观后感一

《同一堂课》是一档原创文化公益类节目，邀请知名学者或艺人，化身为临时“代课老师”， 在三天时间里，在两岸三地不同特质的小学，为学生们上数节语文课，以探索语文教育的可能性。

“一个人的聪明和天分当然存在，但聪明和天分需要温度、湿度和土壤。只有在一定的情况下，这个人的天赋才能像种子一样慢慢发芽，长成一棵幼苗，到参天大树。”作家刘震云来参加《同一堂课》，是担心中国教育，尤其担心小学生，“老师在讲，他们背着手听”。

王珮瑜讲课文《空城计》，用京剧里的“湖广音、中州韵”把孩子们镇住了。濮存昕去了国家级贫困县，自己动手做戏服、道具，给从没看过戏的孩子带去戏剧教育。张大春则回到家乡济南，讲“有些字年纪比较大，有些字很年轻”，以及“李白眼神不太好”，引导二年级学生写出了人生第一首古体诗;同样讲李白，孟非去台湾排湾族小学，通过诗歌讲述李白的旅行路线图。

徐帆念念不忘《背影》，她从不好意思对父母说“我爱你”，却每天都对女儿说这句话;杨祐宁讲《曹冲称象》，用现场浮力试验发现了三国神童的漏洞……“代课老师”们再次验证，语文课从来不应该是枯燥的背书、抄写。

《同一堂课》的宗旨，是把不同的教育方式带到课堂。“没有人会输在起跑线上”，这句话濮存昕、刘震云在讲，于丹也在讲。人生是一场中长跑，是持续一生的马拉松;人生要学的所有东西，其实都在小学课本里教过了。

这样的综艺节目是一种正能量的传播，也教育引导了不会和孩子们交流的大人们，值得称赞的节目。

观后感二

今天无意中看到了《同一堂课》中张大春教孩子们唱诗的的片段，不得不说一开始这帮小学生们的背诗方式简直就是我本人了，全班一起卯足了劲儿大声喊，皮一点的时候还要和同桌比一下谁声音更大。

自己读书的时候没觉得，听了他们的夜宿山寺真的是“声”化武器没错了，感觉回到了自己儿时读书的时候。

再一对比后面张大春把这首诗唱了出来，有了抑扬顿挫的调子，整个感觉立马不一样了，想起来当时学水调歌头的时候，老师也是教我们唱出来，还听了王菲唱的那一版，确实觉得这样的形式更有意思，也有助于背诵，不知道大家以前上学的时候老师们会不会教唱诗这一part诶，好奇现在的小学课堂有张大春这种形式来教古诗吗?

感觉这个节目的意义在于引导老师，家长学会教育孩子，用科学的方式引导，每个孩子都有自己的天赋。

观后感三

今天带着侄女看《同一堂课》我觉得特别有意思，侄女也觉得有趣。

本来我对于丹的印象一直停留在百家讲坛上讲解《论语》心得头头是道的女学者，没想到当她变身代课老师走进台湾池上小学后，竟然毫无违和感!她在阵阵稻香中带孩子们走进田地劳作，为的是让学生们真实地感受陶渊明笔下的《归园田居》。讲真，我上学的时候也学过这首诗，但是完全没有这种用双手亲自割稻的体验，可以说是超级羡慕这些孩子了!特别是一些本来在课堂里调皮的孩子也不再捣蛋了，大家都超级投入，完全沉浸在割稻的喜悦中。看到孩子们纯粹的笑容，我也不自觉地为他们感到高兴。这种在劳动中读懂诗歌意义的户外体验课好有意思呀，对于丹老师刮目相看了!

为了开拓孩子的思维，于丹课堂上问陶渊明会不会种田这样有意思的问题，

说到陶渊明，对他的印象只是停留在田园派诗人的层面，只知道他会写诗，从没想过陶渊明会不会种田，小学生思路好清晰啊，读着“草盛豆苗稀”就头头是道地分析了起来，这就是传说中的学霸啊!!!

我觉得他应该是会种的吧，感觉可以和他那个不为五斗米折腰联系起来了，可能就是因为自己可以种大米，就不稀罕官场的俸禄了吧。