《说给孩子听，做给孩子看》第四章：“我的上衣在哪儿？”

　　第四节

　　抓住各种机会培养孩子的责任心。在超市里，如果你4岁的孩子喜欢拎着迷你购物篮，那你就让他把自己需要的东西放进去(这也是一项很好的视觉锻炼)。让你7岁的孩子去另一个通道去拿他自己要喝的饮品(但是首先要确保他的安全)交给你。鼓励你9岁的孩子写出他午餐需要的食品，并且在购物时把这些东西都自己找齐。尽量不要随便干涉他的选择(除非是无法接受的选择)，并要夸奖有责任感的选择。

　　在餐馆里，允许孩子自己点餐，锻炼他的礼貌。对于那些较为内向的孩子来说，他可能需要一段时间才有勇气讲出来，可以先试着让他点一道菜，而不是一下子就把整桌菜都交给他来点。

　　要求孩子有责任感。这也是对付他的叛逆和挑衅的一个良方。当你用很尊敬的感觉表达出你需要他帮你做的事情，让他对某件具体的事情负责，他就有了目标，从而能够为着这个目标而去努力。你可以试着说：“如果你能在我们离开之前把灯给关上就是帮了我一个大忙，我可能会忘记，所以把这件事交给你来负责吧。”

　　参与相应活动，锻炼孩子的责任心。最初你可能觉得参加这样的活动会比较麻烦，但是，在活动的过程中孩子所学到的责任心本身是无价的，并且这能够让孩子受益终生。以下是几点建议：

　　○ 整理花园：可以坚持照顾一个蔬菜园(花园)。即使是对大人来说，能够吃到自己亲手种出来的菜也是件令人兴奋的事。对孩子来说，整个过程都需要他学着去做，从最初的计划、播种、浇水、施肥乃至最后采摘，这其中孩子付出的责任心是不可估量的，最后的收获也会让孩子备感满足。在一个烈日当头的大热天里，没人愿意到外面去，但他却记得自己应该去给西红柿浇水，否则它们就会干死的。

　　○ 照看小动物：在我看来，养个小宠物的好处有很多，相比之下，其弊端不值一提。你不必一开始就养一条金毛犬，养个小动物就行，比如说金鱼，很容易养，就是每天喂点儿食，然后每周换次水就可以了。而乌龟则需要喂食喂水，还要给它搭窝去住，需要随时清理打扫。小白鼠则需要主人的关注和陪伴玩耍，需要提供食物、水以及每周定期打扫它们的笼子。养一条小狗或小猫也能够增强孩子的责任心。选择合适的宠物，要确保选择那些能让你的孩子力所能及去照顾的动物，才能让孩子从中体会到乐趣，同时也锻炼了责任心。我不知道一个6岁的孩子是不是应该会打扫狗窝，但是当他自己养了一条狗时，他就有责任去打扫。

　　○为别人准备礼物或卡片：不管在什么场合下，帮孩子去为别人着想就是在培养他的同情心，让他在为别人负责上迈出了一大步。当孩子的一位朋友因为生病而取消与他的约会，与其带孩子出去买冰激凌补偿他的失望，不如帮他去为朋友做一张祝福卡片，祝愿他的朋友早日康复。当孩子的一位同学丢了宠物，可以鼓励孩子去做一个图片给他的同学帮助寻找，表达他的关心和同情。

　　让孩子学着为自己说话。4岁的孩子就应该能够为自己说话了，至少应该鼓励他去这么做。“你能告诉艾米的妈妈说‘我不喜欢萝卜’吗?”这就是为了告诉他：“如果你不喜欢萝卜，就告诉艾米的妈妈。”如果他自己不愿意去讲，那他就得自己处理盘子里的萝卜。孩子应该学着去为自己的需要、抱怨以及接口负责任，尤其是当另外一个大人在掌控这些的时候。父母介入并且帮孩子去说，只会阻碍孩子学习为自己的行为、选择以及感受等方面负责的进程。“你得自己去告诉艾森太太你为什么昨晚没有完成作业。”或者：“你需要去告诉艾伦教练为什么你下周不能去训练。”有时候，鼓励孩子去说出这些话的第一步仅仅是陪在他身边。“我会跟着一起去的，你跟艾森太太说的时候，我会在旁边陪你，但你得自己告诉她你的感受。”不要考虑他的“不，你跟她说”这样的要求，否则你就前功尽弃了。

　　以身示范。那些有着负责任的父母的孩子更容易具有责任心。尽量让自己变得更有责任心，无论是不是跟孩子在一起。首先要让自己养成习惯，潜移默化中，也就养成了孩子的习惯。当许多客户说他们为什么做一些事情的原因时，经常跟我说：“我父亲经常……”同样，你的富有责任心的举动也会一直留在孩子的记忆里。

　　给孩子机会去学习社会责任感。尽量去帮助别人——邻居、朋友以及社会上的人，教孩子学会另一种形式的责任感。当邻居外出时，帮他们收邮件，或者把报纸送到老人的阳台上，这些都会帮孩子认识到怎样去为别人负责任。

　　寻找机会让孩子体会到自己被需要的感觉。让孩子走出家庭这个以他为中心的地盘去为别人(无论是为年龄大的人还是年龄小的人)负责任，会让他产生一种自我价值感。例如，指导一个小孩子的数学题，或者像一个“小妈妈”那样去帮邻居家的小孩子学走路，都会让孩子体会到一种被需要的快乐。那些设有同龄人顾问的活动、有着训练顾问的野营，甚至是设有不同年龄组的活动都能够让提供帮助的孩子感觉到成就感。因为他所做的工作能给别人的生活带来改变，这是让孩子感受到社会责任感的基础。

　　社会责任感源于家庭。在许多大家庭里，大孩子需要去照顾小孩子。大家庭里一般都存在这种方式，生活在其中的孩子很早就有了社会责任感。在那些不要求兄弟姐妹互相照顾或独生子女的家庭里，需要鼓励孩子去为家庭成员负责，而不能对他们没有要求。例如，当弟弟或妹妹不舒服或难过或者需要陪伴的时候，哥哥姐姐可以为他(她)去讲故事。这样弟弟妹妹对他们的崇拜，再加上你对他的感恩，会让孩子更快地培养起责任心的。尽管如此，如果孩子是被逼或者是带着情绪去做的，就要考虑其中的不良后果。

　　“有时候我们要去看望奶奶，因为她需要有人照顾，有一些家务需要有人帮忙做，有时候仅仅是因为能看到你们这些孩子，她就会非常开心。”拥有社会责任感就意味着能够给予别人帮助，给予别人陪伴，让别人感到舒服。

　　让孩子参与到你的社会责任的活动中。

　　○ 允许孩子跟你一起去参加投票活动，投票选举是每个公民的责任。

　　○ 当你在福利站义务劳动包装食物时，带上你女儿同去，让她也参与包装并且参与分发食品。

　　○ 在公园的路上碰到垃圾，捡起来放到垃圾箱里，并且告诉孩子：“爱护公园的环境是我们每个人的义务，虽然这垃圾不是我扔的，但是我也有责任把它捡起来。”爱护地球环境，人人都有责任。

　　○ 当你的社区搞“清洁日”或“美化日”活动的时候，带上你的孩子去参加。

　　○ 让孩子了解你为什么支持一件事情或者你为什么会选择某些人，并且告诉孩子你怎样支持他们：你给出的支票，你付出的时间，以及所参加的拍卖筹款活动等等。

　　社会责任感是一种能够养成的习惯，一旦养成，将会伴随孩子今后的人生。

　　表扬的作用

　　有责任心的终极奖励是什么?是从中获得的满足感。但是这不是立竿见影的，需要假以时日才能体会得到。与此同时，来自外界的表扬将会内化为一种满足感。

　　对孩子施以恰当的表扬会鼓励他做出有责任心的事情。可是，大多数父母却正好相反：当孩子缺少责任心时，父母往往揪住这些行为进行批评，其实，这会适得其反。严厉而又直接的批评只会让孩子偷偷在心里嘀咕：“我也看到你穿着满是泥巴的鞋子在地毯上走了，你怎么不记得在门口脱掉呢?”这种批评和指责可能会发泄你的一些愤怒，但这对鼓励孩子的责任心并没有益处。所有的孩子都希望自己得到父母的表扬，所以，当你发现孩子具有责任心的行为时，最好能够抓住时机表扬他们，这会很好地鼓励孩子往你期望的方向发展的。

　　这样的表扬才有效

　　表扬要具体充分。要充分描述孩子的具体行为，而不要只是讲那些表扬的陈词滥调。确保“责任心”一词出现在你对他的表扬中：“今天你主动把外套和午餐盒从车里带出来，我都没有要求你，你就做了，这说明你很有责任心了。”

　　描述孩子有责任心的行为带来的积极影响。这样会让他意识到自己的能力：“你一趟一趟地去取购物袋，这帮了我很大的忙，我今天实在是太累了，背好疼。”

　　甚至无须说“干得好!”。对孩子来说，这句话听得太多了，无非就是知道了妈妈很开心而已。教育学和人类行为学家阿尔菲·科恩(Alfie Cohn)写了8本该领域的著作，她把这种话形容成“空口甜枣”。这种随口就来的空洞表扬已经不能对孩子的责任心培养有任何激发作用了。这句话只是一个信号，表示现在一切都好，至少目前如此。有些话，如果没有被听进去，就如同耳旁风一样，马上就会消散。(参见附录《“干得好”的100种说法》)。

　　表扬时语气比内容更重要。用一种带着惊喜和愉悦的语气说“你打扫了整个游戏室!”要比平淡无奇地说出“我真开心你打扫了整个游戏室”效果更好。记住，我们的目标是从内心激发孩子的责任心。如果你的表扬没有伴随着你高兴的情绪，长此以往，孩子就会对你的表扬本身产生依赖感。这就成了从外部去激发孩子，正好与我们想从内心培养的想法背道而驰了。

　　慎用“我”字。如果你的每句表扬都“我”字当头，那么你是在说你自己还是在表扬孩子呢?表扬孩子时，一定要保证说“你”怎样。

　　如果孩子做了某项家务，可以表达对他的行为的感激，但是无须感谢孩子。孩子做了一些事情，应该对此加以褒奖并且表示一下感激。但如果再感谢孩子的话，会让他觉得他并不需要去做这些事情，他这么做只是在帮忙而已。只需要这么说就行了：“我没要求你摆家具，你却摆得非常好，尤其是银器，这帮了我很大的忙。”而不要直接说谢谢，只需表达你对他行为的感激，并且让他知道他做的事情你都看在眼里了，这就够了。

　　“谈论”孩子负责任的行为。这也是表扬的一种形式。在谈论的时候，就假装孩子没有在听，而实际上他能够听到你的谈论，这会更加激发他的动力去做更多类似的事情的。“嗨，詹尼，我真不知道如果没有凯特在我会怎样，她做了那么多家务活，今天我这么累，她帮我打扫干净了厨房，这简直就是救了我。”必要的时候，也可以拿起电话，假装在电话里表扬他的事迹。如果孩子还小的话，他可能并不知道电话那头有没有人在听，但是电话这端你在讲，对他来说这就够了。

　　在孩子面前表达对别人的感恩也会激发孩子的责任感。抓住每个机会去表扬每个家庭成员对家里的贡献，可以说：“你爸爸做的意大利面真好吃，我们大家都很喜欢，对吧?”

　　对每个孩子一视同仁，不要厚此薄彼。如果总是表扬某一个孩子，那么他哥哥可能会闹意见了：“那我呢?”这也就淡化了你先前对他的肯定和表扬。面对这种情况，你可以说：“现在我讲的是海泽尔为我们这个家所做的事情。”其他的不要再提起了。