《说给孩子听，做给孩子看》第一章：“你知道我在讲什么吗？”

第二节

这样把握交谈时的语气

　　语气的感染力。人的大脑里的镜像神经元(参见第60页对镜像神经元的描述)让我们能够感知他人的感觉。你注意到下面这个现象了吗：当别人跟你轻声耳语时，通常你也会跟他耳语。当你讲话语气平静和缓时，孩子也更容易用同样的语气回复你。当你提高嗓门儿，那么孩子也很有可能跟你一样大声地讲话，从而就破坏了交谈气氛。所以，有效利用孩子的镜像神经元会大大促进交谈的效果。

　　语气对应语境。不要随便用严肃的语气讲话，把最严肃的语气留着讲最严肃的话吧。当你想警告孩子不要戳小宝宝的眼睛时，如果你说“亲爱的，史蒂维不喜欢你戳他的眼睛”，这样说根本不能够制止他的行为。你必须用一种严厉的语气，让他知道这件事情的严重性，但是也不要太过严厉，更不要经常为之，否则孩子就会对你的严厉产生免疫性了。

　　当心你的愤怒。所有的父母都会生气，但是在孩子成长的不同阶段，父母表现出来的愤怒也应该随时调整。通过大声喊叫或者用大嗓门儿表达愤怒会让孩子感到非常不安。孩子最惧怕父母发火，年纪小的孩子会尤其恐惧。有时候，父母根本就没有大声讲话，孩子也会喊：“不要朝我大喊大叫!”在这种情况下，孩子把所有的精力都用来抵制父母的愤怒了，根本就没有听到父母在讲什么。所以，节约你的大嗓门儿和愤怒，不要张口就来。如果你觉得自己的情绪一时失控，可以跟孩子说：“我得先到我的房间里冷静一下。”这样做，既可以更好地控制眼前的情况，又为孩子树立了个很好的榜样，让他们懂得怎么对付自己的坏情绪，何乐而不为呢?

　　考虑自己的嗓音大小。许多人天生嗓门儿大(我丈夫就是个例子)，而许多孩子会对大嗓门儿非常敏感，尤其是那些可能存在感知整合问题的孩子。大声讲话在他看来就意味着生气(也就是愤怒)，而你讲的内容往往就被忽略掉了。注意回想一下当年我们的老师是怎样吸引全班同学的注意力的，老师往往是用一种非常和缓的声音开始讲话，很快全班同学就安静下来听她讲。学学老师的做法，控制一下你的音量吧。

　　有些孩子讲话总是大嗓门儿。这种情况也有可能是遗传问题，或者是存在听力障碍，你注意过这些吗，带孩子检查过听力吗?或许这就是孩子感知整合机能障碍的表现呢，也可能是由于孩子在一个嘈杂的环境中长大的缘故。用和缓的声音告诉孩子，他应该用像你这样的音量讲话。“在屋子里讲话这么大的声音正合适。”当他不听时，你可以说：“在屋子里讲话不用这么大声，走，我们出去，在外面这么讲话就可以了。”带他出去走走，而不是也学着他的嗓门儿跟他吵。记住，这无须惩罚，只是要教他认识到问题就行了，所以千万不要以愤怒的态度来对待。