小编有个亲戚的孩子在两岁半以前有个特殊爱好，就是喜欢扔东西，任何东西拿到手不到一分钟，就被他扔得老远。这中间，不知道换了多少玻璃奶瓶，家里的玩具没有一件是完好的，吃饭的碗和勺子也不知道碎了多少个。孩子的外公说，这个是随他，遗传的。2岁半以后，他不太扔东西了，开始玩一种新游戏，叫“压压扁”。就是把所有玩具铺在地上，他推着一辆小推车压一遍，每次压的满地都是玩具碎片。 上幼儿园以后，他的破坏能力延伸到了班级里。有一次老师打电话请家长去，去了才知道，他小子一吃好午饭把老师刚收拾好的玩具全扔了出来，一边扔一边还哈哈大笑。老师委婉的表示，这孩子是不是有点问题，简直反社会啊！亲戚当然相信自己的孩子一定没有什么问题。但是他为什么那么喜欢搞破坏呢？ 详细询问事情经过以后，小编发现，其实孩子的每一次破坏都是有原因的。 先说幼儿园的事情，在他破坏玩具之前，

我在一家私企工作，月收入5000元，妻子3000元，供着一间70平方米的三房一厅商品房，房子贷款60万，每月要还3000多房贷，女儿读五年级，平常中午在学校吃饭。我和妻子也都在单位吃。日子虽然结巴，但一家三口也总算开心。然而有一天，由于早上出门时忘了带一份文件，下午便急着赶回家要。回家时发现女儿房间有声音，以为是妻子有事回来了。打开门一看，原来是女儿在吃着零食打游戏。 我纳闷着，今天不是周三吗，下午怎么会没课？难道是女儿不舒服请假回家休息？但看她样子又零食又玩游戏，精神地很呢。 “是不是不舒服？女儿没应我，我很生气。 “是不是逃课，说！”，女儿依旧不理不睬，我顿时间，把电脑给关了。 “是！是！是！我是逃课，那也怎样，那你去跟老师说啊!” 这时女儿很生气地应。 “马上给我上课去！”女儿坚决不去。于是我态度缓慢了。

认识的两个朋友都已经是妈妈了，她们的孩子都已经上幼儿园，这天她们遇到同样的难题，就是家里的宝宝在幼儿园被其他小朋友嘲笑了。 豆豆妈是这样处理的：豆豆告诉妈妈幼儿园的小朋友笑话我蠢，妈妈回答说“什么？谁家孩子这么讨厌？告诉老师了？”。豆豆告诉老师了，老师也如愿的批评了那个学生，但是风波没有制止，反而其他小朋友也开始说豆豆蠢。 轩轩妈妈是这样处理的：妈妈好奇也很关切的问怎么回事？花花说上帝很厉害，就问她上帝长啥样？她就说我蠢。妈妈继续问你准备怎么办？想一下为什么花花嘲笑你？轩轩想说他想让我生气，妈妈继续开导他让说下次她在说你，你不要生气，并说感谢他，不卑不亢解决问题，避免类似事情再发生。之后就再也没有发生过这种事情了。 通过这两个妈妈的处理方法可以得知，如果孩子出现问题家长先问清楚原因，并教育孩子遇到问题的时候

爱运动、有活力 孩子天生爱动，尤其是3-5岁期间，对什么都好奇，什么都想去探索，爬高，追跑、四处闹腾，往往这会大人们总对他们嚷嚷“安静点、老实一会，不要总跑闹”。 孩子往往上了小学以后，运动的时间就会越来越少，大人们应该让孩子在这个期间多多的接触运动项目，使孩子爱上运动，运动可以加强自身的体质，促进新陈代谢，可以陶冶情操，保持健康的心态，充分发挥个体的积极性、创造性和主动性，从而提高自信心和价值观，使个性在融洽的氛围中获得健康、和谐的发展。 饮食营养均衡 如今生活水平提高了，大多数家庭生活也好，孩子的饮食也比较注意，许多家庭孩子的饮食存在问题，有些孩子属于挑食、偏食、喜爱吃垃圾食品，父母没有合理纠正饮食习惯，肯定有损身体健康，孩子早早进入早熟状态。给身体带来巨大的伤害。因此饮食应贵在营养均衡。荤素搭配、定时就餐。

孩子就餐，父母应该知道的事 下面这些事儿，尽量别再做啦—— 1、过多干预孩子的饮食 孩子有自己对食物的看法，在用餐时，不要试图强迫孩子吃放在他们盘子里的每一种食物。当孩子拒绝吃某种食物时，父母如果表现出过多关注，反而会引起孩子的不满，加深他们对自己拒绝食物行为的印象。 当孩子拒绝某种食物时，妈妈可以假装无意地感叹孩子刚刚拒绝的食物：“啊，这是什么，怎么嘎嘣嘎嘣脆脆的呀？真好吃。”“听说这颗聪明豆吃下去会变聪明，妈妈可要吃了哦~” 这样说完之后，就不用再催促，等待并观察他们的反应，看看会发生什么事情吧！ Tips： 如果孩子们总是抱怨食物，可以试着让他们自己准备一次。每周安排一天让孩子们自己选择晚餐食物，或者让孩子自己动手制作。即便很小的孩子也能完成撕生菜叶、开鱼罐头等动作，并制作简单的沙拉。

宁静的环境 安静有益于智力的发育想要宝宝聪明，请给他宁静的环境，据研究表明，生活在柔和环境中的孩子智商较高，而噪声的环境则是宝宝智力发育的障碍。美国研究人员用小鸡作实验，发现高强度噪声可以在数小时内损害大脑细胞，仅持续两天，与耳朵连接的神经细胞即开始萎缩甚至死亡。法国的试验亦显示，噪声在55分贝时，孩子的理解错误率为4.3%，而噪声在60分贝以上时，理解错误率则上升到15%。因此，应让孩子尽量避免各种噪音的干扰，有利于智力发育和学习成绩的提高。 和睦的家庭环境有益于宝宝智力的提升 家庭和睦，气氛融洽，充满亲情之爱，可增进孩子的智力。相反，夫妻反目，争吵不休，孩子享受不到母爱和父爱，这种恶劣的家庭环境，致使孩子心情压抑、孤独，生长激素减少，使孩子身材矮小，智商降低。 喜欢与人交往的宝宝智商高 交往既

国人的直觉：别人东西要敬而远之 别人东西要敬而远之，这似乎是国人都有的直觉。为的就是避免让人家误会我们虎视眈眈地想窃取，同时也是一种知足表现，家里本来就没有的东西，不应该去外面到处羡慕忌妒..... 以上是大人的内心戏，而小孩的世界里想的只是“要玩”而已。但是，如果连我们大人都这么压抑情感，潜移默化中也难怪小孩对于自己想要的东西，总是缺少一份跨出去的勇气。 Devin刚满一岁时，公园里的所有的坐骑他都想要攀上去，常常我得上演拆散情人的戏码，硬把他拉下来。而这时候，十个洋人中大概会有八个主动跟我这么说：“他想骑吗？拿去吧！” 小孩觊觎人家的东西，已经让我很困窘了，想不到还要对方来解围。绕了一两圈后，我始终觉得不好意思，想说有骑到就好，半推半拉，总是匆匆地把车子归还物主，几次还快到主人问我要不要再给小孩骑一会。 于是，公园混久了

记得以前看过这样的一个故事。 一个孩子将球踢进了邻居家，打碎了屋里的金鱼缸，当孩子前往道歉后，收到了一盒水果糖。但爸爸领着孩子将水果糖送回去，并且告诉邻居：“孩子做错了事情不值得奖励，如果他下次做的是好事，我会非常乐意让孩子接受!” 真的有必要这么认真吗?大多数家庭估计都没留意这样的区别。先让大家看看家里老人遇见的一件真实的事情： 家里的老人是个热心人，非常喜欢邻居家聪明伶俐的小男孩。但最近却对这个小男孩颇有些意见。事情得从三个月前开始说起。 有一天，家里的门被敲响，打开门原来是邻居的小男孩，孩子腼腆地说：“奶奶，对不起，我昨天不小心将还未吃完的冰淇淋扔在了你们的门口，现在我来向你道歉的!”老人看了看门口，没有冰淇淋的痕迹，估计是被打扫卫生的阿姨清理干净了。这么小的事情，连自己都未曾觉察，孩子不说自己还不知道呢。心里感动于孩子的坦诚，随

与人聊天常有意想不到的收获，让人对自己的生活顿生不同之视角。有朋友带宝宝到我家玩。聊起我家先生常出差，她叹口气，这种日子，你怎么受得了?哪种日子呢?哦，原来她指的是妞爸不在身边，我独自带娃的日子。 对，先生这半年天南海北地出差，我同妞妞也从开始的不适应到现在的随遇而安。起初，我也觉得孤单辛苦，尤其是我和妞妞轮流生病，我又雪上加霜地踢伤了脚趾头行动不便的那段时间，心情真是相当抑郁啊。 聊天的功夫，两个宝贝在一旁画画，我顺手画了只小兔子给妞妞，她涂上自己最爱的颜色，抬起头，得意洋洋地说：这个，我要送给爸爸!哈，这个场景，我一下子被触动了，猛地意识到，距离无法隔断亲子之情，妞妞与爸爸的爱，一直那么深厚! 哈，说到这里，我就要王婆卖瓜，自卖自夸啦，这当然得益于先生是个好爸爸。他注重培养亲子感情，心思细腻，方法也得当!这个心机老爸可是做了不少工

一个真实而简单的案例：一个小孩子三岁，今天他干了一件‘坏事’，他把爸爸刚买的一盆花给浇死了。这是一盆他爸爸找了好久才买到的花，爸爸非常恼怒，把孩子抓到身边伸手就准备开打，这时妈妈看到了马上去制止，你是养花还是养孩子？妈妈的话引起爸爸的反思，花和孩子那个重要？这样不分清青红皂白就动手，是不是会伤害到孩子。后来妈妈问孩子你为什么要这样浇花？孩子说老师课堂上教我们剩饭对花草来说是肥料有利于它们的生长。 现在很多家长都是因为愤怒冲昏头脑，这样不仅会让自己伤心，还会伤了孩子的心。 优秀的父母一般都会做到这几项。 1、倾听：不管做的对或者是不对，都要让孩子把话说出来，并听懂孩子真正要表达的意思。一般家长最难做到的就是学会倾听，家长习惯去掌控孩子，其实很真倾听可以让你省下更多时间去愤怒。 2、理解：很多时候父母并不能想通孩

即使是小学阶段的孩子，杜希格说，也能瞭解任何习惯的叁个组成部分：触发习惯的塬因、习惯本身、习惯带来的结果。所以如果爸爸妈妈注意到孩子自动去做某些事，例如孩子一起床就自动去洗脸，就可以把握机会和孩子谈谈习惯，例：「你觉得你为什么会那样做/你为什么一起床就会去洗脸呢?」以及：「你觉得那样做带给你什么样的结果/一起床就洗脸有什么好处呢?」杜希格说，瞭解习惯带来的结果尤其重要，因为这样可以引导孩子思考好习惯带来的好处，开始用健康的方式来利用习惯。 中学阶段的孩子可以开始学习一些与习惯相关的科学知识，以及习惯背后的成因。最重要的一点，杜希格说，就是让孩子知道，「习惯一旦形成，就很难破除了。」坏习惯虽然难以破除，但绝对可以改变，秘诀就是，辨别出坏习惯，然后用一个好习惯来取代它。例如有睡前吃宵夜、零食的坏习惯，一时之间很难说不吃就不吃，可以先用睡前喝一杯牛奶来取代，逐步慢

良好的语言能力，从小开始 这跟我们的主题有什么关係呢?大量的研究都显示，幼儿时期如果就拥有比较好的语言能力，那么这些孩子长大后，通常会具备比较多的词汇，表达能力也比较优秀。从小如果就帮孩子塑造优良的神经迴路，这对他来说，会是一辈子的资产。 门诊时，也经常会有父母亲问我孩子不说话，或者是表达能力有限的问题。根据台湾自己的研究，我们语言发展迟缓的孩子，大概有一半肇因于「环境的刺激太少」。可能是主要照顾者忙碌，没时间跟孩子互动，又或者是把孩子「照顾得太好」，让孩子缺乏主动表达的机会或诱因。另外也可能是因为我们的文化，并不鼓励孩子发表意见。这些都对孩子的语言发展有不良的影响。接下来我就跟大家聊聊如何帮助孩子的语言发展，希望我们的下一代，比我们有更好的表达能力。 孩子是语言天才 多跟孩子说话，多跟孩子说话 幼儿时期，是学习语言的黄金时期，这是有时

小孩喜欢说谎 习惯性说谎是很多孩子都有的小习惯，父母常常不以为意。研究表明：孩子说谎大多时候是无意识的，如：想引起家长的关注，想获得某样东西，或是想逃避惩罚和责骂。此时，家长需要揭穿孩子，并对其进行教育，使之改正。孩子受到教训，就不会再轻易说谎。 喜欢拿别人家东西 儿童心理学研究分析，孩子喜欢拿别人家的东西有两种原因。一是孩子占有欲强，二是从别人的手里获得东西，能让孩子有种胜利的快感。小孩子的内心对己有的观念是很模糊的，如果家长不多加劝导，孩子的此种行为有可能演化成偷窃。因此，家长要明确使孩子知道，别人的东西不能拿。 孩子不讲道理，喜欢耍性子 每当孩子得不到想要的东西就会哭闹不止，喜欢耍小性子，对他说教他会顶撞回来。遇到这种情况，就说明你家孩子的自我意识已经发展全面，他会下意识的做出对自己有利的决

少年得志不代表就一定会成功 1993年刚刚出道的小李便凭借《不一样的天空》获得了66届奥斯卡最佳男配角的提名。可见小李起点之高，高得令同期出道的演员们都只能望其项背。但出道早，起点高也不见得就一定成功。就像小孩子凭借着天赋和家庭环境带来的学习优势，表面上看起来似乎比同龄的孩子更聪明，但上了小学后，如果不继续保持放任自流，那这种优势便会很快消失。 长得帅不一定就会让命运格外垂青 都说长得帅是上天的眷顾，是社会淘汰法则中必不可少的参照条件。可是家喻户晓德尔《泰坦尼克号》极尽凸显了小李的帅气，船头迎风而立的画面更是虏获了万千的少女心。但那一年，金满钵满的影片唯独少了最佳男主角。因为奥斯卡的影帝从来就不是选全世界最帅的男人。同样，生活也不会因为你的颜值高就给你加分，颜值总是流于坊间，却上不了高台。 付出了努力，不一定

家人的这个习惯，会直接导致孩子将来不敢担当！ 昨天去朋友家玩，他家有一个刚3岁的宝宝涛涛，我一门就发现客厅满是玩具，就问他怎么玩具都在地上躺着那？涛涛看着玩具，笑着就是不说话。当我再问他的时候，涛涛就说“奶奶扔的，奶奶扔的”奶奶笑着说“这不是你自己扔的？”涛涛却依然指着奶奶“奶奶扔的，奶奶扔的”涛涛依旧是不愿意承认是自己扔的玩具，奶奶就笑着对我说“涛涛还小，不懂事”。 针对宝宝不愿意承担责任和不会主动收拾自己的玩具的情况 父母要让孩子知道自己的事情要自己做，给宝宝立下规矩，玩具要自己收拾。如果宝宝不收拾，妈妈也不要收拾，这样宝宝就要自己承担找不到玩具的后果，如果宝宝找不到找到妈妈，妈妈要冷处理，妈妈是爱你的，但是自己的东西要自己去找，这样下次就不会出现乱丢的情况了。培养宝宝养成一个好的习惯，让宝宝知道：自己的事情自己做，慢慢的养成习惯

那天在餐桌上，右右跟我说，「妈妈，我已经好几次跟老师说早安，可是，他都没有给我贴纸!」 我看着右右失望的表情，认真的问着她贴纸跟说早安的关係，塬来是学校的奖励活动，奖励孩子有礼貌的相关制度。 我反问右右：「如果今天没有贴纸，妳看到老师就不跟老师说早安了吗?」 右右摇摇头：「之前没有贴纸，我还是会跟老师说早安啊!」 是阿，其实左左右右大部分的时间裡，总是能大方的跟周遭的人们问好，不论是社区的警卫.清洁的叔叔阿姨，或是认识的邻居街坊….打招唿，对她们已经是个习惯了。 「是阿，我一直觉得妳跟左左很棒，即使没有贴纸，之前也都会跟大家打招唿。这个很好喔!」我看着右右，鼓励着她「所以，打招唿有贴纸很好，但是没有，妳也不要难过，因为，之前妳不用贴纸就会打招唿，这个比一张贴纸还棒!」 左左右右听了之后，有点释怀，叽

孩子为什么这么爱尖叫?是孩子的发展过程，还是大人教养态度造成?该如何面对孩子的尖叫哭闹?不同年龄的孩童，尖叫的意义不同 「0-1.5岁」语言不足的尖叫期 身体不舒适、对外界环境有意图与需求，语言受限而尖叫。 仍不会说话的幼儿会尖叫，常常是反应生理上不舒服，如肚子饿、生病、累了，等。语言有限的孩子，受外界过多的刺激而兴奋与不适时，会用尖叫或哭的行为来反应。当孩子有表达的意图，如想要拿水壶、想抱抱..等，焦急之下会直接用尖叫方式表达。 「1.5岁~3岁」发展自我的尖叫期 为反对而反对、试探大人、吸引注意力与为达到目的尖叫。 2岁是孩子尖叫的高峰期。1.5岁的孩子「自我」的观念开始增强，会以「我不要!」或「故意不要」来证明自己，而许多大人认为孩子小而过度禁止，如「不可以，你还不会!」，让想独立却词汇不足的

(一)建立数量概念 2～3岁幼儿，可以教导量词的概念。例如：1个鼻子，2个眼睛，1双袜子等。虽然对他们来说，这只是个语词，但是等到3岁之后，他们就能理解量词与数量之间的关係。3岁以上的幼儿，我们可以开始透过游戏来玩数字。最容易的就是走路的时候数1、2、3…，学习1～10的数数字。用杯子或积木等物品当作教具，来教导数量与数字的配对。 让他们以实体物品看到「1个杯子」、「2个杯子」的样子。坊间也有些数字拼图软垫，可以让宝贝玩拼图，认识数字字形，还可以让他们放相对应数量的物品在上面，加深数字概念的连结。 3、4岁的幼儿应该都可以认识1～5的数量概念。5岁以上就可以学习1～10的数量概念，而且可以练习10以下的加减法。由于3～5岁幼儿的「视觉系」现象还是相当明显，眼见为凭才能够理解和学习。 所以建议家长们，善用家裡面常用和熟悉的物

【积极回应】对于小朋友的需求，爸爸妈妈要给予积极的回应，但这“积极回应”与“即刻满足”，还是有很大区别的。一般来说，弟弟哭了，那么妈妈一定知道小朋友有需求了，不是立即跑过去满足其，而是告诉弟弟，“好的，亮亮饿了，妈妈知道了，妈妈等一下就来哦”!这样一来，弟弟不但意识到妈妈听到了自己的呼唤，知道了自己的需求，而且心里充满希望的同时，也获得了安全感。与此同时，一举两得地锻炼了弟弟延迟满足的能力。 【温馨氛围】温馨而和谐的家庭氛围，是小朋友获得心里安全感的最大保障;而这最大的保障又来源于爸爸妈妈，夫妻之间的互相尊重、互相关爱，是小朋友健康成长的基础。对于周岁内的弟弟来说，爸爸妈妈就是他的全部、他的整个世界，如果爸爸妈妈之间频繁发生冲突，不但会给弟弟的心里留下阴影，而且还会令弟弟感到极大的不安与恐惧，那么这安全感的建立则无从谈起。 【爱与接纳】爸爸妈妈对

爸爸为什么要拒绝我 “两次！两次！两次！第一次是去游乐园买冰淇淋的时候，第二次是去爬山的时候。” 从王浩丞颇为认真的陈述中，可见平时其父亲与他相处的时间并不多。而最让孩子不懂的是，为什么就想让爸爸陪自己一会儿，而爸爸“为什么会拒绝我”。 和爸爸亲近，这个看似如此自然的要求，但却确确实实成为当今孩子们的奢求。 此前一份亲子调查的结果就显示，每天和子女交流时间少于1小时的父亲就超过6成。而另一份针对父亲下班后去向的调查则显示，只有20%的调查对象表示下班后会回家陪孩子。 虽然我们常说，“3岁前母亲的陪伴很重要”，但这并不代表，父亲就可以缺席孩子的教育过程。“养不教，父之过”，古人一早参透父亲在家庭教育中的重要地位。 随着孩子逐渐长大，父亲的影响力远胜于母亲。父亲对社会的