一、可能是因为孩子受环境及不良习惯的影响 解决对策： 1.要为孩子提供安静的学习环境。 孩子学习的地方要简洁、整齐。要求孩子在学习之前准备好所有要用到的文具，避免写作业的过程中又找东西。最好保证孩子听不见电视的声音。不要在孩子正在学习时，中途为了关心孩子，又为孩子送水果，倒水，表示关心，这其实也是在干扰孩子！ 有些孩子在学习时喜欢突然开小差，问父母一些与学习无关的问题，比如：突然问父母晚上吃什么？突然跟父母提到学校有趣的事。这个时候家长不要搭腔，因为你一搭腔，实际上就是默认孩子写作业时可以讲话了，又把孩子的注意力分散了，这也不利于让孩子静心学习。最好告诉孩子有什么事待她作业做完后再问。 2.作业分段。 您可以参考天使妈妈的做法，规定一定的做作业时间，先了解孩子当天的作业量，然后规定在一定时间内必须完成，如完成得好可以给予奖励，尤其是不要忘了精神赞扬。如在壁上贴小红花之

帮助孩子调整心态    多数家长容易因为心疼自己的孩子，担心孩子在面临困难时内心不能承受，为了避免孩子承受这些不安与煎熬，总是替他们张罗一切大小事。虽然孩子能免于面对当下的挑战，但如此一来便失去了尝试、解决问题的机会，再遭遇困难时，便缺乏足够的抗压力去解决问题。因此，父母避免过度保护，多给孩子一些信任，让他们在日常生活中有机会学习自己面对问题，迎接挑战。 做孩子的鼓励者和支持者    当孩子拉你去解决困难的时候，你会跟他一起研究和分析这个困难，然后跟他一起去解决并在事后告诉孩子在刚才的做法中,有那些做得好的地方，并鼓励和赞赏他。并告诉他:"你相信他下次会做得更好,更棒的!" 鼓励孩子多多尝试    孩子有失败的经验，应该是一件值得父母高兴的事情。因为这

弄清楚孩子害怕什么    孩子到底害怕什么呢？遇到孩子怕黑，家长一味单纯安慰不要怕是不管用的，必须认真和孩子沟通了解孩子的恐惧来源。很多孩子白天了神怪小说或者是看了吓人的电视剧，晚上就忍不住乱想会有妖怪来抓他们。这种情况，家长一方面要跟孩子解释电视剧里面的妖魔鬼怪是骗人的，另外要告诉孩子他们现在住的地方很安全，从而减轻孩子的焦虑。 那么，孩子怕黑是为什么呢？ 1，从理学的角度来看，孩子怕黑是非常正常的现象。因为六岁前的宝宝普遍存在一种独特的心理现象——泛灵心理，即会把所有的事物都视为有生命和有意向的东西。这种心理现象的负面表现就是宝宝会对黑暗产生丰富的联想和惧怕。    这时候的孩子很难区分现实与虚构，于是往往把画册、影视、故事里经常在黑暗中出现的鬼怪、猛兽、机器人的情节或形象与现实生活混淆。 2，不正确的教育手段

女儿慕言已经两岁九个月啦！在陪伴女儿成长的过程中，我们一起做得最多的事就是阅读。通常，头一天晚上我会把第二天要看的书放在茶几上，一般一次选4—5本。白天，爸爸会给宝宝讲；晚上，妈妈再和宝宝一起看。   对书的选择，我们会根据网上或朋友的推荐，尽可能多地买或借回来，先“泛读”，观察宝宝的喜好后，再有针对性地确定精读书目。   两岁女儿百看不厌的童书 宝宝两岁以前，她特别喜欢《小兔汤姆成长的烦恼图画书》，百看不厌。虽然主人翁是一只小兔子，但过的完全是人类的生活。宝宝成长过程中可能遇到的事情，包括上幼儿园、去医院、跟妈妈逛街、去海滩度假等，都有栩栩如生的记录。宝宝也许就在这故事书的虚拟世界中“零距离”感受现实生活。   宝宝两岁以后， 我们从大量的阅读经验中逐渐发现，慕言这个阶段喜欢“故事性”强的书。因此，故事清晰、插图动人、内

儿子们在储藏室修一部推车，女儿去叫他们进屋吃晚饭，她用很有权威的口气说：“你们赶快进屋去，把手洗干净，准备吃晚饭了，马上进去!”当她一个人进屋时，我太太问道：“他们进来了吗?”她说：“我叫他们了。”她难以掩饰自己的失望。 他们为什么没进来?因为她是妹妹，他们当然不想顺从她的“权威”。后来她又去储藏室说同样的话，但是这次她多加了三个有力的字：“妈妈说……”女儿没有权威去命令儿子进屋，但她第二次去叫他们时，是以妈妈代言人的身份去叫，所以他们就知道该进屋了。 再思“权威” 我们的文化不喜欢权威。我们不仅不喜欢受权威管教，也不喜欢成为权威——特别是在家里。 对于权威，我们必须有合乎真理的认识。问题有很多，例如：父母对儿女的权威究竟是什么?权威是绝对的，还是相对的?父母有权威，是因为我们比儿女高大吗?父母对孩子要负责，是因为我们比较

说起扎克伯格与他的妻子，在我们中国人的传统思维里还真是挺特别的。先是女儿出生时捐出450亿美元，现在又给未满月的小宝贝读科普绘本，这也太令人震惊了。 前段时间，他晒在社交媒体上的一张图片吸引了许多人的关注——夫妻俩一起给宝宝读绘本。孩子尚且未满月，而这绘本的名字更是着实把大家吓了一大跳——当我们都还在给孩子讲小动物的时候，小扎同学竟然在给新生儿女儿读“Quantum Physics for Babies”，翻译过来就是“给宝宝的量子力学”。 给低幼小朋友读这么高冷的科普书？许多国内父母感到迷惑了。其实，欧美国家在早教启蒙方面，一直很重视科普，科普绘本比比皆是。现在，国内也引进了不少类似作品，比如：《神奇校车》、《美国国家地理少儿版百科》、《100层的房子》、《小牛顿科学馆全集》、《DK儿童百科全书》，还有这两年特别受到小朋友追捧的《地图》以及《水下·地下》。但是，许多父母

孩子怕打雷怎么办 1、给予孩子安全感 孩子怕打雷主要是因为安全感缺失，因此打雷闪电的时候，爸爸妈妈尽量在宝宝身边，陪他说说话，逗逗他，让他分散注意力。 2、陪在孩子的身边 如果是在孩子睡觉的时候打雷了，那么就要注意一下只要闪电刚划过，马上轻轻的连续的拍拍孩子，这样他会有安全感，不会被雷声惊醒。 3、教孩子有关雷电的科学知识 平时家长  可以告诉孩子雷电是怎样形成的，距离有多远，怎样避免雷电的伤害等科学知识，这样就可能减轻或消除孩子对雷电这种自然现象的恐惧。 4，转移孩子的注意力 和你的孩子一起，试试看能否在下一次雷声到达之前唱一句完整的歌词，或者背一遍字母表。 5，和孩子做游戏，让孩子忘记紧张 把杂志和画报上的云彩、雨和闪电的照片贴到一个纸板箱上，做成“紧急雷雨箱”。在里面放一些便宜的棋类玩具、迷宫玩具。平时把这个箱子放在孩子的柜子里，只有在下雷雨的

第一步：让孩子说出来     当家长发现孩子对老师有抵触情绪时，首先要给孩子创造一种宽松的、自由的发表意见的心理氛围，使孩子毫不隐瞒地讲清楚老师批评自己的原因以及对自己的态度和自己接受批评时的心情。家长一方面要认真听取孩子对事情的全部经过的陈述，以及孩子对老师批评和处理意见的看法。另一方面要冷静分析孩子产生抵触心理的主要原因，并采取适宜的方法予以解决。如果是属于孩子认识偏激或行为错误时，家长要积极引导，如果是属于老师处理问题存在片面性或有失误时，家长要积极主动与老师交换意见，帮助老师弥补教育过程的疏忽和过失，以化解孩子的抵触心理，从而达到真正教育孩子的目的。 第二步：找准孩子怕老师的原因，对症下药 原因一：孩子胆小，不敢和老师接触，就需要加强孩子接触人的训练。 解决方法：    第一步是请一些同伴们到

儿子，你知道吗，那天开完家长会，当老师拦住想要偷偷溜走的我半开玩笑半认真地跟我说，她打算下周好好整你一顿的时候，我一开始有点儿吃惊，心里想，不是中午才刚整过吗? 就在当天中午，我去接你放学，一直等到学校快空了才把你等出来，我就知道没好事，果然你耷拉着脑袋说因为课间做眼保健操时睁开了眼睛，刚好被发现被记下了名字，于是就被罚扫地了。我问你，真的就因为这个?你说是。于是，我放下心来，没再多说什么，因为这种事我只要你诚实地告诉我原因就行了。 老师趁我愣神儿的时候解释了你近期的罪状，不过我还是听得很清楚：一是上课乱动，一是课间操排队的时候不老实。对于这两条，你简直是屡教不改的典型。不过，我还是放下心来，就是好奇到底要怎么整你，是会再次罚扫地，还是会有什么新的招数?不过，这个我可没敢帮你问。不管是什么招数，我相信老师自有分寸。老师叫我跟你说一声，做好心

你还在培养一个“别人家的孩子”吗？ 有一种人生的遗憾叫“看看别人家的孩子”。 “你看看，人家彤彤为啥奥数学得那么好?”“你看看，刘阿姨的儿子已经去美国留学，还拿到全额奖学金。”“我怎么生了你这个不争气的东西，你怎么就不学学人家孩子，学习好，还听话，不让家人操心。”“你看看你姑妈家的表妹，你还不如她的一个脚指头。”“你啊，你啊，笨死了，你看人家田田钢琴过了10级。”你看看……还有好多的“你看看”。 亲爱的家长，你还在培养一个“别人家的孩子”吗?曾经，一个 5岁的男孩从幼儿园回家后，发现爷爷病逝了。奶奶和家里的很多亲戚都让孩子去跟爷爷说最后的再见，男孩退缩着不肯向前，无论周围人怎么劝说，孩子一直向后退，哭着说“不要不要。” 见孩子这样，奶奶和其他人非常不高兴，指责道：“你爷爷那么爱你，那么疼你，对你那么好，

(一) 周末搞卫生，搞到一半冲进厕所大号，隐隐中感觉不太放心。没想到出来就悲剧了!新买的手机被美其名曰帮忙的熊孩子丢进了水桶“洗脏脏”。割肉呀，几千块没了!看到我满脸心疼的样子，熊孩子知道自己犯错了，小心翼翼不敢说话，埋头擦桌子。正想脱口而出告诉孩子手机不是玩具不能丢水里洗(呃，大概是大人经常玩，孩子把它当玩具了)，才突然想起喉咙发炎出不了声音。话到嘴边却不能说，呕心地一言不发做家务。 忙完家务，孩子深情款款地说：“妈妈，我今天非常‘激动’……”，孩子用词不当，我强忍住笑声，用眼神给了孩子大大的一个问号。 “你没有因为我帮手机洗澡而生气，谢谢你这么爱我……”说完脸蛋羞红的扑过来给了我一个吻。 真的是“哑巴吃黄连，有苦说不出”，但内心已经泛起了涟漪，不能说话的感觉真好! (二) 儿子是个情种，某天用塑

在培养孩子的路上，黄欣雯十分强调培养阅读习惯和阅读能力的重要性。在此次的中芯学校家委会上，她也与家长交流了孩子阅读方面的心得。 讲故事：要把生命教育的理念放进来 讲故事人人都会讲，只要会讲话就会讲故事，可是孩子从我们的故事中学到了什么?我们传递出来的是什么样的信息?孩子有没有在故事里知道将来要如何做自己?这是一个非常重要的环节。 因为我们的重点不是在于怎么把故事说好，而是要把生命教育的理念放进来，以后，我们才能把这种理念透过讲故事的方式，传递给小孩。所以，故事每人都可以讲，但是你的孩子在你的故事里到底领略了什么，这个是我们作为父母需要注意的。 有一本图画书叫《大卫不可以》，这本故事书我相信很多爸爸妈妈都跟孩子讲过。几乎所有的爸爸妈妈跟孩子讲这本故事书的时候，都会教育孩子不要去学大卫做的那些糟糕的事情，但事实是30%的小孩都会去尝试大卫那

鸡汤式的分享只会委屈了孩子 带宝宝出去时，如果宝宝做出一些“分享”的行为，可以让众人看到他表现的很大方，然后宝宝会得到众人的夸奖，作为爸妈，可能就像喝了心灵鸡汤般的畅快。相反，如果宝宝表现的很小气，爸妈的面子可能挂不住，便会倾向于急于求成地去改变宝宝，让宝宝尽快学会分享。这种分享不仅不能使宝宝享受其中，反而会使宝宝将来更加的“小气”。 学会分享，也要看年龄 1岁的宝宝觉得分享是个很有趣的游戏，因此，宝宝会乐于分享。 2岁左右的宝宝自我意识开始萌芽，原本喜欢分享的宝宝突然变得小气起来。这个年龄段的宝宝可能更享受从别人那里分而享之，而不愿将自己的东西与大家分享。当然也有例外。 3岁之后，随着宝宝的心智进一步发展，有了与小伙伴交往的欲望，宝宝们又会逐渐倾向于与人分享，以此去赢得友谊。当然，某些宝宝特别在意的

认知发展 青少年的有些想法是很微妙的，由于他们已能从不同的观点看待问题，也了解一个人的动机是由许多不同的因素形成的，因此开始显现移情作用，即使不以为然，他们仍可以采取与自己原意相反的立场，例如，“布鲁克偷看我的考卷，我很生气，但我能理解，她在家里没办法好好念书，因为她爸妈正在办离婚”。 晚餐时间是让这个年龄层的孩子天马行空发表不同想法，甚至是骇人听闻意见的最佳时刻。父母需要尊重地聆听，因为他们需要支持这个年纪孩子发展他的力量，包括知性的好奇心、能够处理越来越抽象资讯的思考能力，以及想要厘清的道德立场。 这并不是说父母必须同意生命经验不丰富的青少年对药物和两性关系的观点或对其事情不加进干涉，而是说这段时间是帮助他们塑造深思熟虑能力的绝佳时机，不妨尽量发掘与孩子分享观念的机会，例如，出发去参加活动的路上、相聚在家的宁静夜晚等，你对他们初萌芽的知性能力的真诚关注，能让不安、脆弱的

合理安排作息 很多同学一放假，就打乱原来规律的生活作息，因而时常感觉空虚和无聊，整天萎靡不振。所以，合理安排假期作息，保证适度睡眠，避免长时间沉迷于电视或电脑，是我们需要关注的第一个问题。 良好充足的睡眠有助于消除疲劳，恢复体力和精力，同时有助于增强人体免疫力，保持心情愉悦，充足睡眠还能够起到促进生长发育的作用。 多参加锻炼多运动 身体是革命的本钱，我们的学习当然需要身体做坚强的后盾，孩子平时上学功课忙，锻炼时间较少，单凭一周两次的体育课很难满足强健身心的需要，假期则是增加锻炼的好时机。不但能够促进体格和神经肌肉的发育，提高人体的免疫力，增强心肺功能，而且还有利于心理“愉快素”的分泌，使人体保持心情愉悦，精神抖擞。 多体会家庭亲情 寒假，对于孩子们来说，无疑是一个和亲人交流的机会，也是一个体会亲情的难得的时

孩子寒假怎么过：吃 1、谷类及薯类：包括米饭、面食、玉米、杂粮、红薯等，每天大约1斤，根据孩子的年龄进行调整。 2、肉、禽、蛋、奶类：每天可以吃禽肉2两，鱼、虾类各0.5两—1两，蛋1个，牛奶（或酸奶）1杯。 3、豆类或豆制品：每天可以吃2两。 4、蔬菜和水果：应季的蔬菜每天应吃6两—1斤，水果4-5两。 5、油类要控制每天不超过半两，盐、糖要少吃。 好早餐：早餐是一天的开始，吃不好会影响孩子一天的心情和精力。假期里也不能例外，可以喝一杯牛奶，一个鸡蛋，其他可选择吃馒头、面包、包子、米粥、豆浆、面条、麦片，最好还要吃几片火腿肉，一些蔬菜（如拌黄瓜、萝卜）和水果。 适当吃零食：家里的一般零食少不了，可以选择适合的品种，如酸奶、水果、花生、核桃、牛肉干等，在两餐之间吃，不要在临睡时吃，也不要边看电视边聊天吃，以免不知不觉中吃的过多。 少吃烧烤、油炸等快餐类食品：这类食

有生命的地方，就有竞争。这是优胜劣汰的进化论留给我们的启示。 因此，有人说，为了让孩子赢得竞争，必须从小培养孩子的各项能力，报各种培训班，学各种知识，让他具备强大的竞争能力；也有人说，为了让孩子赢得竞争，父母必须为孩子提供优异的生活条件，给孩子搭好桥，让孩子轻松赢在起跑线上（很多富二代、官二代就是这样）；也有人说，我们应该从小培养孩子的竞争和受挫意识，温室中长大的孩子经受不住风雨，为了让孩子赢得竞争，必须让孩子从小多经历挑战，多经受挫折，练就强大的心理能力…… 这些竞争观，其实都有偏颇。过度参加培训班，孩子可能学习压力倍增，甚至会对学习失去兴趣；让孩子成为富二代，让孩子衣食无忧，而不是自己去学习和争取，其实是在削弱孩子的竞争能力；在孩子小的时候，人为给他制造太多的挫折，往往会让孩子自信心受挫…… 我们先看看下面这几个案例： ❶  我带孩子参加了两届积

是否剥夺了他的成就感？ 在英国的家庭里，会坐的孩子都会和大人一起坐在餐桌旁进餐。孩子有自己的托盘，托盘中的小碗、小盘子里，是方便抓握的食物，比如小饼、面包棍、蔬菜条等。孩子吃饭肯定很邋遢，围嘴、饭衣等装备必不可少。托盘的主要作用是清洁便利，是避免餐桌被弄得一塌糊涂的神器。 tips 孩子的主食，如果还是糊状，当然还是要喂食。要点在于：喂食的同时和前后，允许孩子接触食物甚至玩食物，给孩子参与“餐桌吃饭”的成就感和快乐。 是否打消了他的积极性？ 吃饭是人类必不可少的活动，是孩子认知世界的一个窗口，培养和家人感情的重要环节。试想，当孩子喜滋滋地啃面包棍，口水难免和成了许多面包泥，小手抹得到处都是。这时候，大人的训斥会给孩子传递什么信息呢？那就是——吃面包棍是不对的。孩子还不会懂得妈妈只是针对“到处都是面包泥”这一事实。这样的次数多了，孩子对“吃”的

  厨房不是危险的地方！安全感 ★★★★   “有了自己的操作台，奶奶姥姥再也不用担心我在厨房遇到各种危险了！” “这里油烟重，出去玩吧”；“小心刀，危险”……多少奶奶姥姥会这样要求宝宝？然而所有的教育专家都会说，不要扼杀好奇宝宝的探索天性。有份《中国都市人居家生活报告》显示，34%的受访家庭会担心孩子在烹饪过程中伤到自己。事实上，伤害是因为不了解，何不从如此仿真的厨房开始，让孩子彻底明白一下我们究竟在厨房里做什么呢？   我们都在厨房里做过什么？专注力&观察力 ★★★★★ “你真的无法想象一个孩子对做饭这件事能有多关注、有多专注。” 我看到女儿学着我的样子炒菜、掂勺、关小火、焖一焖、打开再闻一闻……每个细小的过程都没有落下。有一天我看她在小水池洗菜，甚至模仿我不小心把水溅到眼睛里用袖子擦一擦的动作，那一刻我秒懂了一个道

认知发展 譬如说：拿部红色小汽车给三岁小孩玩，然后拿张绿色滤光纸遮住小汽车，这样汽车看起来会变成黑色，再问这个三岁小孩汽车是什么颜色，他会回答黑色。 这个例子告诉我们，幼儿只看得见眼前的事物。前一秒钟他才看到红色小汽车或两杯等量的水，下一秒就被出现在眼前的黑色小汽车印象所取代。心理学家将这样的思考模式命名为“具象的”，具象的思考一定与外形有关，是很容易观察到的表象。 幼儿通过语言表达自己能力的增长，对自我的发展有很大的影响。语言让幼儿拥有用标签归类的能力，并开始为自己下定义。听了一百万遍“好孩子”的两岁男孩也会复述这三个字，他可以把初期的自我意识建构在这个简单的句子上。 语言也会帮助幼儿现在记住发生在过去的事情，例如，因为母亲离开而变得焦虑不安的幼儿园孩童，当他想起来时便会自言自语地说：“妈妈昨天回家了。”从中获得安慰。记忆加上语言让孩子拥有萌芽的持续感，能被唤起来对抗愤