英国幼教：游戏化、自然化

现为社区中的幼儿服务中心都是由政府投资举办的，并为社区里的所有3—5岁幼儿(有些社区是0—5岁幼儿)提供每天2—3小时的免费幼儿教育。不仅如此．有些社区中的幼儿服务中心还派出流动的学前教育服务车，定期为居住分散的幼儿送教上门。对于有特殊需要的学前儿童。如语言发展有障碍的幼儿、感觉统和失调的幼儿、肢体残障的幼儿等。政府都为他们配备了专门化教师或专人负责，使他们在幼儿阶段得到最及时的教育干预，把他们与正常幼儿之间的差距缩到最小。这一切都在解决教育均衡化问题，保证了所有幼儿不论贫富、不论正常与否都能接受基本的学前教育。

2．政府重视对幼教从业人员的专业化要求，对每一档次的工作人员资格都有严格的规定

英国对幼儿教育的从业人员等级分类很细致，而且不论哪一等级都必须拿到相应的资格证书才能上岗。在幼儿园班级中，工作人员被分为助理员、保育员、教师3个等级，其中教师必须是4年大学学前教育本科的毕业生，助理员和保育员则必须接受两年的学前教育职前培训。特别有特色的是，不仅直接与幼儿接触的人要接受专业培训，就连幼儿园餐厅的服务人员和图书室的管理员也要接受学前教育方面的培训。

3．政府重视对幼儿的综合服务，幼儿教育中心的功能多样

我们看到，凡是由政府举办的幼儿教育中心，其功能都不是单一的幼儿教育与保育机构，而是还要做很多与幼儿利益有关的其他事情，如免费为幼儿家长提供接受职前培训的场所，学习英语、计算机操作、手工制作、烹饪等课程：还为幼儿家长家庭事物咨询提供场所。替他们约见财务顾问、法律顾问等；给家长免费上网提供场所，为家长找工作提供便利，甚至家长的午饭可以到幼儿教育中心来购买。英国社会这样认为。只有把与幼儿家长有直接关系的所有事情都做好，家长才能是心平气和的，幼儿的安全与健康成长才有保证。

4．相关文件配套、完善，且执行力度大

英国政府为0—5岁的整个早期教育阶段制定了一整套的教学大纲和评估体系。针对0—3岁幼儿有《从出生到3岁发展纲要》(以下简称《发展纲要》)，针对3—5岁幼儿有《学前阶段课程指南》(以下简称《课程指南》)。我们访问的11所与学前教育有关的机构中．8所是不同类型的幼儿教育中心或幼儿园．在这些机构中，虽然有的地处城市，有的地处农村，他们物质条件不同．课程模式多样，但是他们都在执行这两个文件。而且政府根据《发展纲要》和《课程指南》还制定了对幼儿的评估标准。