宝宝的说话能力哦! 　　游戏名称：原来这是1啊 　　适用年龄段：10个月第3周 　　材料准备：无 　　游戏功能： 　　训练宝宝的说话能力 　　开启宝宝的智力发展 　　促进亲子感情 　　游戏玩法： 　　1、每当别人问宝宝“你几岁了”时，妈妈教他(她)竖起食指表示自己1岁。几次之后，宝宝会竖起食指表示“1”。 　　2、妈妈过一段时间考考宝宝，故意问：“你要几块饼干?”他(她)会竖起食指，表示要1块。 　　3、妈妈每次只给宝宝1块，让他(她)巩固对“1”的认识。 　　4、当妈妈向宝宝伸出一根手指，问宝宝“这是几啊”，宝宝也许还

1整天睡懒觉偶尔睡个懒觉当然不是什么大问题，可是如果天天睡懒觉，睡到中午才起来，那就成问题了。最基本的起居作息一乱，连带着吃饭、游戏、学习……什么都跟着乱。更糟糕的是，等到假期结束，还要恢复到早睡早起的规律作息，由于原来的生物钟已经打乱了，又需要一段时间重新调整，多折腾啊。之所以把睡懒觉列在假期坏习惯的第一位，主要是在于它昭示着假期坏习惯的最大根源：失范，就是没了规矩。 解决妙招可以不完全按照平时的规矩来，稍稍宽松一些，偶尔做些平时不能做的事，但这并不意味着假期没有规矩，而是要有“假期的规矩”。比如睡懒觉这件事，重要的不是几点起床，而是每天都在相对固定的时间起床，而不是任由他想睡到什么时候就睡到什么时候。 2狂吃零食对小孩子来说，吃和睡就是最大的问题。放假在家，各种零食随手可得，放假期间，父母对此也比较放松。吃多了零食，最明显的问题就是不好好吃正

　　很快又到了新的一批幼儿入园的时间了，其实在孩子正式入园前，有一个短暂的过渡期，也叫适应期。家长应该把握这段时期，给宝宝做好入园的准备工作及心理辅导喔。 　　“入园不适应”不是小问题 　　“每年9月开学，都会有宝宝出现‘入园不适应症’。初次入园时，由于周边环境陌生，往往会产生恐惧感和无助感，从而整天大哭大闹、吵着回家或者沉默寡言，出现一系列的负面情绪。”华东师范大学幼儿园园长王顺妹说：“孩子出现这样的情况，一方面不利于孩子本身的健康发展，使孩子对幼儿园产生抗拒心理;而另一方面，孩子的家长看着也会比较心疼，甚至产生转园想法，使得一些幼儿园的正常运作也可能受到影响，从而增大老师的工作难度。” 　　王园长分析：“孩子往往又容易受到环境的影响。教室里有一个孩子哭，其他的孩子也会跟着一

孩子生气、哭闹、愤怒，很容易就会被我们认为是孩子自身的原因，那就是脾气差，其实还一些原因可能是大家平时不太注意，一起来了解一下吧，避免一直误会咱们的孩子。 孩子身体健康的问题  孩子要是生病了或者身体不适除了一些疾病的症状有所体现之外，还有比较明显的一个影响就是针对情绪方面的。在生病期间孩子的情绪控制能力会比平时还要差一些，易烦躁、易愤怒、哭泣，这期间父母照顾孩子要细心、耐心，必要的时候还要哄着、宠着避免影响身体恢复。 大一些上了学的孩子因为学业紧张、压力大，有些孩子睡眠不好、容易疲劳，再加上由小学到初中再到高中一路下来学习任务有增无减，身体疲累状态持续过久也会比较容易生气发怒。 过于溺爱孩子  每个孩子都是宝贝，父母、老人疼爱孩子一个比一个上心，很多也会一味娇惯、溺爱孩子，任其为所欲为，有求必应。如果哪

想要停止孩子的坏行为，这里所介绍的60秒训练计划，其实并没有一个严格的时间限制。相反，它是一个总体的步骤和战略。需要父母注意的是，在这60秒里，你关注的不应该是孩子的不良行为，而是你自己的反应。而且最关键的是，在这60秒里，你必须要学会控制自己的情绪。 0~10秒：快速行动 当你看到孩子在墙上画画，或者两个孩子在滑滑梯旁抱在一起打成一团，你的第一反应，应该是拿走画笔或者把他们分开。不要期待你说一句“停止”孩子就会乖乖服从。“安全永远是第一要务”，所以，如果你看到孩子有任何潜在危险，你需要马上行动。如果有必要，带孩子离开混乱的现场。此外，你自己如果也离开现场，可能会让你更加冷静，而不至于说出一些让自己后悔的话或者作出一些让自己后悔的行为来。 10~20秒：保持冷静 就像面对很多事情，需要大人得先处理好自己的事情，才能帮助孩子一样。爸爸妈妈也需要先整理好自己的情

亲亲宝贝网早教栏目为您提供“给宝宝选幼儿园要了解什么与您认为给孩子选幼儿园最注重什么”等托幼相关的幼儿早教知识。   如果你家里有一个即将上幼儿园的孩子，那么家长就要提前几个月考虑好让孩子上哪所幼儿园。在家周围挑选好几个正规的幼儿 园，然后提前去考察一下幼儿园的情况，衡量一下每所幼儿园的优点和缺点，最后谨慎地作出选择。   1.决定优先顺序   在选择幼儿园时，首先要跟家庭成员商量一下,看看你们最看重的幼儿园的优点是什么，你是简单的只想选择一个离家比较近的幼儿园 ，比较方便接送孩子，节约自己的时间，还是比较注重幼儿园的教学特色，让孩子学到更多的社会技能，或者单纯的基本技能；最后，讨论的结果可能是要综合各方面的优势。所以家长在挑选幼儿园前，一定要先想好自己最看重幼儿园的哪方面优势，这样考察的时候才会有目的性。   2.亲自去幼儿园看看   家长不能

第一个叛逆期：可怕的两岁左右 孩子在两岁左右自我意识开始变得强烈，所以就会从之前的“小乖乖”变成一个令人感到无奈的“小恶魔”。凡事总喜欢以“不”字打头，他最喜欢的事情就是在你说的指令前面加个“不”字来回应。 比如：“睡觉!”“不觉!”“吃饭!”“不饭!”“叫阿姨!”“不阿姨!”等等。 有的妈妈说她的孩子在一岁多的时候就开始这样叛逆了，那可能是因为妈妈在跟孩子交流时，总喜欢命令式的不要怎样，不许怎样，孩子就过早地学会了说“不”。 孩子就是家长的一面镜子，你是怎么样的，在他那里就会得到反射。所以改变孩子的关键，还是先改变自己! 而且孩子虽然有了强烈的自我意识，但是在与人交往中，很多想法他不知道该如何表达，比如当别人抢他玩具时，情急之下他会做出拳打脚踢的动作。一个是因为手脚敏感期，一个是因为他自己不知道该怎样正确表达

　　案例：有过几次，宝宝特别地不听话，怎么说也不行，结果我的耐性有限，对宝宝大发脾气了，事后，我心里也很难过，所以当宝宝特别不听话的时候，宝妈是否该发脾气?如何控制自己的情绪来应对这种情况呢? 　　桐妈解析： 　　孩子不听话的时候，家长是否应该发脾气?宝妈的困惑很可能建立在这样的预设之上：孩子应该听妈妈的话，如果不听话，就是他的不对，妈妈就可以考虑是否发脾气。是否应该这样看待问题呢? 　　先来看看孩子该不该听家长的话?很多时候，家长期待孩子听话，往往是因为孩子的言行不符合家长的预期，是否不符合家长预期的言行就该矫正呢?显然不是。 　　首先，很多时候，孩子的言行本身无所谓对错的，比如，家长想给孩子买一件红色的衣服，孩子却喜欢买那件黄色的，这个时候，孩子就该听父母的吗?显然不是，衣服是买给孩子穿的，尊重孩子的意愿是更可取的行为。 　　其次，有时候父母希望孩子听话，并不是真心为了孩子好

走出超市，朋友无奈的说，我现在都不知道怎么教孩子了，明明知道他错了，可他一哭一闹，我就慌了神，只能够让步，满足他的愿望。 我看着朋友，忽然问他，我们小的时候，家里孩子那么多，父母会满足我们这种无理要求吗？朋友摇着头说，那怎么可能，不打一顿就算好的了。所以呀，我们做父母的，尤其是现在的那些年轻的父母，就应该向老辈学习，敢于对孩子提出无理要求时，说“不”！我们不能够太过迷信于当下许多空口说屁话的所谓教育专家说的什么夸奖教育，什么好孩子都是夸出来的。我感觉这一种严重的误导，好孩子从来都不是夸出来的，更不是让步出来的，而是在孩子成长过程当中，家长不断的纠错，不断的面对孩子的无理要求，不肯让步，让孩子才慢慢懂得做父母是有原则的，做孩子也应该有原则。 那么，怎么做呢？一：分清楚爱与溺爱 我们可以好好爱孩子，但我们不能够溺爱孩子。爱孩子是有原则的，溺爱孩子是没有原则的。清醒的父母都

活动目标： 1、认识各种各样的脸部表情。 2、理解各种表情所表达的心情，知道可以从人的表情中了解别人的心情。 3、结合游戏，通过画表情来表达自己的心情。 4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动准备： 1、自制课件 2、自制表情娃娃魔方。 3、操作卡片：小朋友活动情景图片(脸部表情为空白)、记号笔人手一支。 活动过程： 幼儿听《表情歌》进入活动场地。 （一）谈表情师：今天有这么多老师来看小朋友上课，你们高兴吗?你们看刘老师高兴吗？你们是怎么知道的？高兴时脸上的五官是怎样的？（引导幼儿观察回答）教师小结：哦，眉毛笑弯了，眼睛眯起来了，嘴巴往上翘了，

给孩子讲故事确实需要时间和精力，但是听故事是2-6岁幼儿几乎每天必备的精神食粮，不仅能促进儿童的智力开发，还是亲子沟通的有效途径。冲着这两点，当妈的累shi都要豁出去了。 这个神秘小妙招来自犹太家庭，讲故事讲累了，尝试在孩子面前示弱：“妈妈今天好累，需要宝贝的照顾。妈妈今晚想当小宝宝，要不你当妈妈吧，‘小宝宝’想听‘妈妈’讲故事可以吗?”大多数时候，孩子的光荣感、责任感会爆发，义无反顾地当起了小妈妈，并且有模有样地给你讲起了故事。 但如果你家孩子是“成熟婊”，对你的示弱嗤之以鼻，可以换一种方式：“我们来玩一场游戏吧。”妈妈或爸爸扮演渴望听故事的孩子，在孩子面前摆着一把玩具枪、一只玩具熊或其他玩具，让孩子想象面前的玩具正在发生的有趣的事儿，并且将故事讲给爸爸妈妈听，玩具可以经常换。 让爸妈听、孩子讲，会有什么奇妙的好处? 1

活动目标： 1、探索将长条形纸制作成麦比乌斯圈，并等分不同的次数后会产生不同的现象。 2、大胆与同伴交流自己的操作方法和发现，对科学现象感兴趣。 活动准备： 1、人手三张长条形的蜡光纸，剪刀一把，固体胶，每组若干个麦比乌斯圈供幼儿观察。 2、PPT课件(过山车图片、立交桥图片)。 活动过程： 一、师生互动，集体制作圆圈，发现圆圈等分后变成了两个一样的圈。 小朋友看老师带来了什么?请你想想纸条怎样变成一个圈?猜猜从中间剪开它会变成什么? 集体制作纸圈，再将纸圈沿中线剪开。 二、探索麦比乌斯圈。 1、观察麦比乌斯圈是怎样制作成的，猜测沿中线剪开会是怎样的。老师记录。 2、幼儿尝试制作麦比乌斯圈。 3、观察二

开心的是孩子长大了，有自己的想法了，开始思考这个社会了。惆怅的是，她慢慢地独立起来，我的一言一行都要格外注意，作为妈妈，我在教育孩子的时候更要以身作则，做好自己。 其实，每个孩子都有这样一个阶段，喜欢追着问“为什么”。这时候的教育是最有效的，在孩子无比渴望探索这个世界的时候，将人生道理慢慢灌输给他，不求他全部听懂，哪怕只记住一句“不要闯红灯”，都是终生受益的。 教育来源于生活，家长们多些耐心，慢慢引导，孩子终会变优秀。

当棍棒教育受到西方教育的排斥时，当我们都在说要温柔的教育孩子时，往往被误解了很多细节。其实溺爱远比棍棒教育更为可悲。男生到了一定的年龄，母亲就爱非常注意教育的分寸。有些习惯一旦养成了，就成了一辈子的寄托，男孩要求妻子和母亲同一张床，对他而言，他觉得他的人生都是和母亲同床而眠，他根本不习惯换个女人同床。如果有的选择，我想他或许更喜欢每晚他和母亲同床，妻子睡另一张床。 这样的男子不管他的年龄多大，我们都称之为奶娃，没有断奶的娃，没有办法断奶的娃。喜欢的抚摸母亲的乳房入睡，这里已经不是乳房的问题，而是他需要的就是这个他熟悉的可以给他安全感的母亲的乳房。记得，很久以前好像看到一篇报道说一个男子要和自己的母亲结婚，别的女人他都接受不了。孩子对母亲的这种依赖，真的是母亲的骄傲吗? 有过一次听到一个老妈妈说，她三十岁的儿子非常听话，当时她说的时候，满脸的幸福和

　　不尊重儿童最典型的一个表现就是对孩子管制太多，也就是指导或干涉太多，孩子的许多正常生长获序被打乱了。 　　就人的天性来说，没有人喜欢自己眼前整天站立一个权威。所有对权威的服从都伴随着压抑和不快，都会形成内心的冲突。孩子当然不会对这个问题有这么清楚的认识，他只是经常感到不舒服，觉得做什么事都不自由，常不能令大人满意，这让他感觉很烦。于是他慢慢变得不听话，没有自控力，不自信，笨拙而苦闷。所以，家长一定要对“过犹不及”这回事有所警觉，不要在孩子面前充当权威（尽管是以温和的爱的形式出现）。一个被管制太多的孩子，他会逐渐从权威家长手下的“听差”，变成自身坏习惯的“奴隶”;他的坏习惯正是束缚他的、让他痛苦的桎梏。不是他心里不想摆脱，是他没有能力摆脱。我们成人不也经常有这种感觉吗 　　对孩子管得特别细特别严的家长，大都是在工

当孩子逐渐适应了幼儿园，各种“顽皮捣蛋”的现象开始逐渐增多，插嘴、抢玩具、扔东西、说脏话……也许几次大声制止之后，孩子会乖很多，但时间一久，你发现怎么说都没用了。 应对调皮孩子的问题行为，绝不是让自己变得更“凶”就可以了，这篇文章将给你一些建议策略，配合运用，一定会让你大有所获并满载而归。 1、攻击性行为 这类幼儿就是我们经常提到的“小霸王”，常见的行为包括：打人、咬人、说脏话…… 案例分享 5岁的昊昊喜欢抢夺别人的玩具，其他小朋友不肯，昊昊就用拳打脚踢，直到自己满意为止。其他小朋友的家长经常来幼儿园告状，老师教育他很多次，但是情况没有丝毫进展…… 案例中的昊昊有明显的攻击性行为特征，可能是因为通过模仿影视作品中的武打动作获得了玩具，所以学会了动用武力解决问题。如果不注意制止与教育，长此以往，攻击行为会频频发生。

大家聊的差不多时两个女同学提出可以出门转转，可是男孩子囊中羞涩，于是他去找妈妈要钱。没想到妈妈并不情愿，男孩子只好苦苦哀求，最终妈妈掏出来五毛钱扔给了他，并且非常气愤的说“拿去”，男孩子弯腰将钱捡起来后与同学一起上街，请他们喝了一碗茶后来就各自回家了。 故事结束了，也许大家会觉得这个男孩子家里真的很穷，还有些人觉得这个家长也许在穷养男孩，可是，这种贫穷只是家境，又或者物质上的贫穷吗?事实上，这种贫穷已经成为了精神上的贫穷。当孩子要求合理的零花钱时，父母表现出的样子，似乎是在说“我没有钱还得给你花，为什么要给你钱!” 这位母亲的一句不耐烦的“拿去”，以及迟迟不肯回应男孩子的哀求时，已经把孩子内心稚嫩的尊严伤的体无完肤。孩子在哀求父母的时候，内心的世界一定是痛苦的、漫长的，就好像一个世纪那么长一样，只能挣扎，这种自尊心上的伤害对他成年后的生活也会产生

表演课的分组正如火如荼地进行着。全班27个人，采取自由分组的方式，由同学们相互邀约，最后分五组将名单在下课前交给班长。此时，距离10点10分下课铃响仅剩下最后三分钟，但安河仍然杵在原地不动。 “各位同学注意，请推派代表将每组名单，包括姓名及座号写在纸上交给班长。还没决定好的同学，记得把握最后时间。”在喧闹的教室里，纪老师拉大嗓门催促着，锐利的眼神同时瞄向仍不知所措的安河。 安河感到头沉甸甸地，脑袋一片空白。双手虽用力搓揉，却也感觉不到任何疼痛。 “陈安河！你在那边发什么呆？”突如其来的一句话划破了他脑中的空白，让安河着实吓了一跳，因为平时不太会有人主动和自己说话。“你的组别选好了吗？时间快到了哟。”美凤温柔地微笑提醒着，但安河却如鲠在喉，一句话也说不出来。 说真的，安河心里知道美凤的提醒是友善的、温暖的。然而，对于如此的人际互动，他却又感到莫名的焦虑与不安。再加上班上人称

活动目标： 1、引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。 2、发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。 3、培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。 活动准备： 1、热闹的森林图片一张;小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器;小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。 2、幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。 活动过程： 1、教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿讨论喜欢的乐器。 指导语：(1)今天，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么? (2)你们会演奏这些乐器吗?上来试试。 (3)还有谁会演奏别的乐器? 2、